ในเรื่องการเล่นนี้ พวกเราจะตามร่างของหงอนขาวที่กล้าหาญเดินทางผ่านระยะทางที่มีอาหรับน่าสนใจในสวนสาธารณะ อย่างเป็นที่ยินยอม เราจะเปิดใจของเราและบินร่วมกัน และประมาณการกันเรื่องราวที่น่าสนใจที่หงอนขาวได้เจอพบในสวนสาธารณะนี้
ขอแนะนำมาด้วยความสนใจ การสำรวจคำศัพท์ลับในสภาพแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเวลา จิ๊กกับเพื่อนๆ ของเขาเดินทางมาที่สวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้เขียวสีและดอกไม้บานบาน จิ๊กแสดงหน้าอย่างดีจากที่เขาชี้หน้าหนึ่งตัวหนุ่มที่อาศัยอยู่ตามใบไม้และพูดว่า: “ดูนะ! ตัวหนุ่ม!” พื่อนๆของเขาก็ตามเข้าร่วมการหาสิ่งมีชีวิตที่อาศัยในสวน
จิ๊กพบตัวเหยี่ยงที่ซ่อนอยู่ตามใบไม้และยินดีที่ชี้มันและพูดว่า: “เหยี่ยง! เหยี่ยง!” พื่อนๆของเขาก็ตามตามลำดับที่ชี้และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวน พวกเขาหาและพบหนุ่มที่อาศัยอยู่ในที่และเหยี่ยง แม่น้ำ ภูเขาและชายหาด แต่ละอันตอบคำศัพท์อังกฤษ จิ๊กพูดว่า: “ฉันหาแล้ว! มันคือต้นไม้!” และเพื่อนๆของเขาก็ยินดีที่แบ่งปันความตื่นเต้นของตนเอง
ในระหว่างการหาคำศัพท์ พวกเขายังพบแมวที่กำลังดื่มน้ำ จิ๊กคอยแสงตาและถาม: “มันคือสัตว์อะไรนี้?” พื่อนๆของเขาก็คาดเดาว่า: “มันคือแมว! มันคือแมว!” พวกเขาก็เรียนคำศัพท์ใหม่และสนุกกับธรรมชาติ
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มขึ้นสูงขึ้น จิ๊กและเพื่อนๆของเขาพักผ่อนบนเก้าอี้นอกสวนและดูเข้าไปที่เมฆในท้องฟ้า จิ๊กพูดว่า: “ดูเมฆ!” พื่อนๆของเขาก็ยกมือขึ้นดู มีคนชี้เมฆที่อาศัยอยู่ในท้องฟ้าและพูดว่า: “มันคือแกะ! มันคือแกะ!”
เกมง่ายๆนี้ไม่เพียงแต่ทำให้จิ๊กและเพื่อนๆของเขาได้เรียนคำศัพท์อังกฤษมากมาย แต่ยังทำให้พวกเขามีความเข้าใจกับธรรมชาติมากขึ้นและสนุกกับกิจกรรมกลางแจ้งด้วย พวกเขาออกจากสวนด้วยความรู้สึกที่มีผลประโยชน์มากและกำลังหวังที่จะมาอีกครั้งในครั้งต่อไป
ค้นหาความสนุกในการหาภาษาถูกซ่อนอยู่
-
การเตรียมพร้อม：ก่อนที่จะเริ่มเกมส์ หากเราเลือกภาพบางส่วนที่มีองค์ประกอบต่าง ๆ อย่างเช่น สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือห้องบ้านของครอบครัว ซึ่งมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น
-
การหาคำศัพท์：เมื่อเริ่มเกมส์ ผู้เล่นต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่ตามรายการ สามารถใช้นิ้วจับภาพหรือใช้ปากกาทางกระดาษเพื่อทำเครื่องหมาย
three. การยืนยันคำตอบ：หลังจากหาคำศัพท์ ผู้เล่นสามารถออกเสียงเล่าคำศัพท์ และผู้เล่นอื่นๆ จะช่วยยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่ ถ้าพบว่าผิดพลาด สามารถค้นหาอีกครั้ง
four. การแข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ สามารถตั้งเวลาจำกัด ผู้เล่นที่หาคำศัพท์มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนดจะได้คะแนนเพิ่มเติม
-
การแชร์และการอธิบาย：หลังจากเกมส์จบลง ผู้เล่นสามารถแชร์การหาคำศัพท์ของตน และหารือว่าคำศัพท์ใดง่ายต่อการหาและคำศัพท์ใดยาก การหารือนี้ช่วยทำให้คำศัพท์ที่ระลึกได้ดีขึ้น
-
กิจกรรมขยายเพิ่มเติม：ถ้าต้องการขยายเกมส์เพิ่มเติม สามารถเชื่อมโยงคำศัพท์กับความรู้ที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่น บอกเรื่องประวัติของคำศัพท์ หรือทำกิจกรรมมืออาชีพที่เกี่ยวข้อง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียกเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย สำคัญที่สุดคือ พวกเขาสามารถสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายใจอย่างที่สุด
：
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- หนู – หนู
- แม่น้ำ – แม่น้ำfour. ภูเขา – ภูเขาfive. ชายหาด – ชายหาด
- กลุ่มเมฆ – กลุ่มเมฆ
- อาทิตย์ – อาทิตย์eight. จันทร์ – จันทร์
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- แมว – แมว
- สุนัข – สุนัข
- ปลา – ปลาthirteen. ดาว – ดาว14.เรือ – เรือ
- รถยนต์ – รถยนต์sixteen. บ้าน – บ้าน
- โรงเรียน – โรงเรียน
- ห้องสมุด – ห้องสมุด
- โรงพยาบาล – โรงพยาบาล
- ซูเปอร์มาร์เก็ต – ซูเปอร์มาร์เก็ต
เล่นเกมส์ตามหา: วิธีการหา
ในเกมนี้ เราจะหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วยการสังเกตและการสัมผัส ด้านล่างนี้คือขั้นตอนเล่นเกมเพิ่มเติม:
-
เตรียมวัตถุเล่น：ตอนแรกคุณต้องเตรียมใบการ์ดภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ ยานยนต์ และเปลี่ยนมา
-
แสดงการ์ดภาพ：นำใบการ์ดภาพมาแสดงบนโต๊ะ ให้ใบการ์ดภาพด้านหน้าลงในแบบ “แผนภาพที่ซ่อนคำภาษาอังกฤษ”
three. หาคำภาษา：ให้เด็กแต่ละคนเลือกใบการ์ดภาพขึ้นมาและพยายามหาความสัมพันธ์ระหว่างใบการ์ดภาพที่เลือกขึ้นมา ตัวอย่างเช่น มันเป็นผลไม้ หรือมันเป็นสัตว์
four. ยืนยันคำภาษา：หากเด็กหาได้กลุ่มวัตถุที่มีความสัมพันธ์กัน พวกเขาต้องพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกความเป็นไปด้วยของมัน ตัวอย่างเช่น “apple, banana, orange are all fruits”
-
ซ่อนคำภาษา：หากเด็กไม่พบคำภาษาที่เหมาะสม คุณสามารถเปิดใบการ์ดภาพหนึ่งใบขึ้นมา และใช้มันเป็น “คำภาษาที่ซ่อน” และให้คำชี้แจงให้เด็กจำ
-
หาอีกครั้ง：ในรอบต่อไป เด็กต้องหาคำภาษาที่ซ่อนก่อนหน้านี้ และพูดคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง
-
จบเกม：เมื่อทุกคำภาษาถูกหาได้ทั้งหมด เกมจะจบลง คุณสามารถแจกรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กเพื่อเข้าใจการเข้ามามากยิ่งขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กเราไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความคิดทางโลกิกด้วย นอกจากนี้ นี้ยังเป็นช่องทางการสื่อสารที่ดีที่ทำให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก
ช่วงการสื่อสารที่เกี่ยวข้อง: การประสานงานกลุ่มและการแบ่งปัน
ช่วงการประมวลผล:เราจะสนับสนุนให้เด็กๆปฏิบัติงานร่วมกันแบบกลุ่มในการทำภาระงานร่วมกันโดยแบ่งเป็นกลุ่มที่มีสมาชิก 3-4 คน และจะมีผู้ดูแลกำหนดกลุ่มให้เกิดขึ้น พยายามให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มจะมีเด็กๆเพียงพอที่จะเข้าร่วมเล่นเกมนี้
การแบ่งกลุ่ม:ในช่วงแรก เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆโดยผู้ดูแล แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มจะมีเด็กๆเพียงพอเพื่อที่จะมีการเข้าร่วมอย่างเต็มที่ในเกมนี้
การแบ่งส่วนงาน:แต่ละกลุ่มจะได้รับรายการภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ รวมถึงใบคาดที่มีรูปภาพที่ตรงกันกับรายการภาษาอังกฤษนี้ ผู้ดูแลจะชี้แจงความหมายของแต่ละพื้นที่อย่างรวมทั้งหมดและชี้แจงให้เด็กๆทราบว่าพวกเขาต้องทำอะไร
การหาภาษาอังกฤษ:เด็กๆจะพาใบคาดเข้าไปในพื้นที่ที่ได้รับการแบ่งส่วนงาน และเริ่มหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับรูปภาพบนใบคาดของพวกเขา พวกเขาสามารถบอกคำภาษาอังกฤษออกได้หรือใช้นิ้วชี้ที่รูปภาพเพื่อยืนยันว่าพวกเขาหาเจอ
การประชุมและการสนทนา:ในระหว่างการหาคำภาษาอังกฤษ เด็กๆจะต้องช่วยกัน อธิบายเหตุผลที่สามารถสังเกตได้ และแบ่งปันการค้นหาของพวกเขา การทำเช่นนี้ไม่เพียงแค่ช่วยพวกเขาหาคำภาษาอังกฤษมากขึ้น แต่ยังช่วยพวกเขาในการพัฒนาทักษะการเปรียบเทียบและการสนทนา
การแบ่งปันและการแสดงผลลัพธ์:หลังจากที่แต่ละกลุ่มหาคำภาษาอังกฤษได้เสร็จ พวกเขาจะกลับมาที่จุดประชุมและแบ่งปันความค้นหากับกลุ่มอื่น โดยแสดงใบคาดของพวกเขาและบอกเล่าเรื่องน่าสนุกที่พวกเขาเจอพบระหว่างการหาคำภาษาอังกฤษ หลังจากนั้นผู้ดูแลจะนำเด็กๆมาสนทนาและพิจารณาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ และส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด
สรุป:ในที่สุดผู้ดูแลจะสรุปกิจกรรมของวันนี้ และเน้นย้ำความสำคัญของการร่วมมือและการสนทนา และให้แนะนำให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษต่อไปในชีวิตประจำวันของพวกเขา การประมวลผลเช่นนี้ไม่เพียงแค่ช่วยพวกเด็กในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาในการพัฒนาทักษะการสัมพันธ์และทักษะทีมงานด้วยเช่นกัน
