ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกอังกฤษที่มีความหลากหลาย ผ่านการสนทนาที่มีบรรยากาศน่าสนุก การเล่นเกม และเรื่องที่น่าอ่าน โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุก และเปิดการเดินทางการเรียนภาษาของพวกเขาเปิดอย่างเป็นทางการ
เล่นเกมตามกฎหมาย: ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
การเตรียมภาพ：เลือกภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าฝน、ทะเลทางหนึ่ง、เมืองแห่งหนึ่ง และคลอดเช่นนั้น。
-
การเลือกภาษาอังกฤษ：ตัดสินใจคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ ตัวอย่างเช่น “tree” และ “deer” ในป่าฝน “fish” และ “shark” ในทะเล หรือ “automobile” และ “building” ในเมือง。
-
การเขียนคำภาษาอังกฤษ：เขียนคำภาษาอังกฤษที่เลือกไว้บนใบการ์ด และข้างหลังใบการ์ดเขียนคำภาษาอังกฤษที่เท่าตรงกัน
four. การเริ่มเกม：- จัดใบการ์ดทั้งหมดให้บนโต๊ะด้วยทิศทางที่หลัง- บุตรชายและบุตรสาวเล่นลูกเล่นลงทีละครั้งโดยเปิดใบการ์ดสองใบ- ถ้าใบการ์ดทั้งสองมีคำภาษาอังกฤษที่เดียวกัน (คือคำภาษาอังกฤษและคำแปลเป็นภาษาไทย) ก็สามารถครอบใบการ์ดทั้งสองได้- ถ้าเปิดใบการ์ดเดียวกันหรือใบการ์ดที่ไม่เป็นคู่กัน ต้องทิ้งใบการ์ดกลับไปที่ตำแหน่งเดิม
- กฎการแบ่งคะแนน：
- ในแต่ละครั้งที่หาคู่คำภาษาอังกฤษ บุตรชายและบุตรสาวได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
- ในตอนที่เกมส์จบลง คนที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- ช่วงเวลาที่เล่นเกม：
- บุตรชายและบุตรสาวสามารถบรรยายสิ่งแวดล้อมในภาพ และพูดภาษาอังกฤษเพื่อออกคำภาษาอังกฤษที่หาได้
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความบันเทิงและความท้าทายของเกม
- กิจกรรมขยาย：
- หลังจากที่เกมจบลง บุตรชายและบุตรสาวสามารถใช้คำภาษาอังกฤษที่หาได้เขียนประโยค
- สามารถออกแบบการสนทนาหรือเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านเกมนี้ บุตรชายและบุตรสาวสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษในบรรยายที่สบายใจ และเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย。
ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- sky – ฟ้าfive. cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- solar – อาทิตย์
- moon – จันทร์
- megastar – ดาว
- river – แม่น้ำ
- sea – ทะเล
- ocean – มหาสมุทร
- mountain – ภูเขา
- hill – เนิน
- wooded area – ป่า
- park – สวนสาธารณะ
- garden – สวน
- subject – จอดปลูก
- wilderness – ทะเลทราย
- seashore – ชายหาด
- lake – ทะเลสาบ
- move – แม่น้ำลึก
- valley – หุบเขา
- meadow – หญ้าสาบ
- hillside – ด้านเนิน
- cave – โกลาหลวง
- wooded area – ป่า
- island – หมู่เกาะ
- jungle – ป่าสาบป่าละออง
- wilderness – ท้องทุ่ง
- wetland – ทุ่งบึง
เล่นเกมด้วยการประสานงามหาข้อมูล
เพื่อเรียงตามเนื้อหาดังนี้ และปรับเปลี่ยนเป็นภาษาไทย ได้ดังนี้:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：เคลื่อนเคลื่อนแผงเกมส์บนโต๊ะ ให้เด็กๆ ทุกคนสามารถมองเห็นภาพและคำศัพท์ได้ชัดเจนโดยไม่มีอะไรขวางขวาง。
-
