เรียน พูด อังกฤษ ด้วยตัวเอง ทางสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติ

ในโลกที่มีความมหาศาลและการสำรวจที่มีน่าสนใจ สิ่งแวดล้อมเป็นช่องทางของการมีชีวิตของเรา ธรรมชาติและมนุษย์มีความเกี่ยวข้องกันเป็นประกอบกัน และก่อตัวเป็นภาพวาดที่มีชีวาและสวยงามของชีวิตที่มีความสัมพันธ์กันอย่างละเอียดอ่อน อยู่กับเราเสมอ ให้พร้อมกันเพื่อไปสำรวจโลกที่งดงามนี้ พิจารณาความเป็นมีดาวของสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ และรู้สึกถึงความเชื่อมโยงที่มีต่อกันระหว่างธรรมชาติและเราเอง

สำรวจลับแห่งสิ่งแวดล้อม

เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแดดออกมาอย่างเมฆใส พ่อแม่ของเด็กมีมิ่งไปสวนสนุกกับมี้. มี้ตื่นเต้นอย่างนักเรียน วิ่งเรียนและกล่าว “แม่ พ่อ ดูไหนนี้ มีนกอย่างมาก!” พ่อแม่ยิ้มและตอบกลับ นำมี้ไปดูสิ่งแวดล้อมรอบตัว.

“มี้ คุณสังเกตว่าสิ่งที่ตามไม้มีอยู่คืออะไรหรือ?” แม่ถาม.

“ใบไม้!” มี้ตอบ.

“ใช่แล้ว ใบไม้มีสีที่ต่างกัน เช่นสีเขียว สีเหลือง และสีแดง. คุณสามารถบอกให้รู้ว่าเป็นฤดูกาลไหนหรือ?” พ่อเสนอ.

“ฤดูใบไม้ผลิ!” มี้ตอบด้วยความยินดี.

“ดีมาก มี้! คุณจำชื่อสัตว์ที่เราเรียนไปก่อนหน้านี้ไหม?” แม่ชี้แจง.

“มี มีมาย หมา นก และปลา!” มี้ตอบเร็วๆ.

“น่าเชื่อถือนัก! ล่ะมาเล่นเกมหนึ่งกับเรา. ฉันจะบอกชื่อสัตว์ คุณต้องบอกให้รู้ว่าเสียงที่สัตว์นั้นออกมาคืออะไร.” พ่อกล่าว.

“ได้ยัง!” มี้ตะโกนกลับ.

“แมว.” พ่อเริ่ม.

“มิวมิว!” มี้จำลองเสียงแมว.

“ตกแต่ง! ล่ะยังเล่นต่อไป.” พ่อยืนยัน.

“หมา.” ครั้งนี้เป็นมี้ที่กล่าวก่อน.

“ว่องว่อง!” มี้จำลองเสียงหมา.

ขณะเดินเดินรอบสวนสนุก พ่อแม่และมี้สนทนาและสำรวจรวมกัน สนุกกับช่วงเวลาของครอบครัวที่ยินดี.

สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยธรรมชาติและมนุษย์ทำ

ในมือของธรรมชาติ เราสามารถหาพบกับอิทธิฤทธิ์ที่ไม่มีจำกัด。ต้นไม้ ดอกไม้ ลำห้วยและหญ้าเป็นส่วนประกอบที่เราเห็นเสมอในธรรมชาติของเรา。ในเมือง ตึกสูงยอด สะพานและสวนสาธารณะเป็นสิ่งที่ทำขึ้นโดยมนุษย์และมีความงามเช่นกัน。นี่เป็นโอกาสที่เราจะมาสำรวจประเภทสิ่งแวดล้อมนี้ด้วยกัน!

