เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ป 1 มหาสนุกเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ!

เมื่อเด็กเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ การเรียนรู้เรื่องราวและเกมส์สนุกเป็นวิธีที่ยอมรับยอมตามในการเรียนรู้ที่เหมาะสมต่อวัยทางกายภาพและจิตใจของเด็ก นี่เป็นทางเลือกที่ช่วยเล่นตลอดและช่วยให้เด็กหลงตายกับภาษาอังกฤษอย่างสบายง่ายและมีสนุกสนาน ดังนั้น นี่จะเป็นเนื้อหาที่รวบรวมและเน้นที่จะสร้างเกมส์และเนื้อหาเรียนรู้ที่ช่วยเด็กในการเรียนภาษาอังกฤษทั้งด้านภาษาและกายภาพด้วยวิธีที่สนุกสนานและมีประสิทธิภาพ

รายละเอียดร้านหนังสือ

In this game, children will search for hidden English words related to the environment. The words will be written on cards or in a grid, and children will need to find and circle the words as they play. Here’s a detailed description of the game:

การเริ่มเกม

1. แบบฝึกหัด: Begin by showing children a few example cards with hidden words. Point out the words and ask them to find them.
2. การแบ่งแถว: Divide the children into teams or pairs. Give each team a set of cards or a grid with hidden words.
3. กำหนดช่วงเวลา: Set a timer for a few minutes to keep the game engaging.

การเล่นเกม

1. หาคำศัพท์: Children search the cards or grid for hidden words related to the environment, such as “tree,” “river,” “mountain,” “ocean,” “cloud,” “wind,” and “sun.”
2. ทำการตอบ: Once they find a word, they must circle it. They can then read the word aloud to their team.
3. จับตามอง: The team with the most correctly circled words at the end of the round wins the game.

รายละเอียดเพิ่มเติม

1. การแบ่งประเภท: You can categorize the words into different sections, such as “Land,” “Water,” “Sky,” and “Nature.”
2. การแสดงความสนใจ: Encourage children to use the words in sentences to show their understanding.
3. การแข่งขัน: You can have a friendly competition between teams to see who can find the most words or who can use the words most creatively.

ประโยชน์

• ฝึกการเรียนรู้: Children learn new vocabulary related to the environment.
• ฝึกสมาธิ: The game helps improve concentration and memory.
• ฝึกการสื่อสาร: Children practice reading and speaking in English.

ตัวอย่างของภาพแบบฝึกหัด

• ภาพ 1: ต้นไม้, แหล่งน้ำ, ภูเขา, ทะเล, อากาศ, ควัน, ดวงอาทิตย์
• ภาพ 2: หน้าบนแบบฝึกหัดกับภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
• ภาพ 3: หน้าล่างแบบฝึกหัดกับคำศัพท์ที่เปิดเผย

By playing this game, children will not only have fun but also learn valuable English vocabulary and concepts about the environment.

ชมรมหนังสือ

• ภาพแสดงชมรมหนังสือที่มีหลากหลายประเภท รวมถึงหนังสือเรื่อง, หนังสือเรียน, และหนังสือคอมิก
• หลักคำศัพท์: bookshelf, storybook, textbook, comic book

ภาพ 2: หนังสือเรื่อง– ภาพแสดงหนังสือเรื่องที่มีเนื้อหาที่น่าสนใจ- หลักคำศัพท์: story, interesting, book

ภาพ 3: หนังสือเรียน– ภาพแสดงหนังสือเรียนที่มีข้อมูลเรียนเรื่องต่างๆ- หลักคำศัพท์: textbook, information, learn

ภาพ 4: หนังสือคอมิก– ภาพแสดงหนังสือคอมิกที่มีภาพวาดและเรื่องที่งดงาม- หลักคำศัพท์: comic book, illustration, fun

ภาพ 5: การเลือกหนังสือ– ภาพแสดงเด็กที่กำลังเลือกหนังสือจากชมรมหนังสือ- หลักคำศัพท์: choose, book, read

ภาพ 6: การเช็คอะอุท์หนังสือ– ภาพแสดงเด็กที่กำลังเช็คอะอุท์หนังสือกับหน่วยงานหนังสือ- หลักคำศัพท์: check out, library, book

