ในโลกเด็กที่มีการสำรวจและการค้นพบนี้ การเรียนภาษาอังกฤษก็เป็นทางเดินที่เป็นไปด้วยความสนุกสนานอีกด้วย。ผ่านเรื่องราวที่มีความมากกับเกมส์ปฏิสัมพันธ์และการสนทนาที่มีบทบาท เด็กๆ จะสามารถจับตามองภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐานได้ง่ายๆ และรู้สึกถึงความยอดเยี่ยมของภาษานี้ จงร่วมเดินทางในระยะทางอังกฤษที่มีความฝันสวยงามนี้ด้วยกันและกัน!
ภาพสิ่งแวดล้อม
เราสร้างเกม “ส่วนประกอบแวดล้อมซ่อนศัพท์ภาษาอังกฤษ” ซึ่งเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขา และพัฒนาทักษะการอ่านและการค้นหาศัพท์ ในนี้เราจะเล่าเรื่องราวและนำเสนอวิธีการเล่นเกมนี้
ใช้ภาพที่มีหลายส่วนประกอบของสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, น้ำ, รถยนต์, อาคาร, และอื่นๆ ซึ่งเป็นภาพที่เด็กเห็นเรียบร้อยและสนุกสนาน
จัดทำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพต่างๆ อย่างเช่น “tree”, “flower”, “animal”, “water”, “vehicle”, “building” ซึ่งเป็นศัพท์ที่เด็กจะหาในภาพ
วาดภาพสิ่งแวดล้อมที่ศัพท์จะซ่อนไว้ด้วยเส้นทางแบบต่อเนื่องหรือลากเส้น ให้เด็กคิดและหาศัพท์ที่ซ่อนไว้
แสดงภาพและอธิบายเรื่องที่เกี่ยวข้องเช่น “ดูและเห็นเส้นทางนี้. พวกเราเห็นต้นไม้, ดอกไม้, และตลอดไป” ซึ่งช่วยเด็กเข้าใจภาพ
หาศัพท์ด้วยการบอกเล่าต่อเนื่อง “คุณจะหาศัพท์ ‘tree’ ในภาพได้ไหม? ใช่นั้น มันตั้งอยู่ตรงนี้!” ซึ่งช่วยเด็กหาศัพท์ที่ซ่อนไว้
ขอร้องเลือกศัพท์ “คุณคิดศัพท์ใดที่ซ่อนอยู่ตรงนี้? คือ ‘tree’ หรือ ‘slide’? ขอให้ตรวจสอบ!” ซึ่งช่วยเด็กฝึกในการเลือกศัพท์
เล่าเรื่องเกี่ยวข้องกับภาพ “เริ่มต้นมา ในสวนนี้มีต้นไม้ใหญ่และดอกไม้งาม. เด็กๆ กำลังเล่นบนเลื่อนและมีสนุกสนาน” ซึ่งช่วยเด็กเข้าใจเรื่องราว
ติดตามการเล่นและให้การเสียงการชื่นชม “ดีมาก! คุณหาศัพท์ ‘tree’ ได้แล้ว ขอให้เลิศกล้า!” ซึ่งช่วยเด็กมีความสุขและเข้าใจความสำเร็จ
นี่คือวิธีที่เราสร้างและเล่นเกม “ส่วนประกอบแวดล้อมซ่อนศัพท์ภาษาอังกฤษ” ซึ่งเป็นเกมที่ช่วย
ศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- สัตว์น้ำ
- ปลา
- หนุน
- ดอล์ฟิน
- ปลาฝัก
- ปลาวาฬ
- ทะเล
- ทะเล
- มหาสมุทร
- คลื่นสาหร่าย
- โครลล์
- ไซลานติน
three. สิ่งมีชีวิตทางน้ำ– ชีวภาพทะเล- สิ่งมีชีวิตน้ำ- สิ่งมีชีวิตทะเล- สัตว์มหาสมุทร- สัตว์น้ำ
four. สิ่งแวดล้อมน้ำ– โลกใต้น้ำ- ระบบชีวภาพทะเล-สภาพแวดล้อมทะเล- สภาพแวดล้อมมหาสมุทร- สภาพแวดล้อมน้ำ
five. การดูแลทะเล– การรักษาทะเล- การปกป้องมหาสมุทร- การดูแลทะเล- การรักษาทะเล- การจัดการมหาสมุทร
- วิธีการประมง
- การประมง
- การเพาะพันธุ์ปลา
- การเกษตรน้ำ
- การประมงทะเล
- การประมงมหาสมุทร
- วิทยาศาสตร์ทะเล
- วิทยาศาสตร์ทะเล
- วิทยาศาสตร์มหาสมุทร
- ชีววิทยาทะเล
- การวิจัยทะเล
- การศึกษามหาสมุทร
eight. สิ่งแวดล้อมน้ำที่สำคัญ– ทะเลสาบโครลล์- ทะเลสาบหญ้าทะเล- ป่าไม้โกงกาง- ป่าหญ้าทะเล- หุบเขาใต้น้ำ
nine. สิ่งที่ต้องรักษา– สิ่งมีชีวิตที่ตกอยู่ในภาวะอันตราย- มลพิษทะเล- การกรดชาลิยาบสูงขึ้นของมหาสมุทร- หนุน- ปลาวาฬสีน้ำเงิน
- การท่องเที่ยวทะเล
- การท่องเที่ยวทะเล
- การท่องเที่ยวมหาสมุทร
- การท่องเที่ยวทะเล
- การเดินทางทะเล
- การเดินทางมหาสมุทร
ภาพซ่อนศัพท์
- ภาพต้นไม้
- ภาพของต้นไม้ที่มีรูปทรงที่ต่างกัน อาทิ: ต้นไม้และดอกไม้ของที่ตายแล้ว, ต้นไม้ที่มีดอกไม้แข็งแรง, และต้นไม้ที่มีดอกไม้เริ่มบาน
- ภาพสัตว์
- ภาพของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในต้นไม้ อาทิ: นก, หมาง, และเจ้าหญิงแผ่นป่า
three. ภาพน้ำ– ภาพของน้ำที่ตกลงจากต้นไม้ อาทิ: น้ำตก, หลอดน้ำ, และหลองน้ำ
- ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: ฝายต้นไม้, แก้วต้นไม้, และกิ่งไม้ที่แตกลง
five. ภาพสี– ภาพของสีที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: สีของดอกไม้, สีของดอกไม้ที่เมื่อย, และสีของต้นไม้
- ภาพฤดูกาล
- ภาพของฤดูกาลที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ร่วง, และฤดูใบไม้ตก
- ภาพดวงจันทร์
- ภาพของดวงจันทร์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: ดวงจันทร์ขึ้น, ดวงจันทร์ตก, และดวงจันทร์แข็ง
- ภาพดาว
- ภาพของดาวที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: ดาวขึ้น, ดาวตก, และดาวแข็ง
- ภาพอากาศ
- ภาพของอากาศที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: อากาศสงบ, อากาศหนาว, และอากาศร้อน
- ภาพเสียง
- ภาพของเสียงที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: เสียงของนก, เสียงของเจ้าหญิงแผ่นป่า, และเสียงของหลองน้ำ
eleven. ภาพหลังกัน– ภาพของหลังกันที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อาทิ: หลังกันที่มีต้นไม้
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา แล้วให้ฉันแปลเนื้อหาดังนี้:”โปรดแสดงภาพและอธิบาย” ถูกแปลเป็น “โปรดแสดงภาพและชี้แจง”
- ดูภาพนี้ว่า. นี่คือสวนสนุกที่งดงาม มีต้นไม้ ดอกไม้ และสนามเล่นเด็ก. คุณเห็นทางเลื่อนไหม?
- “แล้วนี้คือภาพบ้าน. คุณคิดว่ามีอะไรในบ้าน? อาจจะมีเก้าอี้ ตาราง และโทรทัศน์”
- “นี่คือภาพหมา. หมามีสีอะไร? คือสีดำ สีขาว หรือสีน้ำตาล?”
- รายงานเวลา
- “มันคือเช้า. แสงอาทิตย์กำลังขึ้น. มันเป็นเวลาที่ต้องกลับมาหลับเพื่อรับประทานอาหารเช้า”
- “ตอนนี้คือช่วงบ่าย. แสงอาทิตย์กำลังสว่าง. ลูกเด็กกำลังเล่นนอก”
- “ในเวลาดึก ท้องฟ้าเป็นเงา. มันเป็นเวลาที่ต้องรับประทานอาหารเย็นและไปหลับ”
- อธิบายสี
- “ดอกไม้นี้เป็นสีแดง. ดูว่ามีดอกไม้แดงมากมายในสวน”
- “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า. ท้องฟ้าเป็นงามมากในช่วงเช้า”
- “ต้นไม้เป็นสีเขียว. ใบไม้เป็นสีเขียว และต้นไม้สูง”
four. รับรู้ส่วนที่อยู่บนร่างกาย- “นี่คือหัวของฉัน. หัวของคุณอยู่ที่ไหน?”- “ตาของฉันอยู่ตรงนี้. คุณสามารถแสดงตาของคุณได้ไหม?”- “นี่คือมือของฉัน. คุณสามารถเคลื่อนมือของคุณได้ไหม?”
