เรียนภาษาอังกฤษด้วยตัวเอง ผลดีและดูสัตว์น้ำทะเล กิจกรรมเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์

ในบทนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ โดยใช้เรื่องราวที่น่าสนใจและน่ารักสำหรับเด็กเพื่อช่วยพวกเขาเข้าใจความหมายงานของสัตว์น้ำและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเลมากยิ่งขึ้น โดยมีกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะการศึกษาและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของเด็กเพื่อให้พวกเขามีสัมพันธ์กับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่มากยิ่งขึ้น และสร้างความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยอยู่ ในทันทีที่เราเริ่มสร้างเนื้อหาเรียนรู้นี้ เราตั้งใจที่จะให้เด็กมีโอกาสได้พบเห็น ฟัง และประสบกับสัตว์น้ำและทะเลต่างๆ ในภาษาอังกฤษ โดยมีกิจกรรมที่ช่วยเหลือในการทำให้การเรียนมีความสนุกสนานและไม่รู้สึกเรียบร้อย ด้วยการสร้างเกมและกิจกรรมที่เป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ ทั้งนี้ การเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลนั้นไม่เพียงแค่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนาน แต่ยังเกี่ยวข้องกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและการสงเคราะห์กับธรรมชาติด้วยด้วย อย่างไรก็ตาม เราเชื่อว่า ด้วยการเรียนรู้แบบนี้ เด็กจะสามารถมีความเข้าใจที่เข้มแข้นเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล และจะมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเสริมความเข้าใจเหล่านั้น จึงเริ่มสร้างเนื้อหาเรียนรู้นี้ด้วยความหวังที่จะช่วยเด็กในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และการใช้ภาษาอังกฤษ

แฟรมเวิร์คเกม

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ ซึ่งเด็กสามารถค้นหาคำศัพท์ซ่อนได้จากภาพนั้น

ภาพแรก: ภาพสวนสาธารณะ มีต้นไม้, ลูกบอล, หลอดน้ำ, และเก้าอี้นอก

คำศัพท์ซ่อน: tree, ball, water, chair

ภาพที่ 2: ภาพตลาด มีตลาดขายผลไม้, ตลาดขายของเล่น, และมนุษย์

คำศัพท์ซ่อน: fruit, toy, person, market

ภาพที่ 3: ภาพสำนักงาน มีตั้งโน้ตบุค, ตู้ของ, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์

คำศัพท์ซ่อน: notebook, box, book, computer

ภาพที่ 4: ภาพโรงแรม มีเตียง, โต๊ะ, ที่ปักหมาย, และหน้าต่าง

คำศัพท์ซ่อน: bed, table, sign, window

เกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการค้นหาคำศัพท์ โดยเล่นในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา

ภาพเกม

ภาพแรก: ภาพสวนสาธารณะ

รายละเอียดภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ลูกบอล, หลอดน้ำ, และเก้าอี้นอก
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
tree
ball
water
chair

ภาพที่ 2: ภาพตลาด

รายละเอียดภาพ: ภาพตลาดที่มีตลาดขายผลไม้, ตลาดขายของเล่น, และมนุษย์
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
fruit
toy
person
market

ภาพที่ 3: ภาพสำนักงาน

รายละเอียดภาพ: ภาพสำนักงานที่มีตั้งโน้ตบุค, ตู้ของ, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
notebook
box
book
computer

ภาพที่ 4: ภาพโรงแรม

รายละเอียดภาพ: ภาพโรงแรมที่มีเตียง, โต๊ะ, ที่ปักหมาย, และหน้าต่าง
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
bed
table
sign
window

ภาพที่ 5: ภาพโรงเรียน

รายละเอียดภาพ: ภาพโรงเรียนที่มีห้องเรียน, หน่วยงาน, และหน่วยบริการ
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
classroom
office
service
school

ภาพที่ 6: ภาพสวนสัตว์

รายละเอียดภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยง, หลอดน้ำ, และเก้าอี้
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
animal
water
chair
zoo

ภาพที่ 7: ภาพห้องสมุด

รายละเอียดภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, โต๊ะ, และหน้าต่าง
สิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์:
book
table
window
library

ภาพที่ 8: ภาพร้านค้าขายของเล่น

รายละเอียดภาพ: ภาพร้านค้าขาย

คำศัพท์ซ่อน

Seasons:

Spring: flowers, sun, birds, rain
Summer: sun, beach, ice cream, pool
Autumn: leaves, pumpkins, autumn, harvest
Winter: snow, cold, scarf, holidays

