ในการเดินทางที่ได้รับความสนุกสนานและค้นคว้าทรรฎานี้ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีการบรรยายเรื่องที่มีความสดชาดและเกมส์ปฏิสัมพันธ์ ให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะดวกสบายและรู้สึกถึงความเรียบร้อยของภาษานี้
การสำรวจความงามของธรรมชาติ
เมื่อเช้าแก้วที่มีแดดออกมาอย่างสว่าง หนูอายมีตัวเลี้ยงทางหน้าสวยและตั้งใจที่จะไปตามลำเลียงป่าเพื่อเดินทางเดินทางเจ็บจริง หนูอายบรรทุกตัวเลี้ยงของตนที่เป็นเครื่องเล่นที่ชอบและหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า หนูอายร้องตัวด้วยความยินดี และฝันอย่างสนุกสนานเกี่ยวกับการเดินทางสนุกสนานที่กำลังจะมาถึง
ไม่นานหลังจากนั้น หนูอายมาถึงสวนหญ้ากว้างใหญ่ ซึ่งมีดอกไม้สีสันมากมายบานบนเนินดิน หนูอายเห็นหางเมางงูเดินทางด้วยเพลิงสีเมางงูเดินทางด้วยเพลิงสีสวยงามเหมือนลิงกระจับ หนูอายหยิบนิ้วขาวของตนและบอกว่า “เห็นแล้ว หางเมางงูที่มีเพลิงสีสวยงาม!”
หลังจากนั้นหนูอายเดินต่อไปจนมาถึงบริเวณของแม่น้ำเล็กที่สะอาดเห็นได้ชัด บนพื้นน้ำมีใบไม้เล็กลอยลงมา หนูอายเลื่อยตัวลงเท้าและอ่อนโอมน้ำที่เย็น หนูอายบอกว่า “น้ำนี้สะอาดมากที่ผมสามารถเห็นใบไม้ลอยบนพื้นน้ำได้”
หนูอายเดินต่อไปตามแม่น้ำ และทันทีที่เธอได้ยินเสียงกู้โก้ หนูอายค่อยๆ มองลองมากมายและพบกับหนูหงส์เล็กด้วยการกระโดดบนหิน หนูอายวิ่งเข้าไปและนั่งตรงไหนๆ และบอกอย่างอ่อนโอมว่า “สวัสดีครับ หนูหงส์เล็ก! คุณไปที่ไหน?”
หนูหงส์เล็กดูเหมือนจะไม่รู้สึกกลัว มันหยุดที่ข้างของหนูอายและมองกลางตา หนูอายนำหนังสือของตนออกมาจากตัวเลี้ยงและเปิดหน้าที่มีข้อมูลเกี่ยวกับหนูหงส์ และเริ่มบอกเรื่องต่างๆ หนูหงส์เล็กดูเหมือนจะสนุกกับกระบวนการนี้และยังท่องเท้าชั่วคราว
มิตรภาพของหนูอายและหนูหงส์เล็กก็เริ่มขึ้น พวกเขาไปตามทุกมุมมุมของป่าและพบสัตว์ป่าและพืชพรรณที่น่าสนุกมาก หนูอายได้เรียนรู้ว่ามีทางแยกอะไรเสียงของสัตว์ป่า และยังสามารถทำเสียงเหมือนสัตว์ป่าได้ ทำให้การเดินทางของหนูอายนั้นน่าสนุกมาก
ในบริเวณที่ลึกลงในป่า หนูอายพบกับวงเหล็กพญาตาสลับพญาตา หนูอายเดินอย่างระมัดระวังตามวงนี้ และทันทีที่เธอได้ยินเสียงตะโกนรุนแรง หนูอายหันมาและพบวานแดงใหญ่หนึ่ง หนูอายจึงหลบไปใต้ต้นไม้ใหญ่และถามตัวเองว่า “ฉันควรทำอะไร?”
ในตอนนั้น หนูหงส์เล็กติดมาและยืนอยู่ระหว่างหนูอายและวานแดง และบอกดังแดงว่า “ไปไหนนี้ วานแดงใหญ่! นี่เป็นป่าของเพื่อนของฉัน!”
วานแดงใหญ่ถูกความกลัวของหนูหงส์เล็กหลังจากที่มันได้ยินเสียงดังนั้นมันก็หยุดตะโกนและหันหลังออกไป หนูอายหายใจออกมาและมองกลางตาแก่หนูหงส์เล็ก บอกว่า “ขอบคุณมาก หนูหงส์เล็ก! คุณได้บริหารชีวิตของฉันไว้”
หนูอายและหนูหงส์เล็กยังคงเดินทางต่อจนกระทั่งดวงอาทิตย์เริ่มลดลง พวกเขากลับบ้านของหนูอายและหนูอายเขียนประวัติการเดินทางนี้ลงในบันทึกของตน หนูอายรู้ว่าการเดินทางที่ป่านี้จะเป็นความทรงจำที่ฉันจะรักมากมาย
：การเรียนรู้คำศัพท์: องค์ประกอบของธรรมชาติ
-
สำหรับการแสดงและชี้แจงสิ่งมีชีวิตในป่า：แสดงภาพป่าและนำเด็กๆมาชี้และบอกเล่าว่ามีอะไรในภาพเช่นต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์เล็กๆ อย่างเช่น “นี่คือต้นไม้. คุณเห็นอะไรอื่น? ดอกไม้, รักษี, หนูป่า…”
-
สำหรับโลกทะเล：แสดงภาพทะเลและให้เด็กๆเรียนรู้สัตว์และพืชในทะเล。เช่น “ชมทะเลนี้. คุณจะหาได้ปลา, หอยนมสลัด, หอยแซง อะไรบ้าง…”
-
สำหรับการสังเกตสังเวียนทางฟ้า：แสดงภาพฟ้าและให้เด็กๆเรียนรู้องค์ประกอบของฟ้าเช่นความายาว, จันทร์, แดน, ดวงดาว และอื่นๆ “อะไรที่อยู่ในฟ้า? อาทิ อาทิตย์, จันทร์, กากลม, ดวงดาว…”
four. สำหรับชีวิตที่ฟาร์ม：แสดงภาพฟาร์มและให้เด็กๆเรียนรู้สิ่งกินดอกไม้และสัตว์ที่ฟาร์ม เช่น “ชมฟาร์มนี้. มีเจ้าหญิงสวย, หญิงนาง, หมู และผลไม้, ผักของพวกเรา…”
-
สำหรับเกมส์ประสานงาม：ออกแบบเกมส์ที่มีประสานงามเช่น “คุณจะคิดว่าผมคืออะไร?” (ให้เด็กๆจับเจอสัตว์หรือพืชตามคำอธิบาย) และ “ดูและเชื่อมโยง” (เชื่อมโยงภาพกับชื่อของมัน) ซึ่งช่วยให้เด็กๆซึมซับคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้มากขึ้นด้วยการเล่นเกมส์
-
สำหรับงานมืออาชีพ：ให้เด็กๆทำงานมืออาชีพด้วยวัสดุเหลืองสี, ต้นไม้, ใบไม้ และอื่นๆ เพื่อทำสัตว์หรือพืช เช่นที่ทำให้เป็นประโยชน์กับการเรียนรู้
-
สำหรับการบรรยายเรื่องสาวกาลและสาวดิดา：บรรยายเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติอย่างน่าสนุก เช่น “เวนนี่ ตูวี” หรือ “หงอนหน้ารุนแรง” ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้องค์ประกอบของธรรมชาติทางในเรื่องสาวกาล
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้สิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสังเวียน, ความคิดและความสร้างสรรค์ และความสามารถด้านมืออาชีพด้วยเช่นกัน。
ประชาสัมพันธ์ช่วงสนทนา: ค้นหาคำซ่อนที่ซ่อนไว้
คิดแล้วว่าเด็กๆ ยืนอยู่ในป่าสีสันสวยงามที่มีชีวิตชีวาและดีดขึ้นมาก. ในทุกๆ มุมของป่านี้ ตั้งอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้)、“flower” (ดอกไม้)、“fowl” (ราชสีชั้น) และ “river” (แม่น้ำ) และอื่น ๆ อีกมาก.
