เราจะพาเด็กๆไปสำนึกเกี่ยวกับภาษาอังกฤษทางสนุกสนาน โดยใช้เรื่องราวที่เด็กๆชอบเพื่อให้การเรียนมีประโยชน์และน่าสนุก!
หน้าร้านหนังสือ
การเล่นเกมจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
เกม: หาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหาร
วัตถุประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร- พัฒนาความสำนึกความรู้สึก
วิธีการเล่น:
- เตรียมเครื่องมือ:
- จุดฟิล์มหลายดอก (หรือสิ่งของอื่นที่เป็นตัวแทนจุดฟิล์ม)
- ภาพของอาหารหลายรายการ (ขนม, ผัก, ของทางทะเล, หมึก, ปลา, และอื่น ๆ)
- หลายเหลี่ยมกระจายทั่วห้องเรียนหรือสนามเล่น
- จัดการเกม:
- ให้เด็กแต่ละคนจับตัวฟิล์มหนึ่ง (หรือสิ่งของอื่นที่เป็นตัวแทนจุดฟิล์ม) และทราบเลขที่แทน
- ให้เด็กแต่ละคนหาภาพของอาหารที่เท่ากับเลขที่ตนเองจับได้
- จัดการเกม:
- เมื่อเด็กหาภาพที่เท่ากับเลขที่ตนเองจับได้ ให้เขา/เธอมองหาภาพของอาหารที่เป็นคู่
- ขอให้เด็กเล่าคำศัพท์ของอาหารนั้น
- ให้เด็กแต่ละคนจับเหลี่ยมหนึ่งขึ้นมาและจากจุดฟิล์มของเขา/เธอมองหาภาพของอาหารที่เป็นคู่
- ตัดสินผู้ชนะ:
- ให้เด็กที่หาภาพที่มีคู่มากที่สุดเป็นผู้ชนะ
- มอบรางวัลเล็กๆ หรือเสียงวายากแก่ผู้ชนะ
ความสำคัญ:– การเล่นเกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและพัฒนาความสำนึกความรู้สึก- ทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้และช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการกล่า
หาหนังสือดาวเคราะห์
เรื่อง: หลานของเราเดินทางไปหน้าร้านหนังสือด้วยตัวเองเพื่อหาหนังสือใหม่
หน้า 1: หน้าร้านหนังสือ– เด็ก: (เดินเข้าสู่ร้านหนังสือ) ฮอร์ร์รีโอท! มีหนังสือที่นี่แล้วเรื่องอะไร?- เจ้าหน้าที่ร้าน: วันนี้มีหนังสือเกี่ยวกับดาวเคราะห์, นก, และแมวดาวทุกเล่มนะเด็ก แค่ไหนที่เด็กชอบมากที่สุด?- เด็ก: (สวมหน้ากากดาวเคราะห์) ฉันชอบดาวเคราะห์มากที่สุด!
หน้า 2: หาหนังสือดาวเคราะห์– เจ้าหน้าที่ร้าน: ดาวเคราะห์เล่มนี้มีรูปภาพสวยและเรื่องน่าสนุกอยู่ดีนะเด็ก อ่านมาดูหนึ่งเล่มเพื่อแนะนำให้เพื่อนดูด้วย?- เด็ก: (ยืนอยู่และอ่านหนังสือ) นี่เรื่องน่าสนุกเลย! ฉันต้องการหนังสือนี้!
หน้า 3: ซื้อหนังสือ– เจ้าหน้าที่ร้าน: ดาวเคราะห์เล่มนี้ราคาเท่าไหร่เด็ก?- เด็ก: ฉันมีเงินเพียงเพียงนี้ (แสดงเงิน) ได้หรือไม่?- เจ้าหน้าที่ร้าน: นี้เงินเพียงพอเด็ก ลงทะเบียนหนังสือนี้แล้วเอามาบริษัทได้เลย!
หน้า 4: ออกจากร้าน– เจ้าหน้าที่ร้าน: จบแล้วเด็ก อ่านหนังสืออย่างอยู่ดีนะเด็ก!- เด็ก: อย่างนี้! ฉันรู้สึกมีหนังสือดาวเคราะห์เป็นของตัวเองแล้ว!
หน้า 5: กลับบ้าน– เด็ก: ฉันกลับบ้านแล้ว จะอ่านหนังสือดาวเคราะห์ไปทันที!- เจ้าหน้าที่ร้าน: อย่างนี้เด็ก! ฉันต้องการเห็นเรื่องที่เด็กชอบเลย!
