ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกิดประสงค์สนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมและเกมส์ที่มีน่าสนุก ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ผ่านการเข้าร่วมในเรื่องที่มีประสานงาน การสนทนาที่น่าสนุกและเกมส์ที่มีปฏิสนธ์ เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์และการใช้งานภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาของตน ขอให้เริ่มต้นทางที่น่าตื่นเต้นนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลขึ้นมา แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อ
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เป้าหมาย:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ฝึกสมองในการสำรวจและค้นหาคำศัพท์
วัตถุประสงค์:– พัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษา- ฝึกความสามารถในการจดจำและการตัดสินใจ
รูปแบบเกม:
- ภาพแสดง:
- ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านล่าง (ตัวอย่าง: ภาพสวน, ภาพทะเล, ภาพป่าเขตร้อน, ภาพสวนสัตว์, ภาพสนามกีฬา, ภาพเมือง)
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- อาจใช้ตารางคำศัพท์หรือกระดานฝากคำศัพท์เพื่อความสะดวก
three. การตอบคำถาม:– หลังจากหาคำศัพท์แล้ว，ให้เด็กอ่านคำศัพท์และตอบคำถามที่เกี่ยวข้อง- ตัวอย่าง: “what is this?” หรือ “in which are you able to discover a tree?”
- การแข่งขัน:
- สามารถแบ่งเด็กเป็นสองทีมและแข่งขันกันในการหาคำศัพท์และตอบคำถาม
- ทีมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดจะชนะ
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
-
ภาพสวน:
-
Cactus, tree, flower, chook, grass, sun
-
ภาพทะเล:
-
Fish, sea, boat, ocean, starfish, shell
-
ภาพป่าเขตร้อน:
-
Lion, elephant, monkey, snake, tree, waterfall
-
ภาพสวนสัตว์:
-
Tiger, panda, giraffe, zebra, lion, monkey
-
ภาพสนามกีฬา:
-
Ball, purpose, participant, net, area, fan
-
ภาพเมือง:
-
constructing, vehicle, avenue, people, bridge, road
ความสำคัญ:– ให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- ฝึกความสามารถในการสนทนาและเข้าใจความหมายของคำศัพท์
กรุณาตรวจสอบคำแปลด้วยความระมัดระวังเพื่อให้ไม่มีจีนแบบเรียบง่ายปรากฏขึ้นในข้อความที่แปลตรงไปตรงมา ข้อความที่แปลคือ:”กรุณาตรวจสอบคำศัพท์”
- ภาพสวน:
- ให้เด็กมองภาพสวนและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: หญ้า, ต้นไม้, ดอกไม้, นก, แดด, ความเย็น.
- ภาพทะเล:
- ให้เด็กมองภาพทะเลและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: ปลา, ทะเล, เรือ, มหาสมุทร, ดาวปลา, ทราย.
three. ภาพป่าเขตร้อน:– ให้เด็กมองภาพป่าเขตร้อนและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: งู, หมี, มนุษย์, ต้นไม้, หนาวงัก, แม่น้ำตก.
four. ภาพสวนสัตว์:– ให้เด็กมองภาพสวนสัตว์และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: แมวป่า, พันธุ์หมาง, แกะ, แมงกราว, งู, มนุษย์.
five. ภาพสนามกีฬา:– ให้เด็กมองภาพสนามกีฬาและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: ลูก, ประตู, นักเล่น, มุม, สนาม, แฟน.
- ภาพเมือง:
- ให้เด็กมองภาพเมืองและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: ตึก, รถยนต์, ถนน, ประชาชน, สะพาน, ถนน.
การตอบคำถาม:– หลังจากหาคำศัพท์แล้ว，ให้เด็กอ่านคำศัพท์และตอบคำถามที่เกี่ยวข้อง:- “what is this?” (นี่คืออะไร?)- “in which are you able to find a tree?” (คุณจะหาต้นไม้ได้ที่ไหน?)- “What do you spot inside the ocean?” (คุณเห็นอะไรในทะเล?)
