ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบกิจกรรมและเกมส์ที่มีความสนุกสนาน เพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้และจับตามือภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。ด้วยการผสมผสานภาพกราฟฟิกที่มีประสงค์ บทเรื่องที่มีการประสานงานและการสนทนาที่ง่ายต่อตัวเอง เรามุ่งหวังที่จะให้เด็กๆ หนึ่งทางการเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มีตัวตนและน่าตื่นเต้นนี้กันเดินทาง!
หาคำศัพท์：“หาคำศัพท์” “”。
เด็ก: สวัสดีครับ มีคนรู้ไหมว่าเร็วๆนี้เราจะไปเล่นอะไรแน่?
เพื่อน: ช่วยโทษนะ มีเกมนี้น่าเล่น! สวยนะเลย!
เด็ก: สวยนะไหม? มันเกี่ยวกับอะไร?
เพื่อน: มันเกี่ยวกับการหาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษ! มันสนุกมาก!
เด็ก: สนุกมากไหม? ฉันชอบเกมที่สนุก!
เพื่อน: ใช่นะเลย! มันเริ่มต้นด้วยภาพนี้เหล่านี้. มองเห็นว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในภาพนี้?
เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้, หลอดไฟ, หน้าต่าง, และรถยนต์!
เพื่อน: ตำแหน่งนี้มีคำศัพท์อะไร? ต้นไม้นะ?
เด็ก: ต้นไม้! ต้นไม้!
เพื่อน: ดีมาก! ตามต้นไม้ไปหาคำศัพท์ต่อไป.
เด็ก: ตามหลอดไฟไปหาคำศัพท์!
เพื่อน: ใช่นะเลย! หลอดไฟนั้นมีคำศัพท์อะไร?
เด็ก: หลอดไฟ! หลอดไฟ!
เพื่อน: ดีมาก! ตามหน้าต่างไปหาคำศัพท์ต่อไป.
เด็ก: หน้าต่าง! หน้าต่าง!
เพื่อน: ใช่นะเลย! หน้าต่างนั้นมีคำศัพท์อะไร?
เด็ก: หน้าต่าง! หน้าต่าง!
เพื่อน: ดีมาก! ตามรถยนต์ไปหาคำศัพท์ต่อไป.
เด็ก: รถยนต์! รถยนต์!
เพื่อน: ใช่นะเลย! รถยนต์นั้นมีคำศัพท์อะไร?
เด็ก: รถยนต์! รถยนต์!
เพื่อน: ดีมาก! มันเรียบร้อยแล้ว! มองเห็นว่าเราหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว!
เด็ก: ยังมีเกมอื่นไหม?
เพื่อน: ใช่นะเลย! มีเกมหนึ่งที่เรายังไม่เล่นครับ. มันเกี่ยวกับภาพและสี!
เด็ก: สี? ฉันชอบสี!
เพื่อน: ใช่นะเลย! มันเริ่มต้นด้วยภาพนี้. มองเห็นว่ามีสีอะไรซ่อนอยู
ขอขอบคุณที่ขอคำศัพท์เพิ่มเติมโปรดตรวจสอบความเหมาะสมของคำแปลเพื่อให้ไม่มีจีนและไม่มีความผิดพลาดของภาษาจีนในคำแปลขอให้แปลให้ฉันคำที่แปลมาแล้วPlease provide me with the translated content
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ หลอดไฟ หน้าต่าง และรถยนต์
- คำสั่ง: “คุณสามารถหาคำ ‘tree’ ในภาพได้ไหม?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพfour. ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น แลนดสคาพ ฝาย และเครื่องบิน
- คำสั่ง: “ที่ไหนคุณจะหาคำ ‘mild’?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘mild’ ในภาพ
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น หน้าต่าง รถยนต์ และปลา
- คำสั่ง: “คุณสามารถหาคำ ‘window’ ในภาพได้ไหม?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘window’ ในภาพ
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น รถยนต์ และเครื่องบินeleven. คำสั่ง: “ที่ไหนคุณจะหาคำ ‘car’?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘car’ ในภาพthirteen. ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ หลอดไฟ หน้าต่าง รถยนต์ และสิ่งแวดล้อมอื่น
- คำสั่ง: “หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่!”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ภาพ: ภาพเดียวกับหน้าแรก
- คำสั่ง: “ขอให้ตรวจสอบคำตอบของคุณ!”
- กิจกรรม: ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และตรวจสอบคำตอบ
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ หลอดไฟ หน้าต่าง รถยนต์ และสิ่งแวดล้อมอื่น
- คำสั่ง: “หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่!”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ
ตรวจสอบเสมอไปไม่ให้มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาที่แปลมา
ฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าแรก: ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หลอดไฟ, หน้าต่าง, และรถยนต์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้ (tree), หลอดไฟ (mild), หน้าต่าง (window), รถยนต์ (automobile)
หน้าที่ 2: หาคำศัพท์
- ภาพ: ภาพเดียวกับหน้าแรก
- คำสั่ง: “can you locate the phrase ‘tree’ in the image?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพ
หน้าที่ 3: หาคำศัพท์เพิ่มเติม
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น แลนดสคาพ, ฝาย, และเครื่องบิน
- คำสั่ง: “wherein are you able to find the phrase ‘mild’?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘light’ ในภาพ
หน้าที่ four: หาคำศัพท์เพิ่มเติม
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น หน้าต่าง, รถยนต์, และปลา
- คำสั่ง: “can you find the word ‘window’ in the photograph?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘window’ ในภาพ
หน้าที่ 5: หาคำศัพท์เพิ่มเติม
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น รถยนต์, และเครื่องบิน
- คำสั่ง: “wherein are you able to locate the word ‘car’?”
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ ‘car’ ในภาพ
หน้าที่ 6: การตรวจสอบ
- ภาพ: ภาพเดียวกับหน้าแรก
- คำสั่ง: “permit’s check your answers!”
- กิจกรรม: ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และตรวจสอบคำตอบ
หน้าที่ 7: การเสริม
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หลอด
เพิ่มเติม
กฎของเกม:1. วาดตารางบนกระดาษ แบ่งเป็น five แถว และ three ช่องในแต่ละแถว。2. ใส่คำที่เกี่ยวกับฤดูกาลในแถวแรกของตาราง อย่างเช่น “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ) “summer season” (ฤดูร้อน) “autumn” (ฤดูใบไม้ร่วง) “winter” (ฤดูหนาว)。3. ใส่สิ่งที่เกี่ยวกับฤดูกาลในแถวที่สองของตาราง อย่างเช่น “plant life” (ในฤดูใบไม้ผลิ) “swimming” (ในฤดูร้อน) “leaves” (ในฤดูใบไม้ร่วง) “snow” (ในฤดูหนาว)。four. จับคู่คำและสิ่งที่เกี่ยวกับฤดูกาล และเขียนคำที่เหมาะสมในช่องตาราง。5. ให้เด็กแต่ละคนเลือกช่องหนึ่งจากตาราง และบอกเรื่องฤดูกาลและสิ่งที่เกี่ยวกับฤดูกาลของตนเอง。
ตัวอย่าง:
| ฤดูกาล | สิ่งที่เกี่ยวกับฤดูกาล |
|---|---|
| spring | plant life |
| summer | swimming |
| autumn | leaves |
| iciness | snow |
การเล่นเกม:– เด็ก A จับช่องแรกในแถวแรก และบอก “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ)。- เด็ก B จับช่องแรกในแถวที่สอง และบอก “vegetation” (ในฤดูใบไม้ผลิ)。- เด็ก A จับช่องที่สองในแถวแรก และบอก “summer time” (ฤดูร้อน)。- เด็ก B จับช่องที่สองในแถวที่สอง และบอก “swimming” (ในฤดูร้อน)。- กลับกันเช่นนี้จนกระทั่งช่องทั้งหมดถูกจับและจับคู่เสร็จสมบูรณ์。
มาตราการประเมิน:– แต่ละเด็กที่ประสบความสำเร็จในการจับคู่คำและสิ่งที่เกี่ยวกับฤดูกาลได้ 1 คะแนน。- หลังจากที่เกมส์จบลง เด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ。
กิจกรรมขยาย:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กแต่ละคนบอกเรื่องที่เกี่ยวกับฤดูกาลตามคำบอกของตนเอง。- สามารถใช้ภาพภายในเพื่อช่วยเด็กในการเข้าใจและจำคำที่เกี่ยวกับฤดูกาลได้。
