ในการเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปสู่การเดินทางอุทยานแห่งความบันเทิงในการเรียนภาษา ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์เป็นตัวแทน เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่หลากหลาย และจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ทางเล่นตลอดเวลา ขอให้เราเปิดตัวเรื่องทางการเดินทางภาษาที่มีความศรีมันนี้ด้วยกันและกันเอย!
ทดลองสำรวจความสนุกสนานของสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแดดออกเต็มที่ แมวเลี้ยงตัวเองตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนได้ดียิ่งขึ้น มันเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษของมันด้วยคำศัพท์พื้นฐาน เช่น “hello” และ “good-bye” และ “cat” และ “dog” มันเรียนรู้ว่าจะสนิทสนมแบบที่มีการทำนายเสียงของสัตว์เลี้ยงด้วย “meow” และ “woof” และมันเข้าใจกันดีด้วย
แมวเลี้ยงเรียนเพิ่มเติมคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนตัว เช่น “head” และ “tail” และ “paws” มันเล่นเกมโดยการจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับส่วนตัวของมัน เช่น มันจะพูด “head” บนศีรษะของมัน และ “tail” บนหางของมัน
แมวเลี้ยงยังเรียนวิธีการบอกเกี่ยวกับสภาพอากาศ เช่น “sunny” และ “wet” และ “windy” มันวาดภาพที่มีสภาพอากาศต่าง ๆ ด้วยสีสันต่าง ๆ และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสภาพอากาศด้านข้าง
หนึ่งวัน แมวเลี้ยงได้เจอกับสุนัขหนึ่งในสวนสนุก สุนัขนั้นไม่รู้ภาษาอังกฤษ แต่มันต้องการเล่นกับแมวเลี้ยง แมวเลี้ยงใช้คำศัพท์อังกฤษและการชี้แสดงเพื่อสุนัข อย่างเช่น “play” และ “fetch” ถึงแม้ว่ามันจะไม่รู้ภาษาอังกฤษ แต่ทั้งสองก็ได้เล่นกันสนุกสนานตลอดวัน
ภายหลังนั้น ภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว มันยังสามารถบอกเรื่องราวของตนเองด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเล่าเกี่ยวกับการปล่อยหมาป่าเจ็บในสวนสนุก การชวนปลาที่ทะเลสาบ และการเล่นเกมซ่อนหาตัวกับเพื่อนๆ
ผ่านการเรียนการสอนและการสื่อสารนี้ แมวเลี้ยงไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังเรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาและมิตรภาพเชื่อมต่อประชาชนและสัตว์ที่แตกต่างกัน เรื่องราวของมันยังเป็นแรงบันดาลใจให้เด็กๆคนอื่นได้เรียนภาษาอังกฤษและไปตกลงที่โลกที่มีอะไรที่น่าสนใจมากมาย
การค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้
-
เตรียมเตรียมสำหรับเกม：เตรียมใบการ์ดที่มีรูปสัตว์หลากหลายที่แต่ละใบมีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์เหล่านั้น。
-
วิธีเล่นเกม:
- นำใบการ์ดที่หลังเข้าใจกันและเผยแพร่ในด้านหลังของพวกเด็กเพื่อให้เล่นโดยลำดับที่สำหรับเล่นเกมแบบลูกตุ้มมุมของพวกเด็ก
- เมื่อเด็กที่หมุนใบการ์ดแล้ว พวกเขาต้องพูดชื่อสัตว์ที่มีใบการ์ด
- ถ้าเด็กพูดถูกต้อง พวกเขาจะสามารถครองใบการ์ดนั้นไว้ได้; ถ้าพูดผิด ใบการ์ดจะถูกจัดกลับไปที่ตำแหน่งเดิม
- จุดประสงค์ของเกมคือเก็บใบการ์ดที่เรียกได้ที่สุด
- วิธีเล่นเกมคือเล่นเกมแบบลูกตุ้มมุม
three. รูปแบบการสนทนา:- เมื่อเด็กมีใบการ์ดที่เก็บไว้จำนวนเล็กน้อย จะสามารถจัดกิจกรรมกลุ่มเล็กขึ้นโดยให้เด็กใช้คำศัพท์ที่มีใบการ์ดที่พวกเขาเก็บไว้ในการสนทนา- ตัวอย่างเช่น เด็กสามารถบรรยายสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ หรือพูดถึงประสบการณ์ที่พวกเขามีที่สวนสัตว์
four. ระบบรางวัล:- ตั้งระบบรางวัลขึ้นโดยให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กที่เก็บใบการ์ดจำนวนเล็กน้อย อย่างเช่นตะกร้าประกาศเล็ก หรือสิ่งเล็กๆ ที่เป็นรางวัล- สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมอย่างเต็มที่ และเด็กที่มีการแสดงที่ดีที่สุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
- ระยะหลังเกม:
- ให้เด็กดูและอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และหารือเรื่องคุณสมบัติของสัตว์
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มโอกาสที่จะมีความสำคัญทางการเลือกฟังซึ่งเพิ่มโอกาสที่จะมีความสำคัญทางการเลือกฟัง
