แต่งประโยคอังกฤษ ที่อยู่ และ เรียนภาษาอังกฤษ โดยการเรียนภาษาอังกฤษทางที่อยู

ในโลกที่มีสีสันและความเคืองของมันเหล่านี้ เด็กๆก่อนแท้งจะมีความสนใจอยู่กับสิ่งแวดล้อมที่โดยตอง โดยการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาจะสามารถตะลอนและเข้าใจภายใต้ความศรัทธาของโลกที่มีความสวยงามอย่างยิ่งได้ดีขึ้น บทความนี้จะนำเด็กๆไปสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเดินทางทางเรียนการสอน โดยสร้างสภาพความคิดและความบริสุทธิ์ที่ง่ายต่อการเรียน ผ่านกิจกรรมที่มีสีสันและหลากหลาย พวกเขาจะเรียนรู้คำวากพื้นฐานที่ใช้ในการบรรยายสิ่งแวดล้อมโดยสบายใจและมีความสนุกสนาน

สำหรับการสอบสวนสิ่งแวดล้อมของเรา

กลางเช้าที่มีแสงแดดอย่างเมฆมัว มิ่ม และครอบครัวของเขาตัดสินใจที่จะไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。มิ่มตื่นเต้นอย่างแรงแรงขณะลากมือแม่ของเขาและชี้ที่ดอกไม้บนทางย่านนั้นว่า: “แม่เห็นไหม! นี่คือดอกทานตะวัน มันเป็นสีเหลือง ดูแน่นอนว่าดูดีนะ!”

แม่ยิ้มและตอบว่า: “ใช่นะ มิ่ม ดอกทานตะวันมันเป็นสีเหลือง มันชอบแสงแดดเธอจะจดจำไหมเรื่องสีอื่นที่เราเรียนเมื่อวานนี้ อย่างเช่นดอกมะลิสีแดงและดอกดอกไม้สีม่วง?”

มิ่มเห็นและเรียกย่อยยัน: “สีแดง สีม่วง สีน้ำเงิน สีเขียว…”

พวกเขายังคงเดินไปต่อ แม่ชี้ไปยังทะเลสาบในสวนว่า: “มิ่ม ดูไหนนี้! มีหนูน้ำว่างว่างเล่นน้ำนั้น หนูน้ำมันเป็นสีเขียว การเรียกเสียงของมัน ‘กักกัก’ ดูว่าดีเหมือนนั้น”

มิ่มชื่นชมตามว่า: “แม่ หนูน้ำกินอะไรครับ? มันกินปลาและเจ้าหนูตัวเล็กไหม?”

แม่ตอบว่า: “หนูน้ำกินปลาและเจ้าหนูตัวเล็ก พวกเราจะไปหากันอีกครั้งนี้ ดูว่าจะหากินของมันได้ไหม”

ไม่นานก็ถึงที่โปรงเล็กหนึ่ง โดยมีโต๊ะยาวและเก้าอี้เล็กๆ แม่นั่งลงและนำมากางเอกสารที่มีรูปของอาหารต่างๆ แล้วบอกมิ่มว่า: “มิ่ม คุณจะทำได้ไหมที่จะบอกแม่ชื่ออังกฤษของอาหารที่เห็นบนการ์ดนี้?”

มิ่มดูและอ่านออกชื่ออังกฤษของอาหารที่มีบนการ์ดว่า: “apple, banana, orange, fish, worm…”

แม่ยิ้มและชวนว่า: “เรียบร้อยแล้ว มิ่ม! คุณจดจำได้ดีมากเหมือนนั้น นี่เราจะเล่นเกมส์แล้ว คุณจะหารูปของอาหารบนการ์ดและบอกแม่ชื่ออังกฤษของมัน”

มิ่มมีความสนุกสนานและเริ่มเล่นเกมส์ ขณะที่หาภาพของอาหารและอ่านชื่ออังกฤษของมันออกมา

พวกเขาเล่นไปๆ และไม่ทันทีที่รู้กันว่าเวลาได้เล็กน้อยขึ้น มิ่มและแม่ก็ตัดสินใจที่จะออกจากสวน

มิ่มหมดตามแล้วและตะโกนว่า: “แม่ วันนี้เป็นวันที่ดีที่มาก ฉันได้เรียนรู้อะไรมากมาย”

แม่ยิ้มและร่วมแก้วมิ่มว่า: “ใช่นะ มิ่ม วันนี้เป็นโอกาสที่จะเรียนรู้เรื่องใหม่ด้วย ขอให้คุณรักความสนใจและค้นหาความรู้ตลอดเวลา”

การเดินเล่นที่สวนนี้เป็นการที่มิ่มได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ และได้สนุกกับการเรียนรู้ด้วยกัน

เรียนรู้คำศัพท์ทางสิ่งแวดล้อม

1. ป่า：เด็กๆจะเรียนรู้ถึงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ห้วยน้ำ และ นก สายตาของเราสามารถนำรูปภาพหรือวิดีโอของป่ามาแสดงเพื่อเริ่มนำคำศัพท์เข้ามา

2. แม่น้ำ：ต่อไปเราจะเปลี่ยนมาที่แม่น้ำ เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับน้ำและคลื่น ชายแม่น้ำ และปลา สายตาของเราสามารถเล่นเสียงแม่น้ำหรือแสดงรูปภาพของแม่น้ำเพื่อให้การเรียนเกิดประสิทธิภาพมากขึ้น

three. ทะเล：ในหัวข้อทะเล เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเล เช่น คลื่นทะเล สาคร์ ดาวทะเล และ ปลาวาฬ สายตาของเราสามารถเล่นเสียงของคลื่นทะเลหรือแสดงรูปภาพของสัตว์เฉพาะทะเลเพื่อการเรียน

1. สวนสาธารณะ：สุดท้ายเราจะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสาธารณะ เช่นเก้าอี้ สระน้ำ หมัก และเลื่อนโล่ง เราสามารถนำเด็กๆไปสวนสาธารณะดูแล้วปฏิบัติเพื่อให้พวกเขาประสบกับคำศัพท์เป็นประสบการณ์ที่แท้จริงและมีความทรงจำมากขึ้น

ผ่านการกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์ที่เรียนรู้กับสิ่งแวดล้อมที่แท้จริง เพื่อให้ความทรงจำดีขึ้นอีกด้วย

ตามแบบสำรองภาษาไทย: “ตามที่คุณเรียกให้ ฉันจะให้คำแปลของเนื้อหาดังนี้: หาคำซับซ้อนซ่อนเก็บเกี่ยวกับเนื้อหาดังกล่าว”

เกมชื่อ: การหาคำศัพท์ซ่อนเร้น

กฎของเกม:1. จัดเตรียมใบเก็บแบบภาพที่มีสัตว์, อาหาร, ยานยนต์, ภูมิภาคธรรมชาติ และอื่น ๆ ที่มีคำศัพท์อังกฤษที่แสดงอยู่ข้างแบบภาพทุกภาพหนึ่ง。2. จัดใบเก็บที่มีภาพเหล่านั้นกลับหลังอย่างสุ่มๆ โดยกลายเป็น “แผนที่ซ่อนเร้น”。3. เมื่อเริ่มเกม ให้เด็กคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพที่มีอยู่จากการอธิบายของภาพ。four. ทุกครั้งที่เด็กคาดคะเนคำศัพท์ถูก ให้ทำการทางบนใบเก็บด้วย “X” จนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกหาหมด。5. เมื่อหาหมดทุกคำศัพท์ ให้เด็กบรรยายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำเพื่อเพิ่มความรู้และจำได้ดีขึ้น。

วิธีเล่น:- สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อเพิ่มความท้าทายของเกม- สามารถตั้งระดับความยาก อย่างเช่น ง่าย, ปานกลาง, ยาก เพื่อให้เหมาะกับเด็กทุกวัย- สามารถตั้งระบบคะแนนเพื่อให้เด็กมีประโยชน์และมีแรงกระตุ้นในการเล่น

วัตถุประสงค์ของเกม:- ให้เด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษผ่านทางเกม- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำของเด็ก- ปรับปรุงความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษของเด็ก

ปฏิบัติการปฏิบัติการและอธิบายสภาพแวดล้อม

1. ****：นำเด็กๆออกไปที่พื้นที่หลังบ้าน เช่น สวนสาธารณะหรือสนามเรียน ให้เด็กๆสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ และใช้เงาดำส์วนวาดภาพที่พวกเขาเห็น เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ลำห้วยและสัตว์ ในระหว่างที่วาด ช่วยนำเด็กๆให้บอกคำว่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับงานที่พวกเขาวาด อย่างเช่น “this is a tree” หรือ “examine the flowers!”

2. การเล่นแก้วคำศัพท์：เตรียมแก้วคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “tree”, “flower”, “river”, “bird”, “canine” และแจกแจงให้ลงบนพื้น ให้เด็กๆตามคำสั่งหาแก้วที่มีคำศัพท์เหล่านั้น ตัวอย่างเช่น “find a card with ‘tree’ on it” โดยเด็กๆต้องหาและพูดคำศัพท์ “tree”

three. การแสดงที่เป็นบทบาท：ให้เด็กๆแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มเล่นบทบาทที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม เช่น “tree” หรือ “flower” แต่ละกลุ่มต้องบอกเกี่ยวกับบทบาทของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ และสนทนากับกลุ่มอื่น ตัวอย่างเช่น “tree” กลุ่มจะบอก “i’m a tree. i’m tall and robust.”

1. การเล่นเกมตาราง：ใช้ตารางตัดเอาภาพของสัตว์ พืช และอากาศฝนเพื่อสอนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้เด็กๆรวมตารางทั้งหมด และหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพที่ตาราง

2. การบอกเรื่อง：เลือกเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “Winnie the Pooh” หรือ “The Lion King” ให้เด็กๆฟังเรื่อง และบอกเรื่องที่เกี่ยวกับหลักเรื่องและบทบาทด้วยภาษาอังกฤษหลังจากที่ฟังเสร็จ

ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงสามารถเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม การแสดงความคิดและการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน