ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางผ่านหนทางที่น่าสนุกที่ทุกๆ แห่ง มองเห็นโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายอย่างมากมาย。ผ่านทางเรื่องราวที่มีความมีน่าสนุก และเกมส์ประสานงาน และการสนทนาที่มีบทบาทที่ชาติ เด็กๆ จะสามารถจับตามองความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาเองด้วยตัวเอง จะมีกันร่วมกันเข้าไปสู่สวรรค์ภาษาอังกฤษที่มีการสนุกและการค้นหาที่น่าสนุกนี้พร้อมกันกับการประทับใจและการค้นหาความรู้ที่น่าสนุก!
เรื่องเปิดตัว: การสำรวจของแมวเลี้ยงภาษาอังกฤษ
กลางเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดระเบิด，แมว Tom ตื่นขึ้นมาพบว่าตนเองอยู่ในสถานที่แปลกแปลงเป็นอย่างมาก มันก็ออกมาตะโกนโดยความสนใจและสนานใจ พบว่านี่เป็นสวนงานที่มีดอกไม้งามและพืชผลที่มีรสทายงาม Tom ตัดสินใจเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของมัน
Tom ได้เรียนภาษาอังกฤษเริ่มจากสีสัน มันเห็นดอกไม้แดงที่เป็นรอสส์ ดอกไม้เหลืองที่เป็นซันโฟลเวอร์ และดอกไม้สีม่วงที่เป็นลาเวนเดอร์ มันพูดสีด้วยภาษาอังกฤษแต่ยังไม่แม่นยำนักแต่ก็มีความสนุกสนานและน่าตื่นเต้น
Tom ได้เรียนเล่าตัวเลขต่อไปด้วย ในสวนมีแบบดอกไม้ที่มีดอกไม้ต่างๆ ที่มีจำนวนต่างๆ ของดอกไม้ มันนับดอกไม้และพูดตัวเลขด้วยภาษาอังกฤษ “One, , 3…” ทั้งเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นและเกิดความยินดีในหน้าตา
เมื่อการเรียนการสอนของมันเข้าใจขึ้นมากขึ้น Tom ได้เรียนชื่อสัตว์ ที่แม่น้ำเล็กของสวนมีปลาต่างๆ ที่เล่นตลอด มันมองและพูดชื่อปลาด้วยภาษาอังกฤษ “Goldfish, koi, turtle.” ทั้งเสียงที่มันพูดนั้นได้เป็นแสงแสนเพลิงและน่าตื่นเต้น
การเรียนการสอบของ Tom ไม่ทั้งเป็นการเรียนที่สบายใจ วันหนึ่งมันเจอกับนกกระรอมที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษ มันพยายามสื่อสารกับนกกระรอมด้วยภาษาอังกฤษแต่นกกระรอมเพียงแต่เสียงเสียงก้องแก้ว มันรู้สึกฝ่ายหน้าและเสียใจ แต่มันไม่ยอมจัดใจขึ้น มันตัดสินใจที่จะทำการลอกเสียงของนกกระรอมเพื่อเรียนคำใหม่
หลังจากการพยายามหลายๆ วัน Tom ก็สามารถสื่อสารกับนกกระรอมได้ที่ดีและมีความสนิทสนมกันในสวน มันบอกเรื่องราวการเดินทางของตนด้วยภาษาอังกฤษ และนกกระรอมก็ตอบกลับด้วยวิธีของมันเอง
เรื่อยๆ ไปกับเวลา Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์และกระบวนวากมากขึ้น และยังสามารถอ่านหนังสือเล่าเรื่องที่ง่ายของภาษาอังกฤษได้ด้วย ครอบครัวและเพื่อนของ Tom รู้สึกยิินดีในการเพิ่มเติมที่มันมีความก้าวหน้า
ในช่วงบ่ายที่สวยงามของวันร้อน Tom ตัดสินใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษที่มันเรียนมาช่วยเหลือคนอื่น มันช่วยสัตว์อื่นในสวนเรียนภาษาอังกฤษ และให้พวกเขาทราบว่าจะบอกเล่าบ้านและอาหารของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
การเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของ Tom นั้นเต็มไปด้วยความสนุกสนานและความท้าทาย มันไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับมิตรภาพและความมั่นใจด้วย ผ่านการเรียนการสอนและปฏิบัติทางภาษาอังกฤษ Tom แสดงให้เห็นว่า หากมีความตั้งใจและกำลังใจ ใครก็สามารถทำความฝันของตนเองได้
：เมื่อพบกันครั้งแรก
ในเช้าวันที่มีแดดออกมากำลังใจ แมวTom ซึ่งเป็นแมวที่มีความสนใจกับโลกที่อยู่รอบตัว ได้เข้าสู่วันใหม่ของตนเอง. มันกำลังกระโดดและลุกตื่นเพื่อเริ่มต้นนักบุญของมัน. แมวTom เป็นแมวที่อ่อนหวานและอยากเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัว. วันนี้มันตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อจะสามารถสื่อสารกับมนุษย์ได้ดีขึ้น.