การหาคำศัพท์：ผู้นำเกมส์แสดงภาพหนึ่ง และเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เกมส์บอกด้วยเนื้อหาของภาพนั้น。
-
ยืนยันคำตอบ：หลังจากหาคำศัพท์ได้ เด็กๆ ต้องออกเสียงอ่านคำศัพท์และชี้ที่แผงเกมส์ที่คำศัพท์ตั้งอยู่ ผู้นำเกมส์จะตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ。
-
การประมวลผลคะแนน：ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนตามกฎที่กำหนด โดยเสนอคะแนนที่ต่างกันเพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากขึ้น。
five. การเปลี่ยนผู้เล่น：ผู้ที่หาคำศัพท์ได้จะสามารถเล่นต่อไปหรือเปลี่ยนผู้เล่นให้กับคนต่อไป。
- การจบเกมส์：เมื่อทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ถูกหาหมดแล้ว เกมส์จะจบลง ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ。
เพื่อเพิ่มความสนุกและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพของเกมส์ สามารถใช้ยุทธวิธีดังนี้:
-
การเลือกภาพ：เลือกภาพที่เด็กๆ ชื่นชอบ อย่างเช่น สัตว์, พืช, ธรรมชาติ และอื่นๆ
-
การปรับเปลี่ยนระดับยากงาน：ปรับระดับความยากของคำศัพท์ตามอายุและระดับความสำนึกของเด็กๆ
-
ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าปุ๋ย หรือของเล่นเล็กๆ เพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากขึ้น
ผ่านเกมส์หาคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
แบบฟอร์มประยุกต์ใช้ศัพท์ที่ยืดเขย์การปฏิบัติ
-
ในส่วนนี้ เราจะผ่านกระบวนการดังต่อไปนี้เพื่อช่วยเด็กๆเชื่อมโยงคำภาษาอังกฤษกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เพื่อเพิ่มความเข้าใจและการใช้งานของคำภาษาได้มากขึ้น。
-
การทำการ์ดภาษา ตอนแรก เด็กๆจะทำการ์ดภาษาที่มีรูปภาพ ตัวอย่างเช่น คำภาษา “tree” (ต้นไม้) จะมีรูปภาพต้นไม้ใส่ด้วย。
-
การตรวจสอบคู่แฝด ต่อมา เด็กๆจะต้องทำคู่แฝดการ์ดภาษากับรูปภาพสถานการณ์ตามความเหมาะสม อย่างเช่น การ์ด “tree” จะถูกเรียกเข้ากับรูปภาพป่า.
four. การแสดงบทบาท เด็กๆจะเลือกสถานการณ์หนึ่งแล้วแสดงบทบาทด้วยการใช้คำภาษาเหล่านั้นในการคุย ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์ป่า เด็กๆจะแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำตาล และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามสัตว์อื่นว่า “wherein is the tree?” (ต้นไม้อยู่ที่ไหน?).
five. การเขียนเรื่องราว เด็กๆจะเขียนเรื่องราวเล็กๆที่ใช้คำภาษาเหล่านั้น และวาดภาพภายในเรื่องเล่าเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำตาลที่หาต้นไม้ในป่า.
-
การเล่นเกมการเรียน ผ่านการเล่นเกมทางการเรียน เด็กๆจะเข้าร่วมเกม “การหาภาษาที่ซ่อน” ทายาทจะซ่อนการ์ดภาษาในห้องเรียน แล้วเด็กๆจะต้องหาการ์ดภาษาดังกล่าวและอ่านคำภาษาออกมาถูกต้อง.
-
การหารือกลุ่ม เด็กๆจะแบ่งกลุ่มแล้วหารือคำภาษาและสถานการณ์ที่พวกเขาหายัง และพยายามบอกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับมัน.
eight. งานเรียนบ้าน สุดท้าย เด็กๆจะพาการ์ดภาษาบ้างกลับบ้าน และปฏิบัติการฝึกฝนกับครอบครัวด้วยการใช้ภาษาอังกฤษในการประชุมตลอดวัน.
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถใช้งานมันในสถานการณ์ที่เป็นจริงด้วย ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขา.
