ในโลกที่มีน่างานสนุกสนานและการค้นคว้าสิ่งที่ลึกลับ เด็กๆเสมอส่งเสริมความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมต่อประมาณทั้งหมด เขาเธอต้องการรับรู้ลึกลับของธรรมชาติ ค้นคว้าโลกที่ยังไม่เคยเคยได้มีโอกาสรู้และเรียนรู้ความรู้ใหม่ ซึ่งเพื่อรับผลกระทบกับความสนใจของเด็กๆ เราจะนำตามโซนี่มาด้วยเรื่องที่มีสนุกสนานและเกมส์ที่ต่าง ๆ เพื่อทำให้เด็กๆเข้าสู่โลกของภาษาอังกฤษ พร้อมกันกับการเรียนรู้ การเติบโตและสนุกกับการเรียนรู้นี้ด้วย!
ต้องการหาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
แรงใจแจ่มแจ้งในเช้าวันที่สว่างสวย หนูเขียวได้เดินเดินไปในป่าและเห็นพื้นที่ดอกไม้สีสันที่ลึกซึ้งต่าง ๆ หนูเขียวดึงดูดจากนั้นและกระโดดสูงขึ้น เขียวต้องการแบ่งปันความดีกับเพื่อนๆ
หนูเขียวหาหนูประกาย และพูดว่า “ไฮ้ หนูประกาย คุณเห็นพื้นที่ดอกไม้นี้ไหม? พวกมันงามมากที่สุด!”
หนูประกายตอบว่า “ใช่นะ หนูเขียว ดอกไม้เหล่านี้เป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ พวกมันบอกเราว่าฤดูใบไม้ผลิได้มาแล้ว”
หนูเขียวพบกับหนูเลี้ยงต้นอีกครั้งและพูดออกเสียง “หนูเลี้ยงต้น คุณมองดอกไม้นี้ไหม? พวกมันมีสีแดง สีเหลือง สีม่วง งามมากที่สุด!”
หนูเลี้ยงต้นยอมรับว่า “ใช่แล้ว หนูเขียว ดอกไม้เหล่านี้งามและมีหลายชนิด ชื่อของพวกมันคืออะไร?”
หนูเขียวคิดแล้วบอก “ฉันรู้หนึ่งชนิด ดอกไม้นี้เป็นสีแดง ชื่อของมันคือ ‘ดอกหยวก’”
หนูประกายและหนูเลี้ยงต้นต่างก็ปลื้มตามหาว่า “แน่ๆ มาใช่แล้ว ดอกไม้อื่นๆ อีกใด?”
หนูเขียวเริ่มเล่าต่อไป “มีดอกไม้สีเหลืองที่เรียกว่า ‘ดอกดาฟนี’ ดอกไม้สีม่วงที่เรียกว่า ‘ดอกหยวกสีม่วง’ และดอกไม้สีขาวที่เรียกว่า ‘ดอกมะละกอ’ ฯลฯ”
พวกเขาสนุกกับการดูดอกไม้และหารือถึงสีและชื่อของพวกมัน หนูเขียวยังแนะนำหนูประกายและหนูเลี้ยงต้นว่าจะเรียกชื่อดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ
เมื่อเวลาผ่านไป ดอกอาทิตย์เริ่มขึ้นสูงขึ้น หนูเขียว หนูประกาย และหนูเลี้ยงต้นตัดสินใจกลับบ้านพร้อมกันเพื่อรับประทานอาหารประจำวัน
หนูเขียวบอกว่า “วันนี้เราจะรับประทานอาหารที่มีความเกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ผลิ เช่น มะเขือเทศ และมะละกอ และปาเนะมะเขือเทศ”
หนูประกายและหนูเลี้ยงต้นยอมรับว่า “ใช่แล้ว พวกเราจะรับประทานอาหารนี้พร้อมกัน ขณะที่เราบอกกันถึงช่วงเวลาที่ดีในป่าเมื่อก่อน”
จากการประสบการณ์นี้ หนูเขียวไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แต่ยังได้เพิ่มความสำคัญในภาษาอังกฤษด้วย หนูเขียวตระหนักว่า การเรียนรู้และการค้นคว้าสามารถนำมาได้ความบันเทิงอย่างไม่มีจำกัด
2 ส่วนที่สอง พวกเราจะผลักดันความจำของคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆด้วยการเล่นเกมคำศัพท์ที่มีความสนุกสนานหลายเกม ดังนี้เป็นต้นตอนของเกมที่น่าสนุก
- เกมตัดต่อคำศัพท์:
- ทำให้คาเด็กแต่ละคนสุ่มทำลายแผงบัตรคำศัพท์แล้วตัดต่อให้เป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ตัวอย่าง ทำให้บัตรแฝงที่มีคำศัพท์ “apple” แตกตัวแล้วให้เด็กตัดต่อให้เป็นคำศัพท์ “apple”