Tom ได้บังเอิญเจอกับหนูLily ที่ยืนอยู่บนต้นไม้และร้องเพลงอย่างดี. Tom อธิบายว่า “accurate morning, Lily! How are you nowadays?” หนูLily ยิ้มและตอบว่า “precise morning, Tom! i’m thoroughly, thanks. would you want to study some English phrases nowadays?”
Tom ชักชวนตอบว่า “yes, please! I want to find out how to say hi there in English.” หนูLily ก็เอาใบกระดาษออกมาที่มีรูปแมว และข้อความ “cat” ข้างมากกว่า. หนูLily นำไปดูว่า “this is a cat. In English, we are saying ‘cat’.”
Tom และหนูLily ก็เรียนรู้ภาษาอังกฤษกันหลายคำ อย่างเช่น “dog” (สุนัข), “fowl” (หนู), “fish” (ปลา) และอื่น ๆ. พวกเขาเล่นเกมที่ Tom ต้องหาภาพที่ตอบคำภาษาอังกฤษที่หนูLily กล่าว. Tom ได้เรียนรู้เร็วและได้รับความรู้ทั้งหมดอย่างรวดเร็ว.
เมื่อเวลาผ่านไป ภาษาอังกฤษของTom ก็มีความก้าวหน้ามากขึ้น. มันเริ่มที่จะพูดภาษาอังกฤษกับหนูLily และสัตว์อื่น ๆ. วันหนึ่ง Tom ได้เจอกับสุนัขชื่อ Jack. Jack บอกเขาด้วยภาษาอังกฤษว่า “hello, Tom! What are you doing here?” Tom ตอบกลับด้วยความมั่นใจว่า “hi, Jack! i am getting to know English. are you able to assist me with some extra phrases?”
Jack ที่รักช่วยเหลือมอบเมือง Jack จึงเรียนTom ภาษาอังกฤษใหม่อีกหลายคำ เช่น “run” (วิ่ง), “play” (เล่น), “sleep” (หลับ) และอื่น ๆ. Tom และ Jack ได้เล่นเกมและสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ ทำให้เพื่อนทั้งสองมีความเคียงขร้างกันมากยิ่งขึ้น.
ผ่านการประสบการณ์ประจำวันของนี้ Tom ไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับเพื่อนและความสุข. ในทุกวันที่มันจะมีสัตว์เพื่อนร่วมเรียนรู้คำภาษาและคำว่าใหม่ๆ ในบริเวณที่มันอาศัย และกลายเป็นแมวที่มีความมั่นใจและเอกราชมากยิ่งขึ้น.
เมื่อเวลาผ่านไป Tom กลายเป็นนักเรียนภาษาอังกฤษที่ความสำคัญในกลุ่มสัตว์. มันช่วยสัตว์อื่นด้วยภาษาอังกฤษ และใช้ความรู้ที่ได้รับไปสำรวจโลกที่กว้างขวาง. การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของ Tom มีความสนุกและตลกตลึง และมันรู้ดีว่า โดยการก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง การท่องเที่ยวในอนาคตของมันจะมีความสนุกมากขึ้น.
：เรียนคำศัพท์
ในหลายหน้าที่สอง แมวเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษของมัน มันเจอกับครูที่มีความอ่อนไหว ครูสอนมันด้วยวิธีที่มีความสนุกสนานในการเรียนคำภาษาอังกฤษพื้นฐาน
ครูเอาใบแบบที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ ออกมาแล้วถามแมวว่า “What color is this flower? Can you say it in English?” แมวเคลื่อนหัวไม่เห็น ครูก็เรียนมันอย่างยิ่งยาก “This flower is crimson. In English, we say ‘purple’.”
จากนั้นครูเอาใบแบบที่มีแอปเปิ้ลออกมาแล้วสอนแมวว่าจะพูดภาษาอังกฤษเพื่อเอาสีของแอปเปิ้ล “This apple is green. we are saying ‘inexperienced’ in English.”
หลังจากที่แมวเรียนรู้ “purple” และ “green” ครูก็เอาใบแบบที่มีจานออกมาแล้วแมวก็ทายาทย์ที่จะพูด “this is an orange. It’s orange in English.”
หลังจากนั้นครูก็เริ่มสอนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ โดยแสดงภาพของแมวแล้วถามแมวว่า “What animal is this? Say it in English.” แมวชมภาพแล้วตอบยินดี “It’s a cat. A cat in English is ‘cat’.”
ครูยังคงสอนแมวด้วยวิธีเดียวกันเพื่อให้มันเรียนคำภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ได้แก่ “canine” (สุนัข), “chook” (รักษานัก), “fish” (ปลา) และ “turtle” (หมอมดิน) ในแต่ละคำภาษาที่เรียน แมวจะใช้ภาพเพื่อจำและเข้าใจ
ด้วยวิธีนี้ แมวไม่เพียงแค่เรียนคำภาษา แต่ยังเรียนว่าจะเอาคำภาษาอังกฤษมาอธิบายมันด้วย ครูยังให้คำเตือนแมวว่า “exercise makes perfect. maintain working towards and also you’ll be talking English like a pro in no time!” แมวฟังแล้วเกิดความกระตือรือร้นในการเรียนเป็นพิเศษ
บทที่สาม: การสนทนาประจำวัน
วันเช้าแห่งความแล่งและร่มรื่น แมว Tom ตื่นขึ้นมาและเรียกเสียงสวนหูก่อนที่จะยืนยันและตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษตอนนี้。แม่ของ Tom ให้มันใบการ์ดที่มีรูปและคำศัพท์ของผลไม้ต่างๆ ซึ่งขึ้นบนใบใบคือ “apple”, “banana” และ “orange”。
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณสามารถบอกให้ฉันทราบคำศัพท์ของผลไม้เหล่านั้นได้ไหม?” Tom มองที่ใบการ์ดที่มีรูปภาพของผลไม้ แล้วเรียกคำศัพท์ออกมา: “apple, banana, orange”。
หลังจากนั้น แม่ของ Tom ได้นำใบการ์ดที่มีรูปแมว ซึ่งขึ้นบนใบคือ “cat” มาและบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom คิดกังวลและหลังจากนั้นก็มีความยินดีที่ว่า: “cat!”
แม่ของ Tom ยังหามาใบการ์ดที่มีรูปดาวฟ้า ซึ่งขึ้นบนใบคือ “celebrity” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถออกคำศัพท์ที่ตรงกับดาวฟ้านี้ได้ไหม?” Tom มองไปที่รูปดาวฟ้าและใบการ์ด แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “celebrity!”
แม่ของ Tom ยังสวดแสนด้วยตัวเองว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้วและเริ่มที่จะมีความยินดีกับการเรียนภาษาอังกฤษ”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “fowl” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “fowl!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “solar” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “sun!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปจันทร์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “moon” และ Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปจันทร์ และออกคำศัพท์ออกมา: “moon!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “fowl” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “chicken!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “solar” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “sun!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “hen” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “chicken!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “sun” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “solar!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “bird” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “bird!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “sun” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “solar!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “fowl” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “chook!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “sun” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “solar!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “bird” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “chicken!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “sun” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “sun!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “hen” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “chicken!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “sun” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “solar!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “chicken” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “fowl!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “solar” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “sun!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “bird” และบอกว่า: “Tom คุณสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกับลูกบอลนี้ได้ไหม?” Tom มองอย่างละเอียด แล้วหาพบรูปหงส์ และมีความยินดีที่ว่า: “fowl!”
แม่ของ Tom ยังนำมาใบการ์ดที่มีรูปอาทิตย์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “solar” และ Tom มองอาทิตย์แล้วออกคำศัพท์ออกมา: “solar!”
แม่ของ Tom บอกว่า: “Tom คุณทำได้ดีเลย! คุณได้เรียนภาษาอังกฤษมากแล้ว” และจะบอกต่อว่า: “เราจะเล่นเกมตอนนี้”
แม่ของ Tom นำมาลูกบอลที่มีรูปหงส์ ซึ่งขึ้นบนใบคือ “chicken” และบอ
โมงที่สี่: ช่วยเหลือคนอื่น
แมว：“สวัสดีครับ หมาลูกน้อย! คุณรู้สึกอย่างไร?”
หมา：“ฉันรู้สึกกลัวเล็กน้อยนะ ฉันไม่พบเจ้าของของตัวเอง.”
แมว：“อย่ามีความกังวล ฉันจะช่วยพวกเขาหาเจ้าของของเขา. ขอเข้าไปหน้าขายแล้วบอกเจ้าของร้านว่า.”
แมวพาหมามาที่หน้าร้าน แล้วบอกให้เจ้าของร้านด้วยภาษาอังกฤษว่า:
แมว：“ขอโทษครับ นายท่าน หมาน้อยนี้เสียเจ้าของไปแล้ว. คุณสามารถช่วยพวกเราหาเจ้าของของมันได้ไหม?”
เจ้าของร้าน：“ตามไปด้วย ฉันจะตรวจสอบบันทึกวิดีโอของกล้อง. ให้ดูว่าจะพบอะไรได้.”
เจ้าของร้านตรวจสอบบันทึกวิดีโอ แล้วก็หาหลักฐานของเจ้าของหมาเร็วๆ นั้น.
