ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความคิดแฝงและความสนุกสนาน พวกเราจะพร้อมกันสำรวจความธรรมดาของธรรมชาติ ประสบกับชีวิตประจำวันวัน และผ่านการเล่นกิจกรรมประสมที่อุดมสมบูรณ์ ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนานมากที่สุด。
เรียกเรียมตรวจสอบโดยเฉพาะตัวแปลของคำว่า “** – ” ในภาษาไทย อาจมีข้องกับความหมายที่เหมาะสม เช่น：**เรื่องนำเข้าของเรื่องงาน** – นำเสนอภาพบความเรียงเรื่องและตัวเอกของเรื่อง
บริเวณเทศกาลที่มีแดดออกและท้องฟ้าสว่างในเช้าวันร้อนอาจเห็นเด็กหนุ่มเฉลิมฉลองกับครอบครัวของเขา โดยตั้งใจจะเดินเท้าที่สวนใกล้บ้านเพื่อเดินเท้าและสังเกตการณ์และบันทึกช่วงเวลาที่ดีในวันนี้ เด็กหนุ่มชายถือกล้องเอาแต้มพร้อมทั้งหลัง มองเห็นปลาปองหนึ่งที่ร้องร้องสนุกสนานบนต้นไม้ จึงนำกล้องเอาแต้มให้ปลาปอง บันทึกช่วงเวลานี้ที่มีความยิ่งใจ
ต่อมาพวกเขาเดินไปไปถึงสนามหญ้า หญ้าบนพื้นดินเต็มไปด้วยดอกไม้สีสันตาสำหรับสังเกตการณ์ หรือพ่อแม่หลงเด็กชายเก็บกะทีตดอกไม้มาพูดคุยเกี่ยวกับชื่อและสีของเขา ซึ่งหนุ่มชายได้พบเห็นเมาะวันหนึ่งในสนามหญ้า และรู้สึกปลื้มปิติเข้าไป วิ่งเดินเพื่อเล่ากับแม่ว่า “แม่ ดูเห็นเมาะวันนี้หรือไม่?”
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงชายน้ำ น้ำทะเลสะดวกและสวยงามเห็นได้ชัดเจน แกะวัวหลายตัวนวดนวดสนุกในน้ำ พ่อแม่และเด็กชายพร้อมกันให้อาหารแก่แกะวัว แกะวัวมาหาอาหารหนัดหนั่ง หนุ่มชายยิ้มสุดใจ
เมื่อเวลาบ่ายออกมา แดดนึกบาดและร้อนมากขึ้น เด็กชายและแม่จะนิ่งนานไปด้วยเดิมบนต้นไม้คลุมอยู่กลางสวน เด็กชายนำของกินมาและแม่และเด็กชายกินกันร่วมกัน พูดคุยกันและสนุกกันกับช่วงเวลาครอบครัวที่รวมกันที่ไม่ค่อยมีโอกาส
ในช่วงเย็น ท้องฟ้าปรากฏภาพแสงแก้วที่สวยงามบนฝั่งทะเล แม่และเด็กชายนั่งร่วมกันดูภาพแสงแก้วที่มีอนาคตแห่งความสวยงามนี้ หนุ่มชายเกลียดกล่าวว่า “แม่ การเดินทางที่สวนวันนี้ที่นี่ที่น่าดีกับ ฉันเรียนรู้มาหลายอย่าง”
บนเส้นทางกลับบ้าน เด็กชายยังไม่หดหู่อย่างยิ่งจนทำให้บรรดาบิดามารดามีความยิ่งใจต่อเด็กชายที่ตั้งใจจะเป็นนักถ่ายภาพเพื่อบันทึกช่วงเวลาที่ดีทั้งหลายของโลก
สภาพแวดล้อมลับ – การบรรยายคำเกี่ยวข้องที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อม
ในป่าที่มีชีวิตและอาหาร แสงแดดได้โดนผ่านผลาญของต้นไม้และมีแสงเงาที่หลากหลายตกลงเหนือพื้นดิน สัตว์เลี้ยงด้วยตนเองมีชีวิตอย่างดีในบ้านเรือนที่องศ์นี้ ทายาทให้เรามีความสนใจที่จะตกลงที่โลกน่าสนใจนี้และหาคำเกี่ยวข้องที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อม
-
เส้นทางป่า：เส้นทางเล็กๆ ที่เนื่องจากป่า โดยมีต้นไม้ที่มีสีเขียวสดอยู่บริเวณด้านข้าง เราสามารถหาคำที่เกี่ยวข้องเช่น “tree” (ต้นไม้), “path” (เส้นทาง), และ “woodland” (ป่า) บนเส้นทางนี้
-
แม่น้ำ：แม่น้ำที่สะอาดเหมือนปากกาน้ำที่ไหลผ่านป่า น้ำที่ไหลได้เสียงท่วมท่วน ด้านข้างแม่น้ำมีคำที่เกี่ยวข้องเช่น “circulation” (แม่น้ำ), “water” (น้ำ), และ “stone” (หิน)
three. หญ้าสีสัน：สนามหญ้ากว้างๆ ที่มีดอกไม้แปรงสีต่าง ๆ ปรากฏบนหญ้า หญ้านี้มีคำที่เกี่ยวข้องเช่น “grass” (หญ้า), “flower” (ดอกไม้), และ “meadow” (หญ้า)
four. บ้านของสัตว์เลี้ยงด้วยตนเอง：ในป่ามีบ้านของสัตว์เลี้ยงด้วยตนเองหลายตัว อย่างเช่น “hen’s nest” (เรือนนก), “rabbit hole” (ช่องหลุดหนู), และ “turtle shell” (หุ้มหมู่)
five. ต้นไม้：ต้นไม้ที่มีหลากหลายชนิดในป่า มีต้นไม้สูงมากเช่น “oak” (ต้นทอง), “pine” (ต้นเมอร์ดัส), และ “maple” (ต้นแมพล์)
- ป่าในคืน：เมื่อคืนมาถึง ป่าจะเต็มไปด้วยความลึกลับ ทายาทสามารถหาคำที่เกี่ยวข้องเช่น “moon” (ดวงจันทร์), “superstar” (ดวงดาว), และ “shadow” (เงา)
ผ่านคำที่เกี่ยวข้องนี้ เราสามารถเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ที่งดงามของป่าได้ดีขึ้น และยังสามารถเพิ่มคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยด้วย
แบบกฎของเกม** – แนะนำวิธีการหาคำเกี่ยวข้องซ่อนอยู่
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมตัวด้วยการเลือกบัตรภาพและคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ซึ่งภาพนั้นอาจเป็นวัตถุประยุกต์ในชีวิตประจำวัน เช่น สัตว์ ยานพาหนะ และอื่น ๆ
-
การเริ่มเกม：จัดบัตรเหล่านั้นให้เรียงตามลำดับแบบที่สุ่ม และให้ผู้เล่นทุกคนเลื่อนตัวรอบๆ ตาราง
-
การหาคำศัพท์：ผู้นำเกมหรือผู้เล่นคนหนึ่งเริ่มต้น โดยอธิบายคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ และผู้เล่นคนอื่นต้องหาภาพที่ตรงกันทันที
-
การนับเวลา：ผู้เล่นมีเวลา 30 วินาทีที่จะหาภาพที่ถูกต้อง ผู้ที่หาภาพที่ถูกต้องได้แต้มหนึ่ง
-
การเปลี่ยนตัว：ผู้ที่หาภาพที่ถูกต้องได้ตกเป็นผู้นำเกมต่อไป และเล่นต่อ
-
การสิ้นสุด：เมื่อเกมเล่นจนถึงเวลาที่กำหนดไว้ (เช่น five นาที) เกมจะสิ้นสุดลง ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเสนอ
-
การขยายเกม：เพื่อเพิ่มความยากของเกม คุณสามารถเพิ่มคำศัพท์ที่มีความผิดพลาดหรือคำศัพท์ที่คล้ายกันบนบัตร โดยให้ผู้เล่นต้องตรวจสอบอย่างละเอียด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และเรียนระบุคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน
ช่องทางประชาสัมพันธ์** – ให้เช่นแบบตัวอย่างของคำกำหนดคำกำกับหรือเรื่องที่ลับตัวอย่าง
-
ตัวอย่าง：จินตนาการว่าคุณอยู่ในป่าที่มีสัตว์ต่างๆ ซึ่งแต่ละสัตว์จะซ่อนตัวด้วยคำศัพท์หนึ่ง เช่น คุณเห็นตัวกะงอกเล็กหนึ่ง ที่ระง่าง “tweet” ซึ่งคำศัพท์ที่มีอาจเป็น “tweet” นี้
-
ปริมาณ：คุณสามารถเสนอปริมาณเกี่ยวกับเสียงของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยเสียง อย่างเช่น：“ฉันได้ยินเสียงที่ป่า ที่เหมือนกับการร้องเพลง มันเป็นเสียงของสัตว์ใด?” แล้วเด็กต้องคาดเดาเสียงของสัตว์ที่เหมือนกัน
-
การสื่อสาร：คุณสามารถเล่นเกมกับเด็กด้วยคำว่า：“ถ้าคุณเป็นกะงอก คุณจะพูดอะไร?” ให้เด็กบอกด้วยภาษาอังกฤษว่ากะงอกอาจบอกอะไร ซึ่งทำให้เด็กฝึกพูดและเรียนรู้คำศัพท์
-
การแก้ปริมาณ：คุณสามารถตั้งคำท้าทายเล็กๆ อย่างเช่น：“หาสัตว์ทั้งหมดในป่าที่สามารถแสดงเสียง ‘tweet’” แล้วเด็กจะต้องหาและตรวจสอบสัตว์ที่เหมือนกันในภาพ
five. รางวัล：เมื่อเด็กหาและตรวจสอบสัตว์ทั้งหมดที่มีเสียง ‘tweet’ แล้ว คุณสามารถมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งหลัก หรือของขวัญเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกในเกม
