สัตว์ปีกนิทานสาหิย์ หนูตะวันเรียนภาษาสัตว์ ป่าทะลุหวาน

ในเรื่องราวกีดว้างนี้ที่น่าสนุกสนาน,เราจะติดตามสัตว์ปีกที่กล้าหาญเดินทางผ่านพื้นที่สวนใหญ่. ข้าพเจ้าจะพาคุณดูเรื่องอดิตกติดของมันกันเลย!

นิทานสाहิ�ย์ที่มีความบันเทิงมาก

หนึ่งเช้าวันฝึกงามอย่างแสนระลึก หนูตะวันกำลังเล่นตลอดทางในป่า จนกระทั่งมันได้พบกับหนังสือมาเซิร์ซแห่งที่มีเลือดอุดม ซึ่งบันทึกเรื่องลับของป่าต่าง ๆ หนูตะวันตื่นตระหนกและเริ่มต้นที่จะเรียนภาษาต่าง ๆ ของสัตว์เพื่อจะสามารถสื่อสารกับเพื่อนๆ ได้ดียิ่งขึ้น

ในวันแรก หนูตะวันเรียนภาษาของนก มันตามหามากับนกบินระหว่างต้นไม้และโมมเหมือนเสียงของนก ไม่นานหนูตะวันก็สามารถสื่อสารด้วยภาษาของนกได้แล้ว

วันที่สอง หนูตะวันได้พบกับหนูเมาะที่มีลักษณะน่ารัก หนูเมาะบอกเล่าภาษาของมันเกี่ยวกับผลไม้ที่ริมป่า หนูตะวันฟังอย่างสนใจและยังแย่งกินผลไม้ที่รวกมาด้วย

วันที่สาม หนูตะวันได้พบกับหนูหมากที่มีธรรมชาติชาตา หนูหมากบอกเล่าภาษาของมันเกี่ยวกับความเสี่ยงและทฤษฎีการประชุมตัวของป่า หนูตะวันฟังกับความสนใจและเข้าใจว่าการเรียนภาษามีความสำคัญ

วันที่สี่ หนูตะวันมาถึงแม่น้ำเล็ก มันได้พบกับปลาหลายตัวที่เล่นตลอดในน้ำ ปลาเล่นภาษาของมันเหมือนเสียงในน้ำ หนูตะวันเล่นกับปลาโดยตลอดและเรียนภาษาของปลาด้วย

วันที่ห้า หนูตะวันมาถึงที่กำแหงหญ้า มันได้พบกับหมากแก้วหลายตัวที่บินบนท้องฟ้า หมากแก้วบินด้วยภาษาของมันเหมือนเสียงบินของมัน หนูตะวันเรียนภาษาของหมากแก้วด้วย

ในวันนั้นหลายๆ หนูตะวันยังคงเรียนภาษาต่าง ๆ ของสัตว์ในป่า มันไม่เพียงแค่สามารถสื่อสารกับเพื่อนๆ แต่ยังเรียนรู้และปกป้องตัวเองและป่าด้วย

ในที่สุด หนูตะวันก็กลับบ้านและเผยแพร่ผลงานการเรียนของมันต่อครอบครัวและเพื่อนๆ ทุกคนต่างรู้สึกโลกลึกลงเนื่องจากการเรียนของหนูตะวัน

ตั้งแต่นั้นมา หนูตะวันกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญภาษาในป่า มันใช้ภาษาที่เรียนรู้มาช่วยสัตว์อื่นในป่าแก้ปัญหา และกลายเป็นตัวกลางในป่าที่นิยมที่สุด

ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้

  1. ตรงข้างต้นไม้:เราจับตาเห็นต้นตะโกนไม้ยอดสูงเจ้าหญิงนักเล่นเพลงอยู่บนต้นไม้ ตองเสียงร้องของนกคือ “tweet” ซึ่งเป็นคำแรกที่เราหาได้: “tweet”。

  2. ระหว่างดอกไม้:ในพื้นที่ดอกไม้ที่งดงาม พวกเราพบดอกทางแดงที่เป็นดอกไม้ชาติตะวันตกที่เรียกว่า “rose” ซึ่งเป็นคำที่สองที่เราหาได้。

three. ข้างหลังแม่น้ำ:เมื่อเดินตามแม่น้ำ พวกเราเห็นสัตว์เล็กๆ กลุ่มหนึ่งกำลังเล่นตลกในน้ำ หนึ่งตัวหนุนปลาเข้ามาด้วยเสียง “ribbit” ซึ่งเป็นคำที่สามที่เราหาได้: “ribbit”。

four. ในดินป่า:ในละแวกดินป่า พวกเราเจอกิ้งก่าที่กำลังหาอาหาร มีเสียง “squeak” ของกิ้งก่าที่เราหาได้: “squeak” ซึ่งเป็นคำที่สี่。

  1. บ้านของสัตว์เล็ก:สุดท้าย พวกเราพบบ้านของสัตว์เล็กๆ บนพื้นที่สะดวกในแนวเส้นตรง หนึ่งตัวหนูที่กำลังกินแครอทที่เรียกว่า “carrot” ซึ่งเป็นคำที่ห้าที่เราหาได้: “carrot”。

ผ่านเกมนี้ เราไม่เฉพาะจะหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับป่าด้วยด้วย ให้เราก้าวต่อไปในการสำรวจเพื่อหาสมบัติที่ซ่อนอยู่ต่อไป!