- เกมตัดต่อคำศัพท์:
- ให้เด็กแต่ละคนเล่นตามกันโดยวางคำศัพท์ที่ตามกันด้วย คำศัพท์ต่อไปต้องเริ่มด้วยตัวอักษรที่เหลือของคำศัพท์ที่แล้ว
- ตัวอย่าง เด็ก A บอก “cat” เด็ก B จึงต้องบอก “dog” และดังนั้นต่อไป
three. เกมจำคำศัพท์:- ทำให้บัตรคำศัพท์มุมหลังลง ให้เด็กแต่ละคนเลื่อนบัตรเพื่อหาคู่คำศัพท์ที่มีภาพเดียวกัน- ตัวอย่าง บัตรภาพแอบอาบที่มีคำศัพท์ “apple” จะเข้ากับคำศัพท์ “apple”
- เกมปรับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ทำให้บัตรภาพและบัตรคำศัพท์แตกตัวแล้วให้เด็กแต่ละคนจับคู่ให้เหมาะกัน
- ตัวอย่าง บัตรภาพหมาจะจับกับคำศัพท์ “dog”
five. เกมบอกคำศัพท์ด้วยคำบอก:- ให้เด็กหนึ่งบอกคำศัพท์ด้วยคำบอก ให้เด็กอื่นหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง- ตัวอย่าง เด็ก A บอก “มันเป็นสัตว์ที่สามารถว่ายน้ำได้” เด็ก B จึงต้องหาคำศัพท์ “ปลา” (fish)
เกมเหล่านี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและความสามารถในการทำงานทีม ด้วยการเล่นเกมที่มีความสนุกสนานและทำงานร่วมกัน เด็กๆจะสามารถเรียนรู้และจับคำศัพท์อังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลได้ ฉันไม่สามารถทำหน้าที่แปลภาษาได้เนื่องจากมีข้อจำกัดในส่วนของฉัน แต่ฉันสามารถให้คำแนะนำในการแปลด้วยตัวเองดังนี้:”โปรดตรวจสอบเนื้อหาของคุณอย่างรอบคอบเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นในรูปแบบที่แพร่หลาย” หากคุณต้องการให้มีการแปลที่แน่นอน คุณอาจจะต้องใช้ซอฟท์แวร์แปลภาษาหรือหาผู้แปลภาษาอื่นๆ ซึ่งมีความเชี่ยวชาญในสองภาษาเหล่านั้น。
เรามาที่ป่าที่งดงาม ซึ่งมีสัตว์ต่างๆ อาศัยอยู่ด้วยกัน。ตอนนี้ จงเล่นเกม “คิดดูว่าผมคือสัตว์อะไร” ฉันจะอธิบายสัตว์หนึ่งและคุณจะต้องเล่นตามแบบนี้ “ฉันมีหน้าที่ยาว ชอบเล่นน้ำ มีเสียงเหมือน ‘หว่องว่อง’” คุณอาจจะเสนอ “คือปลาวาฬ!” หรือ “คือวางแก้ว!” ฉันจะบอกความถึงคำตอบที่ถูกต้อง และอธิบายคุณสมบัติของสัตว์นั้นด้วยภาษาอังกฤษ。
เราจะวางแบบเล่นอีกด้วย อย่างเช่น “ฉันมีหูใหญ่สองขาน ชอบออกมาเมื่อคืน มีเสียงเหมือน ‘หว่องว่อง’” ในครั้งนี้ เด็กๆ จะต้องเล่นตามแบบนี้และเราจะเล่นด้วยกันเกี่ยวกับความเป็นสัตว์ของสัตว์นั้น
ผ่านการเล่นเกมแบบประมวลผลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้และทรงจำชื่อสัตว์และคุณสมบัติของมัน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ด้วยด้วยการใช้ประโยคสมบูรณ์เพื่อแสดงความคิดของตน อย่างเช่น “ฉันคิดว่ามันคือหมี เพราะหมีมีหูใหญ่และชอบกินน้ำตาล”
เรายังสามารถจัดการเกมตัวอื่นเพื่อให้เด็กๆ คิดถึงความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น “สัตว์ใดที่ใหญ่ที่สุดในป่า?” หรือ “สัตว์ใดที่วิ่งเร็วที่สุด?”
รูปแบบการเรียนการสอนที่เป็นการสนทนานี้สามารถกระตุ้นความสนใจให้กับเด็กๆ และให้พวกเขาเรียนการสอนด้วยสมองในบรรยากาศที่น่าสนุก ผ่านการถามและตอบคำถาม เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เรื่องภาษาอังกฤษและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยเช่นกัน。
