ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านการสนทนาที่ง่ายๆ และเกมส์ประสานงาม รวมถึงเรื่องที่มีความบันเทิง เด็กๆจะได้รับทราบคำศัพท์และจำนวนคำบอกที่ธรรมดาของภาษาอังกฤษ และเริ่มต้นทางของพวกเขาเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษ ร่วมกันเริ่มต้นสายการเรียนเรื่องที่ดีๆนี้ด้วยกันเอย!
รับเชิญเข้าสู่สวนสาธารณะ
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของขนมลี้ลี้ (sweet) และคำศัพท์ “candy”
- ภาพของลูกเล็ก (lollipop) และคำศัพท์ “lollipop”
- ภาพของขนมอบ (donut) และคำศัพท์ “donut”
- ภาพของขนมกลุ่ม (cookie) และคำศัพท์ “cookie”
- ภาพของขนมแห้ง (cracker) และคำศัพท์ “cracker”
- จับคู่ภาพกับคำศัพท์:
- ให้เด็กชมภาพของอาหารและคำศัพท์ที่เปิดเผย
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนด้านหลังภาพ
three. กิจกรรมการฝึก:– ให้เด็กทำแบบฝึกด้วยตนเองโดยใช้ภาพอาหารต่างๆ และคำศัพท์ที่เปิดเผย- ให้เด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายให้คนอื่นทราบว่าอาหารดังกล่าวเป็นอะไร
four. กิจกรรมการแข่งขัน:– ให้เด็กแข่งขันเพื่อจับคู่ภาพกับคำศัพท์ให้เร็วที่สุด- ให้รางวัลให้กับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด
five. กิจกรรมการสร้าง:– ให้เด็กวาดภาพของอาหารที่พวกเขาชอบและเขียนคำศัพท์ของมัน- ให้เด็กแสดงภาพของตนและอธิบายให้คนอื่นทราบ
- การประเมินผล:
- ตรวจสอบกับเด็กว่าพวกเขาทราบคำศัพท์และภาพอาหารที่เกี่ยวข้อง
- ให้คำชมและให้ความเห็นเกี่ยวกับงานของเด็ก
กิจกรรมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหารและเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ.
หาคำศัพท์ซ่อนในต้นไม้
แบบฉบับภาษาไทยของเนื้อหาดังกล่าวคือ:
“ในเช้าวันที่มีแดดอาบเมฆสว่าง แม่ของเด็กมีนี้พาเด็กไปเล่นในสวนสาธารณะ。ในสวนมีต้นไม้เขียวร่มและดอกไม้บานบาน มีนี้รู้สึกตื่นเต้นและมองโลกอากาศโดยทั่วไป แม่ของเด็กจึงตัดสินใจใช้โอกาสนี้เรียนให้เด็กคำศัพท์อังกฤษบางคำ.
“ทิ้งมือแล้ว แม่ของเด็กบอกว่า ‘มองดูน่ะ มีต้นไม้มากมายตรงนี้’ แม่ของเด็กแสดงไปที่ต้นไม้รอบๆ.
“ใช่แล้ว มีต้นไม้มากมาย” มีนี้ตอบ และพยายามพูดคำศัพท์ ‘tree’.
“มีสีใดของดอกไม้?” แม่ของเด็กถามต่อ
“แดง เหลือง และสีน้ำเงิน” มีนี้ตอบด้วยความตื่นเต้น และบอกคำศัพท์สีที่เขาเห็น
“ดีมาก! คุณสามารถพูด ‘แดง’ ‘เหลือง’ และ ‘สีน้ำเงิน’ ด้วยภาษาอังกฤษแล้ว”
แล้วแม่ของเด็กพามีนี้ไปที่ทะเลสาบที่มีปลาทรายมากมาย
“มองดูปลาในทะเลสาบนี้ พวกมันกำลังว่ายน้ำรอบๆ” แม่ของเด็กแสดงไปที่ทะเลสาบ
“ว่ายน้ำ” มีนี้พูดตาม
“ใช่แล้ว ‘ว่ายน้ำ’. คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนได้หรือไม่?” แม่ของเด็กให้ความสนใจ
มีนี้เริ่มตั้งตารางดูโลกอย่างละเอียดและพบโอกาสที่จะฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษในสวน
“มีเก้าอี้นั่งตรงนั้น” มีนี้แสดงไปที่เก้าอี้นั่งในสวน
“ใช่แล้ว ‘เก้าอี้นั่ง’. แล้ว ‘เครื่องว่ายน้ำ’ อย่างไร?” แม่ของเด็กถาม
“เครื่องว่ายน้ำ” มีนี้ตอบ
“ดีมาก! คุณทำได้ดีที่สนิท คุณกำลังเรียนคำศัพท์ใหม่อย่างสมบูรณ์” แม่ของเด็กชื่นชม
แล้วเด็กมีนี้เรียนคำศัพท์อังกฤษหลายคำที่สวนสาธารณะ ได้แก่ ‘tree’ ‘flower’ ‘fish’ ‘bench’ ‘swing’ และอื่น ๆ ด้วยวิธีนี้ มีนี้ไม่เพียงแต่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกสนานด้วยการเล่นในสวนด้วยด้วย.
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนในสวน
แรกเริ่มต้นของเช้าวันที่มีแดดออกสวยงาม เด็กๆ ก็มาที่สวนสวยงามที่นั่น ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างหลากหลาย พวกเขาตกตะลึงกับสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วทั้งสวนสวยของพวกเขา พวกเขาพบเกมหาเสียงซ่อนที่ซ่อนอยู่ในสวนที่ต้องการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวน
สถานที่แรก: ต้นไม้เด็กๆ ยืนอยู่ตามต้นไม้สูงใหญ่ ใบไม้เลื่อนไหวในลมอย่างเงียบๆ พวกเขาเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในใบไม้ บางเด็กหาได้คำว่า “tree” บางเด็กหาได้คำว่า “leaf” และบางเด็กหาได้คำว่า “flower”
สถานที่ที่สอง: สวนหญ้าเด็กๆ ผ่านพื้นสวนหญ้าไปถึงพื้นสวนหญ้ากว้างขวาง ซึ่งมีรอยเท้าของสัตว์ที่เคยเดินเข้ามา พวกเขาเริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรอยเท้าเหล่านั้น พวกเขาหาได้คำว่า “grass” และ “animal”
สถานที่ที่สาม: แม่น้ำเล็กเด็กๆ มาถึงที่แม่น้ำน้ำสะอาดที่มีน้ำไหลไปด้วยเสียงท่วมท่วน และปลาเลี้ยงตัวในน้ำ พวกเขาหาได้คำว่า “water” และ “fish”
สถานที่ที่สี่: ที่นั่งนอนที่หนึ่งของสวนมีที่นั่งนอนที่จัดเรียงเป็นแถว พวกเขาหาได้คำว่า “bench” และ “rest”
สถานที่ที่ห้า: สวนเล่นเด็กๆ มาถึงสวนเล่นที่มีสลไลและเก้าอี้หมุนหลากหลาย พวกเขาหาได้คำว่า “playground” และ “slide”
ในเกมหาเสียงซ่อนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเอาไว้เอยาะไหนเพื่อบรรยายภาพที่มีในสวน พวกเขาก็มาถึงบ้านและแบ่งปันประสบการณ์ของวันที่เด็ดขาดกับครอบครัวของพวกเขา
นับสิ่งของในสวน
เมื่อเช้าแล้วที่มีแดดออกตามทางดึง เด็กๆ ก็มาสวนสนุกด้วยความชอบชื่นชอบ. สวนสนุกเต็มไปด้วยต้นไม้ที่มีเขาหญ้าและดอกไม้บาน เด็กๆ ก็หลงตัวตามการหาของรางวัลของพวกเขา.
พวกเขามาถึงชุมชนต้นไม้ที่มีเขาหญ้าสีเขียว ดาวเด็กชมต้นไม้แต่ละต้นอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในกิ่งขนานไม้. พวกเขาก็หาแล้วคำศัพท์เช่น “tree” (ต้นไม้), “leaf” (ใบ), “flower” (ดอกไม้) และ “grass” (หญ้า).
ตามหลังเดินไปตามทางลาดที่นั่น เด็กๆ ก็ไปถึงสวนเล่นของพวกเขาและเห็นเก้าอี้ที่นั่ง, โซ่วิ่ง และถ้ำที่เล่นหลาก พวกเขาก็หาแล้วคำศัพท์เช่น “bench” (เก้าอี้ที่นั่ง), “swing” (โซ่วิ่ง), “sand” (ทราย) และ “park” (สวนสนุก).
ที่หนึ่งของสวน มีแม่น้ำเล็กที่เด็กๆ เดินไปตามทางของน้ำและหาคำศัพท์ที่พบอยู่เบื้องต้นของน้ำ พวกเขาก็หาแล้วคำศัพท์ “fountain” (สระน้ำ).
เด็กๆ ก็กลับมาถึงจุดเริ่มต้น และเปิดเผยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมด แล้วยิ้มยินดี. การหาของรางวัลครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขามีความเข้าใจและสนุกกับสิ่งแวดล้อมของสวนสนุกดียิ่งขึ้นด้วย.
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา
แน่นอนว่าจะไม่มีจีนแบบง่ายในข้อแปลข้างต้น
ในช่วงบ่ายที่มีแดดออกตรงตรง เด็กๆ ถูกชนะเชิญมายังสวนสัตว์ที่น่าสนุกสนาน สวนสัตว์ที่มีสัตว์มากมายทุกสปีชีส์ เด็กๆ ตื่นเต้นเสียใจและอยากจะลากตามทุกทาง
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น ครูของเด็กๆ ได้นำออกใบการ์ดหนึ่งที่แสดงรูปแมวอันหน้าอย่างที่น่ารักโดยมีข้อความ “cat” ข้างด้านใน
ครูบอก “เขาจะหาฟอร์ม ‘cat’ ในรูปนี้ได้ไหม?” เด็กๆ จึงทำการสำรวจอย่างละเอียดและไม่นานก็หาพบศัพท์ “cat” และพูดออกเสียงด้วยความยินดี ครูก็นำออกใบการ์ดหนึ่งใบต่อไปที่แสดงรูปฝูงนก ด้านในมีข้อความ “bird”
“เมื่อเรียกคำว่า ‘bird’ ครับ/ค่ะ รวมไปถึงนี้เลยได้ไหม?” ครูถาม และเด็กๆ ก็กลับไปหาศัพท์ “chicken” ในสวนสัตว์ และเปลี่ยนเสียงออกมาด้วยเสียงดัง ครูยังเพิ่มใบการ์ดต่อไปด้วยศัพท์ต่างๆ เช่น “canine”, “fish”, “elephant” และอื่น ๆ
ทุกครั้งที่เด็กๆ หาพบศัพท์ที่ถูกต้อง ครูก็จะให้การเสนอนามิตและเชิญเกลี้ยกล่อม การเล่นเกมที่เป็นการสนทนานี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ เรียนศัพท์ในแง่ที่น่าสนุก แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสำรวจและความจำของเด็กๆ
แล้วครูก็นำออกใบการ์ดหนึ่งที่มีรูปสัตว์มากมาย แต่ละสัตว์มีช่องว่างเพื่อใส่ชื่อสัตว์ขึ้น ครูชี้แจงว่า “ตอนนี้เราจะแขนงต่อชื่อสัตว์กับรูปของพวกมัน คุณจะเขียนศัพท์ข้างของรูปได้ไหม?”
เด็กๆ จึงพยายามเขียนชื่อสัตว์ขึ้นในช่องว่างเพื่อประกอบกับรูปของสัตว์ บางคนเขียนรวดเร็ว บางคนต้องได้ความช่วยเหลือบางประการ แต่ครูให้คำแนะนำอย่างไร้เศษ จนทุกคนทั้งหมดสามารถเสร็จงานได้
หลังจากเกมส์จบลง ครูประกาศว่า “เรียบร้อยแล้วทุกคน! คุณทุกคนได้เรียนชื่อสัตว์มากมายวันนี้ ให้คงอยู่และค้นหาเพิ่มเติมที่สวนสัตว์!” เด็กๆ ได้ตายตายเสียงออกด้วยความรู้สึกชัยชนะและรอคอยให้มีการออกเดินทางกันในครั้งต่อไป
รวบรวมคำศัพท์
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงระเบิด เด็กๆ ก็มาถึงสวนที่มีภาพสวรรค์สวยงามภายใต้การนำของครูของพวกเขา。ในสวนนี้ ดอกไม้สีสันสวยงามและหนาวนวลต่างๆ บานขึ้นมากที่นั้น และมดดำและผึ้งไล่ตามดอกไม้เตลเตลในบริเวณดอกไม้ ครูก็นำใบแผนภาพที่มีสัตว์และพืชพรรณมาเล่นเกมคำศัพท์ที่มีความสนุกสนาน
ครูถือใบแผนภาพที่มีสุนัขมาตั้งคำถามว่า “what is this?” และเด็กๆ ก็ยกมือตอบกลับว่า “it’s a dog!” หลังจากนั้นครูก็ถือใบแผนภาพที่มีแอปเปิ้ลมาตั้งคำถามว่า “what’s this?” และเด็กๆ ก็ตอบว่า “it is an apple!” ครูก็ถือใบแผนภาพที่มีรถยนต์มาตั้งคำถามว่า “what is this?” และเด็กๆ ก็ตอบว่า “it’s a automobile!”
เมื่อเด็กๆ ตอบตามได้มากขึ้นและทันทีกว่านั้น ครูก็เริ่มที่จะท้าทายพวกเขาว่า “Now, i will say a word, and you need to find the photograph! as an example, if I say ‘cat’, you need to discover the image of a cat.” เด็กๆ ก็ตอบกลับด้วยความนิ่มนวลและสำเร็จในการตรวจหาใบแผนภาพที่สอดคล้องกับคำศัพท์
ดังนั้นครูก็ถือใบแผนภาพที่มีการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลมาตั้งคำถามว่า “What season is this?” เด็กๆ ก็ตอบกลับว่า “it’s spring!” “it’s summer time!” “it’s autumn!” “it is winter!” หลังจากที่เด็กๆ ได้รับความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์ของฤดูกาล ครูก็เริ่มที่จะสอนพวกเขากิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลต่างๆ: “In spring, we plant plant life. In summer time, we go swimming. In autumn, we pick out apples. In wintry weather, we construct snowmen.”
ครูก็ถือใบแผนภาพที่มีของยนต์มาตั้งคำถามว่า “what is this?” เด็กๆ ก็ตอบกลับด้วยความอึดอึดว่า “it’s a vehicle!” “it is a bus!” “it is a teach!” “it is a plane!” หลังจากที่เด็กๆ ได้รับความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์ของของยนต์ ครูก็เริ่มที่จะสอนพวกเขาความรู้เกี่ยวกับการขนส่ง: “we are able to go to school with the aid of bus. we will tour to other countries with the aid of aircraft.”
ด้วยวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์มากมาย แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับความเป็นไปตามปกติของชีวิตประจำวันด้วย และในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน เด็กๆ ก็ได้เข้าใจและสำเร็จในการเข้าใจสิ่งที่น่าจดจำในบ่ายนั้น