สำรวจสิ่งแวดล้อมรอบๆคุณ

กลุ่มเพื่อนของเจ๊ย์ ได้ตัดสินใจเดินทางไปเล่าเล่นในสวนสาธารณะในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกอย่างดี พวกเขามีความฝันอยากที่จะไปสำรวจโลกที่น่ารู้จักแต่ยังมีอะไรที่ไม่ทราบอยู่

ในสวนสาธารณะ ต้นไม้ยืนยงมีเยือกที่มีสีเขียวและดอกที่มีสีแตกต่างกัน และหญ้าที่มีสีเขียวออกหอม จากที่พวกเขาเล่นตลอดทางเท้าของพวกเขาได้พบพบวาวหลากหลาย ต้นไม้สูงยืน ดอกที่มีสีแตกต่างกัน และหญ้าที่มีสีเขียวออกหอม

เจ๊ย์กล่าวว่าด้วยภาพวาดดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ดูต้นไม้นี้ที่งาม!ใบของมันเขียวและดอกของมันแดง”

อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้ยินเสียงประกาศที่แปลกไปกับเสียงเข้ามาจากพุ่มไม้ พวกเขาไปตามเสียงที่ได้ไปที่พุ่มไม้ และพบกับนกอย่างหลงหลวงที่ร้องร้องด้วยความดี จากนั้นเจ๊ย์ยังกล่าวด้วยว่า: “นี่คือนก!ฟังเสียงร้องของมันได้เสียงแตกต่างกันเหมือนนั้น”

จากนั้นพวกเขาไปถึงข้างทะเลสาบ และเห็นปลาเป็ดหลายตัวว่ายน้ำ จากนั้นเจ๊ย์ยังถามเพื่อนของเขาด้วยภาษาอังกฤษว่า: “นี่คือนกอะไร? พวกมันว่ายน้ำในน้ำ”

พวกเพื่อนก็มองอยู่ด้วยกันเพื่อดูสัตว์อันย่ำหน้าเหล่านั้น และเจ๊ย์ยังได้นำเสนอชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษว่า: “นี่คือปลาเป็ด. พวกมันมีสีขาวและว่ายน้ำในน้ำ”

ในขณะที่พวกเขาสำรวจ พวกเขายังได้พบกับหนึ่งตัวผีดิดที่เล่นด้วยความงามในกลุ่มดอกไม้ จากนั้นเจ๊ย์ยังเล่าด้วยภาษาอังกฤษว่า: “นี่คือผีดิด! มันงามที่มีหงายสีสันที่มีประกอบด้วยสีสันที่งาม”

จากนั้นพวกเขาไปถึงสวนสัตว์และเห็นสัตว์ที่มีชนิดหลากหลาย จากนั้นเจ๊ย์ยังนำเสนอแก่เพื่อนของเขาด้วยภาษาอังกฤษว่า: “นี่คืองูมังกร! ดูหู้งามของมัน นี่คืองูเส้นคอ! มันสูงมากกับคอที่ยาว”

จากการเดินทางสำรวจในสวนสาธารณะนี้ จากนั้นเจ๊ย์ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวของเขาด้วย พวกเขาก็ได้สร้างความทรงจำที่ดีด่วนด้วยกันโดยการมีช่วงเวลาอย่างมีความสุขอยู่กัน

ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ แต่ข้อความที่คุณให้มาก่อนหน้านี้ไม่มีข้อความที่ชัดเจนเพื่อการแปล กรุณาโทรศัพท์ข้อความที่คุณต้องการแปลเพื่อที่จะสามารถแปลได้ถูกต้องและเหมาะสมกับภาษาไทย ขอโทษต่อความไม่สะดวกของคุณ

  1. เสียง:ว่อว่อ
  • วัตถุ: สุนัข (dog)
  • อธิบาย: จินตนาการถึงสุนัขที่เล่นตลอดทันที และส่งเสียง “ว่อว่อ”
  1. เสียง:หมาวหมาว
  • วัตถุ: แมว (cat)
  • อธิบาย: จินตนาการถึงแมวที่หยอนหวานและส่งเสียง “หมาวหมาว” ตามหาเล่นของมัน

three. เสียง:กูกกูก– วัตถุ: หนู (bird)- อธิบาย: แต่งตัวเป็นหนูที่ร้องเพลงอย่างยิ่งยาวบนกิ่งไม้ และเสียงเป็น “กูกกูก”

  1. เสียง:หลั่งหลั่ง
  • วัตถุ: น้ำ (water)
  • อธิบาย: จินตนาการถึงน้ำที่ไหลมากับเสียง “หลั่งหลั่ง”
  1. เสียง:หมวก
  • วัตถุ: ปลา (fish)
  • อธิบาย: จินตนาการถึงปลาที่เดินทางลงในน้ำ และส่งเสียง “หมวก”

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *