ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจหัวข้อที่มีความมีน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และมีความสนุกสนาน。ผ่านการอ่านเรื่องที่มีการตอบสนองกัน ภาพเกมส์ และการสนทนาประจำวันที่มีความเป็นจริง เด็กๆ จะสามารถกลับรับภาษาอย่างธรรมดา ขณะที่ยังสนุกกับการเรียนรู้และการค้นหาทรงพรรณด้วยความสนุกสนาน ร่วมกันเดินทางไปทางเรียนภาษาที่น่าสนุกนี้กับกันเองนะ!
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่ต้องการหาให้เด็กเห็น
| ภาพ | คำศัพท์ |
|---|---|
| ต้นไม้ | ไม้ |
| ดอกไม้ | ดอกไม้ |
| แอ่งน้ำ | ทะเลสาบ |
| ฝาย | กลุ่มก้อนเมฆ |
| หญ้า | หญ้า |
| ปลา | ปลา |
| หนุน | หิน |
| ต้นไม้และดอกไม้ | ไม้และดอกไม้ |
| แอ่งน้ำและปลา | ทะเลสาบและปลา |
| ฝายและหญ้า | กลุ่มก้อนเมฆและหญ้า |
| หนุนและหน้าที่ | หินและสถานที่ |
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่แสดงในภาพ โดยใช้แมลงมองหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในตารางเกม
| ภาพ | คำศัพท์ |
|---|---|
| ต้นไม้ | ต้นไม้ |
| ดอกไม้ | ดอกไม้ |
| แอ่งน้ำ | แอ่งน้ำ |
| ฝาย | ฝาย |
| หญ้า | หญ้า |
| ปลา | ปลา |
| หนุน | หิน |
| ต้นไม้และดอกไม้ | ต้นไม้และดอกไม้ |
| แอ่งน้ำและปลา | แอ่งน้ำและปลา |
| ฝายและหญ้า | ฝายและหญ้า |
| หนุนและหน้าที่ | หินและสถานที่ |
เด็กสามารถใช้แมลงมองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในตารางเพื่อเรียกออกมาและอธิบายเกี่ยวกับภาพที่เห็นได้เช่น “ต้นไม้คือพันธ์ที่สูงมีใบ” หรือ “ฝายคือสิ่งที่ลอยอยู่ในท้องฟ้า” นี่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนของพวกเขาด้วยวิธีที่สนุกสนานและประสบการณ์เชิงปฏิบัติตรงไปตรงมาของโลกที่พวกเขาอยู่อาศัยและรัก。
อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและบอกเล่าออกมาเป็นภาษาอังกฤษRead the vocabulary: Have the child read the vocabulary found and recite it out loud in English.
อ่านคำศัพท์:เด็กจะดูภาพและอ่านคำศัพท์ที่แสดงอยู่บนภาพ แล้วบอกออกมาเป็นภาษาอังกฤษ เช่น:
- ภาพต้นไม้: “tree”
- ภาพดอกไม้: “flower”
- ภาพแอ่งน้ำ: “pond”
- ภาพฝาย: “cloud”
- ภาพหญ้า: “grass”
- ภาพปลา: “fish”
- ภาพหนุน: “rock”
กิจกรรม:1. หาคำศัพท์: ให้เด็กใช้แมลงมองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในตารางเกม โดยให้เด็กใช้ความสนใจและความระมัดระวังในการหาคำศัพท์เหล่านี้ และอ่านเองที่แต่ละคำศัพท์ออกมาเป็นภาษาอังกฤษแล้วบอกออกมาเป็นภาษาอังกฤษเมื่อทำเรียบร้อยแล้ว。
- ตอบคำถาม: สามารถเพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้ เช่น:
- “what is a tree?” (ตอบ: “it’s miles a tree.”)
- “wherein can we find a pond?” (ตอบ: “we will discover a pond within the park.”)
three. เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชอบที่สุดและอ่านคำศัพท์ที่เป็นตัวอย่างอยู่บนภาพดังกล่าว ซึ่งช่วยให้เด็กทราบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าวเรียบร้อยแล้ว。
- สร้างปฏิมาณความรู้: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และอ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าวออกมาเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดเป็นหลักฐานของความรู้ของพวกเขา และช่วยให้เด็กทรัศจรงกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติม โดยที่แต่ละครั้งเด็กจะมีโอกาสที่จะเลือกภาพที่เป็นตัวอย่างอย่างสะดวกสบาย ซึ่งช่วยให้เด็กมีความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ดีขึ้น และช่วยให้เด็กสร้างความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติม
สามารถเพิ่มกฎเพิ่มเติมเช่น ตอบคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้ เช่น “What is a tree?” หรือ “Where can we find a pond?” ฯลฯ
- “what is a tree?” – ต้นไม้คือ พืชสูงที่มีใบ
- “in which can we find a pond?” – ที่ไหนเราจะหาหน้วยน้ำได้? เราจะหาหน้วยน้ำได้ที่สวนสาธารณะหรือใกล้แม่น้ำ
- “what’s a cloud?” – แคว้นคืออะไร? แคว้นคือสิ่งอากาศที่เปลือกปังในท้องฟ้า
- “what’s grass?” – ใบชายคืออะไร? ใบชายคือพืชสีเขียวที่วางตรงดิน
- “what is a rock?” – หินคืออะไร? หินคือชิ้นส่วนดินที่มีตัวแข็ง
- “what’s a tree and flower?” – ต้นไม้และดอกไม้คืออะไร? ต้นไม้และดอกไม้ร่วมกันทำให้เกิดภาพที่งดงามในสวน
- “what is a pond and fish?” – หน้วยน้ำและปลาคืออะไร? หน้วยน้ำและปลาร่วมกันสร้างสถานที่ที่เรียบร้อยและน่าสนใจในธรรมชาติ
- “what is a cloud and grass?” – แคว้นและใบชายคืออะไร? แคว้นและใบชายมักถูกเห็นร่วมกันในพื้นที่ทำนาnine. “what is a rock and region?” – หินและสถานที่คืออะไร? หินและสถานที่สามารถหาได้ในสวนสาธารณะหรือบนเขา
