ในเรื่องของการอดทนที่มีความเฟอะไซบีติกที่น่าตื่นเต้นนี้ แมวเล็กอันหนึ่งตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของตน。ในระหว่างการท่องเที่ยวนี้ แมวเล็กไม่เฉพาะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษพื้นฐาน แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่อีกมากมาย และร่วมกันประสบกับหลายเรื่องที่น่าสนุกสนาน。ทำนองนี้เราจะตามรอยรอมของแมวเล็กเพื่อเปิดฉากการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความฝันในการเดินทางที่น่าสนุกสนานนี้กันเลย!
เรื่องเปิดตัว: น้องแมวฝึกภาษาอังกฤษในการเดินทางของกายาน
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีชีวิต, แมวขาว Tom ตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสัตว์. Tom มีห้องนอนที่ตกแต่งด้วยภาพของสัตว์มากมาย และข้างภาพแต่ละตัวมีคำศัพท์อังกฤษของมัน. Tom ตัดสินใจเริ่มจากภาพเหล่านั้นเพื่อเรียนคำศัพท์ใหม่.
Tom พบกับปลาที่มีภาพของมันเขียนว่า “goldfish”. Tom สงสัยว่า “นี่คือปลาอะไร?” แม่ของเขาบอกว่า “นี่คือปลากินทุกอย่าง ภาษาอังกฤษของมันคือ goldfish.” Tom จับใจจดจำคำศัพท์นี้อย่างแน่นนาน.
เมื่อต่อมา Tom พบกับหนุน ซึ่งมีภาพของมันเขียนว่า “frog”. Tom ถามว่า “นี่คือสัตว์อะไร?” แม่ของเขาตอบว่า “นี่คือหนุน ภาษาอังกฤษของมันคือ frog.” Tom จับใจจดจำคำศัพท์นี้อย่างดี.
Tom ก็พบกับนก ซึ่งมีภาพของมันเขียนว่า “sparrow”. Tom ทั้งใจทั้งใจถามว่า “นกมีชื่ออังกฤษอย่างไร?” แม่ของเขายิ้มและบอกว่า “นกมีชื่ออังกฤษว่า sparrow.” Tom ยกยอนและซ้ำคำศัพท์นี้อีกหลายครั้ง.
Tom พบกับแมว ซึ่งมีภาพของมันเขียนว่า “cat”. Tom กล่าวออกมาทันทีว่า “ฉันรู้แล้ว นี่คือแมว ภาษาอังกฤษคือ cat.” แม่ของเขาชวนว่า “ดีมากน่ะ Tom ฉันเห็นว่าเธอเรียนเร็วมาก.”
Tom พบกับสุนัข ซึ่งมีภาพของมันเขียนว่า “canine”. Tom ถามว่า “สุนัขมีชื่ออังกฤษอย่างไร?” แม่ของเขาตอบว่า “สุนัขมีชื่ออังกฤษว่า canine.” Tom ยิ้มกับตัวเอง.
ด้วยความช่วยเหลือของแม่ Tom ได้เรียนคำศัพท์ของสัตว์เหล่านั้น. เขาตัดสินใจที่จะใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาเขียนเรื่องสั้น.
วันหนึ่ง Tom ไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะและพบกับปลากินทุกอย่าง, หนุน, นก, แมว, และสุนัข. Tom พูดคุยด้วยภาษาอังกฤษกับมันมันทุกตัวและมันมันตอบกลับด้วยความดีใจ.
เรื่องนี้ทำให้ Tom รู้สึกยิิงยอดทุกที ตรงนี้เขารู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสัตว์และรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารกับมันมัน. ตั้งแต่นั้นมา Tom จะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ทุกวันด้วยความช่วยเหลือของแม่ และระดับภาษาของเขาก็เพิ่มสูงขึ้นเรื่อยมา.
เจอเพื่อนใหม่
มันคือเช้าแช่นสวยงาม แมวตมกกตื่นขึ้นมาและเรียกห้องโดยยาวโยนไปด้วยตัวเอง มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะไปสำรวจโลกที่รอบๆ แมวตมกเข้าไปที่ห้องโซ่อ มันเห็นต้นไม้เขียวอยู่บนตะแนวหน้าต่าง แล้วสอบถามว่า “สวัสดีครับ ต้นไม้เขียว! สีของคุณวันนี้คืออะไร?”
ต้นไม้เขียวยิ้มและตอบว่า “ฉันเป็นสีเขียว ในแบบของหญ้าด้านนอก คุณอยากไปดูต้นไม้อื่นที่นอกหรือไม่?”
แมวตมกสวดและยอมต่อคำขอนี้ มันหยุดรองรับรองกางเท้า บังเอิญหน้า และกระโดดออกไปจากบ้าน เมื่อมันอยู่ในสวนสาธารณะ มันได้พบกับหนูนักแสดงในต้นไม้ที่ร้องเพลงว่า “สวัสดีครับ แมวเล็ก! ฉันคือหนู คุณรู้ว่าสีของฉันคืออะไรหรือไม่?”
แมวตมกคิดแล้วกล่าวยินดีเป็นอย่างดี “ฉันเห็นว่าคุณเป็นสีน้ำตาล ในแบบของต้นไม้ที่คุณอยู่บน”
หลังจากนั้น มันได้พบกับสุนัขหนึ่งที่เล่นบนหญ้า “สวัสดีครับ แมวเล็ก! ฉันคือสุนัข คุณรู้ว่าสีของฉันคืออะไรหรือไม่?”
แมวตมกตอบว่า “ฉันเห็นว่าคุณเป็นสีดำ พร้อมกับจุดขาวบนท้อง มันดูจริงๆแล้วที่ดูตกแต่งมาก”
พวกเขาพากันเล่นกันในสวนสาธารณะและได้พบกับเพื่อนมากมายที่มีสีเขียวแตกต่างกัน พวกเขาช่วยกันกล่าวเพื่อแปลงภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย ในที่สุดแมวตมกเหนื่อยลง มันหาที่นั่งยืนเพื่อเล่นเก้าอี้แล้วปิดตาลง เพื่อสนุกสนานกับเพื่อนๆและสักทีในเวลาที่น่ารักที่ผ่านมาพร้อมกัน
ศึกษาวลีประจำวัน
ช่วงที่สองเราจะมีการสนทนาและกิจกรรมที่น่าสนุกสนานโดยตลอดเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันโดยเรียงลำดับเหล่านี้:
ภาคตอนแรก: ในสวนสนุก– พวกเราจะพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในสวนสนุกกันไหม!- “What are you doing within the park?” (คุณกำลังทำอะไรในสวนสนุก?)- “i am gambling with my pals.” (ฉันกำลังเล่นกับเพื่อนๆของฉัน)
ภาคตอนที่สอง: ในร้านอาหาร– ตอนนี้เราอยู่ที่ร้านอาหารแล้ว คุณอยากสั่งอะไรมา?- “What might you like to order?” (คุณอยากสั่งอะไรมา?)- “i might like some pizza, please.” (ฉันอยากมีปิซซาบ้าง)
ภาคตอนที่สาม: ในร้านขายของ– นี้เราจะไปซื้อของที่ร้านขายของไหม. คุณต้องการอะไรจากร้านขายของ?- “Do you want anything from the store?” (คุณต้องการอะไรจากร้านขายของ?)- “I need a toy car.” (ฉันต้องการรถเล่นรุ่นรถยนต์)
ภาคตอนที่สี่: ในห้องสมุด– ไปห้องสมุดนั้นเป็นเรื่องดี พวกเราจะหาหนังสือที่ดีมาก- “Do you like to examine books?” (คุณชอบอ่านหนังสือไหม?)- “yes, i love reading.” (ใช่ ฉันรักการอ่าน)
ภาคตอนที่ห้า: ในโรงเรียน– โรงเรียนเสียงสนุก พวกเราเรียนวิชาใหม่ในห้องเรียน- “What are you gaining knowledge of in school these days?” (คุณกำลังเรียนอะไรที่โรงเรียนวันนี้?)- “i am mastering about animals.” (ฉันกำลังเรียนเกี่ยวกับสัตว์)
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษฉบับประยุกต์ใช้ในทุกทางที่ต่างๆ พวกเรายังจะใช้ภาพและวัตถุที่แท้จริงเพื่อเพิ่มความจำ และทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกและมีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วย。
ชาติกำลังช่วยเหลืออื่น ๆ แห่งความกล้าที่จะช่วยเหลือผู้อื่น
สุดท้ายในบรรยายนี้ของฉันคือ:
เมื่อวันเย็นที่มีแสงแดดระเบิดสว่างหนึ่ง แมว Tom ตัดสินใจจะไปสวนสนุกเพื่อหาเพื่อนใหม่ แมวนี้อาศัยด้วยโพงคราบสีฟ้าที่ติดใจมาก และรวมเร็วมายังทางเข้าสวนสนุก
ในสวนสนุกมีหลายสปีชีส์ของสัตว์ที่แมวนี้อาศัยด้วยความอิจฉาจังเจ็บใจที่จะดูอากาศและค้นหาเพื่อนร่วมเล่น
อย่างไรก็ตาม แมวนี้ได้เห็นหน่องหูหนาวหนึ่งที่นั่งอยู่บนหญ้าและดูเหมือนว่าจะมีความเป็นคนเดียว แมวนี้เดินมายังหน่องหูหนาวและพูดว่า “สวัสดีครับ ฉันคือ Tom คุณชอบเล่นกับฉันไหม?” หน่องหูหนาวรอยตากลับหน้าตาแสดงความยินดีและตอบใช่
แมวนี้และหน่องหูหนาวเริ่มเล่นเกมหลักไม้ พวกเขาตามกันเองมากมายและมีเสียงยิ้มและเสียงร้องเสียงเยี่ยมตลอดเวลา เร็วๆแล้ว สัตว์อื่นๆก็เข้ามาเล่นด้วย มีไก่ หนู และหมีนาวพูดได้ที่เข้ามาเล่นด้วย
