ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตลอดรันเพื่อค้นหาความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ ผ่านชุดกิจกรรมและเรื่องสาวกที่มีความน่าสนุก โดยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายเรียบง่าย และปลุกปั่นความสนใจของเขาที่จะเรียนภาษาสากลต่อไปข้างหน้า
เตรียมวัตถุดิบ **: ภาพตรวจเช็คซึ่งมีภาพที่แสดงหลากหลายเวทีเช่น ป่าสันนิบาติ、ตลาด、โรงเรียน และการ์ดภาษาที่ตรงกันตี้
วัตถุดิบสำหรับเกมนี้
เพื่อเล่นเกมนี้ นักเล่นจำเป็นต้องมีวัตถุดิบดังต่อไปนี้:
- ภาพกราฟฟิกที่แสดงสถานที่ต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าหญ้าสูง、ตลาด、โรงเรียน และเป็นต่อไป
- บนกางเกล็ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งของในแต่ละสถานที่ ตัวอย่างเช่น ในป่าหญ้าสูงมีต้นไม้、หงส์ไก่、แม่น้ำ และเป็นต่อไปthree. โกดังแท้งค่าหรือเครื่องเล่นเล็กที่ใช้ในการติดตามคำตอบที่ถูกต้อง
กติกาเกม
- แสดงภาพ：นำภาพมาแสดงบนกระดานหรือให้นักเล่นมอง
- แจกการ์ดศัพท์：แจกการ์ดศัพท์ที่มีทิศทางข้างหลังออกแบบเพื่อให้นักเล่นมอง
- หาศัพท์：นักเล่นต้องเปิดการ์ดศัพท์ของตนเองและพยายามหาสิ่งของที่ตรงกับภาพfour. ยืนยันคำตอบ：นักเล่นที่หาพบสิ่งของสามารถพูดคำศัพท์ออกเสียงและให้เด็กๆ ตรวจสอบคำตอบ
- ติดตามคำตอบ：หากคำตอบถูกต้อง นักเล่นสามารถใช้แท้งค่าหรือเครื่องเล่นเล็กที่ใช้ในการติดตามคำตอบที่ถูกต้อง
- ตั้งคะแนน：ทุกครั้งที่หาพบและติดตามคำตอบที่ถูกต้อง นักเล่นจะได้คะแนน
- จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ที่มีในภาพถูกหาพบและติดตามได้ทั้งหมด เกมจะจบลง
กติกาเกม
- ในรอบเกม สามารถกำหนดเวลาเป็นจำกัดเพื่อดูว่าใครหาคำศัพท์มากที่สุด
- สามารถปรับระดับความยากตามอายุและความสามารถของเด็กๆ ตัวอย่างเช่น ในระดับต้นทางเฉพาะชื่อ และในระดับสูงกว่าเพิ่มใช้ใจคำทั้งหมด
- สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้ศัพท์ในทางที่ได้ตามธรรมชาติ เช่น บรรยายสถานที่หรือบุคคลในภาพ
- เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถให้เขาเล่าความที่เขาหาพบและความรู้ของเขาเกี่ยวกับสิ่งของนั้น
- ตั้งรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น แท้งค่าหรือเครื่องเล่นเล็ก เพื่อประกาศยะนักเล่น
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
เลยสักทีมดูแลว่าการแปลของฉันไม่มีจีนแท้สำเร็จแล้วจึงให้ข้อมูลแปลของฉันทันที แปลของคำ “” ในภาษาไทยคือ “ขั้นตอนเกม”
-
เตรียมวัตถุดิบ：ใช้ภาพวาดที่มีภาพที่มีหลายๆ ภายและรูปภาพที่มีคำศัพท์ต่างๆ อย่างเช่น ป่าหลวง ตลาด โรงเรียน และแก้วคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพนั้น
-
วิธีการเล่นเกม:
- ติดภาพนั้นบนกระดานหรือผนัง
- จัดแก้วคำศัพท์เบื้องหลังและจัดเก็บไว้เรียงตาม
- ให้เด็กเล่นลูกเล่นลูกต่อๆ โดยติดแก้วคำศัพท์และพยายามหาวัตถุที่ตรงกับภาพในภาพวาด
- ถ้าหาพบ ให้เด็กอ่านคำศัพท์ดังกล่าวและแสดงแก้วคำศัพท์ดังกล่าวให้ดูด้านบน
- สามารถตั้งเวลาเวลาเพื่อเห็นว่าใครหรือกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด
- สามารถตั้งระดับความยาก โดยในระดับต้นนั้นมีเพียงชื่อตัวและในระดับยากแล้วเพิ่มขึ้นด้วย ภาษากระทู้ และคำกระทู้three. ช่วงเวลาการสนทนา:
- สนับสนุนให้เด็กเช็คคำศัพท์ของผู้อื่น เพื่อเพิ่มการสนทนาและการทำงานร่วมกัน
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขา/เธอใช้คำศัพท์นั้นทำประโยคเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาfour. ระบบรางวัล:
- ตั้งรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตัวตั้ง หรือของเล่นเล็ก ๆ เพื่อกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วม
- จัดงานรางวัลเป็นประจำเวลาเพื่อให้เด็กที่มีการแสดงที่ดีได้รับการยอมรับ
- สิ้นสุดเกม:
- เมื่อเวลาหมดหรือทั้งหมดแก้วคำศัพท์ถูกหาไปทั้งหมด เกมส์จะสิ้นสุด
- ยกย่องและรางวัลให้กับเด็กหรือกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กเป็นไปได้ที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาของตนเอง
เล่นเกมส์
- เตรียมวัตถุดิบ:
- ภาพที่มีภาพที่มีหลากหลายภาพที่มีภาพที่มีหลากหลายสถานที่ เช่น สวนสาธารณะ ตลาด โรงเรียน และอื่น ๆ
- บัตรภาษาที่ตอบความหมายกับแต่ละสถานที่
- ตารางเล่นหรือบัตรที่ใช้ในเกม
- กฎของเกม:
- บุตรโดยลำดับเล่นโดยลำดับจากตารางเล่นหรือบัตรที่มีคำอธิบายถึงสถานที่หนึ่ง
- บุตรต้องหาบัตรภาษาที่ตอบความหมายกับสถานที่นั้น และนำมันมาวางบนภาพที่มีสถานที่นั้น
- ถ้าบุตรหาและอ่านคำภาษาที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
- เกมส์สามารถตั้งเวลาจำกัด เพื่อดูว่าใครหาคำภาษามากที่สุด
- ช่วงการสนทนา:
- บุตรโดยสามารถตรวจสอบคำภาษาที่บุตรอื่นหาได้เพื่อเพิ่มการสนทนาและการทำงานร่วมกัน
- เมื่อบุตรหาคำภาษาที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถใช้คำภาษานั้นที่เขียนประโยคเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา
four. ระบบรางวัล:- สามารถตั้งรางวัลเล็กๆ เช่น ตะกร้าตะกร้า หรือของเล็กๆ เพื่อสนใจให้บุตรเข้าร่วมเกม- จัดงานรางวัลที่มีความสำคัญเพื่อให้บุตรที่มีการแสดงที่ดีได้รับการยอมรับ
- ตัวอย่างวิธีเล่นเกม:
- คำอธิบายสถานที่: “A park with timber and a swing.”
- บุตรต้องหาบัตรภาษาที่ตอบความหมายกับคำว่า “tree” และ “swing”
- ถ้าบุตรหาและอ่านคำภาษาที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถวางบัตรที่มีภาพที่มีสถานที่นั้น และได้คะแนน
ผ่านเกมส์นี้ บุตรโดยสามารถเรียนคำภาษาใหม่ และเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งและการใช้ภาษาของพวกเขา
ขอโทษครับ ไม่มีส่วนประกอบที่ใส่ข้อความภาษาไทยในการแปลข้างต้นครับ。ครับจะแปลข้อความ “” ให้คุณด้วย:”ระบบปฏิกิริยา”
-
ในส่วนนี้ เราจะประกอบกิจกรรมเชิงปฏิสนธ์หลากหลายเพื่อเพิ่มความสนใจและความเกี่ยวข้องของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษ。
-
บทบาทและการแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงด้วยตัวเอง ผู้ท่องเที่ยว หรือเจ้าของร้านค้า และประกอบด้วยการสนทนาเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงและบรรยายลักษณะของตนเองและพฤติกรรมของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำหนด อย่างเช่น สัตว์ ยานยนต์ หรืออาหาร และให้เด็กๆ บรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ。
three. การจัดกลุ่มและการเจรจา：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็ก และให้พวกเขาเจรจาเกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนด เช่น “ครอบครัวของฉัน” หรือ “โรงเรียนของฉัน” และแบ่งปันความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เพลงและทำนอง：ร้องเพลงภาษาอังกฤษหรือเล่นทำนองเพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์และบทความในบรรยากาศที่สบายใจและเยี่ยมต่อใจ。
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์：ออกแบบเกมส์ภาษาอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “Simon Says” (ว่าด้วยซิมอน) หรือ “memory” (เกมความรู้จัก) ให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในระหว่างเกมส์。
-
การบรรยายเรื่อง：บรรยายเรื่องภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำหนด และให้เด็กๆ หาคำศัพท์และบทความที่พวกเขาเรียนรู้ไปในเรื่องนั้น。
-
ส่วนของคำถามตอบ：ถามคำถามต่างๆ และให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเรียบเรียงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ไปแล้ว。
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็ก ๆ กับเด็กๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรมอย่างแข็งขัน อย่างเช่น ตัวแสดงหรือเครื่องเล่นเล็ก ๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา。
ผ่านกิจกรรมเชิงปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์และบทความใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนทนาและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วยด้วย。
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่งให้ ฉันจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยดังนี้:”ระบบรางวัล”
-
คะแนนเสียงรางวัล：เด็กๆ ที่ตอบคำถามถูกต้องหรือทำงานสำเร็จในเกมส์จะได้รับคะแนนเสียง. คะแนนเสียงนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าปลายเท้า ปากกาสี หรือสิ่งเล็กๆ อื่น ๆ ในทันทีที่เกมส์จบลง。
-
การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเกมส์มีการเล่นด้วยกลุ่ม คุณสามารถจัดตารางคะแนนกลุ่ม. สมาชิกที่มีคะแนนสูงสุดของกลุ่มสามารถได้รับรางวัลเพิ่มเติม อย่างเช่น ได้เลือกรายการเกมส์ที่จะเล่นในรอบต่อไป หรือได้เวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม.
three. การชื่นชมและการยอมรับ：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าติเตือน คุณสามารถให้การชื่นชมหรือแสดงความยอมรับต่อเขาที่สาธารณะในชั้น. การตอบสนองที่บวกบวนนี้จะเพิ่มความมั่นใจและความรู้สึกการเข้าใจต่อเด็กๆ.
- การแสดงทางบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น “สายลับคำศัพท์” หรือ “บรรณาธิการเรื่องงาน”. บทบาทเหล่านี้สามารถเพิ่มความน่าสนใจให้กับเกมส์ และช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในขณะที่เล่นบทบาท.
five. รางวัลที่มีกำหนดเวลา：ตั้งรางวัลที่มีกำหนดเวลา อย่างเช่น หลังจากที่เด็กๆ จบช่วงเวลาหรือมีคะแนนสูงขึ้นอย่างเหมาะสม พวกเขาจะได้รับของขวัญเล็กๆ หรือเวลาพักอย่างเพิ่มเติม.
- การส่งเสริมการเข้าร่วมของครอบครัว：ส่งเสริมให้พ่อแม่เข้าร่วมเกมส์ อย่างเช่น ทำการฝึกฝนด้วยกันในบ้าน ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ยืนยันความรู้ที่ได้รับในสภาพแวดล้อมที่ครอบครัว.
ผ่านระบบรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของตนเองได้โดยไม่ต้องได้ตระหนัก.