เกมนี้เรียบง่ายและน่าสนุก สามารถปลุกให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ และยังสามารถเพิ่มความจำคำศัพท์ของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
：เอกสารคำวลังที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
- ต้นไม้ – Tree
- ดอกไม้ – Flower
- ดวงอาทิตย์ – sun
- กะแพ้ง – Cloudfive. น้ำฝน – Rain
- ลม – Wind7.ทะเล – Oceaneight. แม่น้ำ – Rivernine. ทะเลสาบ – Lake
- ภูเขา – Mountaineleven. ป่า – woodland
- ทะเลทราย – barren region
- สัตว์ – Animal
- รัน – fowl
- ปลา – Fishsixteen. สัตว์เล็ก – Insect
- พืช – Plant
- ใบ – Leaf
- หญ้า – Grass
- โลก – Earth
- ธรรมชาติ – Nature
- สภาพแวดล้อม – environment
- สีเขียว – green
- สีฟ้า – Blue
- สีเหลือง – Yellow
- สีแดง – purple
- สีน้ำเงิน – Brown
- สีขาว – White
- สีดำ – Black
- ซัดนัด – clean
เล่นเกมด้วยการหาความสนใจ
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการเตรียมแผงการ์ที่มีภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ ท้องฟ้า และอื่น ๆ บนแผงการ์ทุกแผงมีคำศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่บนนั้น。
-
การเริ่มเกม：ใส่แผงการ์ทั้งหมดด้านหลังไว้บนโต๊ะ และเด็กๆเล่นลูกโทษโดยเปิดแผงการ์แต่ละแผงหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในนั้น。
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆต้องจับตาดูภาพบนแผงการ์อย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น หากพบคำศัพท์ ก็จะเรียกเสียงออกมา
four. การบันทึกคะแนน：ต่อไปคะแนนจะถูกบันทึกลงบนแผงบันทึกคะแนนให้แก่ผู้เล่นปัจจุบัน ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ทั้งหมดที่เร็วที่สุดจะได้คะแนนเพิ่มเติม
five. การเกี่ยวข้องกัน：หากมีเด็กๆไม่พบคำศัพท์ สามารถขอความช่วยเหลือจากเด็กๆอื่น ผู้ช่วยที่ประสบความสำเร็จจะได้คะแนนเพิ่มเติม
-
การจบเกม：เมื่อแผงการ์ทั้งหมดถูกเปิดและคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบ การเล่นจะจบลง นับคะแนนและผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
การทวนและเรียนรู้：หลังจากการเล่นเกมจบลง นำเด็กๆกลับมาทวนและเรียนรู้คำศัพท์ที่หาพบ และให้เด็กๆบอกเรื่องความหมายของคำศัพท์ทุกคำเพื่อแข็งกำลังความรู้ของพวกเขา
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตฝากรวมทั้งความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
ช่วงการประชุมที่มีการประสานงานกลุ่มและแบ่งปัน
-
แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพชุดที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าหลวง ทะเล และเทือกเขา ซึ่งบนภาพมีคำศัพท์ซ่อนไว้บางคำบางตัว。
-
การอภิปรายในกลุ่ม：เด็กๆ จะอภิปรายกันในกลุ่มของตนเองเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนในภาพที่แสดงขึ้นมา พวกเขาสามารถให้ความช่วยเหลือกัน แบ่งปันความคิด หรือหาประโยชน์ด้วยการเสนอความคิดเห็นร่วมกัน。
three. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ คิดว่าพวกเขาหาออกคำศัพท์หนึ่ง พวกเขาจะบอกเสียงออกมาและชี้ที่คำศัพท์ตัวนี้อยู่บนภาพ สมาชิกกลุ่มอื่นและครูจะยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。
- แบ่งประโยชน์ผลงาน：หลังจากที่กลุ่มทุกกลุ่มเสร็จงานการหาคำศัพท์ พวกเขาจะแบ่งประโยชน์คำศัพท์ที่พวกเขาหาออกมา และอธิบายว่าทำไมคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับภาพนั้น กลุ่มอื่นก็สามารถถามคำถามหรือให้ความเห็นกลับเลยด้วย。
five. ระบบรางวัล：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความแข่งขันของเกม จะมีระบบรางวัลบางอย่าง เช่น ตะกร้าตัดหนัง ของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม เพื่อให้เด็กๆ มีความเข้าใจและเข้ามาเกี่ยวข้องมากขึ้น。
- รวบรวมและอธิบาย：หลังจากเกมส์จบลง ครูหรือสมาชิกกลุ่มใหญ่จะรวบรวมคำศัพท์ที่หาออกมา และอธิบายความหมายของคำศัพท์ทุกคำ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
ผ่านการกระทำร่วมกันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถฝึกทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการทักษะแก้ปัญหาด้วยเช่นกัน。
