ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีสัตว์มีชีวิตที่หลากหลายและเรียนชื่อและคุณสมบัติของมัน ผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องสนุก เด็กๆ จะได้รับความช่วยเหลือในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะอาดสบาย และเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาของพวกเขา。นอกจากนี้ จงร่วมกันเดินทางตามการค้นหาสัตว์ที่น่าตื่นเต้นนี้!
แนะนำวัตถุประสงค์ของเกม
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างยิ่งใหญ่ หนูอายมีใจอยากไปตะโกนในป่า เธอพกตัวเป็นที่เก็บอุปกรณ์ที่มีทั้งหลายเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆในป่าเอง。หนูอายเดินไปตามทางและได้พบสัตว์ต่างๆและเข้าร่วมการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้เธอเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย。
หนูอายได้พบกับหนูสัตว์ตัวหนึ่งที่กำลังรวบรวมหมอกุน หนูอายบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you doing, squirrel?” หนูสัตว์ตอบว่า “I’m collecting nuts for iciness.” หนูอายได้เรียนรู้คำศัพท์ “nuts” และ “winter” ด้วยตัวเอง。
ต่อมา หนูอายได้พบกับหนูนกตัวหนึ่งที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ หนูอายบอกว่า “What are you making a song approximately, bird?” หนูนกตอบว่า “I’m making a song approximately the lovely sky.” หนูอายได้เรียนรู้คำศัพท์ “making a song” และ “sky” ด้วยตัวเอง。
หนูอายก็เดินต่อไป จนมาถึงแม่น้ำเล็ก และเห็นหนูเขียวกำลังกระโดดในน้ำ หนูอายบอกว่า “in which are you going, frog?” หนูเขียวตอบว่า “I’m going to the pond.” หนูอายได้เรียนรู้คำศัพท์ “frog” และ “pond” ด้วยตัวเอง。
หนูอายก็มาถึงหญ้าสีเขียวเล็กน้อย และพบแกะเล็กกำลังกินหญ้า หนูอายบอกว่า “What are you eating, lamb?” แกะตอบว่า “I’m ingesting grass.” หนูอายได้เรียนรู้คำศัพท์ “lamb” และ “grass” ด้วยตัวเอง。
หนูอายเขียนคำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่เข้าบัญชีลง และรู้สึกว่าการตะโกนในป่าวันนี้ที่มีต่อเนื่องมาก่อนนั้นทำให้เธอรู้สึกอย่างสนุกสนานมาก หนูอายรู้ว่าหากเธอยังคงตะโกนต่อไป หนูอายจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย และสามารถสนทนากับเพื่อนๆในป่าได้ดีขึ้นเลย。
กรุณาตรวจสอบข้อความแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและข้อความคือ:กรุณาตรวจสอบกฎของเกม
1. ขั้นตอนเตรียมความพร้อม:– นำแบบภาพหรือวัตถุที่เด็กๆเคยเห็นมาแสดงต่อหน้าเด็กๆ ซึ่งรวมถึงสัตว์, อาหาร, วัตถุยนต์โดยสาร และอื่น ๆ ที่เด็กๆเคยเห็น- แต่ละแบบภาพจะมีข้อความอังกฤษที่แสดงบนด้านข้าง
2. การเริ่มเกม:– ผู้จัดการเกมมองแบบภาพหนึ่งและออกคำอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ- เด็กๆ ต้องหาแบบภาพใบที่มีคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับคำอธิบายที่ได้รับและแต่งตั้งคู่กัน
three. การแต่งตั้งคู่:– เมื่อเด็กๆ หาแบบภาพใบที่ตรงกับคำอธิบายและแต่งตั้งคู่เรียบร้อย- ผู้จัดการเกมสามารถเผยแพร่การยอมรับและมอบรางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ- แบบภาพที่ไม่ตรงกันจะถูกเก็บไว้เพื่อรอรอบเกมถัดไป
4. การเล่นลำดับ:– เกมส์สามารถเล่นเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มเล่นลำดับตามความต่อเนื่อง- ในแต่ละรอบเกม ผู้จัดการเกมสามารถนับคะแนนและระบุทีมที่มีคะแนนสูงสุด
five. การจบเกม:– เมื่อเกมสิ้นสุดลง ผู้จัดการเกมสามารถนำเด็กๆ กลับเข้าสู่การจำแนกคำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้ความสนใจให้เด็กๆใช้คำภาษาดังกล่าวในชีวิตประจำวัน- ยังสามารถจัดกิจกรรมขยายเพิ่มเติม เช่น ให้เด็กๆ ตั้งคำบอกด้วยคำภาษาที่หาได้ หรือออกแบบเรื่องสั้นเพื่อให้เด็กๆ แสดงความคิดและครอบคลุมสิ่งที่เรียนรู้ในเกม
เกี่ยวกับการอธิบายสภาพแวดล้อม
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพที่มีสัตว์เลี้ยงด้วยกันเป็นข้อมูลติดตาม แต่ละสัตว์จะมีคำศัพท์อังกฤษที่ติดอยู่ด้านข้าง จุดประสงค์ของเกมคือให้เด็กๆ ผ่านการสังเกตภาพและคำศัพท์เพื่อจับคู่สัตว์กับคำศัพท์ที่เหมาะกัน
เช่นในภาพมีปลาหนึ่ง ข้างฝั่งจะเขียน “fish” เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “fish” และจับคู่กับภาพปลานั้น การเล่นเกมเช่นนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจำคำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความสำนึก
เรื่องเตรียมเอง:1. จัดภาพที่มีสัตว์เลี้ยงด้วยกันและแสดงคำศัพท์อังกฤษติดอยู่ด้านข้าง2. พิมพ์หรือเตรียมแบบความรู้สึกหลายฉบับที่มีภาพสัตว์และการจับคู่คำศัพท์
ขั้นตอนเล่นเกม:1. จัดให้แบบความรู้สึกทั้งหมดบนโต๊ะและให้หลังข้างลง2. เด็กๆ จะและเล่นลูกๆ โดยหาคู่ปลาและคำศัพท์ที่เหมาะกัน3. ถ้าจับคู่สำเร็จ เด็กๆ จะได้เล่นต่อไป; ถ้าไม่จับคู่สำเร็จ จะนำแบบความรู้สึกกลับมาเริ่มต้นอีกครั้ง
รางวัลเกม:1. ให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ ทุกครั้งที่จับคู่สำเร็จ เช่น ติดสติ๊กเกอร์ หรือของเล่นเล็ก2. หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ จะมีการปรึกษาภาพสัตว์และคำศัพท์ที่จับคู่กันเพื่อทำให้การเรียนรู้มั่นคงยิ่งขึ้น
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการจำคำศัพท์ของตนเอง
ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่
- ในเกมนี้เราจะร่วมกันหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพสำหรับเด็กๆที่รู้จักได้เช่นสวนสัตว์ สวนสาธารณะ หรือห้องเรียน。
- ตอนแรกผมจะแสดงภาพเหมือนภาพที่เป็นภาพสวนสัตว์ตัวหนึ่ง。three. หลังจากนั้นผมจะชี้ส่วนใดในภาพและบอกคำภาษาอังกฤษอย่างเช่น “lion”。four. แล้วเด็กๆจะต้องหาคำ “lion” ในภาพและชี้ด้วยนิ้วของตนเอง。five. เมื่อเด็กๆหาและชี้คำที่ถูกต้อง ผมจะบอก “Can you assert the phrase once more?” ให้เด็กๆพูดคำนี้อีกครั้ง。
- หากเด็กๆหาและพูดคำที่ถูกต้องเรียบร้อย พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆหนึ่ง。
ขอให้เด็กๆเตรียมตัวด้วยกัน! ทุกครั้งที่หาคำออกมา เด็กๆจะได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ และยังเพิ่มความสำคัญต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。พร้อมแล้วไหม? จงเริ่มหาคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพเรียบร้อย!
