ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความมีบรรยากาศที่ดีๆ เราจะนำเด็กๆเดินทางล่องโลดอินท่องเที่ยวอันแห่งความฝันด้วยการค้นหาประกอบสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันโดยการเล่นเกมส์สนุก การสนทนาน่าสนใจและกิจกรรมที่รวมถึงอะไรมากมาย เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ นำความสามารถในภาษาอังกฤษของตนสูงขึ้น และรู้สึกสนุกกับการเรียนรู้ในเกมส์ที่เล่นต่อไปด้วยความสนุกสนานของพวกเขา นี้จะเป็นทางยัดของการเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นการรบกวนที่เราจะเริ่มต้นครับ!
การสำรวจความสนุกสนานของโลกในรอบตัวเรา
ในวันที่อากาศแจ่มใสในสวนสนุกที่มีแสงแดดระเริญระลำ หนูจิ้งจ่าโจ๊ะ และนกชิวชิว เป็นเพื่อนๆที่แยกกันอย่างดี วันหนึ่ง พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นเกมหาตัวอักษรซ่อนไว้ ในภาษาอังกฤษเพื่อทดสอบความสามารถในภาษาของตัวเอง
จิ้งจ่าโจ๊ะพูดว่า: “เราต้องการหาตัวอักษร ‘b’ และ ’d’ ทั้งหมด แบบหากิกในบริเวณหญ้า ที่น่าสนุกอย่างที่แสน”
ชิวชิวชื่นชมและแสดงความเพลิดเพลินด้วยการพูด: “แล้วเราจะเริ่มได้อย่างไร? จิ้งจ่า๊ะ”
จิ้งจ่าโจ๊ะเอาแผนภาพที่มีสัตว์และพืชต่าง ๆ และดวงดาวเล็กลอยอยู่ทั่วที่ซึ่งดวงดาวแต่ละดวงซ่อนตัวอักษรหนึ่งในด้านล่าง
“เราเริ่มด้วยการหาทุกดวงดาว แล้วบอกตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ด้านล่าง” จิ้งจ่าโจ๊ะชี้ที่ดวงดาวแรกบนแผนภาพ “ดูเห็นไหม ดวงดาวนี้ซ่อนตัวอักษร ‘b’”
ชิวชิวดูอย่างละเอียดและรายงานอย่างรวดเร็วว่าพบดวงดาวที่สอง ซึ่งซ่อนตัวอักษร “d” พวกเขาชี้และช่วยกันหาตัวอักษรเรียบร้อยๆ
“ตัวอักษร ‘b’ อยู่บนบางครีบของผึ้ง” จิ้งจ่าโจ๊ะร้องเสียงกับความเพลิดเพลิน
“ตัวอักษร ’d’ อยู่ด้านใต้หัวหน้าของสุนัข” ชิวชิวก็หาได้ตัวอักษรหนึ่งด้วย
ขณะเล่นเกม พวกเขาไม่เพียงแค่หาตัวอักษร แต่ยังใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเล่าสิ่งที่ตัวอักษรอยู่: “ตัวอักษร ‘b’ อยู่บนสำรวจสีฟ้า ตัวอักษร ’d’ อยู่ในกลางดอกไม้”
ในระหว่างเกมนี้ พวกเขายังเรียนรู้คำศัพท์ใหม่อีกมาก อย่างเช่น “butterfly” และ “canine” และยังสามารถบอกเล่าใช้คำศัพท์นี้เข้าไปในการสนทนาของตัวเอง
เมื่อพวกเขาหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ครบทุกตัว จิ้งจ่าโจ๊ะและชิวชิวตะยายตากันและรู้สึกดีมาก
จิ้งจ่าโจ๊ะพูด: “เราเรียนรู้คำศัพท์มากมาย และเล่นอย่างดีเช่นนี้! จริงๆแล้ว”
ชิวชิวเห็นด้วย: “เราก็เล่นอย่างดีและเรียนรู้แบบนี้ และเราจะเล่นเกมนี้อีกครั้ง และหาตัวอักษรมากขึ้น”
ผ่านเกมนี้ที่เดียวที่เรียบง่าย จิ้งจ่า๊ะและชิวชิวไม่เพียงแค่เพิ่มความรู้ความสามารถในภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกกับการหาและค้นหามากมายด้วย
ค้นหาคำศัพท์: ลับในสภาพแวดล้อม
1. ป่า– “tree” – ต้นไม้- “bird” – รัสเกะ- “circulate” – น้ำตกเล็ก
2. ทะเลสาบ– “fish” – ปลา- “turtle” – หนุ่มทับทัน- “water” – น้ำ
three. หญ้า– “grass” – หญ้า- “butterfly” – ใบบังงะ- “bee” – มด
4. ภูเขา– “mountain” – ภูเขา- “rock” – หิน- “cloud” – ก้อนเมฆ
เด็กๆต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมของแต่ละจุด. ตัวอย่างเช่น หาภาพ “ต้นไม้” และเชื่อมโยงมันกับคำ “ต้นไม้”. ผ่านกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ซึมเข้าใจว่าคำศัพท์นั้นใช้ในโลกประจำวัน
หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ สามารถจัดงานการฝึกฝนคำศัพท์เล็กๆ โดยให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาตั้งคำ หรือทำการแสดงบทบาทเล็กๆ เพื่อทำให้การเรียนรู้มากยิ่งมากขึ้นและมีความสนุกสนานมากขึ้นด้วย.
：แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ (Tree)
- แม่น้ำ (River)
- หญ้า (Grass)
- ดอกไม้ (Flower)
- กะคั่น (Cloud)
- ภูเขา (Mountain)
- ท้องฟ้า (Sky)
- ลม (Wind)
- น้ำ (Water)
- สัตว์ (Animal)
- สวน (lawn)
- สวนสาธารณะ (Park)
- อาทิตย์ (solar)
- ใบ (Leaf)
- รั้ว (hen)
- โลก (Earth)
- ทราย (Sand)
- ทะเล (Sea)
- ป่า (wooded area)
- มหาสมุทร (Ocean)-หิมะ (Snow)
- น้ำแข็ง (Ice)
- ฝน (Rain)
- หนึ่งตัวหิมะ (Snowflake)
- ดาว (superstar)
- คืน (night)
- วัน (Day)
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปลข้างต้น
-
การเตรียมพร้อม：เราจะเผยแพร่ภาพบนโต๊ะทั้งหมด โดยให้เด็กๆ ดูภาพล่วงหน้า แล้วทำให้ละเอียดหลายหลายๆ ภาพที่มีรูปแบบของสัตว์ ไม้ ยานพาหนะและวัตถุประจำวัน ซึ่งตั้งแต่นั้นมาโดยการหมุนหมายในรูปแบบที่สุ่มๆ
-
การเริ่มเกม：
- แสดงให้เด็กๆ ดูบัตรที่มีคำศัพท์อังกฤษ เช่น “cat”。
- ให้เด็กๆ ค้นหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ “cat” ในบรรดาภาพที่ถูกหมุนหมายแล้ว。
- เมื่อพบภาพที่ตรงกัน ให้เด็กๆ แสดงและพูดชื่อวัตถุที่ภาพนั้นมี
three. การละเลนต่อไป：- แสดงบัตรคำศัพท์ใหม่เนื่องเรื่องเช่น “dog”、“car”、“tree” ต่อไป- ให้เด็กๆ ทำการค้นหาและตรงกันข้ามซ้ำ
four. การสนับสนุนการปฏิสนธิ์：- ให้เด็กๆ อธิบายลักษณะของวัตถุที่ภาพนั้นมี หลังจากที่พบภาพที่ตรงกัน อย่างเช่น สี ขนาดเล็กหรือใหญ่- สามารถเสนอคำถามเรียกเกี่ยวกับภาพเช่น “is that this huge or small?” (มันใหญ่หรือเล็ก? ) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิสนธิ์
five. การรางวัลและการตอบสนอง：- ให้การตอบสนองเชิงบวกและรางวัลเมื่อเด็กๆ ทำการตรงกัน- สามารถใช้ตราซิลป์ วัตถุเล็กๆ หรือวัตถุที่เด็กๆ ชื่นชอบเป็นรางวัล
- การสิ้นสุดเกม：
- สรุปคำศัพท์และภาพที่ตรงกันทั้งหมด โดยการยืนยันผลการเรียนของเด็กๆ
- ให้เด็กๆ เลือกภาพที่เขา/เธอชื่นชอบและแบ่งประโยชน์เหตุผลที่เขา/เธอชื่นชอบภาพนั้น
ผ่านการเล่นเกมสนุกนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่อังกฤษ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่แข็งแกร่ง และยังสนุกกับการค้นหาและตรงกันด้วยความสนุกสนาน
：เจาะจงเลือกเอื้อมคำศัพท์ โดยปรึกษาวิธีใช้งานคำศัพท์
เด็กๆจะเห็นภาพวาดที่มีแมวเป็นลักษณะ- ครูหรือพ่อแม่จะนำเด็กๆมาชี้และพูดคำว่า “cat”- หลังจากนั้นจะแสดงภาพวาดอีกภาพหนึ่งที่มีสุนัขเป็นลักษณะ- เด็กๆจะต้องหาและชี้สุนัข และพูดคำว่า “canine” อีกครั้ง
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ในเกมส์ และยังเพิ่มความสำนึกดูและความรับสนองของตนด้วยด้วยเมื่อหาพบคำศัพท์ที่ตรงกัน จะให้การตอบสนองทางบวกแก่เด็กๆ เช่น รางวัลเล็กๆ หรือการชวนเด็กๆว่าด้วยเพื่อเพิ่มความสนใจและแรงขับเคลื่อนในการเรียนรู้แนวทางนี้ไม่เพียงแค่ทำให้การเรียนรู้มีความสนุกสนาน แต่ยังช่วยให้เด็กๆได้รับความรู้ทางภาษาโดยอย่างธรรมดาในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนานด้วย
ขยายกิจกรรม: งานบ้านหรือกิจกรรมขยาย
-
บันทึกวันในภาษาอังกฤษ：สนับสนุนให้เด็กๆบันทึกกิจกรรมของพวกเขาในวันของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งรวมถึงสีที่พวกเขาเห็น อาหารที่พวกเขาเตรียม หรือการเล่นกับสัตว์เลี้ยงของพวกเขา。บันทึกเช่นนี้จะช่วยให้เด็กๆมีโอกาสฝึกการเขียนและเพิ่มความสามารถในการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มและเล่นเกมแสดงบทบาทในบ้านหรือที่โรงเรียน โดยจำลองการสนทนาในสถานที่ต่าง ๆ เช่นสวนสัตว์ หรือร้านซุปเปอร์มาร์เก็ต หรือร้านอาหาร เป็นต้น การแสดงบทบาทนี้จะช่วยให้เด็กๆฝึกใช้คำศัพท์และบทเพลงที่เรียนรู้มาในการสนทนา และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาในทางปฏิบัติตรงข้าม。
-
การวาดภาพเรื่องราว：ให้เด็กๆวาดภาพเรื่องราวตามเรื่องที่พวกเขาได้ฟังหรือระบุว่าที่พวกเขาเรียนอยู่ หลังจากที่วาดเสร็จ พวกเขาจะพยายามบรรยายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ นี่จะช่วยให้เด็กๆฝึกการแสดงออกด้วยภาษาและเพิ่มความสามารถในการสำนึกภาพเรียกว่าวิสัยทัศน์ของพวกเขา。
four. การทำใบบัตรคำศัพท์：ทำใบบัตรคำศัพท์ หนึ่งด้านเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และด้านอื่นเขียนคำแปลเป็นภาษาไทย หรือใช้ภาพแทน เด็กๆจะสามารถเล่นเกมหน้าตาด้วยพ่อแม่หรือครู โดยเล่นการเรียกคำศัพท์ที่ตรงกัน นี่จะช่วยให้เด็กๆฝึกและจำคำศัพท์ใหม่ได้ดีขึ้น。
five. การเรียนร้องเพลงภาษาอังกฤษ：เลือกเพลงเด็กที่ง่ายๆและให้เด็กๆร้องตามเนื้อเพลง ด้วยการเล่นเพลงที่เปิดเสรีและร้องตามเนื้อเพลง พวกเขาจะได้เรียนรู้คำศัพท์และบทเพลงในบรรยากาศที่สนุกสนาน。
-
การสังเกตสิ่งแวดล้อม：ขณะเดินเดินนอกที่พื้นที่ใกล้ๆ ให้เด็กๆสังเกตสิ่งแวดล้อมโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หรือท้องฟ้า เป็นต้น นี่จะช่วยให้เด็กๆใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสีและฤดูกาลในสถานที่ที่แท้จริงของพวกเขา。
-
การเขียนเรื่องราวต่อเนื่อง：ให้เด็กๆต่อเนื่องเรื่องราวสั้นที่มีให้ โดยให้พวกเขาใช้ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเขียนเรื่องราวที่เหลือเอง นี่ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆฝึกความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ผ่านการทำงานเพลิงนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ความรู้ที่เรียนรู้ได้ในห้องเรียน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทั้งสี่ทางการฝึกภาษาอังกฤษ และยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยเช่นกัน。
