ในโลกที่มีความสวยงามอันทรงพลัง ซึ่งแต่ละฤดูมีสีสันและเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจงของตนเองเองเราจะพร้อมกันเดินทางไปตามแนวทางการสำรวจ เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสี่ฤดูและรู้สึกมรรคของธรรมชาติ
หน้ากายและสิ่งแวดล้อม
-
“，！，。？，！？！”
-
“，。。。？。？”
-
“！，。《，，，，，。》”
-
“。’A”B’。，，，。，’A”B’。”
-
“，。，。？！”
-
“，，’，，。’。”
-
“，。，”。，”。？”
-
“。，，。，，。，，。，，。”
nine. “。、、？？！”
-
“，。，。，，’snowman’。”
-
“。？，，。。”
-
“，。？、、、。。”
-
“。《，。，。，。，。》”
-
“。？、、。？，，。”
-
“。’，，，。’”
sixteen. “。’，，，，，。’”
-
“。，。，”——。”——。”
-
“。，，。。”
-
“。’，，。’？”
-
“。’1”2’。’1’，’2’。”
-
“，。’？？？’”
-
“。’，，。’。”
-
“。”‘，”，”。”
คำศัพท์ที่ใช้
1. สัตว์น้ำ
- Fish (ปลา)
- Shark (ปลาวาฬ)
- Dolphin (ดอลฟิน)
- Whale (ปลาวาฬ)
- Turtle (หมอก)
2. สิ่งแวดล้อมน้ำ
- Water (น้ำ)
- Ocean (ทะเล)
- River (แม่น้ำ)
- Lake (ทะเลสาบ)
- seashore (ชายหาด)
3. สิ่งมีชีวิตน้ำ
- Coral (โคร่ง)
- Starfish (ดาวสาคร)
- Jellyfish (สัตว์แผ่นน้ำ)
- Seaweed (สาหร่ายทะเล)
- Shell (หอยนม)
เกมการจับคู่
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมการใช้หนังสือเก็บคำศัพท์ที่มีคำศัพท์หลากหลายที่แต่ละคำศัพท์มีภาพที่เป็นที่แท้ไปด้วยเช่น คำศัพท์ “cat” จะมีภาพของแมว
-
เริ่มเกม：จัดให้คำศัพท์ทั้งหมดหลังบนโต๊ะด้วยการเรียงให้หลังบนโต๊ะด้วยการเรียงให้บนหลัง
three. เล่นเกม：เด็กๆ จะเล่นลอบๆ โดยการเปิดหน้าบนของแต่ละบัตรเพื่อหาคู่ที่ตรงกันกันระหว่างคำศัพท์และภาพ。หากพบคู่ที่ตรงกันกัน จะชนะรอบนั้น
- ตัวอย่างคำศัพท์และภาพ：
- คำศัพท์: “ball” | ภาพ: ลูกบอล
- คำศัพท์: “canine” | ภาพ: สุนัข
- คำศัพท์: “tree” | ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: “apple” | ภาพ: แอปเปิล
five. คะแนนและรางวัล：สามารถตั้งกฎคะแนนได้ โดยที่เด็กๆ ที่หาคู่ที่ตรงกันกันจะได้คะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
จบเกม：เมื่อทุกบัตรถูกเหมือนกันแล้ว เกมจะจบลง และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
กิจกรรมขยาย：เด็กๆ สามารถพยายามทำความคิดขึ้นเองใหม่ด้วยการผสมผสานคำศัพท์และภาพ เพื่อเพิ่มความมีความสนใจและความคิดสร้างสรรค์ในเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและความจำของตนเองด้วย
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรจีนประกอบ และนี่คือการแปลของคำว่า “การกล่าวตอบ” ในภาษาไทย:การตอบกลับ
- การกล่าว: สวัสดีครับ/ค่ะ ฉันเห็นวัวสามฝายอยู่ในสวนสัตว์นี้
- “exact morning! I see a giraffe inside the zoo.”
- การตอบ: ร้านขายของเล่น
- “ฉันอยากซื้อรถเล่น สามารถให้ฉันได้ไหม?”
- “ฉันชอบเครื่องบินเล่นนี้ ราคาเท่าไหร่?”
- “ฉันเห็นบ้านเล่น มันเป็นสีสันงามงาม!”
- “หมาเหล็กเล่นนี้น่ารัก ฉันจะพากลับบ้านได้ไหม?”
three. การตอบ: ห้องสมุด– “ฉันชอบอ่านหนังสือในห้องสมุด มีหนังสือมากมายนั้น”- “ฉันจะยืมหนังสือนี้ได้ไหม? มันเกี่ยวกับสัตว์”- “หนังสือนี้มีภาพเงาสี น่าสนุกเหมือน”- “ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับอวกาศ มันมีความสนใจมาก”
four. การตอบ: โรงพยาบาล– “ฉันมาที่โรงพยาบาลเพื่อเข้าพบเพื่อนของฉัน เธอรู้สึกดีขึ้นแล้ว”- “แพทย์กำลังตรวจอุณหภูมิของฉัน ฉันไม่มีอาการป่วย”- “พยาบาลกำลังให้ฉันแยก มันไม่เจ็บนัก”- “ฉันชอบโรงพยาบาล เพราะมีคนอยู่ที่นี่ที่มีความน่ารัก”
five. การตอบ: ห้องสมุด– “ฉันชอบอ่านหนังสือในห้องสมุด มีหนังสือมากมายนั้น”- “ฉันจะยืมหนังสือนี้ได้ไหม? มันเกี่ยวกับสัตว์”- “หนังสือนี้มีภาพเงาสี น่าสนุกเหมือน”- “ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับอวกาศ มันมีความสนใจมาก”
- การตอบ: โรงพยาบาล
- “ฉันมาที่โรงพยาบาลเพื่อเข้าพบเพื่อนของฉัน เธอรู้สึกดีขึ้นแล้ว”
- “แพทย์กำลังตรวจอุณหภูมิของฉัน ฉันไม่มีอาการป่วย”
- “พยาบาลกำลังให้ฉันแยก มันไม่เจ็บนัก”
- “ฉันชอบโรงพยาบาล เพราะมีคนอยู่ที่นี่ที่มีความน่ารัก”
ทำกิจกรรม
- แสดงภาพ：จัดแสดงภาพหนึ่งของสัตว์บนกระดานดำเนินงาน ตัวอย่างเช่น สุนัขหนึ่ง
- ให้คำชี้แจง：เขียนคำชี้แจงที่ด้านล่างของภาพ ตัวอย่างเช่น “canine”three. ขอให้เด็กๆหาความตอบแอบที่เหมือนกัน：เชิญเด็กๆมาหาคำชี้แจงที่ตอบคล้องกับภาพ
- ปฎิบัติการเกมแบบซ้ำซ้อน：เลือกภาพสัตว์และคำชี้แจงที่ต่างกัน แล้วทำตามขั้นตอนที่ก่อน โดยให้เด็กๆปฎิบัติเพื่อแข่งขัน
- เล่นเกมมากยิ่งขึ้น：เพิ่มองค์ประกอบเกม เช่นการตั้งเวลาเว้นหรือคะแนนเพื่อที่เด็กๆจะเข้าสู่การแข่งขันด้วย
- คำถามและตอบและติดตามกัน：หลังจากเด็กๆเอาคำชี้แจงในคู่ที่ถูกต้องได้ คุณสามารถถามบริบทเกี่ยวกับภาพ เช่น “What coloration is the canine?” เพื่อเพิ่มความสนใจ
- รวมสรุปและเรียนรู้：ที่จบการปฎิบัติงาน รวมสรุปภาพและคำชี้แจงทั้งหมดที่เด็กๆได้หา ให้แน่ใจว่าเด็กๆได้รับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ผ่านกิจกรรมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถปรับปรุงทัศนะการเข้าใจและการแสดงความเข้าใจของพวกเขาด้วย
การปรับปรุง
ในขณะที่เด็กๆเรียนภาษา การฝึกและบำบัดคำศัพท์เป็นสิ่งที่สำคัญมาก ต่อไปนี้คือวิธีต่างๆ ที่ช่วยเด็กๆฝึกและบำบัดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
-
เกมแคร์ดคำศัพท์：สร้างหรือซื้อแคร์ดคำศัพท์ ด้านหน้าเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ด้านหลังเขียนคำแปลเป็นภาษาไทย หรือใช้รูปภาพ เด็กๆจะสามารถติดตามคำศัพท์ด้วยวิธีการถอดแคร์ด
-
เกมส์การติดตามคำศัพท์：ใช้สีสีเทาหรือสีกราฟิต์ ให้เด็กๆเขียนคำศัพท์บนกระดาษ หลังจากที่เขียนเสร็จ ให้เด็กๆอ่านและเปรียบเทียบกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง
three. เกมส์ติดตามคำศัพท์ต่อเนื่อง：เด็กๆลงรอบบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรใดๆ และเด็กๆต่อไปต้องบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สิ้นสุดของคำศัพท์ก่อนหน้า
four. เกมส์ติดตามเรื่องราว：ให้เด็กๆบอกเรื่องราวตามหัวข้อเช่น “ป่า” หรือ “ทะเล” และต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาอย่างน้อยหนึ่งคำ
-
การแสดงบทบาท：ผ่านการแสดงบทบาท ให้เด็กๆใช้คำศัพท์ในสถานการณ์ที่แท้จริง ตัวอย่างเช่น การเดินทางที่ห้างสรรพสินค้า เด็กๆจะสามารถถามราคา เลือกสินค้าด้วยภาษาอังกฤษ
-
เพลงภาษาอังกฤษ：ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษ เด็กๆจะสามารถจำคำศัพท์และบทเพลงในบรรยากาศที่สบายๆ
-
การจับคู่ภาพและคำศัพท์：เตรียมภาพที่แสดงความหมายของคำศัพท์ ให้เด็กๆจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะ
-
บันทึกวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษ：สนับสนุนให้เด็กๆบันทึกประสบการณ์ประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา
-
กิจกรรมกลุ่ม：จัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษในการคุยกันภายในกลุ่ม เพื่อเพิ่มความสามารถในการพูด
-
การฝึกและบำบัดเป็นประจำ：ฝึกและบำบัดคำศัพท์ที่เรียนรู้เป็นประจำ เพื่อช่วยเด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมต่างๆ นี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้และฝึกคำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายๆ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตนเอง
ปิดการเรียนง่ายๆ แล้ว
วันนี้เราเรียนแล้วหลายสิ่งสำคัญในภาษาอังกฤษ! จากการจับคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์ จนถึงการทำกิจกรรมเกี่ยวกับร่างกาย และเรื่องราวที่น่าสนใจของสัตว์ที่ผจญภัยในป่า. ทุกอย่างต่างมีความสำคัญของมันในการเรียนภาษาอังกฤษของเรา。
อย่างไรก็ตาม การเรียนนั้นเป็นสิ่งที่สนุกสนาน! จากการเล่นเกมทายคำศัพท์เล็กๆ จนถึงการเล่าเรื่องที่มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสัตว์. การเรียนภาษาอังกฤษไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่ซับซ้อน ทุกอย่างสามารถเป็นสิ่งที่เรียบง่ายและน่าสน โดยมีความช่วยเหลือจากภาพและเรื่องราว。
หากคุณมีข้อถามหรือต้องการเพิ่มเติมเกี่ยวกับที่เราเรียนวันนี้ ไม่ว่าจะเป็นคำศัพท์หรือเรื่องราวใด โปรดมาถามฉัน! ฉันยินยอมช่วยเหลือคุณด้วยความยินยอมและดวงตาที่รำลึกถึงความสนุก。
ขอบคุณที่มาเรียนกับฉันวันนี้! อย่างไรก็ตาม หากคุณมีโอกาสอีกครั้ง ฉันหวังว่าเราจะสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษอีกครั้ง!
