เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง ทางการเรียนภาษาอังกฤษที่อยู่รอบตัว

ในโลกที่มีการค้นคว้าและการบริจาคประสบการณ์ที่มีความฝันสวยงามนี้ เด็กๆก็มักจะมีความสนใจต่อทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเขา วันนี้ ขอให้พวกเรานำคุณเข้าสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและทรงความรู้ ผ่านบริการงานที่มีความมีน่าสนุกและมีความชาติธรรมที่ส่งผ่านทรัพย์ความรู้ ให้เด็กๆได้เรียนรู้ด้วยความสนุกและปรับปรุงทักษะภาษาอังกฤษด้วยเกมส์ พร้อมกันนี้เราจะเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษแห่งความกล้าหาญเรานี้!

ทะลุผ่านด้านแห่งธรรมชาติแห่งมหัศจรรย์

เช้าวันที่มีแสงแดงอย่างเมฆมัว แม่ของมิ่มได้พามิ่มไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。มิ่มตื่นเต้นและมองแหวะไปทั่วไป พบดอกไม้ที่งดงามและหนุนหนูกวางตัวที่งอ่อนโอมเป็นที่น่ายอมรับใจใจมาก แม่ของมิ่มจึงเห็นโอกาสนี้ว่าจะเป็นโอกาสที่ดีในการมิ่มคำศัพท์สีสีด้วยภาษาอังกฤษ

แม่ของมิ่มก็ได้เอาใบเก็บที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ มาและบอกมิ่มว่า “มิ่ม คุณจะบอกให้แม่ดูว่าดอกไม้เหล่านี้เป็นสีอะไรได้ไหม?”

มิ่มมองใบเก็บและตอบยอมต่อแม่ว่า “มายามดอกไม้ดังกล่าวคือดอกมะลิกาสีแดง ดอกดอกไม้สีเหลืองคือดอกดอกไม้แหลม และมีดอกไม้สีม่วงคือดอกลาวเลนเวอร์”

แม่ของมิ่มยิ้มและบอกว่า “เดี๋ยวนี้มิ่มมีความเข้าใจดีเลย! มิ่มจะบอกด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม? คุณจะบอกว่าดอกไม้เหล่านี้เป็นสีอะไร”

มิ่มคิดแล้วก็บอก “crimson rose, yellow sunflower, purple lavender.”

แม่ของมิ่มชื่นชมว่า “ดีมาก มิ่ม! คุณแน่นอนที่ว่าคุณเจตนาสูง ตอนนี้เราเล่นเกมส์เล็กน้อยเพื่อดูว่าคุณจะจำได้มากเพียงไร”

แม่ของมิ่มเอาใบเก็บที่มีสัตว์และสีของพวกเขามาและบอกมิ่มว่า “มิ่มต้องหาสัตว์ที่มีสีตามที่มีในใบเก็บนี้”

มิ่มหาโดยรวดเร็ว “that is a blue fish, and that could be a inexperienced frog. look, there is a pink fowl over there!”

แม่ของมิ่มกล่าวกัน “คุณทำได้ดีมาก มิ่ม! จำได้ว่าสีฟ้าคือ blue สีเขียวคือ green และสีชมพูคือ red”

ขณะเดินต่อไป มิ่มได้เรียนศัพท์สีจากแม่ของเขามากขึ้นและพวกเขาก็ร่วมกันหาสีในสวนสาธารณะ มิ่มใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกแม่ว่าเขาเห็นอะไร

“แม่ ดูนั้นดอกไม้นั้นเป็นสีน้ำตาล และดอกนั้นเป็นสีม่วง!” มิ่มชี้ไปที่ดอกไม้ที่ห่างไกล

แม่ของมิ่มยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว มิ่ม! คุณกำลังมีความสำเร็จมากขึ้นแล้ว! จำได้ว่าสีน้ำตาลคือ orange และสีม่วงคือ crimson”

ผ่านเกมส์เล็กน้อยนี้ มิ่มไม่เพียงแค่เรียนศัพท์สีในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย มิ่มสนุกกับกระบวนการนี้และรู้สึกยิิงยอมที่จะได้เรียนกับแม่ของเขาด้วย

หาคำซึ่งซ่อนอยู่:,。

การเล่นเกมหาคำซ่อนตัว ในเกมที่น่าสนุกและเล่นตลอดทางแหล่งดนตรี เด็กๆ จะเข้าสู่โลกของการทะลวันเล็กน้อย。ขณะเริ่มเกม เด็กๆ จะเห็นภาพที่มีสิ่งของแตกต่างกันมากมาย อย่างเช่น สัตว์ พืช ยานยนต์ และอื่นๆ ที่ทุกสิ่งของภาพมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วย。

