ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจะไม่มีตัวอักษรภาษาจีนในการแปลข้างล่างนี้
ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะใช้เกมส์และประสบการณ์เรื่องที่มีส่วนสนุกส่วนเรียน ในการช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษโดยวิธีที่มีส่วนสนุกและมีความรู้ทางวิชาการ ด้วยวิธีนี้ เราจะนำเด็กเข้าสู่ทางที่เต็มไปด้วยสนุกสนานและความรู้ทางภาษาอังกฤษ
การเดินทางที่สวนสาธารณะ
วันนี้เราจะไปสวนสาธารณะกับเพื่อนๆ! มีหลายสิ่งน่าสนใจที่เราจะดูและเล่นกันนะครับ จากน้ำตาลแก้วไปจนถึงหญ้าเขียวอม และไม้ที่มีดอกไม้งาม น่าจะอยากได้กลับบ้านหรือแค่อยากอยู่นั่นเลย?
หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ
แล้วเราจะลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวนนี้! จับตาดูภาพนี้แล้วพูดคำศัพท์ที่เห็นได้จากภาพนี้ครับ และจะมีขอบเขตหากายด้วยเรา!
การดูแลสัตว์
ในสวนมีสัตว์ที่มีความสำคัญของตนเองเช่นแกะ และหนู และแมว และแมงมด! เราจะช่วยดูแลสัตว์นั้นด้วยการให้ของเล่น และรับประทานเหมือนกัน อะไรที่เราจะทำกัน?
การเล่นกีฬา
เราก็จะมีเวลาเล่นกีฬาด้วยกัน! มีกีฬาอะไรที่เราชอบที่จะเล่นกัน? หรือมีกีฬาใดที่เรายังไม่เคยลอง?
การกลับบ้าน
วันนี้เรามีวันที่มีทั้งการเล่นงานและการเรียนรู้! อะไรที่เราชอบที่สุดในวันนี้? และอะไรที่เราจะจัดหาเพื่อนำบ้านไป?
ประมวลผลและความรู้
ในที่สุด เราจะประมวลผลวันที่เราเดินทางมาสวนสาธารณะ! จะมีคำศัพท์ใดที่เราได้เรียนรู้? และอะไรที่เราจะจัดหาเพื่อนำบ้านไป?
การหาคำศัพท์ซ่อนสุดท้าย
หลังจากที่เราประมวลผลแล้ว ยังมีคำศัพท์ซ่อนอีกหลายอย่างในภาพสวน! จับตาดูแล้วพูดคำศัพท์ที่เราหาไม่ได้ครับ!
การกลับบ้านและการประมวลผล
เราจะกลับบ้านแล้วจัดหาเวลาที่จะประมวลผลวันที่เราเดินทางมาสวนสาธารณะ!
หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษค้นหาศัพท์ลับภาษาอังกฤษ
หนึ่ง. หาคำศัพท์ซ่อน
เนื้อหา:“เราจะลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้! จับตาดูภาพแล้วพูดคำศัพท์ที่เห็นได้จากภาพนี้ครับ และจะมีขอบเขตหากายด้วยเรา!”
สอง. สัตว์ป่า
เนื้อหา:“ในภาพนี้มีสัตว์ป่า! คุณสามารถพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ป่าได้หรือไม่? ทำเลยได้!”
สาม. ดาวและดวงจันทร์
เนื้อหา:“ภาพนี้แสดงดาวและดวงจันทร์! คุณรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดาวและดวงจันทร์ไหม? พูดมาเรียบร้อยครับ!”
สี่. ฤดูกาล
เนื้อหา:“ภาพนี้แสดงฤดูกาล! คุณรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลหรือไม่? ทำเลยพูดครับ!”
ห้า. สัตว์น้ำ
เนื้อหา:“ภาพนี้แสดงสัตว์น้ำ! คุณสามารถพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำได้หรือไม่? พูดมาเรียบร้อยครับ!”
หก. สิ่งแวดล้อม
เนื้อหา:“ภาพนี้แสดงสิ่งแวดล้อม! คุณรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมไหม? ทำเลยพูดครับ!”
ดูแลสัตว์
แน่นอนว่าจะมีการตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาต่อไปนี้
ในบ่ายที่มีแดดออกมากะสมเด็จ หมอมิงและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสวนสาธารณะเล่นอยู่ตามหวังของตนๆ พวกเขาเดินเข้าไปที่ประตูของสวนสาธารณะ
“ว่ายวานที่นี่สวยมาก!” หมอมิงพูดเติบโตๆ
พวกเขาเดินเข้าไปในสวนสาธารณะ และมาถึงพื้นที่กันอุดม ที่มีหญ้าเขียวขาวอยู่มาก
“เห็นแล้วนี่คือหนูที่เล็กน้อยนี้!” หมอมิงตั้งขาอย่างดี
พวกเขาเดินต่อไป และมาถึงชายทะเลสาบ น้ำในทะเลสาบสะอาดเห็นได้ชัดเจน และมีปลาในน้ำกลางลากตัวไปมา
“ว่ายวานนี้ตัวปลาน่ารักมาก!” หมอมิงประจักษ์
ขณะนั้น พวกเขามาถึงสวนสัตว์ ที่มีสัตว์มากมาย หรือเช่น หมี แมวป่า และเลียงรอย
“เราเดินเข้าไปชมหมีไหม!” หมอมิงเสนอ
พวกเขามาถึงช่องโครงหมี หมีกำลังสวนอาหารอยู่
“หมีดูว่ามีพฤติกรรมค่อนข้างเหนื่อนไหม!” หมอมิงพูดดูว่า
หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปยังช่องโครงแมวป่าและงูที่กล้า และเห็นแมวป่าที่งวดงวดและงูที่อยู่น่ากลัว
“แมวป่าและงูน่าทึ่งมาก!” หมอมิงประจักษ์
พวกเขามาถึงสวนเล่นที่มีเกมส์ที่น่าสนุกมาก เช่น ที่เล่นระลอก และลอยเครื่องเล่น
“เราวายร์วายวายตะวันแล้ววายร์” หมอมิงพูดดูว่า
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกลง พวกเขาเริ่มตั้งของเรียบร้อยเพื่อที่จะเดินทางกลับบ้าน
“วันนี้เล่นมีความสุขมาก!” หมอมิงเสียงตายและกล่าว
การไปเล่นที่สวนสาธารณะครั้งนี้ หมอมิงไม่เฉพาะนั้นแต่เล่นสนุกแต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติมากมายด้วย หมอมิงตัดสินใจว่าจะมาไปเล่นที่สวนมากขึ้นในอนาคตเพื่อรู้สึกกับความงดงามของธรรมชาติ
เล่นกีฬา
สุดท้ายสงบรายวันหนึ่งที่มีแดดออกและแสงแล้งใสสมบูรณ์ หมอยมีและเพื่อนๆตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะ。สวนมีต้นไม้เขียวมากและดอกไม้บานมากมาย และเต็มไปด้วยเสียงรำลึกกันและแสนสนุกสนาน。หมอยเห็นหนึ่งตัวหนูหนาวที่กำลังรวบรวมตัวไม้ก๊อก หมอยก็ร้องด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ทำไมมันเห็นหนูหนาว!มันกำลังรวบรวมตัวไม้ก๊อก!”
จากนั้น หนูนักกินฝายเดินมาและลงลงบนกิ่งไม้ใกล้เคียง หมอยสนใจจึงบอกว่า: “มันคือนักกินฝายไหนนี้? มันงามมาก!” มั่นคงตอบว่า: “นั่นคือสปาเรีย ฟังกับเสียงร้องของมัน!”
เด็กๆยังคงต่อเนื่องที่สวนสาธารณะและพบกับหนูปากเขียวที่กระโดดที่ข้างทางอ่างน้ำ หมอยแปลกใจกล่าวว่า: “เหว็ดเห็นหนูปากเขียว!มันกระโดดเร็วมาก!” มั่นคงชี้แจงว่า: “ใช่ มันกำลังหาอาหาร. หนูปากเขียวกินสัตว์เล็กเช่นเหล่านั้น”
พวกเขายังพบสัตว์อื่นๆในสวนเช่นหนูป่า, หางปลาวาฬ และแมงดาลี หมอยและมั่นคงบอกเล่าเรื่องคุณสมบัติและพฤติกรรมของสัตว์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ ในขณะที่พวกเขาสนุกเล่น พวกเขาไม่เพียงได้รู้ชื่อสัตว์และพืชพรรณ แต่ยังได้รับความเข้าใจและความสนใจต่อภาษาอังกฤษด้วย
ช่วงบ่ายของวัน พวกเด็กเล่นเกมฟุตบอลเรียบง่ายบนหญ้าในสวน พวกเขาสนุกสนานด้วยการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ และแบ่งส่งลูกและยิงลูก หมอยกล่าวว่า: “ลอยมาเล่น! ให้ลูกมาให้ฉัน!” มั่นคงตอบด้วยการยิ้มว่า: “ตอบด้วย มาให้!”