ส่วนที่เรียกร้องให้มีการสื่อสารกัน
- เสียงประกายตรงกัน: ในสวนสัตว์นี้เราจะมีเกมส์สนุกๆ ที่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนและฝึกภาษาอังกฤษ ครับ ดังนี้:
- เกมหาสัตว์ด้วยเสียง: เด็กๆ จะได้ฟังเสียงสัตว์ต่างๆ และต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ฟังเสียง “meow” แล้วหาภาพแมว
-
การค้นหาสี: ในภาพสวนสัตว์ เด็กๆ ต้องหาสัตว์ที่มีสีที่กำหนดไว้ เช่น หาสัตว์ที่สีแดง หรือ หาต้นไม้ที่สีเขียว
-
การเสริมเรื่อง: เราจะให้เด็กๆ ซึ่งเรื่องที่เริ่มต้นแล้ว อย่างเช่น “once upon a time, there was a little lion…” แล้วให้เด็กๆ เสริมเรื่องต่อไปด้วยภาษาอังกฤษ
four. การแข่งขันคำถามตอบ: ผมจะถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์ เช่น “Which animal has a long tail and lives in the jungle?” เด็กๆ จะต้องตอบเร็วที่สุดที่ทำที่สามารถ
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆ จะได้เลือกบทบาทของสัตว์ แล้วบอกเกี่ยวกับกิจกรรมประจำวันของตนด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “i’m a giraffe and that i eat leaves every day.”
-
การตัดต่อคำศัพท์: จะตัดศัพท์ต่างๆ ออกเป็นชิ้นเล็ก แล้วให้เด็กๆ ตัดต่อให้เต็มคำ อย่างเช่น “elephant” หรือ “zebra”
เกมส์เหล่านี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ได้เรียนและฝึกภาษาอังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน แต่ยังสร้างความสร้างสรรค์และความฝันให้กับเด็กๆ ด้วยครับ
ระบบรางวัล
ในระหว่างการเล่นเกม，เราได้ตั้งระบบรางวัลต่าง ๆ สำหรับเด็กๆ เพื่อสนับสนุนการเข้าร่วมและการเข้าประสบความสำเร็จของพวกเขา:
-
ระบบคะแนนแรงบวน：เมื่อเด็กๆ หาและตรวจสอบคำในคราวที่ถูกต้องเสมอ พวกเขาจะได้รับคะแนนแรงบวน。คะแนนแรงบวนนี้สามารถติดตลาดสิ่งของเล็กๆ หรือเข้าร่วมช่วงเกมเพิ่มเติมได้。
-
รางวัลเล็กๆ สำหรับติดตลาด：เด็กๆ สามารถใช้คะแนนแรงบวนติดตลาดสิ่งของเล็กๆ อย่างเช่น สติ๊กเตอร์ ปากกาสี หรือของเล่นเล็กๆ โดยมีท่านรางวัลนี้ที่จะสร้างความสนใจและแลกเปลี่ยนพลังการเรียนเรื่องที่แตกต่างของพวกเขาเพื่อให้มีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นในการเรียนการสอน。
three. เหรียญเกม：เมื่อเด็กๆ มีการประสบความสำเร็จในการเล่นเกม เขา/เธอจะสามารถปลดล็อกเหรียญเกมที่มีระดับต่าง ๆ เหรียญเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นสิ่งเลื่อมลักษณ์แต่ยังสามารถแสดงความสำเร็จให้พื่อนร่วมเล่นเห็นได้ด้วย。
four. รางวัลเรื่องนิยาย：เด็กๆ สามารถสะสมคะแนนแรงบวนเพื่อได้ฟังเรื่องนิยายพิเศษ ซึ่งเรื่องนิยายนี้อาจมีคำศัพท์และวลีที่เด็กๆ ได้เรียนในเกมซึ่งจะทำให้เด็กๆ ฟังด้วยความสนใจเพิ่มขึ้น。
-
รางวัลงานบ้าน：หลังจากเล่นเกมจำนวนที่กำหนดขึ้นมา เด็กๆ จะได้รับรางวัลงานบ้าน ซึ่งอาจเป็นงานบ้านที่มีความน่าสนใจหรือที่เชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์การเรียนการสอนของพวกเขากับชีวิตประจำวันของพวกเขา。
-
แชมป์กลุ่ม：เด็กๆ สามารถจัดตั้งกลุ่มเล่นเกมด้วยกัน ในทุกคนของกลุ่มจะมีบทบาทสำคัญต่อการประสบความสำเร็จของทีม และเมื่อทีมสำเร็จในการติดตามงานที่กำหนดแล้ว ทั้งทีมจะได้รับรางวัลร่วมกัน。
ด้วยระบบรางวัลเหล่านี้ เราไม่เพียงช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังให้พวกเขารู้สึกถึงความสำเร็จและความบริสุทธิ์ในระหว่างการเล่นเกมด้วยกัน。
เพื่อความรักษาความรู้ที่เด็กๆได้รับจากห้องเรียนกิจกรรมขยาย และยังเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของพวกเขาอีกด้วยวิธีที่มีความสนุกสนาน ต่อไปนี้คือบางแนวคิดกิจกรรมขยายที่เหมาะสม：
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในบทเรื่อง โดยพูดภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ในบทเรื่อง “การเดินทาง” พวกเขาสามารถแสดงบทบาทเป็นนักบิน ผู้โดยสารหรือผู้นำทางแบบ
-
การวาดภาพ：สนับสนุนให้เด็กๆวาดภาพตามที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น วาดภาพเฉลิมชีวิตของสัตว์ในป่า และทำเครื่องหมายชื่อของสัตว์ทุกตัว
three. กิจกรรมดนตรี：สร้างเพลงดนตรีที่ง่ายสำหรับเด็กๆ โดยร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูกาลหรือสัตว์ โดยที่เด็กๆสามารถเรียนรู้และจำคำศัพท์ใหม่ระหว่างการร้องเพลง
-
การทำงานมือ：ทำงานมือเล็กๆที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาหลักของวิชา อย่างเช่น ทำแบบรุ่นขนาดเล็กของเครื่องบินหรือสัตว์ทะเล ขณะที่สอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
กิจกรรมภาษาอังกฤษ：จัดงาน “ศูนย์ภาษาอังกฤษ” โดยให้เด็กๆปรึกษากันภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายสนุก ตัวอย่างเช่น ในหัวข้อ “การซื้อของ” พวกเขาสามารถแสดงการซื้อของในร้านค้า และใช้ประโยคภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการซื้อของ
-
งานฝึกศึกษาบ้าน：จัดส่งงานฝึกศึกษาบ้านที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาหลักของวิชา อย่างเช่น ทำรายงานฝึกศึกษาเกี่ยวกับอากาศหรือวาดภาพสภาพแวดล้อมที่สัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ
-
การติดตามเรื่องที่ยังไม่เสร็จ：ให้เด็กๆติดตามเรื่องที่ยังไม่เสร็จด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “การโตรกของหงส์ขาว” โดยให้พวกเขาใช้ความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาทักษะการพูด
eight. การเรียนร้องเพลง：เลือกเพลงอังกฤษที่ง่ายสำหรับเด็กๆ โดยให้เด็กๆเรียนร้องคำของเพลง และทำตามด้วยความเร็วของเพลง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะสามารถทบทวนและควบคุมความรู้ที่เรียนรู้มาจากห้องเรียน แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาในบรรยากาศที่สบายสนุกด้วย