ในป่า ต้นไม้สูงเข้าเวลา ใบของมันสวยงามด้วยสีเขียวเข้มที่สว่างขึ้นบนแสงแดด。สัตว์เล็กลวงวางลอยในกิ่งไม้ และหนูนั้นร้องเพลงด้วยความสุขสำนึกในป่า. อากาศในป่าสะอาดและมีชีวิตและสมรรถนะ

ในเมือง ตึกสูงยอดปรากฏขึ้นจากพื้นดิน ที่มีลักษณะที่แตกต่างกัน บางตัวดูเหมือนหนังสือเล่มใหญ่ บางตัวดูเหมือนตู้เก็บของขนาดใหญ่. สะพานข้ามลำน้ำเชื่อมต่อชาวบ้านทั้งสองฝั่ง. ในสวนสาธารณะ ผู้คนสามารถพักผ่อนบนหญ้า และเด็กๆ ได้เล่นตามสนามเล่น

ธรรมชาติและสิ่งที่ทำขึ้นโดยมนุษย์มีลักษณะที่เฉพาะเจาะจงของตนเอง และมันร่วมกันประกอบเป็นโลกที่เรามีชีวิตอยู่. ไม่ว่าจะเดินเดินบนป่า หรือสำรวจในเมือง เราก็สามารถรู้สึกถึงความงามและความสง่าสุขของสิ่งแวดล้อมนี้ได้

ซับซ้อนซับซ้อนซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน ซับซ้อน

ส่วนแรกของเรามีหลายประเภทขององค์ประกอบสภาพแวดล้อม บางอย่างเกิดขึ้นโดยธรรมชาติ และบางอย่างเป็นสร้างโดยมนุษย์ ให้มาคุยกันเกี่ยวกับพวกเขาได้

องค์ประกอบสภาพแวดล้อมธรรมชาติ:1. ต้นไม้: ต้นไม้เป็นพืชสูงในธรรมชาติ มันให้กำเนิดอากาศที่เป็นประโยชน์แก่มนุษย์ และยังเป็นที่ที่มีเงาและป้องกันจากการหลุดดินดับดาบดิน2. แม่น้ำ: แม่น้ำเป็นเลือดแห่งดินแดน มันไหลมาจากแหล่งก้นภูเขา และบริโภคประชาชนที่อยู่บริเวณด้านข้างthree. ภูเขา: ภูเขาเป็นลักษณะทางภูมิศาสตร์ของโลก มันสูงส่งและเจ้าของอาณาบริเวณ และเป็นที่อาศัยของสัตว์ป่าหลายสปีชีส์four. ทะเล: ทะเลครอบงำพื้นผิวโลกส่วนใหญ่ มันลึกลงไปมาก และเป็นที่อาศัยของสัตว์มากมาย

องค์ประกอบสภาพแวดล้อมที่สร้างโดยมนุษย์:1. บ้าน: บ้านเป็นที่ที่มนุษย์สร้างเพื่ออาศัย มันให้ความปลอดภัยต่อลมและฝน2. ถนน: ถนนเป็นสิ่งสร้างโดยมนุษย์เพื่อการจราจร มันเชื่อมต่อระหว่างเมืองและหมู่บ้านthree. สวนสาธารณะ: สวนสาธารณะเป็นที่ที่มนุษย์ไปล่องละลายและสันทนาย มักมีภูมิทัศน์ธรรมชาติงาวงามและสิ่งบริการfour. สะพาน: สะพานเป็นสิ่งสร้างโดยมนุษย์เพื่อข้ามแม่น้ำ ภูเขา หรืออุปสรรคอื่น ๆ และเชื่อมต่อการจราจรระหว่างทางข้างของแม่น้ำ

ให้เล่นเกมหนึ่งเพื่อหาคำตัวเลขที่ด้านล่างนี้เด็ดขาดเป็นองค์ประกอบสภาพแวดล้อมธรรมชาติหรือที่สร้างโดยมนุษย์:

• ต้นไม้ (tree)
• แม่น้ำ (river)
• ภูเขา (mountains)
• ทะเล (ocean)
• บ้าน (residence)
• ถนน (road)
• สวนสาธารณะ (park)
• สะพาน (bridge)

ด้วยการเล่นเกมนี้ เราจะเข้าใจความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบสภาพแวดล้อมธรรมชาติและที่สร้างโดยมนุษย์ และเรียกให้เราเข้าใจว่าเราต้องรักษาและปกป้องสภาพแวดล้อมของเราอย่างดี

กิจกรรม: หาศัพท์สิ่งแวดล้อม

1. ในกิจกรรมนี้，เราจะใช้รูปแบบเกมส์เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。เราจะใช้รูปภาพเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์เหล่านั้น。

2. สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ：เราจะแสดงรูปภาพของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติเช่น ต้นไม้、ดอกไม้、หินและทะเลสาบ ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพจากแก้วคำศัพท์ เช่น “tree”、”flower”、”rock”、”lake”。

3. สิ่งแวดล้อมที่ทำด้วยมือ：ต่อมา เราจะแสดงรูปภาพของสิ่งแวดล้อมที่ทำด้วยมือ เช่น บ้านที่อยู่อาศัย、ถนน、สะพานและรถยนต์ และเด็กจะต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพจากแก้วคำศัพท์ เช่น “house”、”street”、”bridge”、”automobile”。

4. สิ่งแวดล้อมสัตว์：เรายังจะแสดงรูปภาพของสัตว์และที่อยู่อาศัยของมัน เช่น แรด、หมี、ปลาและนก และเด็กจะต้องจับคู่สัตว์กับที่อยู่อาศัยของมัน คำศัพท์เช่น “lion”、”woodland”、”fish”、”sea”。

five. การจบเกมส์：ในที่สุด เราจะทำการทดสอบรวมรวมโดยให้เด็กจับคู่รูปภาพกับคำศัพท์ เพื่อที่จะเช็คว่าเด็กทั้งหมดได้เรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้นแล้วหรือไม่。

1. ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในบรรยากาศที่น่าสนุก และเพิ่มความสามารถในการรับรู้ตาและความสามารถในการใช้ภาษาของตนเอง。

สิ้นสุด: ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมและเรา

1. ในช่วงนี้ เราใช้กิจกรรมที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติอย่างง่ายดายและอันดีต่อสุขภาพ โดยใช้ภาพต่างๆและเกมส์ปฏิสัมพันธ์ ทำให้เด็กๆเรียนเรียกได้ในบรรยากาศที่อิ่มดีและสนุกสนาน

2. การแสดงภาพ：ตอนแรก เราจะแสดงภาพต่างๆที่เป็นการเรียกใจในแต่ละสภาพแวดล้อม อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล ภูเขา และเมือง ให้เด็กๆสังเกตภาพและพยายามบอกชื่อสภาพแวดล้อมที่มีในภาพ

3. การจับคู่ศัพท์：ต่อมา เราจะแสดงใบแครดของศัพท์ อย่างเช่น tree, ocean, mountain, metropolis โดยให้เด็กๆจับคู่ใบแครดศัพท์กับภาพสภาพแวดล้อมที่เหมาะกัน

four. การติดตามเรื่องที่มีตัวละคร：เราจะบอกเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยเลือดที่ออกเดินทางประมงในป่า ในเรื่องนี้จะมีการใช้ศัพท์ที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม และเด็กๆจะต้องหาศัพท์ที่เหมาะกับเรื่องที่มีในภาพ

five. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะได้เลือกตัวละครที่ตนชื่นชอบและแสดงบทบาทด้วยตัวเองในสภาพแวดล้อมที่ตนเลือก ตัวอย่างเช่น แสดงบทบาทเป็นนกบินในป่า หรือแสดงบทบาทเป็นปลาที่ว่ายน้ำในทะเล

1. การแข่งขันทีม：เราจะแบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มต่างๆและให้กลุ่มแต่ละกลุ่มทำงานที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม หลังจากทำงานเสร็จเด็กๆจะมีโอกาสแชร์ประสบการณ์ของตนและเรียนรู้กันกัน

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับการประกอบกิจชีวิตทางเธอร์มโนโลยีของตน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของตนด้วยการปฏิสัมพันธ์กันด้วยตนเอง