จบ
ซื้อหนังสือ
เมื่อวันหนึ่ง ลูกของเราตั้งที่หน้าร้านหนังสือ ซึ่งเป็นที่ที่แหล่งของความอดทนและความคิดสร้างสรรค์ ดูเหมือนว่าเขามีหน้าที่ยังไม่ทันท้งหนังสือที่เขาต้องการหาอยู่หลายเล่ม หนังสือเกี่ยวกับดาวเคราะห์ หนังสือเกี่ยวกับนก และหนังสือเกี่ยวกับแมวดาว
“ฉันคิดว่าหนังสือดาวเคราะห์นี้มีรูปภาพสวยและเรื่องน่าสนุกอยู่ดี” ลูกของเรากล่าว ขณะที่เขาอ่านหนังสือดาวเคราะห์ที่อยู่หน้าต่างหน้า
“ดูเหมือนว่าเขาชอบหนังสือดาวเคราะห์มากที่สุด” พ่อของเขากล่าวด้วยรสบาท และก็มีความตั้งใจที่จะหาหนังสือดาวเคราะห์ที่สวยและมีเรื่องที่น่าสนุก
“หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่เลย?” ลูกของเรากล่าว โดยแสดงเงินที่เขามีในมือ
“หนังสือนี้ราคา ฟ้า โดยเขามีเงินเพียงพอ” พ่อของเขากล่าวด้วยแสนยิ่ง และทำการลงทะเบียนหนังสือดาวเคราะห์ที่ลูกของเขาต้องการ
“หนังสือนี้เป็นของเขาแล้ว” ลูกของเรากล่าวด้วยความยินยอม โดยรู้สึกว่าเขาเป็นเจ้าของหนังสือที่เขาต้องการมากที่สุด
“ออกจากร้านหนังสือแล้ว ลูกของเรากลับบ้าน จะอ่านหนังสือดาวเคราะห์ไปทันที” พ่อของเขากล่าวด้วยแสนยิ่ง และรู้สึกว่าหนังสือนี้จะทำให้ลูกของเขามีความคิดสร้างสรรค์และความรู้ที่มากขึ้น
“อย่างนี้เลย หนังสือดาวเคราะห์เป็นของเขาแล้ว” ลูกของเรากล่าวด้วยความยินยอม โดยรู้สึกว่าเขาเป็นเจ้าของหนังสือที่เขาต้องการมากที่สุ
ออกจากร้าน
เมื่อเด็กแล้วออกจากร้าน ใจในเขาก็อ่อนหนาวด้วยความชอบชาติ และสติปนฉันนี้ด้วยความยินดีที่เขาสามารถซื้อหนังสือที่ตัวเองชอบมาได้ และไม่มีใครบอกอะไร แต่ใจเขาก็รู้สึกว่าทั้งๆ ที่ไม่มีใครบอก แต่เขาก็รู้ว่าคนเหล่านั้นยังรู้สึกด้วยด้วย
เมื่อเด็กแล้วเดินกลับบ้าน ความยินดีและความรู้สึกดีด้วยความยินดีที่เขาสามารถมีหนังสือที่ตัวเองชอบมาได้ ใจเขาก็อ่อนหนาวด้วยความยินดี และเขาก็กล่าวตัวเองว่า “ฉันจะอ่านหนังสือนี้จนกว่าจะไม่รู้สึกอ่อนหนาวอีก”
ในบ้าน มารดาและพ่อทราบว่าเด็กแล้วกลับบ้านแล้ว พ่อก็มาพบเด็กและบอกว่า “เด็กแล้วกลับมาแล้วเหรัญ! ฉันยังรู้สึกว่าเด็กแล้วมีสิ่งที่เป็นของตัวเองที่ตัวเองชอบมาเลย”
มารดาและพ่อก็ยินดีที่เด็กแล้วมีหนังสือที่ตัวเองชอบ และมารดาก็บอกว่า “เด็กแล้ว หนังสือนี้น่าอ่านมาก อ่านมาดูด้วยเราด้วย” และเด็กก็ยินดีที่จะอ่านหนังสือกับบ้านเลย
และดังนั้น หนังสือนี้ก็กลายเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กมีความยินดีและมีความรู้สึกดีด้วยความยินดีที่เขาสามารถมีสิ่งที่ตัวเองชอบมาได้ และเขาก็รู้สึกว่าเขามีบ้านและครอบครัวที่รักเขาอยู่ด้วย
กลับบ้าน
เมื่อเด็กตัวหนึ่งที่มีน้ำตากออกมาหน้าหนังสือเสร็จแล้ว และหันมาดูหน้าร้านหนังสือที่อยู่นอกหน้าโรงเรียน มันรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่มีสิ่งน่าสนุกขึ้นมากกว่าทั้งหมด แล้วเด็กก็เดินออกมาจากร้านหนังสือเพื่อกลับบ้าน
เด็กหันหลังดูหน้าร้านหนังสือที่ยังคงปิดอยู่ และรู้สึกว่าวันนี้มันได้ทำอะไรที่น่าตื่นเต้นมาก ๆ ด้วยการเรียกเรียนหนังสือและเรียกชื่อหนังสือที่มันชอบมากที่สุด
เด็กหันหลังดูหน้าร้านหนังสืออีกครั้ง แล้วเดินตามทางที่มันเดินมา กลับบ้านด้วยหลังของมัน โดยรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่มันได้เรียนรู้มากมาย และมีหนังสือใหม่เพื่ออ่านด้วย
เมื่อเด็กมาถึงบ้าน มันหันหลังดูหน้าร้านหนังสืออีกครั้ง แล้วหันกลับเข้าบ้าน โดยรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่มันได้รับการช่วยเหลือจากร้านหนังสือและเรียนรู้มากมาย โดยมีหนังสือใหม่เพื่ออ่านและเรียนต่อไปกันเลย