- รับรู้อุปกรณ์ไฟฟ้า
- “นี่คือโทรทัศน์.เราชมโทรทัศน์ที่บ้าน”
- “นี่คือคอมพิวเตอร์.เราใช้คอมพิวเตอร์เพื่อเล่นเกมและเรียน”
- “นี่คือโทรศัพท์.เราใช้โทรศัพท์เพื่อโทรเรียกเพื่อนและครอบครัว”
- การอ่านแบบทดลอง
- “อ่านคำนี้: ‘cat’. คุณสามารถหาหมาในภาพได้ไหม?”
- “อ่านประโยคนี้: ‘The canine is brown.’ คุณเข้าใจได้ไหม?”
- บอกเรื่อง
- “เดิมเดิมโดยนัยเรื่องเล็กๆ มีหมาเล็กที่ไปเล่นในสวนสนุก”
- “ในสวนสนุก หมาเห็นหมาป่าที่เล่นลูก”
- “หมาเล็กและหมาป่ากลายเป็นเพื่อนกันและเล่นกันตลอดวัน”
- ภาพพจน์เกม
- “หาคำ ‘tree’ ในภาพ”
- “ต่อคำ ‘automobile’ กับภาพของรถยนต์”
nine. การเรียนรู้ฤดูกาล- “นี่คือฤดูใบไม้ผลิ. ดอกไม้บานและต้นไม้เป็นสีเขียว”- “นี่คือฤดูร้อน. แสงอาทิตย์ร้อนและเด็กกำลังว่ายน้ำ”- “นี่คือฤดูใบไม้ร่วง. ใบไม้ตกและท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน”
- นิทานสนทนา
- “ให้เราเดินทางไปเล่นในป่า. คุณสามารถหาหมาป่าได้ไหม?”
- “เราต้องข้ามแม่น้ำ. คุณสามารถหาสะพานได้ไหม?”
หาศัพท์
- ภาพสัตว์น้ำ:
- ภาพของปลาสีเหลือง
- ภาพของปลาสีน้ำเงิน
- ภาพของปลาสีเขียว
- ภาพสิ่งแวดล้อม:
- ภาพของทะเล
- ภาพของฝาย
- ภาพของหอบา
- ภาพของดอกไม้
- ภาพอาหาร:
- ภาพของปลาทราย
- ภาพของปลาสลัก
- ภาพของปลาของมนุษย์
ศัพท์ที่เกี่ยวข้อง:- fish- sea- water- fish food- fishery- coral- algae- ocean
หาศัพท์แบบอื่น:- turtle- shrimp- starfish- seaweed- wave- tide- ocean modern- deliver
กิจกรรมเพื่อช่วยเด็กหาศัพท์:- แสดงภาพและอธิบายเรื่องที่เกี่ยวข้อง- ช่วยเด็กติดตามศัพท์ที่ซ่อนไว้- ให้เด็กเลือกศัพท์ที่พบจากภาพ- ชี้แจงศัพท์ที่ถูกต้องและอธิบายเกี่ยวกับมัน
นี่คือวิธีที่เราช่วยเด็กหาศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพสิ่งแวดล้อมและสัตว์น้ำ ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการค้นหาศัพท์ของเด็กอย่างสนุกสนาน!
ขอร้องเลือกศัพท์เพื่อแปลข้อความดังกล่าว: กรุณาเลือกศัพท์
- ร้านขายของเล่น:
- ฉันได้เลือกภาพของเครื่องเล่นที่เรียกว่า “ball.”
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “เล่น” หรือ “เครื่องเล่น.”
- สวนสัตว์:
- ฉันเห็นภาพของ “elephant” ในสวนสัตว์.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “ใหญ่” หรือ “สัตว์.”
three. โรงพยาบาล:- ฉันเห็นภาพของ “physician” ในโรงพยาบาล.- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “ช่วยเหลือ” หรือ “ดูแล.”
- ห้องสมุด:
- ฉันเห็นภาพของ “ebook” ในห้องสมุด.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “อ่าน” หรือ “เรียนรู้.”
- สวนสาธารณะ:
- ฉันเห็นภาพของ “park” ในสวนสาธารณะ.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “เล่น” หรือ “มีสนุก.”
- ร้านอาหาร:
- ฉันเห็นภาพของ “food” ในร้านอาหาร.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “กิน” หรือ “รายละเอียดอาหาร.”
- โรงเรียน:
- ฉันเห็นภาพของ “school” ในโรงเรียน.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “เรียนรู้” หรือ “ศึกษา.”
- ทะเล:
- ฉันเห็นภาพของ “sea” ในทะเล.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “ว่ายน้ำ” หรือ “เรือ.”
- ภูเขา:
- ฉันเห็นภาพของ “mountain” ในภูเขา.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “ปีน” หรือ “มุมมอง.”
- บ้าน:
- ฉันเห็นภาพของ “home” ในบ้าน.
- ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอาจเป็น “ทำความสะอาด” หรือ “หลับ.”
เล่าเรื่อง
เด็กที่ชื่อบุบผมมีเพื่อนหมาที่ชื่อลูก ลูกชอบเล่นกับตัวอักษรของภาษาอังกฤษอย่างแสนสนุก。หนึ่งวันที่ ลูกตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในประเทศต่างๆ บุบผมและลูกไปที่หน้าต่างของบ้านแล้วขึ้นเรือไปเดินทาง。
บุบผมบอกลูกว่า ‘hi there, we are going to a brand new united states of america in which we are able to help human beings analyze English.’ ลูกตอบว่า ‘yes, I want to be a helper too!’ จากนั้น เราก็เริ่มสอนลูกศัพท์และประโยชน์ของภาษาอังกฤษ。
เมื่อเรามาถึงประเทศใหม่ ลูกได้ช่วยประชาชนด้วยการบอก ‘precise morning’ และ ‘thanks’ ในภาษาอังกฤษ。ประชาชนที่เข้าพบกับลูกต่างๆ ต่างต้องการเรียนภาษาอังกฤษเช่นกัน。
หนึ่งวัน ลูกได้พบกับเพื่อนหมาอีกคนที่ชื่อเมโลว์ ซึ่งเมโลว์ก็เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในประเทศของเธอ บุบผมและลูกก็ได้เล่นกันด้วยภาษาอังกฤษด้วย。
บุบผมบอกลูกว่า ‘we’re buddies now, and we can help every other examine English.’ ลูกตอบว่า ‘yes, and we also can assist human beings recognize our language.’
เรื่องราวของบุบผมและลูกนั้นกลายเป็นแรงบันทึกของประเทศนั้น และทุกคนต่างๆ ต่างติเตียนว่า ‘those puppies are high-quality!’ บุบผมและลูกก็รู้ว่า พวกเขาทำได้มากมายด้วยการเรียนภาษาอังกฤษและช่วยเหลือประชาชนอื่นๆ ด้วยนั้นด้วย。
ติดตามการเล่น
-
แสดงภาพ：ครูหรือพ่อแม่แสดงภาพที่มีองค์ประกอบหลายอย่าง อย่างเช่น สวนสนุก ซึ่งมีต้นไม้ ดอกไม้ สะพานเล็ก และเก้าอี้เล่นต้น
-
หารือองค์ประกอบ：นำเสนอให้เด็กๆ หารือองค์ประกอบในภาพ เช่น “เด็กๆ เห็นอะไรในสวนสนุก? คุณจะหาต้นไม้ได้หรือไม่? ดอกไม้? เก้าอี้เล่นต้น?”
three. หาคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสนุกในภาพ เช่น “tree” แล้วนำเสนอให้เด็กๆ หาคำศัพท์เหล่านั้น อย่างเช่น “คุณจะหาคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพได้หรือไม่? ใช่นั้น ที่นี่เลย!”
four. เลือกคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเรียกคำศัพท์ดังกล่าวเสียง และยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
five. บอกเรื่องของตนเอง：ผสมผสานภาพและคำศัพท์ที่หาได้เพื่อให้เด็กๆ บอกเรื่องของตนเอง อย่างเช่น “เด็กๆ คนหนึ่งเคยเล่นในสวนสนุก มีต้นไม้ใหญ่และดอกไม้งอกงาม เด็กๆ กำลังเล่นเก้าอี้เล่นต้นและมีความสนุกสนาน”
- ติดตามเกม：ในระหว่างเกม ครูหรือพ่อแม่ต้องให้คำกดและนำเสนอเพื่อให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และสนุกสนาน
ผ่านการเล่นเกมสนุกเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดแฝงด้วยเช่นกัน