ขั้นตอนต่างๆ:

  1. สังเกตภาพ: เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่และพบคำศัพท์ที่จะมาติดกับสิ่งของในภาพนี้
  2. หาคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ติดกับสิ่งของในภาพ
  3. ตรวจสอบคำศัพท์: ตรวจสอบคำศัพท์ที่หามาและติดตามกับสิ่งของในภาพ
  4. บันทึกคำตอบ: เด็กๆ สามารถบันทึกคำศัพท์ที่ติดตามกันไว้บนกระดาษหรือใช้แผงเกม

ตัวอย่าง:

  • ภาพมีหนูตัวหนึ่ง เด็กๆ ต้องหาและติดตามคำศัพท์ “bird” อยู่บนหนู
  • ภาพมีรถยนต์เล็ก เด็กๆ ต้องหาและติดตามคำศัพท์ “automobile” อยู่บนรถยนต์
  • ภาพมีดอกไม้ 1 ดอก เด็กๆ ต้องหาและติดตามคำศัพท์ “flower” อยู่บนดอกไม้

ช่วงการเล่นที่มีประสานกัน:

  • เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาสามารถแชร์ความค้นพบของพวกเขาและบอกเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาหาคำศัพท์
  • สามารถกำหนดเวลาที่จะหาคำศัพท์ภายในเวลาที่กำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกของเกม

รางวัลและการกระตุ้น:

  • ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ เด็กๆ สามารถได้รับรางวัลเล็ก อย่างเช่นตาเหรียญ หรือของเล่นเล็ก
  • สำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมด อาจได้รับรางวัลพิเศษ อย่างเช่นของเล่นหรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้น และยังสนุกกับการหาสิ่งของซ่อนอยู่ด้วยเช่นกัน。

ข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:”ต้องตรวจสอบความตรงของคำและสภาพแวดล้อม”

วันเช้าที่มีแสงแดดระลึกซ่อน เด็กๆ ถูกเชิญเข้าร่วมเกมหาคำซ่อนที่ภาพวาดสวยงามเพื่อเล่นเกม。เมื่อเกมเริ่มขึ้น พวกเขาจะมีภาพวาดที่มีสีสันและเป็นรูปแบบของสัตว์และพืชพรรณต่างๆ ในตัวพวกเขา และแต่ละเด็กจะถือไฟล์บัตรคำภาษาอังกฤษที่เขียนด้วยคำภาษาอังกฤษ

ขั้นตอนที่ 1: แสดงภาพวาดอาจารย์จะแสดงภาพวาดและชี้แจงกฎของเกมว่า: “วันนี้เราจะหาคำซ่อนในภาพวาดนี้ แต่ละเด็กต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับสิ่งที่มีในภาพวาด เช่น ถ้าคุณเห็นหงส์ลางทะเลทราย คุณต้องหาคำ ‘chook’ นี้”

ขั้นตอนที่ 2: แบ่งทีมและแจกงานเด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มจะรับหน้าที่หาสัตว์หรือพืชพรรณที่กำหนดไว้ อาจารย์จะแจกใบบัตรคำภาษาอังกฤษที่แจกในรอบภาพวาด เพื่อให้ทุกกลุ่มทั้งหมดหาคำที่ตรงกับคำบัตรของพวกเขา

ขั้นตอนที่ 3: หาและตรงคำเด็กๆ จะเริ่มตรวจสอบภาพวาดอย่างละเอียด เพื่อหาสิ่งที่ตรงกับคำบัตรที่พวกเขาถืออยู่ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กถือบัตรคำ ‘cat’ พวกเขาจะหาแมวในภาพวาด

ขั้นตอนที่ four: แชร์และอธิบายเมื่อเด็กๆ หาและตรงคำภาษาอังกฤษ พวกเขาจะออกมาแสดงการค้นหาและแชร์กับสมาชิกในทีมของพวกเขา อาจารย์จะนำเด็กๆ ให้ใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสิ่งที่พวกเขาหาพบ อย่างเช่น: “มองเห็นนะว่ามีแมวอยู่ใต้ต้นไม้!”

ขั้นตอนที่ five: จบเกมและสรุปเมื่อทุกกลุ่มทั้งหมดหาคำภาษาอังกฤษของพวกเขาแล้ว อาจารย์จะจัดการสรุปอย่างรวมถึงการเรียกร้องให้เด็กๆ แชร์คำภาษาอังกฤษและสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ได้จากภาพวาด อาจารย์จะเน้นให้เด็กๆ ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้คำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง และสนับสนุนให้เด็กๆ จะยังคงเรียนรู้และใช้คำภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของพวกเขาต่อไปด้วย。

ขอโทษ ฉันไม่สามารถทำได้บ้าง นั้นเพราะข้อความที่ใส่มาแล้วไม่มีข้อความที่จะแปลได้ ขอคําลาดความไม่สบายใจ หากคุณต้องการแปลข้อความอะไรบ้าง โปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพื่อที่จะสามารถแปลได้เหมือนกัน

นี่คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:

  1. การค้นหาคำศัพท์ในภาพ:เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เกี่ยวกับฤดูกาลเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ในภาพฤดูใบไม้ผลิต้องหาคำศัพท์เช่น “flower” และ “tree” อยู่เอง

  2. เกมหารอยู่ตรงกัน:เด็กๆ จะเห็นภาพที่มีวัตถุและสีของมัน งานของพวกเขาคือหาคำศัพท์ที่สีของมันตรงกันกับภาพ

  3. การตรวจสอบเสียง:เด็กๆ จะได้ฟังเสียงของสัตว์ และต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกันกับเสียงที่ฟังได้ ตัวอย่างเช่น หลังจากฟังเสียงของหมา พวกเขาต้องหาภาพหมา

  4. การแข่งขันคำถามตอบ:ผ่านการเล่นเกมคำถามตอบ เด็กๆ จะสามารถฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาล ตัวอย่างเช่น คำถาม “อะไรเรียกว่าฤดูร้อน?” ทางครูจะตอบ “เราไปที่ชายหาด”

five. ช่วงเวลาของเรื่องสาว:ครูจะบอกเรื่องที่เกี่ยวกับฤดูกาลให้เด็กๆ ฟัง ในขณะที่ฟังเรื่องเด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ตัวอย่างเช่น บอกเรื่องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ตกและให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์เช่น “harvest” และ “pumpkin”

  1. การแสดงบทบาท:เด็กๆ จะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทเพื่อแสดงความเป็นเฉพาะของฤดูกาลต่างๆ ตัวอย่างเช่น กลุ่มฤดูใบไม้ผลิจะแสดงการ “planting seeds” และ “blooming plants”

  2. การวาดภาพ:เด็กๆ จะวาดภาพที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดของฤดูกาลและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลบนภาพ

เนื้อหานี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังสร้างความสนใจให้พวกเขาเรียนเพื่อเข้าใจง่ายๆ และสนุกสนานด้วยเช่นกัน。

รางวัลและเชิญชู้ง

  1. ****:เริ่มด้วยการชวนเชิญด้วยภาษาบวก ชื่นชมความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา ตัวอย่างเช่น “เธอเป็นเด็กที่น่าฝัน! คุณหาได้คำศัพท์ลับนี้มากมาย!” การชวนเชิญด้วยภาษาบวกนี้สามารถเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆขึ้น
  2. ****:เตรียมของรางวัลเล็กๆ เช่น ตะกร้าสะดวก สิ่งเล็กๆ หรือเครื่องดอกไม้ ที่จะแจกให้เด็กๆเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ออกมา ของรางวัลเล็กๆ นี้สามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ และทำให้พวกเขามีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมเกม
  3. ****:ออกแบบเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หามาได้ โดยให้เด็กๆแก้ไขโดยตรง ตัวอย่างเช่น หากหาคำศัพท์ “tree” ก็ทำเกม “หาต้นไม้”
  4. ****:ตั้งระบบคะแนนเพื่อให้เด็กๆได้รับคะแนนทุกครั้งที่หาคำศัพท์ออกมา คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นของขวัญหรือเข้าร่วมกิจกรรมพิเศษfive. ****:แชร์ความสำเร็จของเด็กๆในงานร่วมกันของครอบครัว และให้ครอบครัวร่วมฉลองความก้าวหน้าของพวกเขา การรับรองดังกล่าวสามารถเพิ่มความมั่นใจและความสำเร็จในใจของเด็กๆ
  5. ****:ในขณะที่แจกของรางวัล ยังคงสนับสนุนให้เด็กๆเรียนเรียกเรื่องต่อไปด้วยคำบอกว่า แต่ละความสำเร็จเล็กๆ นี้เป็นเส้นทางที่นำไปสู่ความสำเร็จใหญ่ที่สุด

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *