ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านบทเรื่องน่าสนุกและเกมส์ที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆได้รับประสบการณ์เรียนรู้คำศัพท์และรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน
สิ่งแวดล้อมและคำศัพท์
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, และตึกหลังบ้าน
- คำศัพท์: ตัวอย่างคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, และบ้าน
- หน้าที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในรูปแบบต่างๆ
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในสื่อรับแทน
- ตัวอย่าง: ภาพ: ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, และตึก งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมันลง ตัวอย่าง: “ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, และบ้าน”
- หน้าที่ three: การเรียกคำศัพท์
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ซ่อนและพูดมันออกได้
- ตัวอย่าง: ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีคำศัพท์ “ต้นไม้” ซ่อน งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ “ต้นไม้” และพูดมันออก
- หน้าที่ 4: การเรียกคำศัพท์ด้วยคำอธิบาย
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน
- งานที่ต้องทำ: รับคำอธิบายและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่าง: ภาพ: ภาพของปลาที่มีคำอธิบาย “ฉันมีชีวิตอยู่ในน้ำ” ซ่อน งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ “ปลา”
- หน้าที่ 5: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ภาพ: รายชื่อคำศัพท์และภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
- งานที่ต้องทำ: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่าง: ตัวอย่าง: “ต้นไม้” กับภาพของต้นไม้
หาคำศัพท์ซ่อน：Find hidden words
ฝึกหัดหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าที่ 1: สิ่งแวดล้อมและคำศัพท์
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, และตึกหลังบ้าน
- คำศัพท์: ตัวอย่างคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, บ้าน
- ภาพ: ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, บ้าน
หน้าที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในรูปแบบต่างๆ
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในสื่อรับแทน
- ตัวอย่าง:
- ภาพ: ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, และตึก
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมันลง ตัวอย่าง: “ต้นไม้, ปลา, กิ้งกุ้ง, น้ำตก, บ้าน”
หน้าที่ 3: การเรียกคำศัพท์
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ซ่อนและพูดมันออกได้
- ตัวอย่าง:
- ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีคำศัพท์ “ต้นไม้” ซ่อน
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ “ต้นไม้” และพูดมันออก
หน้าที่ 4: การเรียกคำศัพท์ด้วยคำอธิบาย
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน
- งานที่ต้องทำ: รับคำอธิบายและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่าง:
- ภาพ: ภาพของปลาที่มีคำอธิบาย “ฉันมีชีวิตอยู่ในน้ำ” ซ่อน
- งานที่ต้องทำ: หาคำศัพท์ “ปลา”
หน้าที่ 5: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ภาพ: รายชื่อคำศัพท์และภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
- งานที่ต้องทำ: จับคู่
การตรวจสอบคำศัพท์อย่างรอบคอบ แต่ไม่ให้เกิดภาษาจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา
- ภาพ: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้
- ภาพ: ภาพปลา
- คำศัพท์ซ่อน: ปลาfive. ภาพ: ภาพกิ้งกุ้ง
- คำศัพท์ซ่อน: กิ้งกุ้ง
- ภาพ: ภาพน้ำตก
- คำศัพท์ซ่อน: น้ำตกnine. ภาพ: ภาพตึกหลังบ้าน
- คำศัพท์ซ่อน: บ้าน
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในสื่อรับแทน。เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว，พวกเขาจะได้รับคะแนนและมีโอกาสเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อฝึกฝนเพิ่ม!
กรุณาตรวจสอบคำแปลดังนี้ โปรดไม่ใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่ายกรุณาแปลคำศัพท์ด้วยคำอธิบาย
เกมหาคำศัพท์ซ่อน ภาษาอังกฤษ กับสิ่งแวดล้อม
- ภาพแรก:
- ภาพ: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ใบไม้, ดอกไม้
- ภาพที่สอง:
- ภาพ: ภาพของน้ำตก
- คำศัพท์ซ่อน: น้ำตก, แม่น้ำ, กำแพงน้ำ
- ภาพที่สาม:
- ภาพ: ภาพของตึกหลังบ้าน
- คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, หน้าต่าง, ประตู
- ภาพที่สี่:
- ภาพ: ภาพของเมือง
- คำศัพท์ซ่อน: เมือง, รถยนต์, ถนน
five. ภาพที่ห้า:– ภาพ: ภาพของสวนสาธารณะ- คำศัพท์ซ่อน: สวนสาธารณะ, เก้าอี้, สนามเล่น
- ภาพที่หก:
- ภาพ: ภาพของภูเขา
- คำศัพท์ซ่อน: ภูเขา, ยอดเขา, ป่า
ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ซ่อนในแต่ละภาพและเขียนมันลงในสื่อรับแทน。เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว，ผู้เล่นจะได้รับคะแนนและมีโอกาสเพิ่มทักษะภาษาอังกฤษของตนเองด้วยวิธีที่สนุกสนานและเรียบง่าย!
กรุณาตรวจสอบความแน่ใจว่าการแปลไม่มีจีนและแปลข้างต้นคือกรุณาเช็คให้เห็นว่าการแปลไม่มีจีนและการแปลข้างต้นคือ
ในห้องเรียนที่มีสีสันสวยงามมากมาย เด็กๆ นั่งรวมกันเตรียมตัวเพื่อเริ่มทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。วันนี้ พวกเขาจะเล่นเกมส์คู่ภาษาที่น่าสนุกๆ ครับ。
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น ครูนำมาภาพที่เป็นหน้าใบปูนที่มีหน้าอวัยวะเลี้ยงดูกันอยู่ แล้วถามว่า “คุณคาดว่านี่คืออะไร?” เด็กๆ ช่วยเหลือกันปากเสียงว่า “นี่คือแมว!” ครูยิ้มใส่ใจแล้วยกมือยอมรับ แล้วนำใบกระดาษที่เขียนว่า “cat” ให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับใบกระดาษดังกล่าว。
ครูแสดงภาพที่มีปลา แล้วถามว่า “คุณเห็นอะไร?” เด็กๆ ตอบรวมกันว่า “นี่คือปลา!” ครูนำใบกระดาษที่เขียนว่า “fish” มา แล้วเด็กๆ จับคู่เรียบร้อยอีกครั้ง.
เกมส์ต่อไปนั้น เด็กๆ ได้เห็นหน้าอวัยวะของนก ดอกไม้ รถยนต์ และบ้าน แต่ละครั้งที่ครูแสดงภาพ เด็กๆ ก็สามารถเห็นคำศัพท์และจับคู่ภาพกับใบกระดาษได้อย่างแน่นอน.
ในที่สุดของเกมส์ ครูชื่นชมความพยายามและภาษาสมองของเด็กๆ และให้ความสนใจให้เด็กๆ สู้ต่อไป และเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
