ในการเดินทางค้นคว้าและค้นพบที่เต็มไปด้วยความสนใจ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปสู่โลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีน่าสนใจและกิจกรรมประสานงาม โดยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษอย่างอิ่มน่าสนุกและรู้สึกถึงอิสริยาภรณ์ของภาษานี้ที่ดีมากขึ้น
แสดงภาพ: แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฏในภาพ
ภาพ 1:– ภาพทะเล- ภาพต้นไม้- ภาพต้นชาย- ภาพหลังบ้าน- ภาพเรือ- ภาพเครื่องบิน
ภาพ 2:– ภาพสวนสัตว์- ภาพฝาย- ภาพปลา- ภาพหน้าที่หลังบ้าน- ภาพหลังบ้านที่มีรถยนต์- ภาพหลังบ้านที่มีรถจักรยาน
ภาพ 3:– ภาพสวนสนุก- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ- ภาพสวนสาธารณะ- ภาพลมไฟ- ภาพหลังบ้านที่มีหน้าต่าง- ภาพหลังบ้านที่มีหน้าต่างเปิด
กฎเกม:1. แสดงภาพ: แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฏในภาพ。2. หาคำศัพท์: บอกให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพ ตามลำดับที่ได้ดูแล้ว (ต้นไม้, ฝาย, ปลา, ฯลฯ)。3. คำตอบ: เด็กต้องตอบคำศัพท์ที่คุณบอกอย่างเร็วที่สุดที่สามารถตอบได้ โดยใช้ภาพเป็นความช่วยเหลือ。
ตัวอย่างกล่าวคำศัพท์:– “มองไปที่ทะเลครับ. คุณพบ ‘ทะเล’ ได้ไหม?”- “มองไปที่ต้นไม้. มันเรียกว่าอะไร? ‘ต้นไม้’!”- “มีสวิงค์นั้น. คุณจะพูด ‘สวิงค์’ ได้ไหม?”
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กฝึกสมองในการค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำคัญในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสิ่งแวดล้อม- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีสนุกสนาน
บอกให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพ ตามลำดับที่ได้ดูแล้ว (ต้นไม้, ดอกไม้, ปลา, ฯลฯ)
ภาพ 1:– ภาพทะเล- มองเห็นต้นไม้นี้- ภาพสวิง- ภาพเรือ- ภาพเครื่องบิน
ภาพ 2:– ภาพสวนสัตว์- ภาพสวิง- ภาพปลา- ภาพบ้าน- ภาพรถยนต์- ภาพจักรยาน
ภาพ 3:– ภาพสวนสนุก- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ- ภาพสวนสาธารณะ- ภาพลมไฟ- ภาพหน้าต่าง- ภาพหน้าต่างเปิด
หาคำศัพท์:
-
ภาพ 1: “มองทะเลไหนมีคุณ พบ ‘ทะเล’ไหม?” (ทะเล)
-
“มองต้นไม้นี้ไหน มีชื่อว่า ‘ต้นไม้’!” (ต้นไม้)
-
“มองสวิงนี้ คุณจะพูดว่า ‘สวิง’ไหม?” (สวิง)
-
“มองเรือนี้ไหน มีชื่อว่า ‘เรือ’!” (เรือ)
-
“มองเครื่องบินนี้ไหน มีชื่อว่า ‘เครื่องบิน’!” (เครื่องบิน)
-
ภาพ 2: “มองสวนสัตว์นี้ไหน มีชื่อว่า ‘สวนสัตว์’!” (สวนสัตว์)
-
“มองสวิงนี้ไหน คุณจะพูดว่า ‘สวิง’ไหม?” (สวิง)
-
“มองปลานี้ไหน มีชื่อว่า ‘ปลา’!” (ปลา)
-
“มองบ้านนี้ไหน มีชื่อว่า ‘บ้าน’!” (บ้าน)
-
“มองรถยนต์นี้ไหน มีชื่อว่า ‘รถ’!” (รถ)
-
“มองจักรยานนี้ไหน มีชื่อว่า ‘จักรยาน’!” (จักรยาน)
-
ภาพ three: “มองสวนสนุกนี้ไหน มีชื่อว่า ‘สวนสนุก’!” (สวนสนุก)
-
“มองสะพานนี้ไหน มีชื่อว่า ‘สะพาน’!” (สะพาน)
-
“มองสวนสาธารณะนี้ไหน มีชื่อว่า ‘สวนสาธารณะ’!” (สวนสาธารณะ)
-
“มองลมไฟนี้ไหน มีชื่อว่า ‘ลมไฟ’!” (ลมไฟ)
-
“มองหน้าต่างนี้ไหน มีชื่อว่า ‘หน้าต่าง’!” (หน้าต่าง)
-
“มองหน้าต่างเปิดนี้ไหน มีชื่อว่า ‘หน้าต่างเปิด’!” (หน้าต่างเปิด)
จุดประสงค์:
- ช่วยเด็กฝึกสมองในการค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาความสำคัญในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสิ่งแวดล้อม
- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีสนุกสนาน
เด็กต้องตอบคำศัพท์ที่คุณบอกอย่างเร็วที่สุดที่สามารถตอบได้ โดยใช้ภาพเป็นความช่วยเหลือ
ภาพ 1:– ภาพทะเล- ภาพต้นไม้- ภาพต้นชาย- ภาพหลังบ้าน- ภาพเรือ- ภาพเครื่องบิน
ภาพ 2:– ภาพสวนสัตว์- ภาพฝาย- ภาพปลา- ภาพหน้าที่หลังบ้าน- ภาพรถยนต์- ภาพจักรยาน
ภาพ three:– ภาพสวนสนุก- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ- ภาพสวนสาธารณะ- ภาพลมไฟ- ภาพหน้าต่าง- ภาพหน้าต่างเปิด
คำตอบ:
- ภาพ 1: ทะเล, ต้นไม้, บ้าน, เรือ, เครื่องบิน
- ภาพ 2: สวนสัตว์, ฝาย, ปลา, หลังบ้าน, รถยนต์, จักรยาน
- ภาพ three: สวนสนุก, สะพานข้ามแม่น้ำ, สวนสาธารณะ, ลมไฟ, หน้าต่าง, หน้าต่างเปิด