Animals:

Cat: meow, whiskers, fur, sleep
Dog: bark, wag, tail, play
Fish: swim, scales, water, fishbowl
Bird: tweet, wings, feathers, nest

Fruits and Vegetables:

Apple: red, sweet, core, seed
Banana: yellow, soft, peel, fruit
Carrot: orange, crunchy, leaf, root
Tomato: red, juicy, skin, seed

Sports:

Football: ball, goal, team, player
Basketball: hoop, ball, team, player
Tennis: racket, ball, court, player
Swimming: pool, swim, goggles, stroke

Transportation:

Car: drive, wheel, engine, seat
Train: track, engine, car, station
Bus: stop, seat, driver, route
Plane: takeoff, landing, wings, runway

Household Items:

TV: watch, remote, screen, volume
Computer: keyboard, mouse, screen, laptop
Phone: call, screen, battery, camera
Fridge: cool, food, door, shelves

Nature:

Mountain: climb, view, trees, rocks
Ocean: dive, fish, waves, beach
Forest: walk, animals, trees, leaves
Desert: sand, heat, cactus, sun

Feelings:

Happy: smile, joy, laugh, excitement
Sad: cry, sorrow, pain, loneliness
Angry: shout, frustration, red, fight
Fearful: scared, worry, dark, monster

Colors:

Red: fire, danger, apple, rose
Blue: sky, ocean, ice, peace
Green: grass, trees, leaf, earth
Yellow: sun, banana, egg, lemon

Tools:

Hammer: nail, wood, screw, hammer
Scissors: cut, paper, fabric, craft
Pencil: write, paper, eraser, sharpen
Brush: paint, canvas, color, art

กติกาเกม

การเริ่มเกม:

ก่อนเริ่มเกม，ให้เด็กมีภาพหลายภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ซ่อนไว้ด้วย。
ให้เด็กเลือกภาพหนึ่งภาพเพื่อเริ่มเกม。

การค้นหาคำศัพท์:

ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนในภาพที่เลือกไปแล้ว。
ใช้ลูกศรเพื่อชี้ที่ตัวอักษรซ่อน และอ่านคำศัพท์ที่หาได้บนหน้าจอเล็กๆ หรือบนกระดาษเล็กๆ ที่มีคำศัพท์ทั้งหมดของภาพนั้น。

การตอบคำถาม:

หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพ อาจเป็นคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพ หรือคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้。
ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้ หรือให้เด็กเองสร้างประโยคที่ใช้คำศัพท์ดังกล่าว。

การประเมินผล:

หากเด็กตอบคำถามถูก ให้เด็กได้คะแนนและรับการเสียงการฉายเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเล่น。
หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามทั้งหมดถูก ให้เด็กได้รับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงการฉายเพื่อเสริมความยินยอมของเขา/เธอ。

การเล่นต่อไป:

ให้เด็กเลือกภาพแบบใหม่เพื่อเล่นต่อไป และฝึกทักษะในการค้นหาคำศัพท์และตอบคำถามเรื่อยๆ ตลอดเวลาที่เล่นเกมนี้。

กติกาย่อย

การชี้ตัวอักษร:
ให้เด็กใช้ลูกศรเพื่อชี้ที่ตัวอักษรซ่อน ไม่ให้ใช้มือเขียนตัวอั

แบบฝึกหัด

รายละเอียด: ให้เด็กอ่านตัวอักษรภาษาอังกฤษที่แสดงบนหน้าจอหรือภาพและเขียนมันลงบนกระดาษ
ตัวอย่าง: ภาพแสดงตัวอักษร “A” และเด็กจะเขียน “A” ลงบนกระดาษ
ความยาก: จากตัวอักษรเดียวๆ ไปจนถึงตัวอักษรสองตัว

แบบฝึกหัด 2: การต่อตัวอักษร

รายละเอียด: ให้เด็กต่อตัวอักษรที่แยกออกจากตัวอักษรทั้งหมดและเขียนมันลงที่ที่ตั้งให้
ตัวอย่าง: ภาพแสดงตัวอักษร “A” และ “b” แยกออกจากตัวอักษร “Ab” และเด็กจะเขียน “Ab” ลงบนกระดาษ
ความยาก: จากตัวอักษรสองตัวไปจนถึงตัวอักษรสามตัว