หลังจากเกมส์ พวกเด็กและเพื่อนๆนั่งร่วมกันบนหญ้า และรับประทานอาหารแบบหมึกที่หลังเล่น พวกเขาแบ่งส่งอาหารและกล่าวเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นและประสบในวันนี้ หมอยกล่าวกันว่า: “วันสนุกที่สวนมาก! ฉันชอบเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่!”
ผ่านการเดินทางที่สวนนี้ หมอยและเพื่อนๆไม่เพียงได้รับประโยชน์ทางร่างกาย แต่ยังได้เพิ่มความสูงภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกเล่าเกี่ยวกับสัตว์ พืชพรรณ และสิ่งแวดล้อม และยังได้เพิ่มความเข้าใจและความสนใจต่อภาษาอังกฤษด้วย
กลับบ้าน
ในแสงสว่างของดวงตะวันตก เด็กๆ มีกันมือๆ และร้องรวงร้องเสียงด้วยความยินดีที่กำลังกลับบ้านจากวันที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการเรียนรู้ที่ดีโดยสมบูรณ์。ในสวนสาธารณะ พวกเขาสังเกตุการณ์กิดไม้ตะวันตกที่มีสีสันที่สวยงามและสนุกสนานกับความงามของธรรมชาติ。ที่สวนสัตว์ พวกเขามีการสัมผัสกับสัตว์เลี้ยงของพวกเขาและได้รับความรู้ที่น่าสนุกมากมาย。
บนเส้นทางกลับบ้าน เด็กๆ กำลังพูดกันเกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ที่พวกเขาได้เรียนวันนี้ เช่น “swan” และ “zoo” และ “feed” พวกเขายังใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด เช่น “massive elephant” และ “small fish” และพ่อแม่ก็รู้สึกยิิงใจกับความก้าวหน้าของเด็กๆ ของพวกเขา
หลังจากกลับบ้าน เด็กๆ ได้นำเอกสารที่มีการเขียนภาษาไปและเริ่มฝึกเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนวันนี้ พวกเขาใช้เปลือกขาวในกระดาษและวาดสัตว์ต่างๆ และบรรยายสัตว์ด้วยประโยคภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย
ในระหว่างเวลากินอาหาร เด็กๆ และพ่อแม่รวมตัวกันที่โต๊ะกินอาหาร และพูดภาษาอังกฤษขณะที่และและอาหาร พวกเขาพูดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นและได้รับวันนี้ และแบ่งปันความดีและความรู้สึก
เมื่อความมืดเข้ามา เด็กๆ ได้รับความดูแลโดยพ่อแม่ หลังจากที่ทำความสะอาดแล้ว พวกเขาเตรียมตัวที่จะนอนหลับในความยินดีและความรู้สึกที่มีค่าจากวันที่ผ่านมา พวกเขาหวังที่จะมีการประสบการณ์ใหม่ที่น่าสนุกในวันต่อมา
ประมวลผลและความรู้
“วันนี้เรามีโอกาสที่น่าตื่นเต้น! มีอะไรที่เราได้เรียนรู้เลย? จะมีหลายอย่างนะครับ! อีกทั้ง มีหลายสิ่งที่เราได้ทำด้วยกันเพื่อเรียนรู้ด้วยกัน!”
ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า“เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าที่อยู่ในป่า! มีนก, แมว, และหมาง! แต่ละสัตว์มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง และทำงานที่เฉพาะของตนเองในป่า!”
ความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล“เรายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาล! ในแต่ละฤดูกาลมีสีและสภาพแวดล้อมที่เฉพาะ! ฤดูใบไม้ตกมีต้นไม้ที่หลับ, ฤดูหนาวมีหิมะ, และฤดูร้อนมีอากาศร้อน!”
ความรู้เกี่ยวกับอากาศและสภาพอากาศ“เรายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับอากาศและสภาพอากาศ! อากาศสามารถเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล และมีสภาพอากาศที่ต่างกันอยู่เหนือผิวน้ำและใต้ผิวน้ำ!”
ความรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำ“เรายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำ! ทะเลมีน้ำที่ขาว และมีสัตว์น้ำที่มีขนาดใหญ่และเล็ก! มีปลา, สัตว์ประหลาด, และแม้แต่ปลาดอก!”
ความรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน“เรายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน! เครื่องบินสามารถบินตามฟ้าและนำเราไปที่หลายที่ทั่วโลก! การบินเป็นหนึ่งในวิธีที่รวดเร็วที่สุดที่เราสามารถใช้เพื่อเดินทาง!”
ความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือการทำงานในครัว“เรายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือการทำงานในครัว!”
หาคำศัพท์ซ่อนสุดท้าย
วันนี้เราก็ได้หาคำศัพท์ลับสุดท้ายแล้ว! มันซ่อนอยู่ข้างใต้ดอกไม้ ดูเหมือนคำที่ว่า “season” แต่ตัวอักษรสุดท้ายนั้นแตกต่างออกไปเล็กน้อย. ใช่นั้น “fall”!
“Fall” หมายถึงฤดูใบไม้ผลิ ในฤดูนี้ ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีแดงและเหลืองงามงาว ผู้คนจะไปรับใบไม้ที่ตกหรือทำปฏิกิริยาพิเศษเช่นไปรับประทานออกไปร่อนทางและภายนอก. คุณชื่นชอบฤดูใบไม้ผลิไหม? กิจกรรมที่คุณชื่นชอบที่สุดในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?
ด้วยการหาคำศัพท์ลับนี้ เราไม่เพียงแค่ได้รู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้ฤดูกาลด้วย ที่น่ายอมรับมาก! ตอนนี้ ให้เราทบทวนคำศัพท์ที่เราได้เรียนรู้วันนี้:
- Spring: ฤดูใบไม้ผลิ
- summer time: ฤดูร้อน
- Autumn/Fall: ฤดูใบไม้ผลิ
- iciness: ฤดูหนาว
จงจดจำว่าแต่ละฤดูมีความงามและกิจกรรมพิเศษของตัวเอง. ครั้งหน้าเมื่อเราไปสวนอีกครั้ง พวกเราก็จะหาข้อมูลของฤดูอื่นๆ ด้วยกัน!
การกลับบ้านและการประมวลผล
- เด็กๆ กลับบ้านด้วยความดีใจและเท่าไหร่นานและเศร้าเล็กน้อย บนใบหน้าของพวกเขาปรากฎเป็นความดีใจ
- ทันทีที่เข้าบ้าน พวกเขาอาจจะไปวางกระเป๋าสอนหรือรีบวิ่งไปที่เล่นงานหรืออาหารที่ชอบที่สุด
- ครอบครัวของพวกเขาจะต้องรับเด็กๆ กลับบ้าน บอกเล่าเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาในวันนั้น และเด็กๆ จะแบ่งประสบการณ์กับพวกเขาเร็วๆ ทันที
- พ่อแม่อาจจะจัดการกับกิจกรรมเล็กน้อยเพื่อให้เด็กๆ หยุดความเครียด อย่างเช่นเล่นเกมส์ร่วมกัน ดูซีรีส์ทีวี หรือ ทำอาหารร่วมกัน
- ระหว่างที่อยู่บ้าน เด็กๆ จะมีเสียงร้องริมสันและยิ้มรยาย พวกเขาหายใจลงในความรู้สึกความปลอดภัยและความเป็นส่วนหนึ่ง
- ขณะที่มืดลง เด็กๆ จะเตรียมตัวที่จะฝังตัวที่ห้องน้ำ และลงหลุมนอนเพื่อจัดหาพลังงานสำหรับวันเรียนและชีวิตที่จะมาถึง
- บ้านเป็นที่พักผ่อนที่อาบายอยู่เสมอ ไม่ว่าเด็กๆ จะประสบอะไรที่นอกบ้าน บ้านจะให้พวกเขารู้สึกถึงความร้อนและความรักที่สัมพันธ์กันตลอดเวลา