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล
- สัตว์ป่า:
- “what is the sound of a lion?” (: ดังดาว)
- “What does a giraffe consume?” (: ใบไม้)
- “How does a monkey swing?” (: ด้วยหาง)
- สัตว์น้ำ:
- “What fish swims within the ocean?” (: ปลาริม่วง)
- “How does a turtle move?” (: วนหลัง)
- “What do dolphins do inside the water?” (: เล่นน้ำ)
three. สิ่งแวดล้อม:– “What colour is the sky?” (: สีฟ้า)- “What grows in the lawn?” (: ดอกไม้)- “What do birds do in the morning?” (: ร้องเสียง)
- ฤดูกาล:
- “What can we do in iciness?” (: ใส่เสื้อหนา)
- “What do we do in spring?” (: ปลูกซ้ำที)
- “What do we do in summer time?” (: ไปว่ายน้ำ)
- สิ่งที่พวกเราใช้:
- “What will we use to write?” (: ดินเต้น)
- “What can we use to study?” (: หนังสือ)
- “What will we use to play?” (: วัตถุเล่น)
- การเดินทาง:
- “How do we move to school?” (: โดยรถบัส)
- “How do we visit the park?” (: โดยรถยนต์)
- “How will we visit the seaside?” (: โดยรถไฟ)
- การทำงานในบ้าน:
- “What will we use to smooth?” (: ปาล์ม)
- “What will we use to cook dinner?” (: ฝานทอด)
- “What will we use to play music?” (: กีตาร์)
- สิ่งที่เราชม:
- “What do we see inside the sky?” (: ดาว)
- “What can we see within the water?” (: ปลา)
- “What will we see within the forest?” (: ต้นไม้)
- สิ่งที่เราฝาก:
- “What can we positioned inside the box?” (: วัตถุเล่น)
- “What do we placed in the basket?” (: ไข่)
- “What will we placed within the bag?” (: หนังสือ)
- สิ่งที่เรากิน:
- “What do we devour for breakfast?” (: หนังปัง)
- “What do we consume for lunch?” (: ข้าว)
- “What will we devour for dinner?” (: ญี่ปุ่นเตี๋ยว)
การแข่งขัน
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมชุดใบเก็บรูปภาพสัตว์ต่างๆ เช่น: แมว, ปลา, รั้ว, หนูเลี้ยง, และอื่นๆ
- จัดเตรียมชุดใบเก็บรูปภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น: ป่า, ทะเล, ท้องฟ้า, หญ้าสูง, และอื่นๆ
- ระยะการเริ่มเกม:
- ทำให้ใบเก็บรูปภาพสัตว์และใบเก็บรูปภาพสิ่งแวดล้อมมาก่อนและจัดเท้าด้านลง แบ่งเป็นแถวทั้งสอง
- ให้ลูกเล่นแต่ละคนมีใบเก็บรูปภาพสัตว์และใบเก็บรูปภาพสิ่งแวดล้อมละหนึ่งในหน้าตัด
- ระยะการต่อเนื่อง:
- ลูกเล่นทุกคนเล่นลองละแวกตามลำดับ
- ลูกเล่นทุกคนเปิดใบเก็บรูปภาพสัตว์และใบเก็บรูปภาพสิ่งแวดล้อมของตนเอง
- ถ้าใบเก็บรูปภาพสองใบนั้นตรงกันข้ามกัน (คือสัตว์กับสิ่งแวดล้อมที่ตรงกัน) ลูกเล่นจะสามารถครองใบเก็บรูปภาพทั้งสองใบ
- ถ้าไม่ตรงกัน ต้องกลับใบเก็บรูปภาพไปดังเดิม และลูกเล่นต่อไป
- ระยะการคะแนนและรางวัล:
- ในระยะเวลาที่กำหนด ลูกเล่นที่มีใบเก็บรูปภาพที่ตรงกันมากที่สุดจะชนะ
- สามารถแสดงรางวัลตามจำนวนใบเก็บรูปภาพที่ตรงกัน หรือตั้งความท้าทายเพิ่มเติม อย่างเช่น บรรยายพฤติกรรมของสัตว์
five. ระยะการสนทนา:– ในระหว่างเกม ให้ลูกเล่นบรรยายคุณสมบัติของสัตว์และสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ- สามารถตั้งคำถามสนทนาเพิ่มเติม เช่น “wherein does the fish live?” หรือ “What does the lion eat?”
- ระยะการสิ้นสุดเกม:
- หลังจากเกมส์จบลูกเล่นสามารถแชร์ความค้นพบและความรู้ที่เรียนรู้
- สามารถประมวลรายละเอียดศัพท์ที่เรียนรู้ และสรุปความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์และสิ่งแวดล้อมผ่านเกมส์นี้
ผ่านการเล่นเกมนี้ ลูกเล่นไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มสมบัติการพูดภาษาอังกฤษและสนุกกับเกมส์ด้วยเช่นกัน。
