ในช่วงการสนทนาเกี่ยวกับความสนุกสนานนี้ พวกเราจะทำงานกับกิจกรรมที่มีความสนุกสนานเพื่อเรียกร้องความทราบความหมายของคำศัพท์อังกฤษในลูกเด็กโดยใช้สิ่งที่ลูกเด็กชื่นชอบ เช่น สัตว์ สี ฤดูกาล และกิจกรรมประจำวัน ทำให้ลูกเด็กได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ด้วยการเข้าร่วมกิจกรรมเหล่านี้ ลูกเด็กไม่เพียงแค่แข็งแกร่งความจำ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอีกด้วย โปรดร่วมเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ด้วยกันเรียกด้วย!
แนะนำความสนุกสนานของการเรียนรู้คำศัพท์
เช้าวันที่มีแดดแจ่มใส่อากาศ หนูอามี่ตัดสินใจจะไปตะโกนในป่าเพื่อเลือกประสบการณ์ครั้งใหม่ ติดตามโดยเพื่อนสนิทของเธอ หมีเบลลา พวกเขาเดินผ่านพุ่มไม้ที่หนาแน่นและมาถึงแม่น้ำเล็ก
“เรานี้งดีมากนะ!” หนูอามี่พูดด้วยความยินดี
พวกเขาหาแผ่นหินสะอาดใหญ่อยู่ที่นั่นและนั่งลงเพื่อพักผ่อน หนูอามี่เอาหนังสือของเธอออกมาและเริ่มอ่านให้หมีเบลลาฟัง
“วันนี้เราจะเรียนภาษาเกี่ยวกับป่า” หนูอามี่บอก
หมีเบลลาชมหนูอามี่ที่มีหนังสือในมือและเริ่มเรียนคำศัพท์ใหม่
“ป่า (forest), ต้นไม้ (bushes), แม่น้ำ (flow), หนูนก (birds)” หนูอามี่อ่านคำศัพท์หนึ่งต่อหนึ่ง
หมีเบลลาอ่านตามหนูอามี่และเรียนคำศัพท์เร็วๆ แล้ว
“เราเล่นเกมส์ละ” หนูอามี่เสนอ
หมีเบลลาเห็นด้วยและหนูอามี่เริ่มบอกคำศัพท์
“ต้นไม้”
หมีเบลลาตอบเด็ดขาด “bushes”
หนูอามี่ยิ้มและบอกคำศัพท์ต่อไป
“แม่น้ำ”
หมีเบลลาตอบอีกครั้ง “move”
พวกเขาเล่นเกมต่อไปจนได้ตระหนักว่าดวงอาทิตย์กำลังตกแสง
“วันนี้เราเรียนคำศัพท์มากมาย มันเป็นวันที่มีความสนุกมาก” หนูอามี่ยิ้มและบอก
“ใช่แน่นอน ครั้งต่อไปเราจะไปแม่น้ำเพื่อเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับน้ำ” หมีเบลลาเสนอ
“นิสัยดี!” หนูอามี่ตอบกับความยินดี
พวกเขารวบรวมของของและเดินกลับบ้าน ใจติดตามความตั้งตารอครั้งต่อไปของการตะโกนป่า
เล่นเกมคำซ่อนเกม – วิธีการเล่นเกมคำซ่อน
-
เตรียมรูปภาพ：เลือกรูปภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น ผลไม้、สัตว์、วัตถุประยุกต์ประจำวัน และคลังค้าง
-
บันทึกเสียง：บันทึกเสียงสำหรับแต่ละรูปภาพ เช่น สำหรับแอปเปิ้ลจะเป็น “apple” และสำหรับหมาจะเป็น “canine”
-
การเล่นเกม：
- โปรดเล่นรูปภาพและเสียงแก่เด็กๆ
- เมื่อเด็กๆได้ฟังเสียง พวกเขาต้องคาดคะเนว่ามีรูปภาพใดที่ตรงกับเสียงนั้น
- ถ้าเด็กๆคาดคะเนถูก พวกเขาจะต้องหาภาพที่ถูกต้อง
- ถ้าเด็กๆหาภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้ทำตาม
- การเรียนรู้คำศัพท์：
- เมื่อเด็กๆหาภาพที่ถูกต้อง นักสอนจะนำเด็กๆมาพูดคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ
- ซ้ำกระบวนการนี้เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ได้ดีขึ้น
- การแข่งขันเกม：
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม อาจจะตั้งระดับท้าทาย เช่น ทำการตรวจสอบคู่แนะในเวลาที่มีจำกัด
- อาจจะเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กๆต้องจับคู่รูปภาพและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ในที่สุดของเกม จะมีการรวบรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้และให้คำเตือนเด็กๆใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการเข้าใจเสียงและความสามารถในการจำคำศัพท์ด้วย
ตัวอย่างการเรียนรู้คำศัพท์ – ตัวอย่างคำศัพท์ซ่อนเร้นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- Tree – ต้นไม้สูงใหญ่ ใบไม้เขียวสีเข้ม ต้นไม้หนาแน่น
- River – แม่น้ำกว้าง น้ำแหละเป็นสี บริเวณฝั่งแม่น้ำมีหินและหาดthree. Mountain – ภูเขาสูงงดงาม ยอดภูเขาเป็นหิมะ ภายใต้ภูเขามีต้นไม้และหญ้า
- Cloud – กลุ่มเมฆบนท้องฟ้า รูปร่างหลากหลาย บางอย่างเหมือนแกะลูก บางอย่างเหมือนเรือ
- solar – ดวงอาทิตย์ร้อนแรงขึ้นท้องฟ้า แสงแดดสว่างปกคลุมแผ่นดิน
- Moon – ดวงจันทร์สว่างขึ้นท้องฟ้า แสงจันทร์กระจายที่ทะเลสาบสงบสุข
- chicken – รั้วตัวหนึ่งยืนอยู่บนต้นไม้ ปีกสีสัน งดงามมาก
- Fish – ปลาหนึ่งตัวเดินทางในน้ำ ร่างกายเป็นสีทอง มีปลาเขียวประกอบnine. Flower – ดอกไม้ที่บานด้วยดี สีสันชัดเจน มีหอมดอกลอยลอย
- Animal – สัตว์เลี้ยงลูกข้างตัวหนึ่งเล่นบนหญ้า หนังสีนุ่มนวม ดูเป็นอย่างน่ารัก
ประชาสัมพันธ์บนจุดสนทนา** – กิจกรรมสนทนาเพื่อเคลื่อนไหวการเรียนรู้
- ในช่วงการสื่อสารกัน พวกเราสามารถเพิ่มความสนใจและความจำของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีต่อไปนี้:
- การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆ เช่นสัตว์, นักท่องเที่ยว หรือเจ้าของร้านเรียนการพูดคุยเรียบง่ายๆ เช่น การแสดงบทบาทเข้ากับสัตว์ในสวนสัตว์ หรือการซื้อของในร้านเกมส์.
- การติดตามคำศัพท์: เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและให้เด็กๆติดตามคำศัพท์ตามตัวอักษรสุดท้ายของคำที่แล้ว ตัวอย่างเช่น จาก “tree” ตามด้วยคำที่เริ่มด้วย “e” อาจเป็น “elephant”.
- การเรียกตัวแทนตาแทนภาพ: แสดงภาพเข้าไปหลายภาพ เช่น ภาพฤดูกาลต่างๆ หรืออุปกรณ์ยนต์ หรือสัตว์ และให้เด็กๆจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
- เกมส์สนทนาเป็นกลุ่ม: แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งเขียนบทเรื่องสั้น หรือกลุ่มหนึ่งทำโปสเตอร์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
- เพลงและการเต้น: ใช้เพลงและการเต้นเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆเรียนคำศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น เพลงเกี่ยวกับฤดูกาลและเรียนคำศัพท์ของฤดูกาลต่างๆ.
- เวลาเรียกเล่าเรื่อง: บอกเรื่องที่มีคำศัพท์อังกฤษภายใน ให้เด็กๆคาดคิดคำศัพท์หรือคำวากในเรื่อง และให้พวกเขาเรียกความทราบด้วยภาษาของพวกเขา.
- เกมส์ที่ตอบคำถาม: ถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กๆตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น “What do birds devour?” หรือ “What do we do in winter?” และสนับสนุนให้พวกเขาตอบด้วยภาษาอังกฤษ.
ผ่านกิจกรรมนี้เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์และคำวากใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดและทักทายภาษาอังกฤษด้วย.