เจ้าของร้าน：“ที่นี่คือข้อมูลเจ้าของของมัน. ขอเรียกโทรศัพท์บอกเจ้าของว่ามันอยู่ที่นี่.”
แมวและเจ้าของร้านพร้อมกันโทรศัพท์เจ้าของหมา แล้วในไม่ช้าเจ้าของหมาก็มาถึงร้าน.
เจ้าของหมา：“ขอบคุณมากที่สุด! ฉันรู้สึกกังวลเล็กน้อยเกี่ยวกับหมาของฉัน. คุณจะทำไมที่หามันได้?”
แมว：“ฉันใช้ภาษาอังกฤษของฉันเพื่อช่วย. ไม่มีอะไร.”
แมวได้ใช้ภาษาอังกฤษของตนเพื่อช่วยหมากลับไปที่เจ้าของ และได้รับการขอบคุณและการชมชนายท่านจากเจ้าของร้าน. แมวรู้สึกดีมากเพราะเธอไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถช่วยเหลือคนอื่นได้ด้วย.
ทศกาลที่ 5: ชิงชนะและรางวัล
สงามหลังจากที่แดดออกเป็นดวงใสในบ่ายที่เมื่อนี้ แมวตูมมาสู่สวนสัตว์เพื่อเริ่มปฏิบัติการการเรียนภาษาอังกฤษของเขา。เขาเผชิญกับสัตว์ต่างๆ ที่กลายเป็นเพื่อนที่ช่วยเขาเรียนศัพท์ใหม่。
ตูมได้พบกับปลาหนึ่งตัวที่มีเสียงร้องย่ำเย้มว่า “whats up, i am a fish!” ตูมได้เรียนรู้คำว่า “fish” จากนั้นเขาพบกุ้งหนึ่งที่กำลังสวมแดดอย่างเร็ว หนุ่มเหล่านี้พูดออกมาด้วยความเร็วช้าช้าว่า “i’m slow and i like to swim.” ตูมได้เรียนรู้คำว่า “gradual” และ “swim” ด้วย。
เมื่อเวลาผ่านไป ความเคลื่อนไหวของตูมก็เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนเขาได้พบกับเป็ดหนึ่งตัวที่กำลังเดินบนบริเวณฝั่งแม่น้ำ แมวเหล่านี้กล่าวว่า “Quack, quack, i am a duck!” ตูมได้เรียนรู้คำว่า “duck” และ “quack” ต่อมาเขายังได้พบกับหนูนางที่กำลังเดินทางอยู่ใต้หญ้าที่มีเงา หนูนางนี้กล่าวว่า “Giraffe, giraffe, i’m tall and green!” ตูมไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำว่า “giraffe” และ “green” แต่ยังได้รู้ถึงลักษณะของหนูนางด้วยด้วย。
ในสวนสัตว์นี้ ตูมยังได้พบสัตว์อื่นๆ อีกมาก เช่น แมวป่า หมีไท้ และนักเลง ทั้งหมดได้ช่วยเขาเรียนรู้ตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ ผ่านการสนทนากับสัตว์เหล่านี้ ตูมไม่เฉพาะเรียนรู้คำว่า “cat” และ “e-book” แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสิ่งของในชีวิตด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ในแต่ละครั้งที่ตูมเรียนรู้คำว่าหรือคำว่าที่ใหม่ เขาก็ได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างไรก็ตาม หรือก็คือหรอบครักซึ่งมีรูปแบบปลาที่น่ายอม หรือก็คือขนมหย่อที่มีรูปแบบสัตว์ที่น่ารักเล็กๆ ซึ่งทำให้กระบวนการเรียนของตูมมีความสนุกสนานขึ้นมากขึ้น
ในกระบวนการนี้ ตูมไม่เฉพาะได้เพิ่มความสำคัญกับภาษาอังกฤษแต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสิ่งของในชีวิตด้วยภาษาอังกฤษด้วย เมื่อเขาได้เข้าใจของวัตถุต่างๆ ในบ้านของเขา เขาก็จะบอกครอบครัวว่า “this is a cat. that is a ebook. this is a ball.”
ในที่สุด ตูมก็ได้มีความสนุกและได้รับผลประโยชน์จากช่วงเวลาที่เขาใช้ที่สวนสัตว์ และเขาก็นำคำว่าและคำว่าที่เรียนรู้กลับบ้านเพื่อเริ่มปฏิบัติการการเรียนภาษาอังกฤษของเขาต่อไป ตูมรู้ว่าเมื่อเขามีความสง่าสละที่สม่ำสมเนา เขาจะสามารถพูดภาษาอังกฤษติดต่อกับเพื่อนรักด้วยความสะดวกใจและทั่วโลกได้
