ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและการค้นหาที่มีประสบการณ์ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสัน สัตว์ และประสบการณ์การเดินทาง。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีการสื่อสารทวิภาคี เกมส์ที่น่าสนุกและการกระทำที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน การพูดประจำวันและโครงสร้างกระแสที่สำคัญของภาษาอังกฤษ。นำ้เราทั้งหมดเดินทางตลอดหลายหลายแนวทางนี้และสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษเลยกันหรอ!
เดินทางไปสวนสาธารณะ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง มิงมิง และครอบครัวของเขาตัดสินใจที่จะไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。มิงมิงตื่นเต้นเมื่อเขาถือกล้องกลับว่ายน์ที่วันนี้ที่ดีนี้。
พวกเขาผ่านทางประตูสวนและมาถึงสวนหญ้ากว้างขวางหนึ่งส่วน มิงมิงเห็นเด็กๆหลายคนวิ่งเร่งตลอดบนหญ้า ตายากและยิ้มยิ้มเหมือนอยู่ในโลกของนิสัยนิพนธ์。
ตามหลังนั้น พวกเขามาถึงข้างหลังทะเลสาบเล็กๆ น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้ชัด และมีปลาเล็กๆหลายตัวเล่นอย่างอิสระในน้ำ。มิงมิงออกกล้องและถ่ายทอดช่วงเวลาที่งดงามนี้ลงในภาพ。
เดินตามทางเล็กๆบนข้างทะเลสาบ พวกเขามาถึงสวนดอกที่มีดอกไม้สีสันสดใสและบานขึ้นอย่างแข็งแกร่ง และมีกลิ่นหอมที่น่าชื่นชมอยู่แล้วมิงมิงยังแสดงความยินดีว่า “ว่ายน์ ดอกที่นี่มีน่ารักมากเลย!”
พวกเขายังเดินต่อไปจนมาถึงพื้นที่เล่นเด็ก มิงมิงเห็นสลาลง อุปกรณ์เล่นตลอดและหลุมทราย มิงมิงรีบเดินเข้าไปเล่นอย่างน่าดีและน่าสนุก ซึ่งทำให้เขาอยู่ในสภาพยอดเยี่ยม
เมื่อช่วงบ่ายแสงแดดกลายเป็นแรงขึ้นไปแล้ว มิงมิงและครอบครัวของเขาหาที่นั่งในเงาต้นไม้และนั่งอยู่รับประทานอาหารที่พวกเขานำมา พวกเขารับประทานอาหารและพูดคุยด้วยกัน มิงมิงยังดึงหนังสือออกมาอ่านด้วย
เมื่อช่วงเย็นแสงอาทิตย์กำลังตกลงมา ท้องฟ้ากลายเป็นสีสันที่วิวัฒน์ มิงมิงและครอบครัวของเขาเดินเล่นที่สวนและชมดวงอาทิตย์ตกลง พวกเขาต้องการออกจากสวนโดยรู้สึกไม่พอดีและหวังว่าจะมาอีกครั้งในอนาคต
การเดินเล่นที่สวนนี้ทำให้มิงมิงได้รับผลประโยชน์มากมาย ไม่เพียงแต่ได้สัมผัสกับความงดงามของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้ความรู้ใหม่มากมายด้วย มิงมิงกล่าวว่า “สวนเป็นสถานที่ที่มีอาศัยมาก ผมต้องการมามากครั้งที่สวนนี้มากขึ้น!”
ใช่แล้ว มันคือสถานที่ที่เราสามารถเล่นและมีความสนุกได้!
เช้าวันที่เป็นสว่างแสงและร้อยลมแดดอายุ่น ลูกชายชื่อตอม และแม่ของเขาได้มาที่สวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุดโดยวันนี้ สวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน ลูกเด็กกำลังเล่นเล่นบนหมอกในสวนเป็นว่างเวลาที่เป็นไปได้
ตอมรีบรีบวางตัวไปวางตัวตามตัวเอง และชี้สิ่งต่างๆ ในสวนว่า “แม่ ดูเธอว่าสลีดนี้ ฉันอยากเล่นมัน!” แม่ของตอมยิ้มและตอบว่า “ดีเลย นั่นเราไปเล่นสลีดไหม”
ตอมและแม่ของเขาได้มาที่สลีด ตอมเร่งขึ้นมาบนสลีด แม่ของเขายืนอยู่ด้านล่างและเพิ่มกำลังใจให้เขา หลังจากที่ตอมไล่ลงมา เขายิ้มยิ้มและบอกว่า “แม่ ฉันมีความยินดีมาก!”
หลังจากนั้น พวกเขาก็ไปที่เกาะลอย ตอมนั่งบนเกาะลอย แม่ของเขาทำให้เกาะลอยวิ่งวางขึ้นลงและขึ้นบนกัน ตอมยิ้มยิ้มกับดูว่าเหมือนทั้งโลกกำลังอยู่ใต้รองเท้าของเขา
ไม่นานหลังจากนั้น แม่ของตอมก็เสนอว่า “เราไปเห็นสัตว์ในสวนสาธารณะไหม” ตอมยินดีตอบอย่างทันที พวกเขาได้มาที่สวนสัตว์และเห็นสัตว์ที่มีอยู่ทั้งหลาย อย่างเช่น หมาป่า แรด แกะยาวคอ และแกะมุม
ตอมชี้สัตว์หนึ่งที่เป็นหมาป่าและบอกว่า “แม่ หมาป่ากินเนื้อ นั่นไหม?” แม่ของตอมยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ หมาป่าเป็นสัตว์ที่กินเนื้อ พวกมันชอบกินเนื้อ” ตอมฟังเป็นทันทีและดูเหมือนเขาจะอยู่ในโลกที่มีน่าสนใจ
หลังจากที่เห็นสวนสัตว์เสร็จ พวกเขาก็ไปที่สวนดอกในสวนสาธารณะ สวนดอกที่มีดอกไม้สีสดใสที่มีหลายหลายระดับ เช่น ดอกมะลิ ดอกทรายงาม และดอกลายไฟ
ตอมทำให้แม่ของเขาปลื้มว่า “แม่ ดอกไม้ที่ที่นี่ดูงามมาก!” แม่ของตอมเปิดเผยความยินดีและเล่าเรื่องเกี่ยวกับคุณสมบัติและชื่อของดอกไม้ทุกต้น ตอมฟังอย่างน่าเชื่อถือ มากกว่าที่จะอยู่ในโลกที่น่าสนใจ
ในที่สุด พวกเขาก็รับประทานช่วงเวลาที่นั่งบนเก้าอี้นอกหน้าสวนก่อนที่แสงแดดจะตกแล้ว รับประทานช่วงเวลาที่สงบสุขของช่วงบ่าย
ขณะที่สงกรานต์เห็นออกมา ตอมและแม่ของเขาเดินออกจากสวนสาธารณะด้วยความรู้สึกว่ายากออกไป ตอมก็บอกว่า “แม่ การเดินทางที่สวนวันนี้ดูแน่นอนที่มีความยินดีมาก!”
แม่ของตอมยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ นั่นเป็นที่สวนสาธารณะ เราสามารถมาอีกครั้ง” ตอมเฝ้าและยินดีต่อการแนะนำดังกล่าว คาดหวังว่าจะมีการเดินทางที่สวนอีกครั้ง
ใช่ต้องการตรวจสอบคำแปลหลังจากนั้นไม่ให้มีจีนและให้แปลดังนี้:หาคำศัพท์ซ่อน
ในบ่ายแจ้งและระเวลาที่แสนร้อยแรงเมื่อเด็กๆ นั่งอยู่ในห้องเรียน ครูได้นำภาพวาดที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่มาแสดง ครูยิ้มและบอกว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมส์ที่น่าสนุก ก็คือการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้”
เด็กๆ ตะโกนกันเข้ามาประชุมกันและอย่างรวดเร็วตั้งต่อและพิจารณาภาพวาดอย่างละเอียด ครูชี้ที่แอปเปิ้ลหนึ่งและบอกว่า “ใครจะบอกให้ฉันกล่าวว่านี้คืออะไร?” มิ่งมีนายมิ่งแจ้งและตอบว่า “An apple!” ครูช่วยเหลือและกล่าวว่า “ใช่นั้น”
หลังจากนั้น ครูก็เริ่มนำเด็กๆ หาคำศัพท์เพิ่มเติม ซึ่งเป็นคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น spring, summer time, autumn, iciness และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลเหล่านั้น เช่น plants, sun, leaves, snow ดังนั้นเด็กๆ ก็หาคำศัพท์และพยายามที่จะใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการตั้งคำบอก
“Spring is the season of flora and sunshine.” ว่าด้วยหญิงสาวนามว่า หลิภา
“wintry weather is the season when we play within the snow.” ว่าด้วยนายมิ่ง
เมื่อเห็นว่าเด็กๆ มีความสนุกสนานกับเกมส์นี้ ครูก็ยื่นข้อเสนอที่ยากขึ้น “ตอนนี้ฉันจะแสดงภาพวาดอีกภาพหนึ่งให้เห็น หาคำศัพท์ที่เล่าถึงสภาพแวดล้อม”
เด็กๆ ก็เริ่มหาคำศัพท์ที่เล่าถึงสภาพแวดล้อม เช่น forest, seaside, mountain, city และใช้คำศัพท์เหล่านั้นเล่าเกี่ยวกับภาพที่เห็น
“มองเห็นนั้น มีป่าที่มีต้นไม้และสัตว์มากมาย” ว่าด้วยหญิงสาวนามว่า หลิภา
“มองมานั้น มีชายหาดที่มีทะเลและทราย” ว่าด้วยนายมิ่ง
ครูสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้ภาษาของตนเองเพื่อเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่เห็น ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีแต่ยังช่วยในการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษา
ในระหว่างที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์เข้าในประโยค ครูก็ชื่นชมความคุ้มค่าของความคว้างของเด็กๆ และให้คำกดดำเนินการเพื่อใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของพวกเขามากยิ่งขึ้น
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับฤดูกาลและสภาพแวดล้อม แต่ยังได้ขยายความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
รับเอาคำศัพท์และอธิบายมันออกมา
กฎของเกม:1. จัดเตรียมบัตรประกาศที่มีรูปสัตว์และบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์2. นำบัตรทั้งหมดมาเรียงรวมกันและทำให้บัตรมุมหน้าลงไป3. เมื่อครูตั้งชื่อสัตว์ออกมา บุตรที่มีบัตรรูปสัตว์ต้องหาและแสดงบัตรคำศัพท์ที่เข้ากับชื่อสัตว์ในทันทีfour. ถ้าบุตรแสดงคำศัพท์ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนและบุตรที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
ตัวอย่าง:– ครูกล่าว “งู!”- บุตรที่มีบัตรรูปงูต้องหาและแสดงบัตรคำศัพท์ “งู”
องค์ประกอบสนทนา:– ครูสามารถเพิ่มความยากขึ้นด้วยการขอให้บุตรบอกชื่อสีหรือพฤติกรรมของสัตว์ด้วย- สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อดูว่าใครจะหาบัตรคำศัพท์ทันที
เป้าหมายการสอน:– ช่วยให้บุตรตระหนักและจดจำชื่อสัตว์- ขยายความรู้ความเข้าใจของบุตรในด้านศัพท์และการแสดงความเข้าใจทางภาษา- ฝึกให้บุตรมีความระบาดระบายและแข่งขันทีมงาน
สวิงค์เป็นสิ่งที่เราสามารถนั่งและเลื่อนตะโกนไปมาได้!
เด็ก 2: “ใช่แล้ว และเรายังได้ไปสูงมากเลย!”เด็ก 3: “แต่ต้องระมัดระวัง หรือเราอาจจะตกลงมา!”เด็ก 1: “แล้วเราจะหาอะไรได้ที่สวน?”เด็ก 2: “มีต้นไม้และดอกไม้ และบางครั้งเรายังเล่นเกมซ่อนหน้าด้วย!”เด็ก three: “และเสร็จแล้วมีสวนเล่นที่มีสไตร์และสลไอด์!”เด็ก 1: “คุณคิดว่าเราจะทำอะไรต่อไป?”เด็ก 2: “ฉันคิดว่าเราจะเล่นแตกแปลง!”เด็ก three: “ใช่แล้ว และอาจจะมีบริเวณปิกนิกก็ได้!”เด็ก 1: “นี่ดูเหมือนเป็นอิเดียที่ดี! ลองไปสวนและมีสนุก!”
กรุณาตรวจสอบกิจกรรมเพิ่มเติม
ชื่อเกม：หาคำศัพท์ซ่อนไว้
จุดประสงค์เกม：ดูภาพและหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อน และตรวจสอบความตรงกัน
การเตรียมเตรียมสิ่งของเกม：1. เลือกหรือวาดภาพที่เกี่ยวกับหัวข้อเช่น ผลไม้、สัตว์、ยานพาหนะ、ฤดูกาล และอื่นๆ2. จัดการให้แก่แต่ละภาพด้วยใบเก็บคำศัพท์ที่เท่ากัน
กติกาเกม：
- จัดให้แต่ละภาพและใบเก็บคำศัพท์อยู่บนโต๊ะอย่างสุ่มๆ
- ผู้เล่นแต่ละคนเลื่อนตายอย่างต่อเนื่องเพื่อหาคำศัพท์จากภาพ และพยายามหาใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ถ้าหาซ้ำ ผู้เล่นที่หาและตรวจสอบความตรงกันได้ จะได้คะแนนที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น
- เมื่อเกมสิ้นสุดลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
ตัวอย่าง：
- ภาพ: มะงะ
- ใบเก็บคำศัพท์: apple
- ผู้เล่นAหาภาพมะงะ และหาใบเก็บคำศัพท์ “apple” แล้วได้คะแนน
ปรับเปลี่ยนเกม：
- แบบแข่งขันเวลา：ผู้เล่นที่หาและตรวจสอบคำศัพท์มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนดจะเป็นผู้ชนะ
- เกมทีม：แบ่งผู้เล่นออกเป็นทีม และทีมที่หาและตรวจสอบคำศัพท์ร่วมกันที่ดีที่สุดจะได้คะแนน
- การขยายศัพท์：ใส่คำศัพท์ที่ยากกว่าหรือระดับที่สูงกว่าบนใบเก็บคำศัพท์ เพื่อเพิ่มความยากของเกม
จุดประสงค์ของเกม：
- เพิ่มความรู้ศัพท์ของเด็ก
- รักษาความสามารถดูแลใจและความทรงจำ
- พัฒนาทักษะการพูดและการแสดงออกด้วยภาษา
ขอขอบคุณครับ คุณต้องการให้สรุปเนื้อหาของคำถามนี้ คือ:”การสรุป” แปลเป็นภาษาไทยคือ “การสรุป” หรือ “สรุป” ตามความหมายที่ใช้ในบทความของคุณเช่นนี้: “การสรุป” หมายถึงการรวบรวมหรือบอกความหมายของเนื้อหาให้เห็นชัดเจนขึ้นอย่างง่ายต่อการเข้าใจ
- สำหรับเกมทายคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ดาวจะต้องคาดเดาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามภาพสัตว์น้ำต่างๆ ที่ได้รับมาแก้
- ในเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษที่ผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง ดาวจะได้ประสบกับวันที่และเวลาในโอกาสการเดินทางต่างๆ และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกันthree. บทกวีเล็กๆ ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสีของสิ่งแวดล้อมมีเนื้อหาที่บรรยายถึงสีของสิ่งแวดล้อม โดยทำให้ดาวสนใจและเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆ โดยง่ายๆ และอย่างง่ายบงการfour. แบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับดาวอายุ four-five ปีจะใช้ตัวอักษรที่ง่ายและเรียงลำดับให้ดาวเขียนตัวอักษรที่มีเสียงและสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษfive. เรื่องเล่าเกี่ยวกับการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะจะนำเสนอเรื่องราวที่มีความสนใจและน่าสนใจสำหรับดาวโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยดาวในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเรียบร้อยและสะดวกขึ้น
- การสื่อสารเบื้องต้นในภาษาอังกฤษสำหรับดาวที่ไปเที่ยวสวนสนุกจะมีการใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ และเรียงลำดับกิจกรรมที่ดาวจะปฏิบัติในสวนสนุกเพื่อช่วยดาวในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยสนุกสนาน
- การจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
ใช่แล้ว มันเสริมต่อใจ! ฉันได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย
ใช่แล้ว! มันสนุกมาก! ฉันเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมายเช่นกัน วันนี้เราเล่นเกมที่แลกเปลี่ยนคำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง ฉันหาภาพของแมวและแลกเปลี่ยนมันกับคำ “แมว” แล้ว ฉันเห็นภาพของต้นไม้และแลกเปลี่ยนมันกับคำ “ต้นไม้” มันน่าสนุกมากเลย! ฉันยังเรียนรู้เกี่ยวกับสีด้วย ฉันแลกเปลี่ยนภาพสีฟ้ากับคำ “ฟ้า” และภาพสีแดงกับคำ “แดง” ฉันมีความยินดีมากที่สามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และสนุกกันด้วย!