แบบฝึกหัด 3: การต่อคำ

รายละเอียด: ให้เด็กต่อคำที่แยกออกจากคำทั้งหมดและเขียนมันลงที่ที่ตั้งให้
ตัวอย่าง: ภาพแสดงคำ “cat” แยกออกเป็น “c”, “a”, “t” และเด็กจะเขียน “cat” ลงบนกระดาษ
ความยาก: จากคำสองตัวไปจนถึงคำสี่ตัว

แบบฝึกหัด 4: การต่อประโยค

รายละเอียด: ให้เด็กต่อประโยคที่แยกออกจากประโยคทั้งหมดและเขียนมันลงที่ที่ตั้งให้
ตัวอย่าง: ภาพแสดงประโยค “The cat is sleeping” แยกออกเป็น “The”, “cat”, “is”, “sleeping” และเด็กจะเขียน “The cat is sleeping” ลงบนกระดาษ
ความยาก: จากประโยคสองคำไปจนถึงประโยคสี่คำ

แบบฝึกหัด 5: การสร้างประโยค

รายละเอียด: ให้เด็กใช้ตัวอักษรและคำที่

การประเมินผล

เมื่อเด็กสำเร็จการเล่นเกมหรือเสร็จสิ้นบทสนทนา มันควรได้รับการประเมินผลจากครูหรือผู้สอนในลักษณะที่เป็นการยกย่องและสนุกสนานเพื่อที่เด็กจะรู้ว่าพวกเขาทำได้ดีแล้ว และยังมีโอกาสที่จะเรียนเรียบร้อยมากขึ้นในครั้งต่อไป

การชื่นชม: ครูหรือผู้สอนอาจชื่นชมเด็กที่เสร็จสิ้นการเล่นเกมหรือบทสนทนาด้วยคำว่า “ดีมาก!” หรือ “ทำได้ดีแล้ว!”
การแสดงความชื่นชม: ครูหรือผู้สอนอาจแสดงความชื่นชมด้วยการแสดงสัญลักษณ์หรือการแสดงออกทางร่างกาย เช่น การยกมือเต้นหรือการแสดงสุดใจ
การแจกแจงรางวัล: ครูหรือผู้สอนอาจแจกแจงรางวัลหรือรางวัลเล็กๆ เช่น หน้าต่างแฝงเล็กๆ หรือสิ่งของเล็กๆ ที่เป็นการยกย่องแก่เด็กที่ทำได้ดี
การปรึกษาและสนับสนุน: ครูหรือผู้สอนอาจปรึกษาและสนับสนุนเด็กที่ยังมีปัญหาด้วยการให้ความเข้าใจและคำแนะนำที่เหมาะสม
การบันทึกผลการเรียน: ครูหรือผู้สอนอาจบันทึกผลการเรียนของเด็กในบันทึกที่เก็บรายงานการเรียนเพื่อติดตามความก้าวหน้าของเด็ก

ผลการประเมินผลนี้จะช่วยเป็นแรงบันดนให้เด็กมีความยอมรับต่อการเรียนเรียบร้อยและเพื่อที่เด็กจะมีความกระตือรใจที่จะเรียนเรียบร้อยต่อไปในครั้งต่อไปด้วยความสุขสำนึกและความเป็นฝันสวยที่จะทำได้ดีในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างกว้างขวางและทั่วไป

กิจกรรมเสริม

การสร้างภาพเขียน: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น ซึ่งทำให้พวกเขาทำงานกับความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง
การแสดงละคร: จัดงานแสดงละครสั้นๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้เด็กแสดงการคำนึงถึงคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว
การวางคำศัพท์ในภาพ: ให้เด็กวางคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้วในภาพที่มีสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยให้พวกเขาฝึกความสำคัญในการเขียนและการตรวจสอบ
การเล่นเกมคำถาม: จัดเกมคำถามที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยให้เด็กตอบคำถามและช่วยหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อนไว้
การประกวดภาพ: ให้เด็กเสนอภาพเขียนของตนเองและแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยให้พวกเขามีโอกาสแสดงออก
การสร้างภาพเคลือก: ให้เด็กสร้างภาพเคลือกที่มีสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยจำคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว
การวางคำศัพท์ในตาราง: ให้เด็กวางคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้วในตาราง ซึ่งช่วยให้พวกเขามีภาพรวมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
การสร้างหนังสือเล่น: ให้เด็กสร้างหนังสือเล่นที่มีสิ่งแวดล้อม โดยให้พวกเขาเลือกภาพและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพนั้น
การแสดงความคิดของเด็ก: ให้เด็กแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยให้พวกเขามีโ

Table of contents