เรียนภาษาอังกฤษด้วยทางการเรียนเล่น ใช้ยังไงที่อยู่ที่อยู

ในวัยที่เรียกว่าวัยแห่งการสำรวจและการค้นพบ เด็กๆ มีความสนใจอยู่กับแต่ละแหล่งที่อยู่ในโลกอย่างมาก。ด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาสามารถเอาชนะขวางของภาษาและเปิดประตูสู่โลกที่ไม่เคยเจอเคยยินยังก่อนที่นี้。บทความนี้จะนำเด็กๆ ไปสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสร้างรายการสนุกสนานและมีประโยชน์ ทำให้พวกเขาสามารถจับตามองความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานด้วยความสุขและความสำนึกดีของตนเอง

ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนตัว

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผล, สลัม, และเด็กเล่น- คำศัพท์ซ่อน: “tree”, “fruit”, “bench”, “play”

ภาพ 2: ภาพบ้าน– ภาพ: ภาพบ้านที่มีหน้าต่าง, ประตู, และเครื่องใช้ไฟฟ้า- คำศัพท์ซ่อน: “house”, “window”, “door”, “electric powered”

ภาพ three: ภาพสวนสัตว์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์, ต้นไม้, และเนื้อต้น- คำศัพท์ซ่อน: “zoo”, “animal”, “tree”, “leaf”

ภาพ four: ภาพสวนน้ำ– ภาพ: ภาพสวนน้ำที่มีทะเล, ฝน, และเรือ- คำศัพท์ซ่อน: “sea”, “rain”, “boat”, “cloud”

ภาพ five: ภาพสวนสวย– ภาพ: ภาพสวนสวยที่มีดอกไม้, ต้นไม้, และตึก- คำศัพท์ซ่อน: “lawn”, “flower”, “tree”, “constructing”

กิจกรรมหาคำศัพท์– ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพแต่ละภาพ- ใช้ตารางหรือกระดานเขียนเพื่อเขียนคำศัพท์ที่หาได้

ตอบคำถาม– หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้- ตัวอย่างคำถาม: “what’s the colour of the flower?” หรือ “where can you discover a boat?”

การตัดสิน– ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากบางคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้าม- ตัวอย่าง: “Is ‘tree’ the same as ‘river’? (yes/No)”

รางวัล– ให้รางวัลหรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดี- ใช้บอบบาตร, ตัวอนุญาต, หรือเสียงเปรียงเพื่อให้เด็กรู้สึกยินดี

หมายเหตุ– ให้เด็กมีความสนใจและมีความสบายในการเล่นเกม- ใช้

กิจกรรมหาคำศัพท์

หน้าแรก: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สิ่งกีดขวาง, สวนสาธารณะ และอุปกรณ์ในบ้าน
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “เก้าอี้”, “สวนสาธารณะ”, “บ้าน”

หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน

• ภาพ: ภาพที่เดียวกับหน้าแรก
• คำศัพท์ซ่อน: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” อาจซ่อนในต้นไม้หรือในเนื้อต้น

หน้าที่ 3: กิจกรรมหาคำศัพท์

• กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
• แบบฝึก: ใช้ตารางหรือกระดานเขียนเพื่อเขียนคำศัพท์ที่หาได้

หน้าที่ four: ตอบคำถาม

• กิจกรรม: หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้
• ตัวอย่างคำถาม: “เรื่องอะไรสีของต้นไม้?” หรือ “ที่ไหนคือเก้าอี้?”

หน้าที่ 5: การตัดสิน

• กิจกรรม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากบางคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้าม
• ตัวอย่าง: “ต้นไม้ และ แม่น้ำ มีความหมายเดียวกันหรือไม่? (ใช่/ไม่)”

หน้าที่ 6: รางวัล

• กิจกรรม: ให้รางวัลหรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดี
• รางวัล: ใช้บอบบาตร, ตัวอนุญาต, หรือเสียงเปรียงเพื่อให้เด็กรู้สึกยินดี

สำรวจแบบฝึกหัด

• ภาพสิ่งแวดล้อม: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สิ่งกีดขวาง, สวนสาธารณะ และอุปกรณ์ในบ้าน
• คำศัพท์ซ่อน: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” อาจซ่อนในต้นไม้หรือในเนื้อต้น