ในระหว่างเล่นเกม แมวนี้เรียนวิธีการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษกับสัตว์เหล่านั้น แมวนี้เรียนวิธีการพูดว่า “Meow” “Woof” “hiya” และ “Bye-bye” สัตว์เหล่านั้นก็ชอบแมวนี้มากและแสดงความยินดี พวกเขาให้ทั้งหมดวิธีการลับแสดงเสียงของตนเอง
หนึ่งวันเดือน แมวนี้เจอหนูนักหลักฐานที่มีเท้าบาดเจ็บไม่สามารถบินได้ หนูนักหลักฐานเจ็บที่หางขาที่เกิดข้อผิดปกติที่ไม่สามารถบินได้ แมวนี้ทันทีได้คิดแนะนำว่า “ไม่ต้องวิตก ฉันจะช่วยเหลือเธอ” แมวนี้กล่าวภาษาอังกฤษต่อสัตว์ที่เหลือเพื่อขอความช่วยเหลือร่วมกัน พวกเขาก็นำหนูนักหลักฐานกลับบ้านและช่วยให้รักษา
กิจกรรมดีของแมวนี้ได้รับการยกย่องจากทุกคน แมวนี้กลายเป็นแมวที่รักที่สุดในสวนสนุกตามหลังจากนั้น จากนั้นต่อไปแมวนี้ก็ทำงานช่วยเหลือสัตว์ที่จำเป็นในสวนสนุกทุกวัน แมวนี้เรียนเรื่องภาษาอังกฤษและวิธีการแสดงเสียงของตนเองมากยิ่งขึ้น
ผ่านการประสบการณ์นี้ แมวนี้ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังได้เรียนวิธีการเป็นเด็กที่รักที่ดี เรื่องของเขาได้แพร่หลายออกมาทั่วสวนสนุก สัตว์ทุกตัวต่างเป็นที่ยินดีที่มีอิทธิพลในกายวิธีและความดีดีแล้ว
ขอโทษที่ไม่สามารถทำตามคำขอของคุณได้ทันที แต่ข้อความ “” ในภาษาไทยคือ “ขอบคุณที่ทำแบบทดสอบภาษาอังกฤษ”
ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานแห่งนี้ เรามาถึงช่วงที่สี่คือ การทดสอบภาษาอังกฤษเล็กๆ เด็กๆจะมีโอกาสใช้ทรัพย์ความรู้ที่เรียนรู้แล้วผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนานและคำถามที่ง่ายๆ เพื่อแข็งกำลังทรัพย์ความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา。
เราใช้ใบเก็บรูปแบบแสดงสัตว์ต่างๆ เพื่อให้เด็กๆคาดคะเนชื่อสัตว์ต่างๆ ตามรูปที่พวกเขาเห็น เช่น เมื่อเด็กๆเห็นรูปหมา ครูจะถาม “what is this?” และเด็กๆจะตอบ “it’s a dog.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เฉพาะที่ฝึกฝนชื่อสัตว์ แต่ยังมีโอกาสฝึกการถามและตอบด้วยภาษาอังกฤษด้วย。
เรามีเกมที่เรียกว่า “การตรวจสอบเวลา” ที่ในบัตรมีเวลาต่างๆ เช่น “8:00 AM” และ “3:00 PM” ในบัตรกลุ่มอื่นมีกิจกรรมต่างๆ เช่น “move to highschool” และ “Play in the park” เด็กๆต้องจับคู่เวลากับกิจกรรมที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจหา “eight:00 AM” และ “move to school” จับคู่กัน ซึ่งทำให้พวกเขาได้ฝึกการแสดงที่มีความเกี่ยวข้องกับการแสดงเวลาและกิจกรรมประจำวันที่ปกติ。
เพื่อสร้างความสนใจให้แก่เด็กๆ เรามีเกม “การหาของสี” ที่ครูจะบอกชื่อสี เช่น “purple” และเด็กๆจะต้องหาทุกสิ่งที่สีดังกล่าวในหนังสือเก็บ และยกขึ้นมา เช่นนี้ กิจกรรมนี้ไม่เฉพาะที่ช่วยให้เด็กๆฝึกศัพท์สี แต่ยังช่วยเพิ่มสมรรถนะการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
ในช่วงสุดท้ายของการทดสอบ เราจะมีการสร้างเรื่องที่แบบแผนเล็กๆ ทายาทจะบอกเรื่องสั้นๆ เช่น “Little Tom is going to the zoo” และเด็กๆจะพยายามบอกเรื่องอีกครั้ง เกมนี้ส่งเสริมการฟัง พูด และจำ ในขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ผ่านการทดสอบเล็กๆเหล่านี้ เด็กๆไม่เฉพาะที่แข็งกำลังทรัพย์ความรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วย เพราะแต่ละเกมถูกออกแบบเพื่อเพิ่มความสุขในการเรียนรู้ ทำให้พวกเขาเรียนรู้และเติบโตในสุขที่สนุกสนานมากขึ้น。
