ในเรื่องน่าสนุกนี้ พวกเราจะตามตัวแมวเล็กที่กล้าหาญ เรียนภาษาอังกฤษและช่วยประชาชน เรื่องนี้เต็มไปด้วยการอดทนและเพื่อน โปรดมาร่วมเดินทางแห่งความศรัทธ์ของแมวเล็กนี้!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น
เริ่มจากภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และต้นไม้ผลแตกผลขึ้นมา ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คำศัพท์ที่ซ่อนได้คือ “ต้นไม้” และ “ดอกไม้” พวกเขาอาจจะพบต้นไม้ขนาดใหญ่และต้นไม้ที่มีดอกไม้ประดับเหมือนดอกไม้แห่งปีนาฬิกา
หลังจากนั้นไปยังห้องนอนที่มีเตียงเงาทมและโต๊ะเงาทม ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คำศัพท์ที่ซ่อนคือ “เตียง” และ “โต๊ะ” พวกเขาอาจจะมองเห็นเตียงที่มีหนังหลุดหลายและโต๊ะที่มีของขวดของเงา
ในห้องกากที่มีเครื่องรางและของที่กิน ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คำศัพท์ที่ซ่อนคือ “เตา” และ “ขนม” พวกเขาอาจจะมองเห็นเครื่องรางที่กำลังแรงเตาและของกินที่มีหน้าตาที่ดูหวาน
ในห้องเรียนที่มีต้นไม้ขนาดเล็กและโต๊ะเรียน ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คำศัพท์ที่ซ่อนคือ “ไม้” และ “โต๊ะ” พวกเขาอาจจะมองเห็นต้นไม้ที่เจริญเติบโตในห้องเรียนและโต๊ะเรียนที่มีหนังสือและเซตเติ้งเป็นของเรียน
ในห้องงานที่มีเครื่องงานและโต๊ะงาน ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คำศัพท์ที่ซ่อนคือ “คอมพิวเตอร์” และ “มีเครื่องปริ้นเตอร์” พวกเขาอาจจะมองเห็นเครื่องงานที่ใช้งานมากและโต๊ะงานที่มีเครื่องมืองานและของงาน
ด้วยต้นตอนนี้ พวกเด็กคงได้หาคำศัพท์หลายอย่างแล้ว ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกมาเรียบร้อยเพื่อประกาศความเข้าใจของพวกเขา และสัมภาษณ์
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกมาเรียบร้อย
- หาคำศัพท์: ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพสวนสาธารณะ: ต้นไม้, ดอกไม้, แอบเป๊อป, หมา, แมว
- ภาพห้องนอน: เตียง, โต๊ะ,เก้าอี้, ตราน, ทันต์บาศ
- ภาพห้องกาก: ระนาบ, แค้ก, ค๊อกี้, ขวด, มีด
- ภาพห้องเรียน: ไม้ยืน, ต้นโต๊ะ, หนังสือ, ปากกา, มุมมอง
- ภาพห้องงาน: คอมพิวเตอร์, มอเตอร์พรินเตอร์, ปากกา,กระดาษ, นาฬิกา
- อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกมาเรียบร้อย ตัวอย่างเช่น:
- “ฉันเห็นต้นไม้. คุณจะพูด ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?”
- “มันคืออะไร? มันคือตราน. คุณจะพูด ‘ตราน’ ได้ไหม?”
three. การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนที่ภาพแต่ละภาพและแสดงความเข้าใจของพวกเขา ตัวอย่างเช่น:- “ใครจะหาคำศัพท์ ‘ดอกไม้’ ได้เร็วที่สุด?”- “ใครจะอ่าน ‘ระนาบ’ ถูกต้อง?”
- การติดตามความคืบหน้า: ให้เด็กบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอ่านในบันทึกของพวกเขา ตัวอย่างเช่น:
- “วันนี้ ฉันหาคำศัพท์ดังนี้: ต้นไม้, ดอกไม้, แอบเป๊อป.”
- “เราจะอ่านกันด้วย: ต้นไม้, ดอกไม้, แอบเป๊อป.”
five. การประเมิน: ให้เด็กประเมินความคืบหน้าของตนเองหลังจากเล่นเกมนี้และกำหนดเป้าหมายใหม่สำหรับครั้งต่อไป ตัวอย่างเช่น:- “คุณหาคำศัพท์เท่าไหร่วันนี้?”- “รอบต่อไป จะพยายามหาคำศัพท์มากขึ้น!”
การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแต่ละภาพและแสดงความเข้าใจของพวกเขา
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพหนึ่งที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย เช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน บ้านเรือน และอื่นๆ
-
เลือกคำศัพท์：ตามสภาพแวดล้อมของภาพ เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “ต้นไม้”, “หนังสือ”, “รถยนต์”, “หมา”, “แมว” และอื่นๆ
-
ซ่อนคำศัพท์：เขียนคำศัพท์ที่เลือกไว้บนกระดาษหนึ่ง แล้วกำจัดให้เหลือชิ้นส่วนของคำศัพท์ออกมาเพียงบางส่วน
four. หาคำศัพท์：ให้เด็กเห็นภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือตะกร้าประกาศมากาศเพื่อทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาได้
-
แชร์คำตอบ：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาดึงคำศัพท์ออกมาจากกระดาษและอ่านเสียง
-
เกมส์ประกอบ：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ สามารถตั้งเวลานับเวลา เพื่อดูกลุ่มใดที่จะหาคำศัพท์มากที่สุดในเวลาที่กำหนด
-
รางวัล：สำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ได้ ให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าประกาศมากาศหรือรางวัลเล็กๆ
ตัวอย่างการสนทนา:
- ภาพ：แสดงภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ ดอกไม้ ลำห้วยและเด็กๆ ที่เล่น
- ซ่อนคำศัพท์：ต้นไม้, ดอกไม้, ลำห้วย, สวนเล่น
- หาคำศัพท์：เด็กA: “ฉันเห็นต้นไม้!” เด็กB: “ดูว่ามีดอกไม้ด้วย!”
- แชร์คำตอบ：เด็กC: “นี่คือลำห้วย พวกเราหาได้สามคำศัพท์แล้ว!”
- เกมส์ประกอบ: ครู: “ดีเด่น! พวกเรามีเวลาหนึ่งนาทีเพื่อหาคำศัพท์มากขึ้น ขอให้ความหวัง!”
- รางวัล: เด็กDหาคำศัพท์ล่าสุดคือสวนเล่น ครูรางวัลเธอด้วยตะกร้าประกาศมากาศหนึ่งแฉกฉาก