โปรดตรวจสอบหลังจากการแปล ไม่ให้มีจีนวรรณเข้ามา

1. หน้าแรก: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สิ่งกีดขวาง, สวนสาธารณะ และอุปกรณ์ในบ้าน
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “เก้าอี้”, “สวน”, “บ้าน”

1. หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน

• ภาพ: ภาพที่เดียวกับหน้าแรก
• คำศัพท์ซ่อน: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” อาจซ่อนในต้นไม้หรือในเนื้อต้น

three. หน้าที่ three: กิจกรรมหาคำศัพท์– กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ- แบบฝึก: ใช้ตารางหรือกระดานเขียนเพื่อเขียนคำศัพท์ที่หาได้

1. หน้าที่ 4: ตอบคำถาม

• กิจกรรม: หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้
• ตัวอย่างคำถาม: “เสียงของต้นไม้มีเท่าไหร่?” หรือ “ที่ไหนคือที่หาเก้าอี้?”

five. หน้าที่ five: การตัดสิน– กิจกรรม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากบางคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้าม- ตัวอย่าง: “ต้นไม้เท่ากับแม่น้ำหรือไม่? (ใช่/ไม่)”

1. หน้าที่ 6: รางวัล

• กิจกรรม: ให้รางวัลหรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดี
• รางวัล: ใช้บอบบาตร, ตัวอนุญาต, หรือเสียงเปรียงเพื่อให้เด็กรู้สึกยินดี

สำรวจแบบฝึกหัด

• ภาพสิ่งแวดล้อม: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สิ่งกีดขวาง, สวนสาธารณะ และอุปกรณ์ในบ้าน
• คำศัพท์ซ่อน: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “เก้าอี้”, “สวน”, “บ้าน”

การตัดสิน

1. ภาพและคำศัพท์:

• ภาพ: ภาพต้นไม้
• คำศัพท์ซ่อน: “tree”, “leaf”, “department”

1. การตรวจสอบ:

• กระบวนการ: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
• แบบฝึก: ใช้ตารางหรือกระดานเขียนเพื่อเขียนคำศัพท์ที่หาได้

1. ตอบคำถาม:

• กิจกรรม: หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้
• ตัวอย่างคำถาม: “เครื่องสีของต้นไม้คืออะไร?” หรือ “ที่ไหนคุณจะหาพื้นหลังได้?”

1. การเสริม:

• กิจกรรม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากบางคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้าม
• ตัวอย่าง: “ต้นไม้เหมือนแม่น้ำหรือไม่? (ใช่/ไม่)”

five. รางวัล:- กิจกรรม: ให้รางวัลหรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดี- รางวัล: ใช้บอบบาตร, ตัวอนุญาต, หรือเสียงเปรียงเพื่อให้เด็กรู้สึกยินดี

1. การเสริมเพิ่มเติม:

• กิจกรรม: ให้เด็กเล่นเกมอีกครั้งหรือเรียนคำศัพท์ใหม่เพื่อเพิ่มความสำเร็จ

หมายเหตุ

• ให้เด็กมีความสนใจและมีความสบายในการเล่นเกม
• ใช้ภาพที่มีสีชัดเจนและเห็นได้เด็ดขาดเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น

รางวัล

1. Tree – หาคำ “tree” ในประโยคด้านลงนี้:

• ต้นไม้ tree มีสีเขียวและสูง
• ต้นไม้ tree มีใบ

1. Bench – หาคำ “bench” ในประโยคด้านลงนี้:

• มี bench ในสวนสาธารณะ
• ผู้คนนั่งบน bench และอ่านหนังสือ

1. Park – หาคำ “park” ในประโยคด้านลงนี้:

• park นี้มีภาพงาวดาร
• เด็กๆเล่นเล่นใน park

four. domestic – หาคำ “domestic” ในประโยคด้านลงนี้:- home นี้มีความสบายใจ- เราอาศัยอยู่ใน home กับครอบครัว

five. River – หาคำ “river” ในประโยคด้านลงนี้:- river ไหลผ่านเมือง-ปลาอาศัยอยู่ใน river

ผ่านการหาคำและรับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสนใจและความเข้าใจต่อโลกที่อยู่รอบตัวด้วยเช่นกัน。เล่นต่อไปและสนุกกับขั้นตอนเรียนการศึกษาที่น่าสนุกนี้!