ไม่มี พื้นฐาน อังกฤษ, ฝึกเรียนภาษาอังกฤษ ตอนต้น ซ้ำด้วยความสนุกสนาน!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องที่มีความน่าสนุก ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน

เรียกให้ตรวจสอบความเป็นธรรมดาของข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย โปรดไม่ให้มีภาษาจีนย่อยในข้อความที่แปลเป็นไทย

ก่อนเช้าที่มีแสงแดดที่ระลึกลึก แมว Tom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนมากขึ้น มันหาหนังสือภาษาอังกฤษและเริ่มต้นการเดินทางที่น่าสนุก

Tom ทำการเรียนคำศัพท์สำหรับส่วนของร่างกาย เช่น “head” (หัว) “eyes” (ตา) “nostril” (จมูก) และ “tail” (หาง) มันตามภาพในหนังสือและวาดด้วยขาเรียกเรียนชื่อเสียงของส่วนต่างๆ

ตามมาด้วยความยากลำบากหนึ่ง: Tom ต้องการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายความรู้สึกของมัน มันพยายามบอกว่า “i am happy” (ผมมีความดีใจ) และ “i’m hungry” (ผมขาดอาหาร) และใช้ภาพงานเพื่อแสดงความรู้สึกของมัน

Tom ตัดสินใจที่จะเรียนตัวเลข มันวาดตัวเลขจาก 1 ถึง 10 ด้วยขาและนับเลขและบอกว่า “One, two, 3, four, five, six, seven, 8, nine, ten.”

หลังจากที่เรียนคำศัพท์และตัวเลขขั้นพื้นฐาน Tom ตัดสินใจที่จะประกอบการเรียนด้วยการเล่นเกมส์สนทนา มันบังคับปะทะกับหนูนักหางที่บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “desirable morning, how are you?” Tom ตอบกลับด้วยความดีใจว่า “suitable morning! i’m exceptional, thank you. and also you?”

เริ่มต้นจากที่ระดับความสำเร็จของภาษาอังกฤษของ Tom ได้พัฒนาขึ้น มันแม้แต่จะเรียนวิธีการบรรยายสภาพอากาศและฤดูกาล เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง มันจะบอกว่า “Spring is right here. The vegetation are blooming and the birds are singing.”

เมื่อฤดูร้อนมาถึง แมว Tom รู้สึกเย็นจนเริ่มต้นและบอกหนูนักหางว่า “summer is hot. we are able to move swimming in the pool.”

ในฤดูหนาว แมว Tom อาศัยในเสื้อขวางหนาและบอกต่อหนูนักหางว่า “winter is bloodless. let’s construct a snowman!”

ผ่านการเดินทางเรียนการศึกษานี้ แมว Tom ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังได้พบเพื่อนร่วมและร่วมและเติบโตกันด้วยความสุขเด็ดขาด

ให้หาซับตัวศัพท์ซ่อนตัวนี้

ในบ่ายที่มีแดดอากาศและแสงแดดสว่างเป็นที่น่ารัก เด็กๆ ก็มามหวั่นเหลืองเข้าสู่สวนสาธารณะ พวกเขาถูกนำไปยังพื้นที่กันที่มีฝนในฤดูร้อนที่มีเปลือกดอกไม้สีสันสวยง และแม่น้ำที่หลั่งเสียงเด่นชัด ที่นี่เต็มไปด้วยชีวิตและดลบางกลุ่มเด็กๆ ก็เริ่มหาคำศัพท์ซ่อนตัวในธรรมชาติ

พวกเขาจะเริ่มจากต้นไม้สูงใหญ่ เด็กๆ ก็แสดงความยินดีโดยจับตาหาและพูดคำว่า “tree” ต่อมาพวกเขาก็พบดอกไม้สีสันสวยงที่มีดอกมากมาย เช่น ดอกทางแดงของแก้วหรือดอกทางเหลืองของทูลิป และดอกทางชมพูของเม็กซี่ และเด็กๆ ก็พูดคำว่า “rose”、”tulip” และ “cherry blossom” ตามลำดับ

เดินตามแม่น้ำ พวกเขาเห็นปลาในน้ำ และพบว่ามีใบไม้ลอยบนพื้นน้ำ และเด็กๆ ก็พูดคำว่า “leaf” ในทางห่างกัน พวกเขายังเห็นร่างงานที่บินของนก และเด็กๆ ก็อธิบายว่า “chook” และสังเกตว่าพวกมันบินเสรีในท้องฟ้า

ด้วยการตกลงทางหนึ่ง พวกเขาพบสวนที่ซ่อนตัว ซึ่งมีหนุนที่มีปลาหมอกกระโดดระหว่างน้ำ และเด็กๆ ก็ตะโกนว่า “frog” บนหมี่ พวกเขายังพบแมงคาที่กำลังขนอาหาร และเด็กๆ ก็ใช้คำว่า “ant” ที่เพื่ออธิบาย

เด็กๆ ก็หาคำศัพท์ซ่อนตัวในทุกมุมมุมของสวนสาธารณะ และต่อเติมด้วยการพูดคำว่า “tree”、”flower”、”leaf”、”chook”、”frog”、”ant” และอื่น ๆ ด้วย ผ่านการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนตัวนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย

คำศัพท์แสดง

ในโลกสีสันสวยงามนี้ เด็กๆ กำลังหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาเห็นและใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น:

• Apple (แอบเปิล)
• Banana (แบนานา)
• Cat (แค็ท)
• dog (ดอก)
• Elephant (อีเลฟแอนต์)
• Flower (ดอกไม้)
• Giraffe (กิราฟฟ์)
• Horse (ม้า)
• Ice cream (ไอเชอร์เคม)
• Lion (ลิง)
• Monkey (มองกะ)
• Orange (ออเรนจ์)
• Penguin (เพนกวิน)
• Rabbit (เข็ด)
• school bus (รถโรงเรียน)
• Shark (ปลากระเพาะ)
• solar (ดวงอาทิตย์)
• Tree (ต้นไม้)
• Turtle (หมอมดิน)

เด็กๆ ต้องสนใจตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำที่กำหนดไว้ และทำเครื่องหมายเหล่านั้น เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ ตระกูลคำศัพท์ แต่ยังทำให้พวกเขาสนุกสนานในขณะที่กำลังหาและตรวจสอบคำศัพท์ด้วยกันด้วย

แก้ไขเกมส์ประสานงาม

ในเกมส์เกี่ยวกับเกมส์ประชาชนที่น่าสนุกสนาน เด็กๆจะเล่นเป็นตัวตำรวจเล็กๆและต้องสังเกตและคาดเดาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。ในตอนเริ่มเกม ครูหรือพ่อแม่จะแสดงให้เห็นบัตรภาพที่มีภาพสัตว์ต่างๆ เช่นปลา ปลาวาฬ หมีน้ำ และอื่น ๆ อีกมากมาย。

เด็กๆจะต้องคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่มีในภาพ เช่น เมื่อเห็นปลา พวกเขาต้องบอกว่า “fish” ครูหรือพ่อแม่สามารถให้คำเตือนได้ เช่น “can you locate the animal that lives in water?” (คุณจะหาสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในน้ำได้ไหม؟)

เด็กๆจะต้องใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อติดตั้งคำในช่องว่าง ตัวอย่างเช่น ครูหรือพ่อแม่อาจบอกว่า “I see a [fish] inside the ocean. It has [blue] scales and [swims] within the water.” (ฉันเห็น [fish] ในทะเล.มันมีเกล็ด [blue] และ [swims] ในน้ำ)

เด็กๆสามารถพยายามติดตั้งคำด้วยตัวเอง หรือร่วมกับเพื่อนร่วมเกม แต่จะได้รับรางวัลเล็กๆ หนึ่งเมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เช่นตัวติดหรือรางวัลเล็กๆ อื่น ๆ โดยเกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาสมองในการสังเกตและความสามารถในการคาดเดาด้วย。

ขณะที่เกมกำลังดำเนินต่อ เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์ที่มากขึ้นและคำศัพท์อังกฤษของสัตว์ที่มีอยู่ ครูหรือพ่อแม่สามารถเพิ่มความยากขึ้นเล็กน้อยโดยขอให้เด็กๆไม่เพียงแค่บอกชื่อสัตว์ แต่ยังเรียกให้บอกคุณสมบัติหรือพฤติกรรมของสัตว์ด้วย。

เมื่อเกมสิ้นสุดลง ครูหรือพ่อแม่จะรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้และให้คำเตือนให้ใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา และเรียกร้องให้เด็กๆชื่นชมการเรียนรู้ที่น่าสนุกสนานนี้ ที่ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายต่อตรง และปลุกความสนใจของพวกเขาทางด้านสัตว์และภาษาด้วย。

ขอโทษที่ผมไม่สามารถหาหน้าที่เกี่ยวกับ “รางวัลตอนสุดท้าย” ของคุณได้ แต่ความหมายของ “” ในภาษาไทยคือ “รางวัลตอนสุดท้าย” หรือ “ตอนรางวัล” ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่คุณอธิบายอะไรด้วยครับค่ะ

หลังจากเด็กๆ พบและแข่งขันกันในการแทรกใส่คำศัพท์ที่ซ่อนไว้สำเร็จ เราสามารถเข้าสู่ช่วงรางวัลแล้ว ช่วงรางวัลนี้สามารถออกแบบเพื่อที่จะเป็นบันเทิงและมีความเน้นทางการศึกษา นี่เป็นบางข้อแนะนำสำหรับกิจกรรมที่เหมาะสม:

1. เกมส์ฝึกฝนคำศัพท์：ให้เด็กๆ เล่นเกมส์เพื่อฝึกคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปในตอนนี้ อาทิเช่น “เกมส์ต่อคำศัพท์” หรือ “เกมส์หาคำศัพท์” เพื่อควบคุมความระลึกของคำศัพท์ของพวกเขา

2. การเขียนเรื่องราว：ให้เด็กๆ แสดงความคิดและเขียนเรื่องราวสั้นๆ ด้วยคำศัพท์ที่พบได้ เช่นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาเจอในสวนสนุก หรือเรื่องเกี่ยวกับเพื่อนแห่งการเดินทางและการสाहธิการ

three. การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มแล้วเลือกบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแสดงสถานการณ์ที่พวกเขาเจอในสวนสนุก

1. การวาดภาพแสดง：เด็กๆ สามารถใช้คำศัพท์ที่พบเป็นแรงบันดาลใจและวาดภาพแสดงสถานที่สวนสนุกหรือรูปแบบสัตว์ในใจเขา

five. รางวัลเล็กๆ：เตรียมรางวัลเล็กๆ สำหรับแต่ละกลุ่ม เช่นตะกร้าประกาศเรียก ของเล่นเล็กๆ หรือหนังสือเล็กๆ ที่เพื่อชื่นชมความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา

ด้วยช่วงรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป แต่ยังสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานทีมด้วยเช่นกัน