ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความอะหรี่และน่าสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่สะดวกสบายและมีความสำคัญ ในการเดินทางนี้ เราจะใช้วิธีการสนทนาและเกมส์เพื่อช่วยเด็กๆ รับรู้ภาษาอังกฤษอย่างสบายๆ และเปิดประตูสำหรับการเดินทางภาษาของพวกเขา ขอให้พวกเราร่วมกันเริ่มต้นการประมงแห่งความประหลาดใจในการเรียนภาษาอังกฤษ!
การต้องการตรวจสอบสภาพแวดล้อมของเรา
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงชัดเจน เด็กๆ นั่งรวมกันกันเพื่อเริ่มเกมส์น่าสนุกเกี่ยวกับสัตว์และเสียงเรียกของพวกเขา กฎของเกมนี้เรียบง่ายที่เรียบร้อย ครูจะแสดงภาพสัตว์ และเด็กๆ ต้องพูดออกชื่ออังกฤษและเสียงเรียกของสัตว์นั้นเร็วที่สุด
ครูแสดงภาพของแมวเล็ก และเด็กๆ ก็ร้องขึ้นมาทันที “มันคือแมว! มิว!” หลังจากนั้น ครูแสดงภาพของสุนัข และเด็กๆ ก็ตอบเด็ดขาด “มันคือสุนัข! วูฟ!”
เรื่องละเว้นเวลาเกมส์เด็กๆ ก็กลายเป็นที่สำเร็จยิ่งขึ้นและสามารถพูดชื่อและเสียงเรียกของสัตว์ต่างๆ ได้ต่อเนื่อง ครูแสดงภาพของร่างเรือง และเด็กๆ ก็ร้องด้วยความยินดี “มันคือร่างเรือง! ทวีท!” แล้วครูแสดงภาพของกุ้งเกล็ด และเด็กๆ ก็มองใจมาด้วยการจำลองเสียง “มันคือกุ้งเกล็ด! ริบบิท!”
ผ่านเกมส์นี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงเรียกของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความสามารถการพูดอังกฤษของตนเองด้วยด้วย ในบรรยากาศของการยิ้มและเสียงเรียกของเด็กๆ พวกเขาสนุกสนานกับการเรียนรู้และบังเอิญก็จับได้คำศัพท์ใหม่
หาคำศัพท์ซ่อนเร้น
มันเป็นเช้าและมีแดดออกมาที่น่ายินดี หมายเลขหลังความฝัน หมิ่น และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสวนใกล้บ้านเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。พวกเขาถือกระดาษที่เขียนด้วยคำศัพท์อังกฤษเพื่อเริ่มระยะการหาคำศัพท์ของพวกเขา。
“ที่นี่มี ‘cat’!” หมิ่นยินดีต่อไปกล่าว
“ใช่แล้ว พวกเราต้องหาแมวที่แท้จริง” หมิ่นกำลังวิ่งเร่งในสวนเพื่อหา
พวกเขาผ่านทางเดินที่มีต้นไม้ที่มีร่มและมาถึงพื้นที่เปิดโล่งหนึ่ง บนพื้นที่เปิดโล่งมีแมวเล็กที่เล่นง่าย หมิ่นและเพื่อนๆของเขาวิ่งเร่งไปด้วยความยินดีและยืนอยู่เพื่อยืนยันว่านี่คือแมวที่พวกเขาต้องหา
พวกเขาก็ยืนหยัดต่อไปที่หาคำศัพท์ต่อไป และมาถึงชายแม่น้ำเล็กหนึ่ง ในทะเลสาบมีปลาทองหลายตัว พวกเขาก็หาแก้ไขคำศัพท์ “fish”
“เราหาคำศัพท์นี้ยากมาก!” หมิ่นหายแรงบาดเจ็บบอก
“ไม่จำเป็น ยังมีคำศัพท์หลายคำที่เราต้องหาอีก” หมิ่นเชิญยังหน้าหน้า
พวกเขาก็หาคำศัพท์ต่อไปในสวน และมักจะมีการประมาณหากัน พวกเขาหาแก้ไขคำศัพท์ “dog”、“bird”、“tree” และ “sun” ทุกคำที่ทำให้พวกเขารู้สึกดีและมีความสุข
พวกเขามาถึงมุมเล็กที่มีดอกไม้บาน หมิ่นเห็นคำศัพท์สุดท้ายที่เขียนบนกระดาษ “flower” และวิ่งเร่งไปด้วยความยินดีและใจแน่นหนาย
“เราหาแก้ไขคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว!” หมิ่นตะโกนยินดี
พวกเขานั่งบนพื้นที่เปิดโล่ง มองในที่มีดอกไม้ที่มีในมือ และหน้าของพวกเขาประกอบด้วยความยินดีและตระหนก การท่องเที่ยวหาคำศัพท์ครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แต่ยังทำให้พวกเขาสนุกกับกิจกรรมกลางแจ้งด้วยทางกายภาพด้วยดี
ควรตรวจสอบความแปลให้เหมาะสม และไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลมา
ในกิจกรรมครั้งนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์แมッチคำศัพท์กับภาพที่มีความสนุกสนาน เป้าหมายของเกมคือการจับคู่คำภาษาอังกฤษกับภาพที่ตรงกัน ：
-
****：，、、，。
-
****：ลับ，。
three. ****：- ， “cat”。- “cat” ，。- ，。
four. ****：，，。
five. ****：，，。
- ****：，，，。
。，。
ขอเสนอเรื่องการอภิปรายและแบ่งปันกับกลุ่ม
สมาชิกทีม：หมิ่นมาย, หญิงหมอง, กะกุง, หล่อละสมาชิกทีม：สวัสดีครับค่ะ! เราเพิ่งจบเกมที่มีความสนุกสนาน และเราพบคำที่เกี่ยวกับสัตว์, อาหาร และสีมากมายครับค่ะ ฉันอยากแบ่งปันกับทุกคนหมิ่นมาย：ฉันพบ “cat” คือแมวเล็กที่หน้าเจ็บหญิงหมอง：ฉันก็พบ “dog” คือสุนัขที่ฝากใจกะกุง：ฉันเช่นกันพบ “blue” คือสีที่งดงามหล่อละ：ฉันพบ “apple” คือผลไม้ที่อร่อยสมาชิกทีม：เรายังสามารถรวมคำเหล่านี้กันเป็นประโยคด้วย ตองเช่น “The cat is blue.” (แมวนี้เป็นสีฟ้า) หรือ “i really like apples.” (ฉันชอบแอบเป๊อป)สมาชิกทีม：เรายังสามารถใช้คำเหล่านี้เขียนภาพด้วย ตองเช่น หมาวสีฟ้าหรือแอบเป๊อปสีแดงสมาชิกทีม：เรายังสามารถสอนคำเหล่านี้ให้กับเด็กอื่นๆ ที่เข้ามาเล่นเกมนี้ด้วยสมาชิกทีม：ขอให้ร่วมกันหาคำที่มีความสนุกสนานเพิ่มเติมและแบ่งปันกันผ่านการจัดการเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเพิ่มความรู้และความสำคัญของคำที่เราเรียน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและการประชาสัมพันธ์ทางสังคมด้วยการเชื่อมโยงและงานร่วมกัน
