โครงสร้างประโยค ภาษาอังกฤษ ลำดับที่ ภาษาอังกฤษเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษทางน่าสนุก

ในบทความนี้ เราจะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการดำเนินกิจกรรมและเรื่องที่มีความสนุกสนาน จากคำพูดประจำวันธรรมดาไปจนถึงคำศัพท์และความรู้ทางศัพทยกรรมที่มีความงาม พวกเราจะทำให้เด็กๆเรียนเรียบร้อยและเติบโตด้วยวิธีที่ง่ายและน่าสนุก ข้าพเจ้าขอให้พวกเราเริ่มต้นการท่องเที่ยวการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกัน!

แสดงภาพแรกและอธิบายว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้

เริ่มจากภาพหญ้าสีเขียวที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง ให้เด็กมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพนี้ คำศัพท์ที่เด็กต้องหาคือ grass, tree, animal, pet ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์และใช้ในประโยชน์ในที่แล้ว

ภาพต่อไปคือห้องนอนที่มีเตียง, โต๊ะ, และหนังสือ ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้ คำศัพท์ที่เด็กต้องหาคือ mattress, table, book และอธิบายความหมายของคำศัพท์

หลังจากนั้นเปิดภาพห้องกากที่มีเครื่องงาน, โทรทัศน์, และเครื่องเล่น ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อน คำศัพท์ที่เด็กต้องหาคือ gadget, television, toy และอธิบายความหมายของคำศัพท์

ภาพต่อไปคือห้องบริการที่มีเครื่องช็อต, โทลิเตอร์, และกล่องขยะ ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อน คำศัพท์ที่เด็กต้องหาคือ shower, lavatory, garbage และอธิบายความหมายของคำศัพท์

ภาพสุดท้ายคือสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, สนามเล่น, และน้ำตาล ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อน คำศัพท์ที่เด็กต้องหาคือ tree, playground, water fountain และอธิบายความหมายของคำศัพท์

ทายาทุกภาพและให้เด็กนับคำศัพท์ที่หาได้ และกำหนดคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้อง

ให้เด็กหาคำศัพท์เอง

1. ให้เด็กมองภาพหญ้าสีเขียวที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยงด้วยตัวเอง。
2. บอกเด็กว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้。
3. ตั้งตารางคำศัพท์ที่ซ่อนดังนี้:

• grass
• tree
• animal
• puppyfour. ให้เวลาเด็กหาคำศัพท์ตามลำดับที่กล่าวข้างต้น。

1. อธิบายคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้อง:

• grass: หญ้า
• tree: ต้นไม้
• animal: สัตว์
• pet: สัตว์เลี้ยง

1. กำหนดคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้องและให้การเสียงวางใจหรือเตือนตามสถานการณ์。

อธิบายคำศัพท์ที่เด็กหาได้ คือ อธิบายคำศัพท์ที่เด็กสามารถหาหรือติดตามได้ง่าย ซึ่งหมายความว่าเป็นการชี้แจงความหมายของคำศัพท์ที่เด็กสามารถเข้าใจและใช้งานได้ง่ายๆ

1. ภาพสวนสัตว์

• grass: หญ้า
• tree: ต้นไม้
• animal: สัตว์
• puppy: สัตว์เลี้ยง

1. ภาพห้องนอน

• mattress: เตียง
• desk: โต๊ะ
• e-book: หนังสือ

1. ภาพห้องกาก

• device: เครื่องงาน
• television: โทรทัศน์
• toy: เครื่องเล่น

1. ภาพห้องบริการ

• shower: ห้องน้ำช็อต
• rest room: โทลิเตอร์
• garbage: กล่องขยะ

five. ภาพสวนสาธารณะ– tree: ต้นไม้- playground: สนามเล่น- water fountain: น้ำตาล

อธิบายคำศัพท์

• grass: หญ้าที่เรียบร้อยและสวยงาม
• tree: ต้นไม้สูงส่งที่มีใบเปลวง
• animal: สัตว์ที่อาศัยในสวนสัตว์
• puppy: สัตว์เลี้ยงที่อาศัยในบ้าน
• mattress: เตียงที่สวยงามและสะดวก
• desk: โต๊ะที่ใช้กับประกอบอาหาร
• e book: หนังสือที่มีรูปแบบที่สวย
• gadget: เครื่องงานที่ช่วยในงาน
• tv: โทรทัศน์ที่ช่วยเล่นเกมหรือดูโทรทัศน์
• toy: เครื่องเล่นที่น่าสนใจ
• shower: ห้องน้ำช็อตที่ให้ความสะดวก
• toilet: โทลิเตอร์ที่ใช้กับเรื่องส่วนตัว
• garbage: กล่องขยะที่เก็บของเสีย
• playground: สนามเล่นที่มีเล่นงานหลากหลาย
• water fountain: น้ำตาลที่สวยงามและสดชาย

แสดงภาพต่อไปจนหมด

ภาพ 1: หญ้าสีเขียวที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง

คำศัพท์ที่ซ่อน:– หญ้า- ต้นไม้- สัตว์- สัตว์เลี้ยง

ภาพ 2: ห้องนอนที่มีเตียง, โต๊ะ, และหนังสือ

คำศัพท์ที่ซ่อน:– เตียง- โต๊ะ- หนังสือ

ภาพ 3: ห้องกากที่มีเครื่องงาน, โทรทัศน์, และเครื่องเล่น

คำศัพท์ที่ซ่อน:– เครื่องงาน- โทรทัศน์- เครื่องเล่น

ภาพ 4: ห้องบริการที่มีเครื่องช็อต, โทลิเตอร์, และกล่องขยะ

คำศัพท์ที่ซ่อน:– ช็อต- โทลิเตอร์- กล่องขยะ

ภาพ 5: สวนสาธารณะที่มีต้นไม้, สนามเล่น, และน้ำตาล

คำศัพท์ที่ซ่อน:– ต้นไม้- สนามเล่น- น้ำตาล

กติกา:1. แสดงภาพแรกและอธิบายว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อน2. ให้เวลาเด็กหาคำศัพท์three. อธิบายคำศัพท์ที่เด็กหาได้four. แสดงภาพต่อไปจนหมด5. นับคะแนนและให้การเสียงวางใจหรือเตือนตามสถานการณ์

จัดการคะแนนและให้เสียงวางใจหรือเตือนตามสถานการณ์

1. ตรวจสอบคำตอบ：ตรวจหนึ่งต่อหนึ่งว่าคำศัพท์ที่เด็กๆ หาขึ้นมาตรงตามไหม สำหรับคำศัพท์ที่หาตรง ให้คะแนนแต่ละคำศัพท์ด้วยคะแนนหนึ่งแต่ละคำ

2. นับคะแนน：นับทั้งหมดคำศัพท์ที่หาตรง และได้คะแนนรวม

3. ชื่นชม：ให้การตอบสนองและชื่นชมทุกคำศัพท์ที่หาตรง เช่น: “ดีมากที่คุณหาแบบ ‘grass’ ได้!”

4. แก้ความผิด：แก้คำศัพท์ที่หาผิดอย่างเงียบๆ และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นถูกต้อง ตัวอย่างเช่น: “‘tree’ คือคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพราะเราเห็นต้นไม้ในภาพนี้”

five. รางวัลเพิ่มเติม：ถ้าเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ไม่ได้รับคะแนน ให้รางวัลเพิ่มเติม เช่น ตะกร้าประกอบ ของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม

1. สรุป：หลังจากเกมส์จบลง สรุปความคว้างของเด็กๆ และสนับสนุนให้พวกเขาเข้าใจดีขึ้น

2. ช่วงการสนทนา：เชิญเด็กๆ มาแบ่งประโยชน์การรู้สึกของพวกเขาเมื่อหาคำศัพท์ หรือหารือเรื่องความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ผ่านการดำเนินกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และสนุกสนานกับเกมส์ด้วยเช่นกัน