เมื่อเริ่มเกมส์ เด็กๆ จะถูกขอให้เอากระเป๋าเล็กตัวหนึ่งบางคน ภายในมีบัญชีรายการคำศัพท์ที่เขียนไว้ด้วย. พวกเขาต้องใช้กล้องจับขยายในการตรวจสอบรายละเอียดทุกอย่างในป่า. เมื่อพบคำศัพท์เจาะจง พวกเขาต้องอ่านมันออกเสียงและแทนชื่อจากบัญชีรายการ.
ตัวอย่างเช่น เด็กๆ อาจพบรูปที่แสดง “tree” ซ่อนอยู่หลังเมียวไม้ แล้วทำดีให้เขาตกใจออกมาว่า “tree!” หลังจากนั้นเขาจะเปิดเมียวไม้เพื่อแสดงบัตรที่ของ “tree”.
ในขณะที่เกมส์ดำเนินต่อ เด็กๆ อาจจะพบว่าบางคำศัพท์ไม่ง่ายที่จะหาเช่น “river” อาจจะถูกซ่อนอย่างลึกซึ้งในรูปที่แสดงแม่น้ำเล็ก และเด็กๆ จะต้องตรวจสอบลำน้ำอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์นี้.
ในขณะที่เกมส์ดำเนินต่อเช่นนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบและจดจำ. เมื่อพวกเขาหาจนหมดคำศัพท์ทั้งหมด ครูจะนำพวกเขากลับไปที่ห้องเรียนและจัดการฝึกฝนคำศัพท์ดังกล่าว และใช้มันเขียนประโยค.
ครูยังจะเตรียมรางวัลเล็กๆ เช่นตอบแทนหรือของเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆ มีการเข้าร่วมและประสงค์. ด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติ.
เรียบร้อยเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของการแปล แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนประกอบขึ้นมา
- เกมต่างประเภทเรียกตัวชุด：เด็กๆจะได้รับใบแผนภาพที่มีตัวชุดของคำศัพท์ ซึ่งต้องหาชิ้นส่วนของคำศัพท์ที่ถูกตามคำนำทางบนภาพและติดตั้งเข้าด้วยกันเพื่อทำคำศัพท์ที่สมบูรณ์。
- เกมเล่นคำศัพท์ต่อเนื่อง：เด็กๆจะเล่นกันโดยลองติดตามกันโดยการติดตามคำศัพท์ที่มีอยู่แล้ว โดยให้คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สิ้นสุดของคำศัพท์ที่แล้ว ซึ่งจะช่วยฝึกความทรงจำและการติดตามคำศัพท์ของเด็กๆ。three. การแข่งขันติดตามคำศัพท์：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะติดตามกันโดยการติดตามการติดตามคำศัพท์หนึ่งคำศัพท์ และกลุ่มที่ทำเร็วที่สุดและถูกต้องที่สุดจะชนะ ซึ่งจะปลุกใจความแข่งขันในใจของเด็กๆ。
- เกมตราหน้าทางติดตามคำศัพท์：เด็กๆจะต้องหาหนทางที่ถูกต้องในตราหน้า และทุกครั้งที่ผ่านตราหน้า จะได้เผชิญกับคำศัพท์ที่ต้องติดตาม ซึ่งจะช่วยฝึกการติดตามคำศัพท์ในขณะที่กำลังตราหน้า。five. เรื่องที่ติดตามคำศัพท์：เด็กๆจะได้ฟังเรื่องที่มีคำศัพท์บางคำถูกแทนด้วยช่องว่าง และเด็กๆจะต้องติดตามเรื่องเพื่อติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้องที่ต้องถูกใส่ในช่องว่างนั้น。
- การติดตามบัตรคำศัพท์：เด็กๆจะเตรียมบัตรคำศัพท์ของตัวเอง โดยเขียนคำศัพท์บนบัตรและติดตามการติดตามคำศัพท์ของเพื่อนๆด้วยวิธีเกมส์ต่างๆ。
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะมีโอกาสฝึกการติดตามคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาฐานะทางภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วย。
เล่นเกมความแข็งแกร่ง: รายละเอียดรายละเอียดภาษาอังกฤษ
ครับค่ะ ในช่วงการสนทนาเราได้ออกแบบเกมคำแต่งขันเพื่อเริ่มด้วยการควบคุมความทรงจำและการใช้คำภาษาอังกฤษของเด็กๆ โดยมีกฎการเล่นดังนี้:
- ต้นตอน ครูหรือเด็กใหญ่แสดงคำภาษาอังกฤษเพื่อตัวอย่าง เช่น “cat”。
- ต่อมา เด็กๆ ต้องตอบต่อโดยรวดเร็วด้วยคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สุดท้ายของคำที่แสดงอยู่ “cat” อย่างเช่น “bat”。
- ในแต่ละรอบเด็กๆ ต้องเปลี่ยนคำโดยตลอด และต้องใช้คำที่สุดท้ายของคำก่อนหน้ากับตัวอักษรแรกของคำต่อไป。four. ถ้าเด็กๆ ไม่สามารถตอบต่อได้ ต้องแสดงการแสดงที่เล็กๆ หรือตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ แล้วต่อเล่นต่อไป。
- เกมส์สามารถตั้งเวลาหรือจำนวนคำภาษาอังกฤษที่เล็กๆ ให้เพื่อทำให้เกมมีความสนุกสนานและมีความท้าทายมากขึ้น。
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความคุ้นเคยของคำภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังทดสอบความรับตอบและความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย ผ่านการสนทนาแบบนี้เด็กๆ จะเรียนรู้และเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและเด็ดดัน
แสดงความสนใจในกิจกรรมสำหรับครอบครัวที่มีส่วนร่วมกับการสำรวจธรรมชาติ
- ****：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและมีแผนที่และบทบัญญัติต่าง ๆ ให้แต่ละกลุ่ม พวกเขาต้องปรับปรุงเรื่องที่สุ่มเสียดายด้วยภาษาอังกฤษเพื่อหาวัตถุที่ซ่อนอยู่นอกบ้านนี้ นี่ไม่เพียงแค่ทดสอบความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังแข่งขันทีมงานและสมองดูดเข้าที่สุดด้วย
- ****：เราเตรียมแผนที่ปลายทอดที่ประกอบด้วยสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และเด็กๆจะต้องหาส่วนที่หายไปเพื่อรวมเป็นรูปที่สมบูรณ์ นี่ไม่เพียงแค่เกมส์ทางปฏิทิน แต่ยังช่วยให้เด็กๆเรียนรู้การแสดงทางภาษาอังกฤษของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่ต่าง ๆthree. ****：เด็กๆจะถูกขอให้ปิดตาและคาดเดาว่ามีสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นจากเสียงที่ได้ยิน เช่นเสียงกระต่าย น้ำไหล และการนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความสามารถทางการฟังของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
- ****：เด็กๆจะได้บันทึกสิ่งที่เห็นด้วยสมุดบันทึกและเป็นสีด้วยสีเลือดของพวกเขา และบันทึกว่าพืชต่าง ๆ มีสีเหลือง รูปร่างและคุณสมบัติของมันอย่างไร นี่ช่วยให้เด็กๆฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษในการบรรยาย และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับพืช
- ****：ผ่านเกมส์สมาธิปัญญาเล็กน้อย เด็กๆจะเรียนรู้ถึงความสำคัญของสันติภาพเขตป่า แม่น้ำและดินดินทอง พวกเขาต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้รักษาและปกป้องดินแดนเหล่านั้น
- ****：ในที่สุด เราจะรวมตัวกันเล่นเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติและการปกป้องสิ่งแวดล้อม หลังจากเรื่องสิ้นสุดลง เด็กๆจะแบ่งปันความเข้าใจและการรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนั้น
ผ่านกิจกรรมการสำรวจธรรมชาติของครอบครัวนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยการปฏิบัติทางปฏิมาศาสตร์ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม และสนุกกับการค้นหาธรรมชาติกับครอบครัวและเพื่อนๆ