ภาพ 7: การชำระเงิน– ภาพแสดงเด็กที่กำลังชำระเงินในร้านหนังสือ- หลักคำศัพท์: pay, money, book

ภาพ 8: การกลับบ้าน– ภาพแสดงเด็กที่กำลังกลับบ้านด้วยหนังสือที่เพิ่งซื้อ- หลักคำศัพท์: home, book, happy

ภาพ 9: การอ่านหนังสือ– ภาพแสดงเด็กที่กำลังอ่านหนังสืออย่างสันติ- หลักคำศัพท์: read, book, relax

ภาพ 10: การแนะนำหนังสือ– ภาพแสดงเด็กที่กำลังแนะนำหนังสือให้กับเพื่อน- หลักคำศัพท์: recommend, book, friend

ภาพ 11: การเขียนบันทึก– ภาพแสดงเด็กที่กำลังเขียนบันทึกเกี่ยวกับหนังสือที่อ่าน- หลักคำศัพท์: write, note, book

**ภาพ 12: การหลักฐาน

การเลือกหนังสือ

การเลือกหนังสือ เป็นการที่เด็กมักจะรักมาก เพราะมันทำให้เขาเรียนรู้และสนุกในเวลาเดียวกัน。ในร้านหนังสือ มีหลากหลายหนังสือที่เด็กสามารถเลือกเพื่ออ่าน ไม่ว่าจะเป็นหนังสือประพันธ์ หนังสือเรียลลิสต์ หรือหนังสือภาพเพื่อเด็กเล็ก ๆ การเลือกหนังสือนี้สามารถแบ่งย่อยเป็นขั้นตอนต่างๆ ดังนี้:

1. ชมหนังสือปลายตามชมรม

• “Look at these bookshelves! They are full of books. There are stories, textbooks, and even comic books. Do you see any books that catch your eye?”

1. เลือกหนังสือด้วยตัวเอง

• “Do you see that book over there? It has a colorful cover and a funny story inside. Can you tell me the title of this book?”

1. ตั้งค่าความยินยอม

• “This book looks interesting. Should we read it together or is it something you want to read by yourself?”

1. หาหนังสือที่เหมาะสม

• “Remember, we need to find books that are appropriate for your reading level. Is this book too hard or too easy for you?”

1. ตรวจสอบหนังสือก่อนซื้อ

• “Before we buy the book, let’s take a look inside. Is there a table of contents or a summary at the beginning? This can help us decide if it’s a book we want to read.”

1. ขอคำแนะนำจากลูกเล่นหรือเพื่อน

• “Do you remember the book your friend showed you last time? Maybe you can find something similar here.”

1. หาหนังสือที่เรียกชื่อ

• “Can you help me find the book ‘The Cat in the Hat’? I think it’s a fun book for kids like you.”

1. ขอคำแนะนำจากพนักงานร้าน

• “The librarian here can help us find a good book. Can you say ‘Hello, librarian’ and ask for a recommendation?”

1. ซื้อหนังสือและกลับบ้าน

• “Now that we’ve found a book we both like, let’s go to the cashier and pay for it. Remember to say ‘Thank you’ and ‘Here is my money’.”

1. อ่านหนังสือทันที

• “And that’s how we buy books from the bookstore. Now, let’s go home and read our new book together. What book are you going to read first?”

ผลการดำเนินการนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และหลักการการอ่าน แต่ยังช่วยพัฒนาความสนใจในการอ่านและการค้นหาหนังสือด้วยตัวเองด้วยเช่นกัน。

การเช็คอะอุท์หนังสือ

ในร้านหนังสือเรียนรู้เราเรียกมันว่า “Check Out”. มีหลายขั้นตอนที่เราต้องทำก่อนจะไปบ้านกับหนังสือของเรา. นี่คือขั้นตอนที่เราต้องทำ:

1. หาหนังสือที่เราอยากอ่าน:

• “Can I find a book about animals?” (สามารถหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้หรือไม่?)
• “I like the book with the picture of a cat.” (ฉันชอบหนังสือที่มีภาพแมว)

1. เอาหนังสือมายังตัวชาติ:

• “Here is the book I want to read.” (นี่คือหนังสือที่ฉันอยากอ่าน)
• “Is this the right book?” (นี่คือหนังสือที่ถูกต้องหรือไม่?)

1. กลับหนังสือไปยังระบบ:

• “I need to check the book in.” (ฉันต้องเช็คอะอุท์หนังสือ)
• “The librarian is going to help me.” (หน่วยงานหนังสือจะช่วยฉัน)

1. ชำระเงิน:

• “How much is this book?” (หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?)
• “I will pay with my allowance.” (ฉันจะจ่ายด้วยเงินที่ฉันได้รับ)

1. ไปบ้านกับหนังสือ:

• “Now I can go home and read my book.” (เราสามารถไปบ้านและอ่านหนังสือของเราแล้ว)
• “I am so excited to read this book!” (ฉันรู้สึกตื่นเต้นที่จะอ่านหนังสือนี้)

การเช็คอะอุท์หนังสือนั้นเป็นขั้นตอนสำคัญที่ทำให้เราสามารถมีหนังสืออ่านได้. ทำเลยว่าเราจะปลอดภัยและสามารถมอบหนังสือกลับมาให้หน่วยงานหนังสือได้อีกครั้ง!

การชำระเงิน

เมื่อเราเดินทางไปซื้อของที่ร้านหรือหนังสือแล้ว มันเป็นเรื่องที่ดีที่จะเรียกว่า “checking out” หรือ การเช็คออุท์ โดยที่เราจะไปที่ตอนขายเงินหรือ cashier แล้วบอกค่าว่าเราต้องการซื้ออะไร และแจกใบเสร็จหรือ receipt มา

“Excuse me, how much is this book?” บอกเสียงบ้างเลยว่า “เราอยากซื้อหนังสือนี้ และค่าเงินเท่าไหร่?”

“Here is my money.” แล้วเราจะแจกเงินมา โดยที่ cashier จะนับเงินแล้วเอาเงินคืน แล้วให้ใบเสร็จหรือ receipt มา

“Thank you!” หลังจากนั้นเราจะบอก “ขอบคุณ” แล้วเราก็เดินออกมาจากร้านแล้วเรียบร้อยแล้ว

การชำระเงินแบบเล็กๆ

เมื่อเราเดินทางไปซื้อของที่ร้านหรือหนังสือแล้ว มันเป็นเรื่องที่ดีที่จะเรียกว่า “checking out” หรือ การเช็คออุท์ โดยที่เราจะไปที่ตอนขายเงินหรือ cashier แล้วบอกค่าว่าเราต้องการซื้ออะไร และแจกใบเสร็จหรือ receipt มา

“Excuse me, how much is this book?” บอกเสียงบ้างเลยว่า “เราอยากซื้อหนังสือนี้ และค่าเงินเท่าไหร่?”

“Here is my money.” แล้วเราจะแจกเงินมา โดยที่ cashier จะนับเงินแล้วเอาเงินคืน แล้วให้ใบเสร็จหรือ receipt มา

“Thank you!” หลังจากนั้นเราจะบอก “ขอบคุณ” แล้วเราก็เดินออกมาจากร้านแล้วเรียบร้อยแล้ว

การชำระเงินแบบเล็กๆ

เมื่อเราเดินทางไปซื้อของที่ร้านหรือหนังสือแล้ว มันเป็นเรื่องที่ดีที่จะเรียกว่า “checking out” หรือ การเช็คออุท์ โดยที่เราจะไปที่ตอนขายเงินหรือ cashier แล้วบอกค่าว่าเราต้องการซื้ออะไร และแจกใบเสร็จหรือ receipt มา

“Excuse me, how much is this book?” บอกเสียงบ้างเลยว่า “เราอยากซื้อหนังสือนี้ และค

การกลับบ้าน

เมื่อวันเล็กนั้น นายหมอกกับนายหมาก็จบงานแล้ว และเราก็กลับบ้านกันตามทางเดิมของเรา วิ่งวิ่งและเรียนร้องเพื่อแสดงความยินดีกับกัน บริเวณหลังบ้านนั้นมีหญ้าที่สวยงามและดอกไม้ที่มีสีสันต่างๆ สวย และเราก็หยุดลงมาอยู่บนหญ้าแล้วกล่าวกันด้วยกัน

