ในโลกที่มีสายลมเร็วและมีความสดใส เด็กๆ ต้องการสงสัยเกี่ยวกับทุกอย่างรอบตัวพวกเขา。จากเสียงร้องของหงส์ในช่วงเช้า ไปจนถึงดวงดาวที่มีอยู่ในท้องฟ้าในคืน จากเมืองที่วิวาทและมีความเร็วไปจนถึงชุมชนที่แสนสงบของชาวบ้าน ทุกๆ มุมมุมต่างก็ซ่อนกำลังวิชาความรู้และความบันเทิงอยู่แน่นหนา。บทความนี้จะนำเด็กๆ ของเราเดินทางเพื่อการสำรวจ ผ่านการสนทนาที่ง่ายต่อตัวและเกมส์ที่มีความสนุกสนาน และเรื่องราวที่มีภาพสดชัด ให้เราได้เรียนภาษาอังกฤษและรู้สึกถึงความอันดับของภาษานี้。
รับรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
เด็กคุณสมานเข้าสู่สวนสัตว์แห่งนี้ของแถบเมืองเรียล พวกเขาอยู่ในพื้นที่ที่สวยงามและมีสัตว์ที่มีชีวิตอยู่มากมาย สมานต้องการเรียนรู้ชื่อสัตว์และพฤติกรรมของพวกเขา พวกเขาจึงเลือกเริ่มด้วยสัตว์ที่พวกเขารู้จักดีที่สุด
สมาน: ว่ายังคงเจอนกิ้งกากนี้หรือไม่ คุณ? มันรู้จักกันเป็น “seagull” ครับ มันชอบอยู่บนฝายหรือตามชายหาด
เพื่อน: น่าจริงน่ะ! มันรู้จักกันเป็น “seagull” นี้ดีมาก มันชอบลากอาหารมาจากทะเลครับ
สมาน: แล้วมันอยากินอะไรบ้าง คุณ? มันกินปลาหรืออะไร?
เพื่อน: ปลาน่ะ! มันอยากินปลาหรือกุ้งที่มีในทะเล
สมาน: น่าจริงน่ะ กิ้งกากนี้ทันเจริญแล้วหรือยัง? มันยังเยาว์อยู่เหลือ
เพื่อน: ยังเยาว์อยู่นะ มันยังเล็กและยังไม่มีเกล็ดทั้งหมด มันยังรู้จักกันว่าเป็น “juvenile seagull”
สมาน: น่านึงอยู่ที่นี่อย่างไร มันอาจจะมีเพื่อนหรือไม่?
เพื่อน: มันมีเพื่อนที่มากมายนะ มันอยู่กับกลุ่มกิ้งกากอื่นๆ และมันทุกคนช่วยกันกันดี
สมาน: แล้วกิ้งกากนี้ชอบอะไรที่สุดบ้าง คุณ?
เพื่อน: มันชอบน้ำทะเลและมันยังชอบกินปลาด้วย มันอยากอยู่ในทะเลที่มีชายหาดและปลาหลากหลาย
สมาน: น่านึงอยู่ที่นี่ แล้วเราจะไปเลือกสัตว์อื่นไหม?
เพื่อน: ใช่แล้ว อยามเดินทางไปหาสัตว์อื่นบ้าง คุณ?
สมาน: ใช่ยัง! มันน่าสนุกมากเลย
พวกเขาจึงเดินทางไปที่พื้นที่ต่อไป และสมานเริ่มต้นที่
พัฒนาความสามารถในการค้นหาคำศัพท์จากภาพ
-
แสดงภาพ：เตรียมชุดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าเขื่อน, แม่น้ำ, สวนสาธารณะ, ชายหาด, และควรประหยัดใช้ภาพเหล่านี้.
-
ซ่อนภาษาอังกฤษ：ในภาพที่แต่ละภาพ ซ่อนคำภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เล็ก ๆ หรือที่คลุมบางส่วน เช่น ถ้าภาพเป็นป่าเขื่อน อาจซ่อนคำเช่น “tree”, “flower”, “chicken”, “river”, “cloud”.
three. เด็กๆ หาคำภาษา：ให้เด็กๆ สังเกตภาพและพยายามหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือตะกร้าเล็ก ๆ ที่เรียกว่า “stickers” ที่เซ็นที่พวกเขาหาแก้ว.
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาแก้วคำภาษา พวกเขาสามารถอ่านคำเสียงดังว่าเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ หากถูกต้อง พวกเขาสามารถทำการหยัดย่อหรือตราที่คำภาษา.
five. การเล่นเกมส์จบลง：เมื่อทุกคำภาษาถูกหาแก้ว การเล่นเกมจบลง สามารถให้เด็กๆ รางวัลเล็ก ๆ หรือตะกร้าเล็ก ๆ ที่เรียกว่า “stickers” ในการเฝ้าระวัง.
ตัวอย่างเกมส์:
ภาพ 1: ป่าเขื่อน
- ซ่อนคำภาษา：tree, flower, hen, river, cloud
- ภาพบรรยาย：ป่าเขื่อนที่มีต้นไม้ที่มีสักทีม แม่น้ำเล็กเดินผ่านป่า และท้องฟ้าที่มีกลุ่มกำแพงเมฆ.
ภาพ 2: ชายหาด
- ซ่อนคำภาษา：sand, shell, wave, starfish, seagull
- ภาพบรรยาย：ชายหาดที่มีทรายเล็ก ๆ หลายหลายตัว คลื่นทะเลเล็ก ๆ กัดเนินชายหาด ดาวปลาที่หลายตัวและหงส์ทะเลที่ขึ้นกว่านอก.
ภาพ three: สวนสาธารณะ
- ซ่อนคำภาษา：dog, swing, slide, bench, flower
- ภาพบรรยาย：สวนเด็กที่มีลูกหมา ที่เล่นสวิงก์ ที่เล่นสลายดาว ที่เก้าอี้และดอกไม้สีสันตาสน์หลากหลาย.
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย.
เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เริ่มต้น
-
ใน trìnhเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ การสร้างความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมเป็นส่วนพื้นฐานและสำคัญมาก。ต่อไปนี้เป็นบางวิธีที่ช่วยเด็กๆ ในการเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อม：
-
การสำรวจธรรมชาติ：พาเด็กไปเข้าพื้นที่สวนสาธารณะ ป่าหรือชายหาด เพื่อที่พวกเขาจะสามารถสังเกตสิ่งแวดล้อมราวว่า ไม้ ดอกไม้ สัตว์ และท้องฟ้า โดยการสังเกตสัมพันธ์ในที่แท้จริงนี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องได้ดีขึ้น。
-
กิจกรรมประจำวัน：นำคำศัพท์อังกฤษเข้ามาใช้ในกิจกรรมประจำวัน อย่างเช่นใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องที่แตกต่างกันในบ้าน เช่น “bed room” (ห้องนอน) “kitchen” (ห้องครัว) และ “bathroom” (ห้องน้ำ) และดังนั้น。
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์：ออกแบบเกมส์ที่มีการปฏิสัมพันธ์ เช่น “หาต่าง” (locate the distinction) หรือ “เกมที่จับคู่” (Matching sport) เพื่อให้เด็กๆ สามารถจับตามองและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้ในเกมส์。
four. การบรรยายเรื่อง：นำเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเข้ามาใช้ เช่น ตอนที่เมล็ดหนอนที่อยากกินอาหารมากในหนังสือ “The Very Hungry Caterpillar” ซึ่งทำให้เด็กๆ จำคำศัพท์ของอาหารที่มีในอังกฤษได้。
-
กิจกรรมวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็น และหมายคำศัพท์อังกฤษเข้าไปด้วย กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขามีทักษะการวาดภาพ แต่ยังทำให้เขาจำคำศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้นด้วย。
-
ประสบการณ์สัมผัส：ใช้สัมผัสเพื่อเรียนรู้ อย่างเช่น ให้เด็กๆ สัมผัสวัสดุที่มีความหลากหลาย และอธิบายสัมผัสด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การแต่งกายเป็นบุคลิกที่แท้จริง：ผลักดันให้เด็กๆ แต่งกายเป็นบุคลิกที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น แต่งกายเป็นเจ้าหญิงทำต้นไม้ หรือแต่งกายเป็นผู้เยือนที่มาเยี่ยมสวนสัตว์。
eight. เพลงและเพลงเด็ก：ใช้เพลงและเพลงเด็กที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “antique MacDonald Had a Farm” และช่วยให้เด็กๆ จำและเข้าใจคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสำนึกดูแล ความคิดและการแสดงออกด้วยภาษาของพวกเขาด้วย。
หน้าแรก: ภาพทัศน์
เริ่มต้นของเกมส์เรามีภาพที่แสดงภายในสวนสวยงามและสดใส ซึ่งมีดอกไม้สีสันตากต่างกัน บาทหาง หลังคาทางเดิน และเก้าอี้นอน แต่ละองค์ประกอบที่มีตัวอักษรอังกฤษที่เกี่ยวข้องดังนี้: “flower”, “butterfly”, “route”, “chair”.
เราจะซ่อนองค์ประกอบของสวนไว้และเหลือเพียงตัวอักษรเท่านั้น โดยให้เด็กๆจำและเห็นเพื่อที่จะเหมือนกันตัวอักษรกับองค์ประกอบที่ตรงของสวน ตัวอย่างเช่น หากหน้าจอแสดงตัวอักษร “flower” เด็กๆจะต้องหาดอกไม้ที่ตรงของสวน
เกมส์นี้มีระดับความยากต่างกันหลายระดับ และเมื่อระดับความยากเพิ่มขึ้น องค์ประกอบที่ซ่อนไว้จะมากขึ้นและตัวอักษรก็จะลึกซึ้งขึ้น การออกแบบนี้เป็นเพื่อที่จะเพิ่มความรู้และความจำของเด็กๆอย่างเชิงมุมมอง
หน้าสุดท้ายของเกมส์ เราจะมีส่วนที่เรียกว่า “การทดสอบรีวิว” ในที่นี้เด็กๆจะต้องเลือกตัวอักษรที่ถูกต้องจากใบเลือกที่ให้เพื่อที่จะกรอกในช่องว่างของประโยคที่ได้รับคำชี้แจง ตัวอย่างเช่น คำชี้แจงอาจเป็น “the purple flower” และเด็กๆจะต้องเลือกตัวอักษร “pink” มากรอกในประโยค
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษแต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดทางนิยมของเด็กๆด้วยวิธีการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมและน่าสนุก ให้เด็กๆได้รับความรู้ใหม่โดยอยู่ในสภาพที่สบายและน่าดีกัน
หน้าที่ 2: ค้นหาคำศัพท์
- ภาพป่า:
- ภาพแสดงต้นไม้, หญ้าและน้ำตาลาหลากหลายสี.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: “ต้นไม้”, “หญ้า”, “น้ำตาลา”, “ใบ”.
- ภาพสวน:
- ภาพมีดอกไม้, ระเบิดและเด็กเล่น.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: “ดอกไม้”, “ระเบิด”, “เด็ก”, “สวน”.
- ภาพชานเมือง:
- ภาพมีตึกสูง, รถยนต์, ป้ายบิลบอร์ดและฝนที่ตก.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: “ตึก”, “รถยนต์”, “ป้ายบิลบอร์ด”, “ฝน”, “เมือง”.
four. ภาพทะเล:- ภาพแสดงทะเล, ลำทรายและเรือ.- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: “ทะเล”, “ลำทราย”, “เรือ”, “ชายหาด”.
- ภาพภูเขา:
- ภาพแสดงภูเขา, หญ้าและต้นไม้.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: “ภูเขา”, “หญ้า”, “ต้นไม้”, “ทัศน์”.
- ภาพแคพติวน์ (แอร์โพร์ต):
- ภาพแสดงเครื่องบิน, ระบบบินและป้ายบิลบอร์ด.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: “แคพติวน์”, “เครื่องบิน”, “ระบบบิน”, “ป้ายบิลบอร์ด”.
หน้าที่ 3: กิจกรรมปรับปรุง
-
ความสำคัญในแบบเลือกของสี：เด็กๆจะถูกขอให้หาวัตถุที่มีสีที่เรียกของพวกเขาในภาพที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่น หน้าต้นไม้และดอกไม้ที่สีเขียวในภาพป่า。
-
การจำแนกสัตว์：เด็กๆจะต้องจำแนกสัตว์ตามลักษณะของพวกเขา เช่น แยกชาติหน้าในและสัตว์กลมเนื้อ และบอกชื่อของพวกเขาออกมา。
-
การเรียกเกี่ยวข้องกับฤดูกาล：แสดงภาพที่แสดงฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน หญ้าร่วงในฤดูหนาวและมนุษย์หน้าหิมะในฤดูหนาว และให้เด็กๆจับคู่กันตามฤดูกาลที่ถูกต้อง。
-
การจับคู่สัตว์และอาหาร：จับภาพสัตว์กับอาหารที่สัตว์ๆอาจกิน อย่างเช่น ปลากับอาหารปลา และ นกกับเมล็ดตาย
five. เกมกิจกรรมประจำวัน：เด็กๆจะต้องเลือกคำกระทู้ที่เกี่ยวกับกิจกรรมที่แสดงในภาพ อย่างเช่น “วิ่ง” (run), “ว่ายน้ำ” (swim), “บิน” (fly) และอื่น ๆ
-
การรับรู้สถานที่：แสดงภาพที่แสดงสถานที่ต่าง ๆ อย่างเช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน ตลาด และให้เด็กๆชี้สถานที่ที่แสดงในภาพแต่ละภาพ
-
เกมจำภาพ：แสดงภาพต่อเนื่องและเก็บกัน แล้วให้เด็กๆจำและบอกชื่อวัตถุที่แสดงในภาพ
-
เกมติดตามเรื่องราว：เด็กๆจะเล่นเกมรอบรองรับเรื่องราวที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่รอบตัว โดยให้แต่ละคนเพิ่มข้อเรื่องใหม่เข้าไป
ผ่านการปฏิบัติงานเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะกำหนดคำภาษาอังกฤษที่เรียกของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ และการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยวิธีที่สบายใจและมีความสนุกสนาน และแต่ละกิจกรรมมีเป้าหมายที่จะเพิ่มความเข้าใจของเด็กๆต่อสิ่งแวดล้อมที่รอบตัวของพวกเขาอย่างง่ายต่อตัวเองและสนุกสนาน
หน้าที่ 4: ประเมินผล
ส่วนประเมิน:
- การรวมเรียกความรู้:
- แสดงภาพตัวอย่างหลายภาพที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กๆได้เรียนรู้มาก่อนหน้าในเกมส์ เช่น ป่าหญ้า, สวน, เมือง, ทะเล, ภูเขา และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ
- ใต้แต่ละภาพจะมีคำศัพท์เกี่ยวข้องหลายคำต่อไป
- การตรวจสอบคำศัพท์:
- เด็กๆต้องจับคำศัพท์ที่อยู่บนภาพกับคำศัพท์ที่ยอดหน้า
- ตัวอย่าง: ถ้าภาพเป็นป่าหญ้า เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “wooded area” และจับคู่มัน
- การตรวจสอบความรู้ของตัวเอง:
- เมื่อเด็กๆเสร็จงานแล้ว ระบบจะตรวจสอบคำตอบของเขาโดยอัตโนมัติและให้ความกล่าวหา
- ถ้ามีคำตอบผิด เด็กๆจะสามารถพยายามอีกครั้งจนกว่าจะตอบทุกคำถูก
- ส่วนรางวัล:
-
เมื่อเด็กๆทำการจับคู่คำศัพท์ทั้งหมดและตอบทุกคำถูก พวกเขาจะได้รับรางวัล เช่น ตะกร้าประกาศทะเบียน, ของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม
-
ส่วนรางวัลมีเป้าหมายที่จะสร้างแรงเชิงมุมให้เด็กๆยังคงเรียนเรียกความรู้และเข้ามาเล่นเกม
-
ในที่สุด ระบบจะแสดงหน้ารวมเรียกความรู้ที่บรรจุคำศัพท์ที่เด็กๆได้เรียนรู้ในเกม และสนับสนุนให้เด็กๆเรียนเรียกต่อไป
-
เด็กๆสามารถกดปุ่มเพื่อเล่นเกมอีกครั้ง หรือเลือกเพื่อต่อเติมที่เรียนรู้อื่นๆ
ผ่านส่วนประเมินนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ยืนยันความรู้ของตนเอง แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำ รวมทั้งสนุกกับเกมส์ด้วยเช่นกัน。
หน้าที่ 5: การลงทะเบียนและรางวัล
-
ลงทะเบียน：เด็กๆจะใช้ข้อมูลที่พวกเขาเก็บไว้ในเกมส์ก่อนหน้านี้เพื่อทำฟอร์มลงทะเบียน。นี่รวมถึงชื่อของพวกเขา จำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ถูกต้อง และรางวัลที่พวกเขาต้องการได้รับ。
-
แสดงแสดงให้เห็น：เด็กๆจะแสดงให้ครูหรือพ่อแม่เห็นคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายว่าคำศัพท์ดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับภาพหรือสภาพแวดล้อมอย่างไร。
three. รางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลที่เหมาะสมโดยเหมาะสม ซึ่งอาจเป็นตราสัญลักษณ์ ของของเล็ก หรือการยกย่องจากครู。
-
การสรรหา：เด็กๆจะถูกให้โอกาสสรรหาประสบการณ์ของพวกเขาในเกมส์ และคิดถึงอะไรที่พวกเขาได้เรียนรู้ และว่าจะใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร。
-
ฉลอง：ในที่สุด เด็กๆจะฉลองความสำเร็จของพวกเขาด้วยการร่วมกัน ครูหรือพ่อแม่อาจจะจัดกิจกรรมฉลองเล็กๆ เช่นร้องเพลงหรือเล่นเกมส์เล็กๆด้วย。
ช่วงของการกระทำนี้ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆจับต้องคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ และสร้างความสนใจต่อการเรียนรู้ด้วยการเรียนรู้ในบริบทที่สนุกสนาน ผ่านกิจกรรมเกมส์นี้เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และสนุกด้วยการเล่นเกมส์ด้วยกัน。
ภาพป่า
เราเห็นพื้นที่หนาแน่นและสวยงามของป่าที่มีต้นไม้สูงและหลากหลายพันธ์ของดอกไม้ และน้ำตกที่สะอาดไหลผ่านไป ป่าเต็มไปด้วยชีวิต และนกบินติดกิ่งไม้ร้องเสียงยอดเยี่ยม สัตว์เล็กละลายละลายผ่านไปในหญ้า
เด็กๆ คุณรู้ว่ามีสัตว์อะไรบ้างในป่านี้หรือไม่? ให้พวกเรากันหาชื่อของสัตว์เหล่านี้ด้วยครับ คุณจะเห็นได้ว่า:
- นกเล็กหนึ่งยืนอยู่บนกิ่งไม้ หน้าผิวของเขาเป็นสีแดงสด
- หนูเล็กหนึ่งกระโดดระหว่างหญ้า หน้าผิวของเขาอ่อนแอและมีสีขาว
- หนูเลี้ยงต้นไม้หนึ่งที่กำลังรวบรวมกุ้งกุ้งที่ต้นไม้ หางของเขายาวเหมือนหมวกใหญ่four. แกะเล็กหนึ่งที่มาดื่มน้ำที่ทางน้ำตก หางของเขาเป็นแบบโค้ง ดูมีตัวที่ดูน่ารัก
เด็กๆ คุณจะพูดชื่อสัตว์เหล่านี้ได้ไหม? ให้พวกเราพูดกันเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ในป่าได้กันเดี่ยวด้วยครับ!
ภาพสวน
นั่นเองเราจะสำรวจโลกที่เมตตาและมีสีสันมากมาย – สวนของเรา。จินตนาการว่าคุณกำลังยืนอยู่ในสวนที่มีฝนตกเมตตาและดอกไม้สีสันทอดพร้อมกับหญ้าที่มีสีเขียวเหนียวเหนียว โดยรอบนั้นมีดอกไม้ทั้งหลายหลายระบอบ จากดอกชมพูแดงเล็ก จนถึงดอกลิกที่สีชมพู และดอกคอนนาเซียมที่สีเขียว แต่ละดอกมีกลิ่นหอมที่เป็นเจ้าของเจ้าของ
ในสวนมีทะเลสาบเล็ก บนน้ำทะเลสาบมีดอกนาราและนกที่มีสีสันประกอบกันสวยงาม คุณสามารถเห็นนกเล็กกลุ่มหนึ่งกระโดดเล่นบนขอบทะเลสาบ หางของนกเขียวปรากฏระลอกในแสงแดด ด้านหลังทะเลสาบมีต้นไม้มีเงาที่มีเก้าอี้นั่งไม้เล็กน้อย มีสมาชิกครอบครัวทุกคนสามารถนั่งอยู่เพื่อสนุกสนาน
ทางข้างหนึ่งของสวนมีอาคารเล็ก ในอาคารมีหน้าร้านขายของขนมและอาหารที่หลากหลาย คุณสามารถเห็นเด็กๆ ที่กำลังพยายามตัดคานดอกแซงด้วยมีดพลาสติก เหมือนกับที่มีรอยยิ้มติดหน้า
ทุกๆ มุมของสวนอุดไปด้วยความยิ้มและแรงงาม และในแต่ละมุมมีโอกาสที่จะพบความประหลาดใจใหม่ สวนนี้ไม่เพียงแค่ที่สวยงามที่สามารถพักผ่อนได้ แต่ยังเป็นที่ที่ดีที่จะเรียนรู้และสำรวจด้วย คุณสามารถเด็กๆ ถึงความรู้เกี่ยวกับพืชพรรณ สัตว์ และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ขณะที่สนุกสนานกับเวลาแห่งครอบครัวของคุณด้วย
ภาพชานเมือง
- ดูเห็นได้ว่ามีอาคารสูง!
- มีรถมากมาย!
- เด็กๆกำลังเล่น!
- ท้องฟ้าสีน้ำเงิน!
- ดอกไม้งาม!
