ในการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมอย่างนี้ เราจะร่วมกันสำรวจความทรงจำแห่งโลกอังกฤษด้วยวิธีที่มีความงวดแง่ดี ผ่านกิจกรรมและเกมต่างๆ เด็กๆ จะมีโอกาสได้เรียนรู้คำศัพท์และการแสดงที่ใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน。นี่จะเป็นระยะทางที่เต็มไปด้วยความสนุกและความรู้ที่เราจะเดินทางกันด้วยกัน!
เรียกเรียนด้วยความสะอาดเข้าหลังข้อเสนอใหม่
เมื่อมีแรงแสงแดดอ่อนอาจกลางวันที่มีความยิ่งใจ หนูอายมีและเพื่อนๆของเธอตัดสินใจที่จะไปเดินทางที่ป่าเพื่อไล่ล่าอุทยานและสนุกสนาน。พวกเขาติดตั้งกระเป๋าหลังที่เติมเครื่องอาหารและเครื่องเล่นที่หลักฐานสนุกสนานต่างๆ อยู่ด้วย
อายมีบอกยินดีกันว่า: “เราไปป่าเดินทางนี้วันนี้เธอเห็นได้ไหม? ฉันได้ยินว่าป่านี้มีสัตว์ที่น่าสนใจมากมาย!” และเพื่อนๆก็เห็นด้วย
เมื่อพวกเขาเดินไปในป่า พวกเขาได้พบกับตัวนกหนึ่งที่ร้องเพลงอย่างยอดเยี่ยมบนต้นไม้เฟื่องฟู อายมีอธิบายว่า: “นกหนึ่ง ทำไมคุณร้องเพลงที่นี่มา?”
นกตอบว่า: “เพราะฉันรักแสงและต้นไม้ที่นี่ ฉันสามารถมองเห็นวิวที่งดงามทุกวัน ดังนั้นฉันรู้สึกดีมาก”
พวกเขาเดินไปต่อแล้ว อย่างไรก็ตาม พวกเขาพบกุ้งเลี้ยงตัวเล็กหนึ่งที่กระโดดเล่นบนต้นไม้ กุ้งเลี้ยงหยุดลงเพื่อดูพวกเขา
อายมีบอก: “กุ้งเลี้ยง คุณทำอะไรที่นี่?”
กุ้งเลี้ยงตอบว่า: “ฉันกำลังเก็บตัวผลไม้แห้งเพื่อเตรียมรับรองตัวในฤดูหนาว คุณรู้ไหม ในฤดูหนาวนี่จะตกหิมะ สัตว์มากมายจะไม่พบอาหาร”
อายมีกลับตอบว่า: “แน่นอนว่าป่ามีสัตว์ที่มีชีวิตและวิธีการประกอบชีวิตของตนเอง”
พวกเขาเดินไปต่อแล้ว พบที่ทะเลสาบหนึ่งที่มีดอกหวานที่ลอยบนผิวน้ำ และปลาหลายตัวที่เล่นตลกในน้ำ
อายมีรีบวิ่งเข้าไปแล้วบอก: “ฉันอยากจับปลามาเล่นด้วย”
เพื่อนๆของเธอจึงเข้ามากักเอาไว้ว่า: “อายมี คุณต้องระมัดระวังได้ ไม่ให้ตกเข้าใจหน้าน้ำ”
อายมีตอบกลับด้วยรอยยิ้มว่า: “ฉันรู้แล้ว ฉันแค่อยากเล่นกับพวกเขา”
ในป่านี้ พวกเขายังได้พบสัตว์อื่นๆมากมาย และแต่ละสัตว์ก็บรรยายเรื่องของตนเองและวิธีการประกอบชีวิตของตนเองกับอายมีและเพื่อนๆของเธอ
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแล้ว พวกเขาตัดสินใจที่จะกลับบ้าน อายมีกลับกล่าว: “วันนี้ที่เดินทางนี้น่าสนุกมาก ฉันได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ”
เพื่อนๆของเธอก็เห็นด้วย พวกเขารู้ว่าการเดินทางนี้จะเป็นหนึ่งในบรรยายที่ทรงพระเกียรติที่สุดในวัยเด็กของพวกเขา
หาข้อมูลทางลับ: ชี้แจงกฎของเกม
ในเกมหาข้อมูลที่เราจะใช้ภาพถ่ายที่แสดงหน้าที่มีสัตว์ต่างๆเป็นข้อมูล จุดมุ่งหมายของเกมคือช่วยเด็กๆดูภาพและเอาชื่อสัตว์ในอังกฤษออกมา
กฎของเกมดังนี้:
- แสดงภาพ：สุดท้ายที่แสดงภาพแบบหนึ่งที่มีสัตว์มากมายแก่เด็กๆ
- ถามคำถาม：ถามเด็กๆว่าพวกเขาเห็นสัตว์ใดในภาพ และให้พวกเขาพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- นำไปสู่การคาดเดา：หากเด็กๆไม่สามารถพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษทันที ให้นำไปสู่การคาดเดาผ่านการสังเกตภาพบนภาพ เช่น หากมีปลาในภาพ ให้บอกว่า “สัตว์ที่อาศัยในน้ำ”
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆให้คำตอบ ตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้รางวัลหรือเสียงชื่นชมfive. ต่อไป：แสดงภาพต่อไป และซ้ำขั้นตอนเดิม
ตัวอย่างของเกม:
- ภาพ：แสดงภาพที่มีแมว หมา ปลา และนก
- ถามคำถาม：“What animals do you see within the image?”
- การคาดเดา：เด็กๆอาจจะพูด “Cat, canine, fish, chook.”
- ยืนยันคำตอบ：ยืนยันคำตอบของเด็กๆและให้การชื่นชม
- นำไปสู่การคาดเดา：หากเด็กๆพูด “Fish” ให้นำไปสู่การคาดเดาเพิ่มเติม “yes, fish stay in water. What different water animals can you believe you studied of?”
- ต่อไป：แสดงภาพต่อไป และซ้ำขั้นตอนเดิม
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วยเช่นกัน
เผยแพร่คำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ในช่วงการสื่อสารที่สนุกสนานนี้ เราจะจัดกิจกรรมต่างๆ อันน่าสนุกเพื่อเผยแพร่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยภาพสัตว์เลี้ยงที่หลากหลายเช่น นก แมว หมา และอื่น ๆ ซึ่งแต่ละภาพมีชื่อสัตว์ขึ้นอยู่ด้านล่างภาพเช่นกัน เด็กๆ ต้องดูภาพและพูดชื่อสัตว์ด้วยเสียงตามที่เรากำลังนำทาง หลังจากนั้นผมจะนำเด็กๆ ไปสังเกตต่อตัวอักษรเล็กที่อยู่ด้านล่างภาพนั้น ตัวอักษรเหล่านั้นคือคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เราจะเริ่มกิจกรรม “หาเพื่อน” โดยผมจะแสดงภาพสัตว์หนึ่ง และเด็กๆ ต้องหาหน้าใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกับภาพดังกล่าว เช่นเมื่อผมแสดงภาพของนก เด็กๆ ต้องหาหน้าใบที่เขียน “hen” ในขณะนี้เด็กๆ ไม่เฉพาะจะทำการฝึกฝนคำศัพท์แต่ยังจะมีโอกาสฝึกการดูและตอบสนอง
เราจะเริ่มเกม “เล่นดาวน์” โดยผมจะกำบังส่วนหนึ่งของภาพสัตว์แล้วให้เด็กๆ คาดเดาว่ามันคือสัตว์อะไรด้วยส่วนที่เห็นที่เหลือ ในทุกครั้งที่เด็กๆ คาดเรียบ ผมจะติดหน้าใบเก็บคำศัพท์ตรงกันกับภาพเพื่อวางขึ้นด้านข้าง ในทางตอบกันนี้เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้รู้คำศัพท์แต่ยังจะได้ฝึกความจำด้วยการที่มองเห็น
เราจะทำกิจกรรม “เล่นโดยเชิญ” โดยจะพิสูจน์หน้าใบเก็บคำศัพท์ที่ละเอียดขึ้นมาให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่สลับไปทำให้เป็นคำศัพท์ที่เต็ม กิจกรรมนี้ไม่เฉพาะที่จะทดสอบความจำของเด็กๆ แต่ยังจะช่วยเพิ่มความสามารถในการจับตายับ
ตลอดช่วงการสื่อสาร เราจะใช้ภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ และสนับสนุนให้เด็กๆ สนับสนุนส่งเสริมในการเข้ามาเล่นเกมและเรียนคำศัพท์ใหม่ด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีความสนุกด้วยการเรียนซึ่งทำให้เด็กๆ รู้จักคำศัพท์อังกฤษได้ในสภาพที่อ่อนไขและมีความสนุกด้วยการเรียนการสอน
ทีมงานร่วมมือ: จัดเก็บตัวเลขเพื่อเล่นเกม
เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามทีม และแต่ละทีมจะประกอบด้วยเด็กๆจำนวนหนึ่งคน แต่ละทีมจะได้รับตัวอย่างการ์ดรูปสัตว์และตัวอย่างการ์ดเสียงสัตว์ที่สอดคล้องกัน จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆเรียนรู้ด้วยการสังเกตและฟังเพื่อจับคู่และตรวจสอบรูปและเสียงของสัตว์โดยสมบูรณ์。
ขั้นตอนเกม:
-
การแจกการ์ด: คัดตัวอย่างการ์ดรูปสัตว์และตัวอย่างการ์ดเสียงสัตว์เข้าด้วยกันแล้วแจกแจงให้แต่ละทีมโดยสุ่ม
