ในโลกที่มีความซับซ้อนและน่านวดนี้ แต่ละโซนต่างก็ซ่อนอยู่ความทันทีที่ไม่จำกัด。เราจะร่วมกันเดินทางไปสำรวจ ค้นหาและเรียนรู้เกี่ยวกับลึกลับของโลกที่อยู่รอบตัวเรา。ที่นี่ เราจะใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือสำหรับการสำรวจ การเรียนรู้ และการเติบโตของเรา. คุณพร้อมที่จะเริ่มต้นการทางการเรียนภาษาอังกฤษนี้ที่น่าสนุกและน่าตื่นเต้นนี้แล้วไหม? ลองเริ่มกันเฉย ๆ!
การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระลอก บรรดาเด็กต่างๆ ตะลึงตะลึงมาสู่สวนสัตว์ด้วยความยินดีและความออกแบบสนใจ。อาจารย์ที่นำเด็กๆ มาได้บรรยายรายละเอียดตัวอนุรักษ์และคุณสมบัติของมันด้วยภาษาที่น่าสนใจและเหมาะสม。
“ดูเห็นนั่นคือวาวงาย หลังของมันยาวออกไปมาก ทำให้มันสามารถกินใบไม้ที่สูงได้” อาจารย์มานาวมาต้นวาวงายที่สูงโดยเสนอแนะ。
“เห่ายว่านี้ใหญ่มาก!” เด็กๆ ตะลึงตะลึงตอบตาม。
เร็วๆ นั้น พวกเขาได้เยี่ยมชมสวนหมวกสุลาธิการ หมวกสุลาบินต้นไม้ขึ้นลงตามตนเองด้วยความสนุกสนานอย่างยิ่งแย่ง。
“ครับค่ะ หมวกสุลาทำไมต้องกระโดดเดินทางไปไหน?” เด็กคนหนึ่งเป็นบรรยายเสียงเชื่อมต่อคำถามตอบแบบสนใจของเขา。
“เพราะหมวกสุลาชอบกี้กัน และนี่เป็นวิธีที่ทำให้มันมีสุขภาพดี” อาจารย์อธิบายอย่างนิ่มนวล。
ในสวนสัตว์ พวกเด็กยังได้เห็นหมูป่า แรงใหญ่ และสัตว์ระฆงอื่น ๆ และพวกเขาก็ได้มาเยี่ยมชมและเรียนรู้ชื่อภาษาอังกฤษและคุณสมบัติของมันขณะกำลังเยี่ยมชมอยู่。
“เกมนี้มีสนุกมาก พวกเราสามารถเล่นและเรียนรู้ด้วยกัน” ครับค่ะหนึ่งในเด็กตะลึงตะลึงบอกกัน。
อาจารย์ก็นำบัตรประกาศหนึ่งมาที่บนมีภาพปลาที่น่ารักและข้อความ “fish” ข้างหลัง
“เด็กๆ คนใดจะบอกเข้าใจว่านี้คืออะไร?” อาจารย์ถาม
“เป็นปลา!” เด็กๆ ตอบตามด้วยเสียงหนึ่งในเด็กๆ
“ดีมาก ตอนนี้ทุกคนจะบอกด้วยภาษาอังกฤษได้” อาจารย์กระตุ้น
“Fish!” เด็กๆ ตอบตามด้วยเสียงหนึ่งในเด็กๆ
ด้วยการเยี่ยมชมที่กำลังดำเนินต่อ เด็กๆ ก็เรียนรู้การบอกชื่อภาษาอังกฤษของตัวอนุรักษ์และอธิบายคุณสมบัติของมันด้วยคำภาษาอังกฤษด้วยการนำทางของอาจารย์
“นี้เสือดีจนไหว และเขามีหลังขายาวและแข็งแกร่ง” เด็กคนหนึ่งบอก
“Tigers are very fierce, and that they have sharp claws.” เขากลับบอกด้วยภาษาอังกฤษ
การเยี่ยมชมสวนสัตว์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับการฝึกฝนทางการพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยายที่สนุกสนาน พวกเขาได้เดินทางในอาทิตย์นี้ด้วยความทรงจำที่น่าจดจำทั้งใจและจิต
เกมส์กฎแบบรายละเอียด
-
เตรียมวัตถุดิบ:เตรียมชุดภาพกราฟฟิกที่มีวัตถุต่างๆ เช่น ผลไม้ สัตว์ ยานพาหนะ และควรต้องได้
-
แสดงคำศัพท์:แสดงภาพหนึ่งและบอกเด็กๆ ชื่อของวัตถุที่ภาพ
-
เกมหาคำศัพท์:ให้เด็กๆ หาคาดาวอักษรที่มีคำศัพท์ที่ตรงกับวัตถุในภาพ เช่น ถ้าภาพเป็นแมว เด็กๆ จะต้องหาคาดาวอักษรที่มีคำศัพท์ “cat”
four. ฝึกซ้อมการฟัง:ให้กำลังคำศัพท์ที่ถูกต้อง และสอบถามเด็กๆ เกี่ยวกับวัตถุดังกล่าว เช่น “Do you want cats? Why?”
-
เพิ่มความยาก:เมื่อเกมได้มีความเข้มงวดขึ้น คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มวัตถุหรือประเภทของวัตถุ หรือซ่อนคาดาวอักษรและให้เด็กๆ คาดการณ์คำศัพท์ผ่านภาพ
-
สิ้นสุดเกม:เมื่อเด็กๆ หาคาดาวอักษรทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง คุณสามารถให้เด็กๆ รางวัลเล็กๆ โดยเหมาะกับพวกเขาเพื่อเคลื่อนเคลื่อนกิจกรรม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำด้วย
– รายชื่อคำศัพท์
- แอบเปิ้ล
- มันหมาก
- ออเรนจ์
- วัวตาลีfive. ปิซซา
- ไอเชร์เคส
- แซนดวิช
- แค้กnine. บ๊อกโคครี
- แครอทeleven. ไข่
- ชีส
- ช็อกโกแลต
- โคกี้
- นม
Please search for the hidden word.
- ป่าธง:แสดงภาพป่า และให้เด็กหาและวางลวดคำว่า “tree” ในภาพนี้。
- ความลึกลับของแม่น้ำ:ให้เด็กหาและท่องคำว่า “river” ในภาพแม่น้ำที่ให้มา。three. ความลึกลับของทะเลสาบ:แสดงภาพที่ประกอบด้วยทะเลสาบ และให้เด็กหาและวางลวดคำว่า “mountain” ในภาพนี้。four. เรื่องราวของทะเล:แสดงภาพทะเล และให้เด็กหาและท่องคำว่า “ocean” ในภาพนี้。
- เสียงของป่า:ในภาพป่า จัดลิสต์ชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า เช่น “deer”、”fox”、”rabbit” และให้เด็กหาสัตว์ที่ปรากฏในภาพและท่องคำว่า “deer”、”fox”、”rabbit” ตามลำดับ。
- ผู้อาศัยของแม่น้ำ:ในภาพแม่น้ำ จัดลิสต์ชื่อสัตว์น้ำ เช่น “fish”、”octopus”、”turtle” และให้เด็กหาและท่องคำว่า “fish”、”octopus”、”turtle” ตามลำดับ。
- ทัศนียามของทะเลสาบ:ในภาพทะเลสาบ จัดลิสต์ชื่อทัศนียามธรรมชาติ เช่น “cloud”、”sun”、”rain” และให้เด็กหาและท่องคำว่า “cloud”、”sun”、”rain” ตามลำดับ。eight. สมบัติของทะเล:ในภาพทะเล จัดลิสต์ชื่อสัตว์ทะเล เช่น “shark”、”dolphin”、”whale” และให้เด็กหาและท่องคำว่า “shark”、”dolphin”、”whale” ตามลำดับ。nine. สรุปและฝึกฝน:จัดลิสต์คำว่าที่หาและท่องคำว่า “tree”、”river”、”mountain”、”ocean” และให้เด็กอ่านดังที่จะฝึกฝนความระลึกและความจำของคำว่าต่างๆ อย่างง่ายดายและสนุกสนาน ทางเด็กสามารถเรียนรู้คำว่าในบรรยากาศที่สนุกสนานและเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วยตนเอง
ขอโทษที่ไม่สามารถทำตามคำขอของคุณได้ สาเหตุจากความขาดข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ “” ในภาษาไทย ฉันไม่สามารถทำการแปลเนื้อหาดังกล่าวได้ กรุณาให้ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อที่ฉันจะสามารถแปลได้ยิ่งขึ้น ขอบคุณค่ะ
- ****:ตัดคำศัพท์เป็นชิ้นที่เล็กแล้วให้เด็กเรียกชุดกัน ต่อเติมที่จะจับคำศัพท์ที่ถูกต้องกันอีกครั้งเพื่อที่จะฝึกและจับคำศัพท์ได้
- ****:แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มกลับกันแปลคำศัพท์โดยแปลคำศัพท์เพียงหนึ่งคำที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ก่อน ดูกลุ่มใดที่สามารถบอกคำศัพท์ต่อกันได้มากที่สุด
- ****:ให้เด็กจำลองบทบาทที่ต่างๆ อย่างเช่นแพทย์ สัตว์ พืชดอก และใช้คำศัพท์ที่เรียนไปทำการเรียกเรียนตอบ
- ****:ซ่อนบัตรคำศัพท์ในห้องเรียนหรือสถานที่กลางแจ้ง แล้วให้เด็กหาบัตรที่ซ่อนอยู่และพูดคำศัพท์ที่พบได้
- ****:ให้เด็กพูดคำศัพท์ตามรูปภาพที่ได้ทันทีแล้วพูดคำศัพท์ออกมาเสียงด้วย
- ****:เด็กแรกบอกคำศัพท์เพียงคำเดียว ผู้ต่อไปต้องบอกคำศัพท์ที่เริ่มด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่เด็กก่อนบอกไป แล้วเชื่อมต่อกันตามรูปแบบนี้
ผ่านกิจกรรมที่มีความสนุกสนานเหล่านี้ เด็กเองสามารถฝึกและครอบคลุมคำศัพท์ที่ได้รับความสำคัญได้ และยังเพิ่มที่ผ่านสมอรรค์และทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วย พร้อมทั้งกิจกรรมเหล่านี้ยังสามารถกดดันความสนใจของเด็กในการเรียนภาษาอังกฤษ ทำให้เด็กเรียนได้ง่ายและสนุกสนานในบริบทที่ดูดดึงติดใจเอง
รางวัลบทสนทนา
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะแสดงให้เห็นวาทศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา แต่ละครั้งที่เด็กหนึ่งหาและพูดความถึงวาทศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าสตาแปะ หรือสิ่งเล็กๆ หรือตากราวดาวที่แปะเข้าไป รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นการยอมรับความพยายามของพวกเขา แต่ยังเป็นแรงบัลดาลใจให้พวกเขาอยู่ในเกมส์ต่อไปด้วย
การแจกจ่ายรางวัลสามารถดำเนินตามแบบดังนี้:
- เมื่อเด็กหนึ่งหาและพูดความถึง “tree” พวกเขาจะได้รับตากราวดาวสีเขียว
- เมื่อเด็กหนึ่งหาและพูดความถึง “river” พวกเขาจะได้รับตากราวดาวสีสนิท
- และเมื่อเด็กหนึ่งหาและพูดความถึง “mountain” พวกเขาจะได้รับตากราวดาวสีทอง
ด้วยระบบรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้วาทศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ประสบการณ์ความสำเร็จด้วย ในขณะที่ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาอธิบายว่าวาทศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมามีบทบาทในธรรมชาติอย่างไร ซึ่งช่วยควบคุมวาทศัพท์และความรู้ของพวกเขาได้ดีขึ้น นอกจากนี้ ยังสามารถให้ความสนใจให้เด็กๆ ประดิษฐ์เรื่องราวของตนเองด้วยวาทศัพท์นั้นเช่นกัน ซึ่งจะกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการแสดงออกด้วยภาษาของพวกเขาด้วย
-
การเพิ่มกิจกรรมด้วยการวาดภาพแบบประกวด: ให้เด็กใช้คำและประโยคที่เรียนรู้มาบรรยายภาพที่พวกเขาเห็น และแปลงคำบรรยายนั้นเป็นภาพวาด。
-
การแสดงบทบาท: ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ เช่น “ผู้นำท่องเที่ยว” หรือ “ผู้รักประมงสัตว์”, และพูดด้วยภาษาอังกฤษในการสนทนา。
-
การต่อเนื่องเรื่องราว: ให้เด็กนำเสนอตอนเรื่องสั้นแล้ว และให้พวกเขาคิดและต่อเนื่องเรื่องราวด้วยความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา。
four. ช่วงเวลาเพื่อดนตรี: เล่นเพลงอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และให้เด็กเรียนร้องตามเพลง。
-
การตกแต่งฝีมือ: ทำงานฝีมือที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์เลี้ยงลูกขนสัตว์。
-
การสำรวจกลุ่ม: จัดกิจกรรมกลุ่มออกไปนอกบ้าน และให้เด็กหาคำและประโยคที่เรียนรู้ในสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ。
-
การหารือกลุ่ม: แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม และให้พวกเขาหารือเกี่ยวกับส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดในธรรมชาติ และแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การเล่นเกมแก้คำ: ทำแก้คำบัตรคำศัพท์ และให้เด็กเล่นเกมประกวดแก้คำบัตรเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ได้ดีขึ้น。
nine. การกรองคำศัพท์: ให้เด็กกรองคำศัพท์ในบทความสั้น โดยใช้ภาพเพื่อช่วยเหลือในการกรองคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว。
- งานบ้าน: จัดงานบ้านเพื่อให้เด็กฝึกฝนความรู้ด้วยการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ อย่างเช่น ให้เด็กบรรยายภาพถ่ายครอบครัวหรือเขียนบทเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบมากที่สุด。
การดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะคงความรู้ภาษาอังกฤษของเด็กไว้ แต่ยังช่วยให้เด็กมีความสนใจและความตื่นตระหนกที่สำคัญต่อธรรมชาติด้วยวิธีที่สนุกสนานอีกด้วย。