“วันนี้เราได้เล่นอย่างสนุกมากในสวนสนุก ขอเรียนเราสิ่งใดที่เราชอบที่สุด?” นายหมอกถาม

“เราชอบเล่นเกมสำหรับเด็กที่มีตัวละครสัตว์” นายหมาตอบ

“ใช่แล้ว สังเกตเห็นว่ามีสัตว์ที่แตกต่างกันมากมายในสวนสนุกนั้นหรือไม่?” นายหมอกกล่าว

“ใช่แล้ว! มีหมางามีหางแข็งแรง และมีนกที่บินสวยงาม” นายหมาตอบ

เมื่อเรากลับบ้านแล้ว นายหมอกกับนายหมาก็ไปรีบเข้าบ้าน และเราก็หยุดลงมาอยู่ที่ห้องเล่นของเรา แล้วเรียนรู้เรื่องราวใหม่อีกครั้ง

“วันนี้เราจะเรียนเรื่องราวว่าเราทำอะไรที่บ้าน” นายหมอกกล่าว

“ใช่แล้ว! เราก็ทำอะไรที่บ้านเปล่า?” นายหมาตอบ

“เราทำหน้าที่เล็กๆ อย่างเช่น รักษาสัตว์เลี้ยง ทำความสะอาดบ้าน และเรียนเรื่องราวใหม่” นายหมอกตอบ

“ใช่แล้ว การทำหน้าที่เล็กๆ ก็สำคัญอย่างมาก” นายหมากล่าว

และเราก็เรียนรู้ที่บ้านอีกครั้ง ก่อนที่เราจะไปหลับไปกับความยินดีที่เรามีในวันนี้

“ขอเรียนเราสิ่งใดที่เราชอบที่สุดที่บ้าน?” นายหมอกถามอีกครั้ง

“เราชอบหลับกับเพื่อนๆ และหยุดลงมาอยู่ที่ห้องเล่นของเรา” นายห

รายละเอียดร้านหนังสือ

ฉันพบกับร้านหนังสือเล็กๆ ที่มีหน้าต่างเงาที่มีสีขาวและเขียนด้วยประโยชน์ “Bookstore” ในภาษาอังกฤษบนฝากร้านแหละ. หลังจากเข้าไปในร้าน ฉันพบกับหน้าต่างกันหลายแก้วที่มีหนังสือจำนวนมากอยู่เก็บไว้. หนังสือเหล่านี้มีหลากหลายประเภท ตั้งแต่หนังสือเรื่องนิยาย หนังสือเรียน และยังมีหนังสือตลกด้วยเช่นกัน. ฉันสงสัยว่าเด็กๆ คุณชอบอ่านหนังสือประเภทไหน? ขอให้ฉันพาคุณไปตรวจสอบแบบเด็กๆ คุณเองด้วยเลย!

หน้าต่างหนังสือเรื่องนิยาย

หน้าต่างแรกเป็นหน้าต่างหนังสือเรื่องนิยาย. หนังสือเหล่านี้มีหน้าปกที่มีสีสันต่างๆ และเนื้อหาที่น่าสนใจ. ฉันพบหนังสือเรื่อง “The Magic Tree” ซึ่งมีหน้าปกที่มีต้นไม้ที่มีตัวอักษรที่โมมมองได้. คุณคิดว่าหนังสือนี้มีเรื่องอะไร? ขอให้คุณเลือกหนังสือที่คุณชอบมากที่สุด!

หน้าต่างหนังสือเรียน

หน้าต่างที่สองเป็นหน้าต่างหนังสือเรียน. หนังสือเหล่านี้มีหลักสูตรต่างๆ สำหรับเด็กๆ ที่กำลังเรียนอยู่. ฉันพบหนังสือเรื่อง “Math Workbook” ซึ่งมีหลักสูตรคำนวณที่น่าสนใจ. คุณคิดว่าคุณชอบเรียนคำนวณหรือไม่?

หน้าต่างหนังสือตลก

หน้าต่างที่สามเป็นหน้าต่างหนังสือตลก. หนังสือเหล่านี้มีเรื่องราวที่แปลกประหลาดและน่ายอมรับ. ฉันพบหนังสือเรื่อง “Funny Animals” ซึ่งมีรายานางที่มีความบริสุทธิ์และน่ายอมรับ. คุณคิดว่าคุณชอบหนังสือตลกหรือไม่?

**หน้าต่างหนังสือ

ชมรมหนังสือ

สวนหนังสือเป็นสถานที่ที่เราสามารถหาหนังสือมากมาย จากหนังสือเรื่องเล่าเรื่องตลอดจนหนังสือทางวิทยาศาสตร์ และหนังสือเพื่อเด็กเล็กๆ ชมรมหนังสือมักจะมีลักษณะเฉพาะเจาะจง โดยมีหลายชั้นหรือหลายหลังเสริมกัน ที่แต่ละชั้นหรือหลังจะมีหนังสือในเรื่องที่ต่างกัน โดยทั่วไปแล้ว จะมีหลังหนังสือที่มีหนังสือเรื่องเล่าที่ต้องมาดูแบบอย่างเด็ดหลัง หรือหลังหนังสือที่มีหนังสือเรื่องเล่าที่สามารถเลือกเลออย่างง่ายดาย

หนังสือเรื่องเล่าบางชิ้นอาจมีภาพและรูปที่ง่ายตายที่เด็กสามารถรับรู้ได้ง่าย ขณะที่หนังสือทางวิทยาศาสตร์อาจมีทางแยกเป็นหลายเล่ม เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้เรื่องที่ต่างกันอย่างสะดวก ๆ ชมรมหนังสือมักจะมีหนังสือปลอดภัย ไม่มีหลักษณ์ที่อาจเป็นอันตรายต่อเด็ก ๆ

หลังจากเด็กสามารถหาหนังสือที่ตนชอบได้ พวกเขาจะยืนยันว่าหนังสือดังกล่าวอยู่ในชมรมหนังสือ โดยทั่วไปแล้ว จะมีเครื่องที่เรียกว่า “checkout counter” ที่เด็กสามารถไปยืนยันว่าหนังสือดังกล่าวเป็นของตน หรือที่เรียกว่า “librarian” ที่จะช่วยในกระบวนการนี้

หลังจากหนังสือถูกยืนยัน พวกเขาจะต้องจ่ายค่าหนังสือกับ “cashier” หรือบรรดาที่ขายหนังสือ โดยทั่วไปแล้ว จะมีเอกสารที่เรียกว่า “receipt” ที่บรรจุข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่ได้ และค่าเงินที่ต้องจ่าย

เมื่อหนังสือถูกจ่ายแล้ว พวกเขาก็สามารถกลับบ้านแล้วอ่านหนังสือได้ และเรียนรู้อะไรบางอย่างที่

การเลือกหนังสือ

ในร้านหนังสือที่มีหลากหลายชิ้นเรียงตัวกันแบบมากมาย เด็กเล็กๆ ก็ตะโกนตะโก้และเริ่มต้นการเลือกหนังสือตัวแรกของเขาเอง โดยมีหลากหลายรูปแบบของหนังสือที่พวกเขาสามารถเลือกได้ จากหนังสือตลกแบบน่าสนสำหรับเด็กจนถึงหนังสือวิทยาศาสตร์ที่เล็กๆ ก็เห็นว่ามีสวยงาม

“มองเห็นหนังสือเล่มนี้มีภาพสัตว์น้ำที่ดูเหมือนมาก” หนึ่งในเด็กกล่าว ในขณะที่เขาจับหนังสือเล่มที่มีภาพของสัตว์น้ำที่กำลังลองลายตามดินแดนของเขา

“ดูเหมือนมากว่าหนังสือเล่มนี้มีตัวอักษรที่เราไม่ค่อยเห็น” อีกเด็กหนึ่งกล่าว ในขณะที่เขามองเห็นหนังสือเล่มที่มีตัวอักษรเล็กๆ และสีสันต่อต่อกัน

“หนังสือเล่มนี้มีภาพที่ดูดีมาก” อีกเด็กหนึ่งพูด ในขณะที่เขามองเห็นหนังสือเล่มที่มีภาพที่สวยงามและสดใส

“แล้วเราจะเลือกหนังสือเล่มไหนแล้ว?” อาจารย์บอกเล็กๆ และช่วยเด็กเล็กๆ ให้ตั้งใจในการเลือกหนังสือที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด

“ฉันจะเลือกหนังสือเล่มที่มีภาพสัตว์น้ำ” หนึ่งในเด็กกล่าว แล้วเขาจับหนังสือเล่มที่มีภาพของสัตว์น้ำและร้องขอให้อาจารย์ช่วยเขาแก้ไขปัญหาในหนังสือ

“หนังสือเล่มนี้มีเรื่องราวที่สนุก” อีกเด็กหนึ่งกล่าว แล้วเขาจับหนังสือเล่มที่มีตัวอักษรและภาพที่แสดงเรื่องราวที่สนุกสนาน

“หนังสือเล่มนี้มีภาพที่ดูดี” อีกเด็กหนึ่งพูด แล้วเขาจับหนั

การเช็คอะอุท์หนังสือ

เมื่อเด็กกำลังเลือกหนังสือที่ตนต้องการซื้อ จะมีหลายขั้นตอนที่ต้องทำเพื่อทำการเช็คอะอุท์หนังสืออย่างถูกต้องและเรียบร้อย:

1. หาหนังสือที่ต้องการ: ลูกค้นหาหนังสือที่เด็กอยากซื้อจากชมรมหนังสือ โดยใช้คำค้นหาหรือสำรวจหนังสือตามหมวดหมู่หรือรายชื่อหนังสือ。

2. เช็คหนังสือ: หลังจากหาหนังสือที่ต้องการ เด็กจะต้องเช็คหนังสือด้วยตนเอง โดยตรวจสอบหลักฐานที่ติดอยู่บนหน้าหลังหนังสือ เช่นหมายเลขหนังสือหรือบาร์โค๊ดแบบเดียวกันกับหนังสือที่อื่น และเปิดหนังสือเพื่อตรวจสอบหมายเลขหน้าแรกของหนังสือเพื่อประกันว่าหนังสือนี้ตรงกับที่เด็กต้องการซื้อ。

3. แจ้งความต้องการเช็คอะอุท์: เด็กจะต้องบอกคนขายหนังสือว่าตนต้องการเช็คอะอุท์หนังสือ โดยอาจจะบอกว่า “Excuse me, I would like to check out this book” หรือ “May I check this book, please?”

4. ตรวจสอบหนังสือโดยคนขายหนังสือ: คนขายหนังสือจะตรวจสอบหนังสือที่เด็กเลือกและยืนยันว่าหนังสือนี้สามารถเช็คอะอุท์ได้หรือไม่ โดยตรวจสอบหลักฐานที่ติดอยู่บนหนังสืออีกครั้ง และอาจจะสั่งหนังสือที่เด็กเลือกเข้ารอชั้นคลังหรือตู้เช็คอะอุท์อีกหลักฐานหนึ่ง หากหนังสือยังไม่พบในชมรมหนังสือ。

5. ชำระเงิน: หลังจากหนังสือถูกตรวจสอบและยืนยันว่าสามารถเช็คอะอุท์ได้ เด็กจะต้องชำระเงินแก่คนขายหนังสือ โดยอาจจะบอกว่า “How much is this book?” และหากเป็นการซื้อหนังสือหลายเล่ม อาจจะบอกว่า “I

การชำระเงิน

ำระเงการชิน

เมื่อเด็กเรียนรู้ว่าเงินมีค่าและทำไม่ให้เสียเงินไปอย่างง่ายทันที การชำระเงินก็เป็นกิจกรรมที่สำคัญที่จะเรียนให้เด็กทราบถึงความสำคัญของการเก็บเงินและจัดการเงินอย่างเหมาะสม ดังนั้น การชำระเงินสามารถดัดแปรเป็นเกมเล่นที่มีสนุกสนานและเหมาะสมกับเด็กต่างอย่าง

1. เกมเล่น “เงินและเงิน”: ใช้เงินในรูปแบบขนาดเล็กเพื่อเล่นเกมเล่น “เงินและเงิน” ที่มีหลายรูปแบบ เช่น หล่อเงินไปยังตำแหน่งที่ถูกกำหนด หรือเลือกสิ่งที่เด็กต้องซื้อจาก “หลังคาค้า” ที่เป็นเล่น

2. หลังคาค้าแบบเด็ก: สร้างหลังคาค้าที่มีหลายสินค้าแบบเด็ก แล้วให้เด็กเลือกสินค้าที่เขาต้องซื้อ และใช้เงินที่มีเพื่อชำระเงิน

3. แบบฝึกหัดการนับเงิน: ใช้ภาพเงินที่มีขนาดเล็กเพื่อให้เด็กนับเงินและเรียกชื่อสัญลักษณ์ของเงินที่มี

4. แบบฝึกหัดการเลือกสินค้า: ให้เด็กเลือกสินค้าที่เขาต้องซื้อจากหลายสินค้าที่มีราคาต่างกัน แล้วชำระเงินให้เหมาะสม

5. แบบฝึกหัดการชำระเงิน: ให้เด็กชำระเงินเข้าช่องที่ถูกกำหนด โดยใช้เงินในรูปแบบขนาดเล็ก

6. แบบฝึกหัดการคำนึงเงิน: ให้เด็กคำนึงเงินที่เขาใช้แล้ว และเงินที่เหลืออยู่

7. แบบฝึกหัดการเก็บเงิน: ให้เด็กเก็บเงินเข้า “บัญชีเงิน” ที่เป็นเล่น แล้วนับเงินที่เขาเก็บไว้

8. แบบฝึกหัดการใช้เงิน: ให้เด็กใช้เงินเพื่อซื้อสินค้าจาก “หลังคาค้า” แล้วชำระเงินให้

การกลับบ้าน

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษ

1. โรงเรียนและห้องเรียน

• คุณะของโรงเรียน: “Schools are buildings where we learn. They have classrooms, libraries, and playgrounds.”
• ห้องเรียน: “Classrooms are rooms where we sit and learn. They have desks, chairs, and blackboards.”
• ห้องสมุด: “Libraries have books, magazines, and computers. We can borrow books and read them.”

1. เครื่องมือการเรียน

• หนังสือ: “Books are made of paper and have words and pictures. We read books to learn new things.”
• กระดาษ: “Paper is white and smooth. We write on paper with pens and pencils.”
• ปากกาย: “Pencils are thin and have a lead inside. We use pencils to draw and write.”
• ตะกร้าเก็ด: “Erasers are soft and white. We use erasers to rub out mistakes.”

1. คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ต

• คอมพิวเตอร์: “Computers are machines that can do many things. We use computers to learn and play games.”
• อินเตอร์เน็ต: “The internet is a big network of computers. We can find information and talk to people online.”

1. การใช้งานเครื่องมือการเรียน

• การเรียนเขียน: “We learn to write by drawing lines and letters. We write our names, numbers, and words.”
• การอ่าน: “We learn to read by looking at letters and words. We read books, stories, and news.”
• การคำนึง: “We learn by thinking and remembering. We use our brains to solve problems and make decisions.”

1. การดูแลเครื่องมือการเรียน

• การรักษา: “We must take care of our books and equipment. We don’t tear pages or write on things that are not ours.”
• การครบครัน: “We need to keep our classroom clean and organized. We put our things away after using them.”

1. การเรียนรู้ผลลัพธ์

• การทดสอบ: “We take tests to see how much we have learned. Tests help us to understand what we need to improve.”
• การปรึกษา: “We ask our teachers for help when we don’t understand something. Teachers are like guides on our learning journey.”

1. การเรียนรู้ผลลัพธ์ทางด้านสังคม

• การประชุม: “We learn to work together in groups. We share ideas and help each other.”
• การแข่งขัน: “We compete in games and sports. Competition helps us to be better and stronger.”

1. การเรียนรู้ผลลัพธ์ทางด้านวิทยาศาสตร์

• การสำรวจ: “We learn to ask questions and find answers. Science is about curiosity and discovery.”
• การทดลอง: “We do experiments to test our ideas. Experiments help us to understand the world around us.”

1. การเรียนรู้ผลลัพธ์ทางด้านศิลปะ

• การวาด: “We learn to draw and paint. Art helps us to express our feelings and ideas.”
• การเต้น: “We learn to dance. Dance is a way to move and express ourselves.”

1. การเรียนรู้ผลลัพธ์ทางด้านมนุษยศาสตร์