-
การเตรียมพร้อมเล่นเกม: ตระวางให้แต่ละทีมเห็นได้ชัดเจนตัวอย่างการ์ดของพวกเขาและได้ยินเสียงของพวกเขา
three. เริ่มเล่นเกม: เมื่อเกมเริ่มขึ้น เด็กๆจะต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะของสัตว์บนการ์ดเพื่อจับคู่และตรวจสอบเสียงของสัตว์ที่ถูกต้อง
- ตรวจสอบผลลัพธ์กัน: สมาชิกในแต่ละทีมสามารถตรวจสอบผลลัพธ์กันเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นสมบูรณ์
five. บันทึกคะแนน: จำนวนการ์ดที่ตรวจสอบและจับคู่ถูกต้องของแต่ละทีมจะเป็นคะแนนของทีม ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- รางวัล: มอบรางวัลเล็กๆหรือตัวเซ็ลฟ์เพื่อเลือกให้กับทีมที่ชนะ เพื่อสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมเกมอย่างเต็มที่
ช่วงการกระทำทางสัมพันธ์:
- ช่วงถามตอบ: ในช่วงเกม สามารถถามเด็กๆเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ การ์ดเสียง หรือข้อมูลอื่นๆที่เกี่ยวข้อง เพื่อเพิ่มการสัมพันธ์และคุณค่าเชิงเข้ารับการศึกษา
- ช่วงเล่าเรื่อง: หลังจากเกมเสร็จ สามารถเล่าเรื่องที่มีตัวละครเป็นสัตว์ที่มีรูปและเสียงบนการ์ดเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้เพิ่มเติม
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและไฟฟ้า และยังพัฒนาความร่วมมือทีมกันด้วย
เวลาเปิดเผยสำหรับเรื่องลับ: เปิดเผยคำซ้ำที่ซ่อนไว้
เมื่อมาถึงช่วงเวลาเปิดเผยความลับของเกมส์ เด็กๆ จะรวมตัวกันอยู่ด้วยความหวังอยากจะรู้จักสิ่งที่มีอยู่ในภาพที่มีความลับ ครูหรือผู้จัดเกมส์จะแสดงให้เห็นบัตรประกอบด้วยภาพที่มีความลับ ซึ่งมีกรอบเล็กด้านข้างของภาพที่ข้อความในภายในว่า “hidden phrase” เด็กๆ จะต้องพยายามที่จะเก็บความคิดเห็นของตนเองตามภาพที่มีความลับ
ครูหรือผู้จัดเกมส์จะนำเด็กๆ ไปดูภาพและถามคำถามเช่น “อะไรนี้? มันดูเหมือนปลา” เด็กๆ จะพยายามหาคำตอบเองตามคำบอกและความคิดแฝงของตนเอง
เมื่อเด็กๆ หาคำตอบของคำศัพท์แล้ว ผู้จัดเกมส์จะเปิดเผยคำตอบและอธิบายความหมายของคำศัพท์ เช่น ถ้าเด็กๆ หาคำตอบว่า “turtle” ผู้จัดเกมส์จะบอกว่า “ใช่แล้ว! ตัวหน้าปลาหมดเปลือดเป็นสัตว์ที่เคลื่อนที่ช้า มันอาศัยอยู่ในน้ำ มีหลังที่เป็นกระดูกแข็ง” หลังจากนั้นผู้จัดเกมส์จะชี้ไปที่หน้าปลาในภาพและให้เด็กๆ จำรูปของมัน
ผู้จัดเกมส์จะนำบัตรอีกใบออกมาและดำเนินเกมต่อไป ทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำตอบตัว ผู้จัดเกมส์จะให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกอบหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ มีความสนใจในการเข้าร่วมเกม
ผ่านช่วงเวลาที่มีการประสานงานเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้พัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งและความคิดแฝงด้วย และวิธีการเรียนเช่นนี้ที่มีการสร้างบรรยากาศเล่นตลอดจะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสบายใจมากขึ้นด้วย
