เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กด้วยภาพเกมมื้ออาหาร

ในโลกที่มีสีสันและพลังที่น่าตื่นเต้นนี้ การเรียนภาษาอังกฤษกลายเป็นสิ่งที่น่าสนุกและเพียงพอดีสำหรับเด็กๆ ด้วยการเข้าร่วมเกมส์สนุกสนานและเรื่องราวที่น่าสนุก เด็กๆ จะสามารถจับตามือความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ พร้อมๆกันเราจะเดินทางร่วมกันในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นและมีความสนุกสนานนี้เด็ดขาด!

รายการสิ่งแวดล้อมที่ต้องหา

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพ 1: ภาพป่าที่มีหญ้าและต้นไม้– ข้อความ: “สวัสดีครับค่ะ! ให้เราหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเด็กๆ ชมจริงๆ ได้ดูกันต้นไม้และหญ้านี้”

ภาพ 2: ภาพของต้นไม้และต้นไม้ที่มีผลไม้– ข้อความ: “เธอเห็นคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ และ ‘ผลไม้’ ในภาพนี้ไหม?”

ภาพ 3: ภาพของน้ำในหลอดหรือแหล่งน้ำ– ข้อความ: “ต่อไปนี้ หาคำศัพท์ ‘น้ำ’ และต่อยอดกับภาพแหล่งน้ำนี้”

ภาพ four: ภาพของต้นไม้และหญ้า– ข้อความ: “ดีมากเลย! ให้เราหาคำศัพท์เพิ่มเติม คุณเห็น ‘หญ้า’ และ ‘ใบไม้’ ไหม?”

ภาพ 5: ภาพของสัตว์ป่าเช่นแรด, หมู, และหนู– ข้อความ: “นี่คือสัตว์ป่า คุณเห็นคำศัพท์ ‘หมี’, ‘แรด’, และ ‘หนู’ ไหม?”

ภาพ 6: ภาพของฝนที่กำลังตก– ข้อความ: “ชมฝนนี้ไหม คุณเห็นคำศัพท์ ‘ฝน’ ไหม?”

ภาพ 7: ภาพของดอกไม้และดอกไม้ที่มีผล– ข้อความ: “คุณเห็นคำศัพท์ ‘ดอกไม้’ และ ‘บาน’ ในภาพนี้ไหม?”

ภาพ eight: ภาพของดวงอาทิตย์และดวงจันทร์– ข้อความ: “นี่คือดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ คุณเห็นคำศัพท์ ‘อาทิตย์’ และ ‘จันทร์’ ไหม?”

ภาพ nine: ภาพของฝนที่กำลังตก– ข้อความ: “และหนึ่งคำศัพท์อีกครั้ง คุณเห็นคำศัพท์ ‘กาแลน’ ไหม?”

ภาพ 10: ภาพรวมของคำศัพท์ที่ถูกต้อง– ข้อความ: “ดีมากเลย! คุณหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ขอให้เราอ่านมาร่วมกัน”

ภาพ 11: ภาพของเด็กยิิยมและฉลอง– ข้อความ: “ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดีมาก เลยนะ ให้เราก้าวหน้าและเรียนเรียกเพิ่มเติม!”

กรุณาตรวจสอบโดยตรงภาพดังกล่าวกับคำศัพท์ตามด้านละแวก

ภาพ 1: ภาพของต้นไม้และหญ้า- คำศัพท์: ต้นไม้

ภาพ 2: ภาพของน้ำในหลอดหรือแหล่งน้ำ- คำศัพท์: น้ำ

ภาพ three: ภาพของต้นไม้และผลไม้- คำศัพท์: ผลไม้

ภาพ 4: ภาพของสัตว์ป่า- คำศัพท์: สัตว์ป่า

ภาพ five: ภาพของฝาย- คำศัพท์: ฝาย

ภาพ 6: ภาพของหลอดเดิน- คำศัพท์: หลอดเดิน

ภาพ 7: ภาพของทะเล- คำศัพท์: ทะเล

ภาพ 8: ภาพของป่า- คำศัพท์: ป่า

ภาพ nine: ภาพของภูเขา- คำศัพท์: ภูเขา

ภาพ 10: ภาพของสวนสนุก- คำศัพท์: สวนสนุก

ภาพ 11: ภาพของตลาด- คำศัพท์: ตลาด

ภาพ 12: ภาพของโรงเรียน- คำศัพท์: โรงเรียน

ภาพ 13: ภาพของโรงพยาบาล- คำศัพท์: โรงพยาบาล

ภาพ 14: ภาพของหน้าต่าง- คำศัพท์: หน้าต่าง

ภาพ 15: ภาพของหลังบ้าน- คำศัพท์: หลังบ้าน

ภาพ 16: ภาพของเมือง- คำศัพท์: เมือง

ภาพ 17: ภาพของดาว- คำศัพท์: ดาว

ภาพ 18: ภาพของดวงจันทร์- คำศัพท์: ดวงจันทร์

ภาพ 19: ภาพของเครื่องบิน- คำศัพท์: เครื่องบิน

ภาพ 20: ภาพของเรือ- คำศัพท์: เรือ

ภาพ 21: ภาพของรถ- คำศัพท์: รถ

ภาพ 22: ภาพของรถไฟ- คำศัพท์: รถไฟ

ภาพ 23: ภาพของหน่วยความช่วยเหลือ- คำศัพท์: หน่วยความช่วยเหลือ

ภาพ 24: ภาพของหน่วยบริการ- คำศัพท์: หน่วยบริการ

ภาพ 25: ภาพของหน่วยอากาศยาน- คำศัพท์: หน่วยอากาศยาน

ภาพ 26: ภาพของหน่วยทหาร- คำศัพท์: หน่วยทหาร

ภาพ 27: ภาพของ… (ขาดคำศัพท์)

ตรวจสอบผลลัพธ์อย่างระมัดระวังไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลเป็นไทย

ตอน 1: พิมพ์ผลลัพธ์แรก– ภาพ: ภาพของหนังสือเปิด- ข้อความ: “สวัสดีครับ! ขอตรวจสอบคำตอบแรกของเรา. คำของคุณคือ ‘หนังสือ’ นักไหม?”

ตอน 2: พิมพ์ผลลัพธ์ต่อไป– ภาพ: ภาพของเครื่องมือสำหรับการเรียน- ข้อความ: “ข้างหน้านี้เรามี ‘ดาบ’ คุณหาได้มั้ย? ง่ายเยี่ยมมากนะ!”

ตอน 3: พิมพ์ผลลัพธ์สุดท้าย– ภาพ: ภาพของตะกร้าเก็บของเรียน- ข้อความ: “และสุดท้ายที่สุด ‘ตะกร้า’ คุณทำได้ที่น่าปลื้มใจที่สุดด้วยความง่ายยะ”

ตอน four: การประกาศผู้ชนะ– ภาพ: ภาพของเด็กยิิยมและรางวัล- ข้อความ: “แล้วผู้ชนะคือ… คนที่หาคำที่มากที่สุด! ใช้ได้ดีมากนะ!”

ตอน five: การยกย่องผลงาน– ภาพ: ภาพของเด็กยิิยมรับรางวัล- ข้อความ: “ขอให้พิจารณาความชอบในวันนี้ที่คุณได้ตระหนักกันดี. แบบเปลี่ยนมาติดต่อไปยัง!”

ตอน 6: การเชิญชวนเพื่อการเรียนรู้ต่อไป– ภาพ: ภาพของเด็กเรียนรู้กับความยินดี- ข้อความ: “เราหวังว่าคุณสนุกกับเกมนี้. ขอให้เรายังก่อนที่จะเรียนรู้กันต่อไปด้วยครับ!”

การประกาศผู้ชนะ

• หน้าแรก:

• ภาพ: ภาพของเด็กที่รับรางวัลหรือเด็กที่ทำได้ดีที่สุด

• ข้อความ: “และผู้ชนะคือ… [ชื่อเด็ก]! คุณทำได้เยี่ยมเยอะที่มีความสำเร็จในการหาคำทั้งหมดในเกมนี้!”

• หน้าต่อไป:

• ภาพ: ภาพของเด็กที่ทำได้ดีที่สุดรับรางวัล

• ข้อความ: “ขอแสดงความยินดี, [ชื่อเด็ก]! คุณเป็นฮีโร่ของวันนี้. ทำได้ดีมาก!”

• หน้าที่สุดท้าย:

• ภาพ: ภาพของเด็กที่ทำได้ดีที่สุดกับรางวัล

• ข้อความ: “เราหวังว่าคุณสนุกกับเกมนี้และเรียนรู้อะไรมากที่สุดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม. ขอให้ก้าวไปต่อและเรียนรู้ต่อไป!”

ความสุขจากการเรียนรู้

1. ระยะการเตรียมการ:

• จัดเตรียมภาพกราฟฟิกต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล ลูกบอล ตะบอง และเอาโต๊ะแทนด้วยของจริงตามที่แสดงบนภาพ และติดเครื่องหมายตามความหมายต่างๆ。
• จัดเตรียมวัตถุที่เกี่ยวข้องกับภาพต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล ลูกบอล และตะบองแท้จริง。

1. ระยะการเริ่มเกม:

• จัดเตรียมภาพและวัตถุที่เรียกว่าตัวอย่างให้เด็กๆ หน้าตักหน้าสัมพันธ์กัน และแยกแยะออกจากกัน。
• แต่ละครั้งเมื่อเรียกภาพหนึ่ง ให้เด็กๆ ปิดตาและปิดหูไว้ก่อนที่จะถอดภาพออกมา และกล่าวเสียงที่เป็นที่แสดงถึงวัตถุนั้นด้วย ตัวอย่างเช่น “ติ๊กติ๊ก” (แสดงว่าเป็นเสียงและเครื่องมือ)

three. ระยะการคาดเดา:- ให้เด็กๆ คาดเดาวัตถุที่ตรงกับภาพที่ได้ยินเสียงไป- ถ้าเด็กๆ คาดเดาถูก ให้รางวัลหรือเลือกตั้งให้รับการเสนอนำ- ถ้าเด็กๆ คาดเดาผิด ให้นำเสนอภาพแก่เด็กๆ และชี้ให้เขาตระหนักว่าเหมือนวัตถุไหน

1. ระยะการเล่นเกมต่อไป:

• ซ้ำการกระทำที่เหล่านี้จนกว่าภาพทั้งหมดที่มีอยู่จะถูกคาดเดาได้ทั้งหมด

1. ระยะการจบเกม:

• หลังจากที่ภาพทั้งหมดถูกคาดเดาได้ทั้งหมดแล้ว เกมจะจบลง
• ให้เด็กๆ แชร์อะไรที่เขาชื่นชอบที่สุดในเสียงและวัตถุนั้น เพื่อเพิ่มความสนใจในเกม

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการฟัง การสังเกตศึกษา และความคิดแฟนตาซีด้วยเช่นกัน