เรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ การสอนเด็กด้วยเทคนิคมีสนุกสนาน

ในการเดินทางของการค้นคว้าและการบริจาคความรู้ที่มีความสนุกสนานมากมายนี้ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีความสนุกสนาน ผ่านการเรียนการสอนที่มีการเชื่อมต่อกัน ให้พวกเขาได้รับความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน

สิ่งแวดล้อม

เด็ก: วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับภาษาอังกฤษไหม?อายุ: น่าสนใจมากที่นั้น!เด็ก: ลองจับคู่คำศัพท์กับภาพดังนี้ให้เรียบร้อยนะ: cat – หมาอายุ: หมา! หมาสวยมาก!เด็ก: ใช่นะว่าจะมาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรทัดนี้: “The canine is gambling with the ball.” อะไรเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่?อายุ: แล้วนะว่าเราจะทำอะไรกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นั้น?เด็ก: ใช่ว่าเราจะวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นั้นบ้างหรือไม่?อายุ: น่าสนใจมากที่นั้น! ฉันชอบวาดภาพ!

ต้องตรวจสอบโดยยงานที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและจีนย่อในเนื้อหาที่แปลเป็นไทย

****：เฮย์ มองเห็นว่ามีอาหารเด็ดขาดนี้! คุณอยากลองรับอย่างไรดีไหม?

****：ใช่นะ ฉันอยาก! คุณคิดว่าน้ำเดี่ยวแอปเปิ้ลนี้เหมาะไหม?

****：มันดูชัดแจ่มและหยอม! ราคาเท่าไหร่และ?

****：มันเป็น 50 เพนนี. คุณมีเงินเหรียญหรือไหม?

****：ใช่นะ ฉันมีเงินเหรียญ 50 เพนนี. ฉันจะซื้อมันได้ไหม?

****：ตามใจคุณแล้ว มาให้ใช้ไป

****：ขอบคุณมาก! ข้าพเจ้าจะไปหาอาหารอื่นอีกด้วย

****：ดีเด่น ข้าพเจ้าจะพิจารณาหาค๊อกี้ดูอีก คุณอยากที่หนึ่งด้านหรือหลายด้าน?

****：ฉันอยากที่สองด้าน. ทั้งหมดจะมี 60 เพนนี

****：ดีแล้ว มาให้ใช้ไป. รับประทานอาหารตายตาย!

เกมหาคำศัพท์ซ่อน

• ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเล็กๆ แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น:
• ภาพต้นไม้: ต้นไม้, ใบ, ดอก
• ภาพแม่น้ำ: แม่น้ำ, น้ำ, ปลา
• ภาพสะพาน: สะพาน, แม่น้ำ, เรือ

1. การจับคู่คำศัพท์กับภาพ

• จัดการที่ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น:
• “cat” กับภาพของแมว
• “canine” กับภาพของหมา
• “fowl” กับภาพของนก

three. แบบฝึกหัดการอ่าน– ให้เด็กอ่านบทที่มีภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง แล้วทำขอบเขตเพื่อฝึกการอ่านและการจับตามองของเด็ก ตัวอย่าง:- “I see a tree. it is green.”- “there’s a river. The water is apparent.”

four. กิจกรรมปฏิบัติการ– จัดกิจกรรมที่เด็กสามารถปฏิบัติการและประยุกต์ความรู้ของตนเองอย่างเช่น “สร้างภาพสิ่งแวดล้อม” หรือ “ติดตามวันที่และเวลาของปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม” ในภาษาอังกฤษ。

five. การสอบเรียกคำศัพท์– สอบเด็กให้รับฟังคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วระบุภาพที่เข้ากัน ตัวอย่าง:- “What animal makes a ‘meow’? (ภาพของแมว)”- “What colour is the sky? (ภาพของท้องฟ้า)”

1. การวาดและวาดภาพ

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่รู้จักดี แล้วเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องบนภาพ ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกการเขียนและการอ่านคำศัพท์เรียบร้อยตามภาษาอังกฤษ。

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว โปรดตะวันหน้าว่าไม่มีจีนแผ่นดินในตัวแปล

นี่คือเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:

ในกิจกรรมอ่านที่มีประสาทที่เราจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสังเกตภาพของสัตว์, พืช, ยานยนต์,ฤดูกาลและกิจกรรมประจำวันโดยการแสดงภาพเหล่านั้น ต่อไปนี้คือตัวอย่างเช่น:

1. สัตว์: สังเกตเห็นตัวนก, แมว, หมา, และปลา นักเรียนต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อออกนามของพวกมัน: fowl, cat, dog, fish.

2. พืช: แสดงภาพของดอกไม้, ต้นไม้, หญ้า, และเห็บ นักเรียนต้องบอกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเรียกชื่อของพวกมัน: flower, tree, grass, mushroom.

3. ยานยนต์: แสดงภาพของรถยนต์, รถไฟ, เรือ, และเครื่องบิน นักเรียนต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อออกนามของพวกมัน: automobile, educate, boat, plane.

four. ฤดูกาล: แสดงภาพของฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, และฤดูหนาว นักเรียนต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อออกนามของพวกมัน: spring, summer time, autumn, wintry weather.

1. กิจกรรมประจำวัน: แสดงภาพของเด็กๆที่โรงเรียน, ที่บ้าน, ที่สวนสาธารณะ และที่โรงพยาบาล นักเรียนต้องบอกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเรียกชื่อกิจกรรมเหล่านั้น: college, domestic, park, sanatorium.

หลังจากการสังเกตภาพแต่ละครั้ง ครูสามารถถามคำถามเช่น:- “What do you see?” (คุณเห็นอะไร?)- “what is this?” (นี่คืออะไร?)- “are you able to call it?” (คุณสามารถพูดชื่อมันได้ไหม?)

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตภาพและการพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วย ครูยังสามารถปรับปรุงความยากง่ายและเนื้อหาการปฏิบัติฝึกตามสภาพความรู้ของนักเรียน เพื่อให้เรื่องเรียนเกิดผลดีให้กับเด็กๆทุกคนในการเรียนการสอนที่มีประสาทนี้。

กิจกรรมปฏิบัติการ

ในกิจกรรมเรียนรู้ประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้เรื่องสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามีชีวิตอยู่ด้วยวิธีที่มีน่าสนุกมากโดยมีขั้นตอนเช่นนี้:

1. เกมส์ปลิวสัตว์: เด็กๆ จะใช้ปลิวเพื่อจับตัวสัตว์ที่แตกต่างกันและติดตามรูปที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเห็นรูปแกะวาดของแมวและต้องหาคำ “cat”

2. การละครเสียงสัตว์: เด็กๆ จะเรียนรู้เสียงของสัตว์แต่ละตัวและละครเสียงเพื่อทรงจดจำ ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะได้ฟังเสียงสุนัขและพยายามละครเสียงเหมือนกัน

three. การบรรยายวิถีสัตว์: เด็กๆ จะอ่านบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับวิถีของสัตว์แต่ละตัวและบอกในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะเรียนรู้คำ “elephant” และทราบว่าวางยักษ์เป็น “massive” และมีชีวิตอยู่ใน “jungle”

1. การแสดงบทบาทสัตว์: เด็กๆ จะจำกัดกลุ่มและแสดงบทบาทของสัตว์เฉพาะกลุ่ม โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อประกอบการสนทนา ซึ่งช่วยพวกเขาในการฝึกฝนการใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น

2. การเขียนเรื่องสัตว์: เด็กๆ จะเขียนเรื่องสัตว์ตามภาพที่มีอยู่หรือแนวทางของเรื่อง ซึ่งส่งเสริมความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ

3. การสร้างความรู้เกี่ยวกับการปกป้องสัตว์: การหารือถึงความสำคัญของการปกป้องสัตว์และสอนเด็กๆ วิธีที่พวกเขาจะช่วยปกป้องสัตว์ป่า

4. เกมส์จำแนกสัตว์: เด็กๆ จะเรียนรู้วิธีการจำแนกสัตว์ตามมาตรฐานต่างๆ (เช่น ที่อยู่อาศัย, ขนาด, สี, และอื่นๆ)

5. การทำใบแถบศัพท์สัตว์: ทำใบแถบศัพท์สัตว์และใช้เกมส์แปลงใบแถบเพื่อเรียนรู้ศัพท์ใหม่

6. เพลงสัตว์: ร้องเพลงเกี่ยวกับสัตว์ในสภาพที่สบายใจ ซึ่งช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สบายใจ

7. ปริญญาลับสัตว์: เด็กๆ จะแก้ปริญญาลับเกี่ยวกับสัตว์ ซึ่งไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา แต่ยังแก้ไขความคิดสร้างสรรค์และสมองดนตรีด้วย

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้เรื่องสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามีชีวิตอยู่ แต่ยังพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและความรู้เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน