ในเรื่องราวที่มีความระลึกถึงใจนี้ เราจะตามตัวหนูน้อยที่กล้าหาญออกแบบการเรียนภาษาอังกฤษและประสบกับการออกเดินทางที่มีความน่าตื่นตระหนกทั้งหลาย โปรดร่วมเดินทางด้วยในทางที่น่าสนุกนี้ด้วยครับ!
ข้อความเริ่มต้นและการตั้งสถานการณ์
：
- ****
- แรกที่เราเจอกับหนูวาฬเล็กๆ ที่กำลังเดินทางอย่างเงียบๆ ในน้ำทะเล
- ต่อมาเราเห็นปลาเล็กๆ หลากหลายสีที่มีชีวิตอยู่ระหว่างน้ำ
- ไม่ไกลนักเรายังเห็นปลาวาฬใหญ่ที่สวยงามที่กำลังสระสันทนาโดยการสาปน้ำสู่อากาศ
- ประชุมการสัมภาษณ์
- ถาม：“เด็กๆ คุณรู้ไหมว่าหนูวาฬอาศัยอยู่ที่ที่ไหนบ้าง？”
- นำเด็กๆ ให้ตอบ：“หนูวาฬอาศัยอยู่ในทะเล。”
：
- ****
- รับเรื่องราวเกี่ยวกับความสำคัญของระบบชีวภาพทะเล และว่าทางเราจะปกป้องสัตว์น้ำ
- แสดงภาพต่างๆ ระบุผลกระทบของมลพิษทะเลต่อสัตว์น้ำ
- ****
- ถาม：“ถ้าคุณเป็นนักสำรวจทะเล คุณอยากสำรวจสถานที่ไหนที่สุด？”
- นำเด็กๆ ให้อธิบายสถานที่ทะเลที่อยู่ในใจคุณ
：
- ****
- ซ่อนคำที่เกี่ยวกับทะเลในบทเรื่อง และให้เด็กๆ หาและอ่านคำดังกล่าวออก
- ตัวอย่าง: sea, fish, coral, ocean, turtle
- ****
- ถามคำถามเกี่ยวกับความรู้ทางทะเล เช่น วิถีของสัตว์น้ำ และคุณสมบัติของระบบชีวภาพทะเล
：
- ****
- รวบรวมความรู้ที่เราได้รับวันนี้ และเน้นความสำคัญของการปกป้องทะเล
- ให้เด็กๆ แบ่งปันประสบการณ์การเดินทางทะเลของตนกับครอบครัว
- ****
- บอกเด็กๆ ว่าทะเลเป็นทรัพยากรที่ทรงพลังที่สุดของโลก และเราต้องปกป้องมันร่วมกัน
- ให้เด็กๆ มีความสำนึกเกี่ยวกับการสิ่งแวดล้อมตั้งแต่เด็กๆ และมีส่วนร่วมในการปกป้องทะเล
ขอเสนอจุดหมายปลายทางการท่องเที่ยว
การเดินทางครั้งนี้ จะนำเราไปสู่สถานที่ที่เต็มไปด้วยแปลกปลาดกับความมีสนุกสนานที่น่ารักษาใจ — โลกทะเลอันนั้นที่มีชีวิตชีวานุภาพหลากหลายสายสาย ซึ่งไหลเล่ออย่างอิสระในทะเลที่กว้างง่าย
เมื่อเรามาถึงโลกทะเล สิ่งแรกที่ปรากฏตัวต่อหน้าเราคือทะเลสีน้ำที่กว้างง่าย ลมทะเลส่างส่างกระตุ้นริมชายหาด สามารถเห็นหมดห่อหวน หายนมทะเล และปลาทะเลที่มีสีสันชัดเจนนั่งเล่อกันในน้ำ หมดห่อหวนขับน้ำอย่างอิสระโดยนิ่มนวล หายนมทะเลกระโดดขึ้นไปในความดีดดัน และปลาทะเลที่มีสีสันประกอบกันในลักษณะที่มีสีสันปรากฏชัดเจน มุ่งหน้าผ่านหญ้าสมุนไพรในทะเล
ในโลกทะเลนี้ มีส่วนพิเศษที่เรียกว่าหอบาต้นทะเล ที่เราสามารถใส่ชุดสิ่งป้องกันน้ำทะเลและลงน้ำผ่านทางท่อโลกทะเล จึงเหมือนที่เราจะอยู่ในโลกทะเลที่แท้จริง ที่นี่เราสามารถเห็นเปลือกปลาใหญ่ ปูสีมืด และชีวภาพทะเลที่ประหลาดใจอื่นๆ ที่มีชีวิตชีวานุภาพ และที่ที่สิ้นท้ายของท่อโลกทะเลคือบริเวณที่มีหญ้าสมุนไพรทะเลสวยงาม ซึ่งประกอบด้วยหญ้าสมุนไพรทะเลที่มีสีสันประกอบกันและปลาทะเลที่มีสีสันชัดเจน
โลกทะเลมีพื้นที่สำหรับการแสดงพิธีกรรมด้วย ที่เราสามารถดูการแสดงของหายนมทะเลและหายจิงโจ้ หายนมทะเลจะกระโดดและหมุนหมวกเพื่อนำเสนอสุนทรพจน์ของมันต่อผู้ชม ในขณะที่หายจิงโจ้จะแสดงท่าทางที่มีความหลงล้าล่วงต่อผู้ชมที่น่ารอดู
โลกทะเลยังเป็นที่ที่เราสามารถเรียนรู้ประเมินเกี่ยวกับทะเลและชีวภาพทะเลด้วย ลูกจ้างจะนำเสนอให้เราความรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศทะเล ความสำคัญของการปกป้องทะเล และวิธีที่เราจะมีความสง่านายฝากกับชีวภาพทะเล นักเรียนรู้เหล่านี้ไม่เพียงแต่จะขยายความเข้าใจของเรา แต่ยังสร้างความรักและความรับผิดชอบในการปกป้องธรรมชาติด้วย
โลกทะเลเป็นสถานที่ที่มีความมีสนุกสนานและความรู้ ที่ทำให้เราเข้าใจและรักฝากโลกที่เราอาศัยอยู่มากยิ่งขึ้น ที่นี่เราสามารถสวมชมความงามของธรรมชาติอย่างเต็มที่ และยังสามารถเรียนรู้ความรู้ที่มีประโยชน์มากมายด้วย ให้เราร่วมกันตั้งตารอการเดินทางที่น่าตื่นเต้นนี้ของเราที่จะมาถึง!
ตรวจสอบและปฏิสัมพันธ์ตามทางร่วม
ในทางไปยังสวนสาธารณะ ตาของเด็กๆได้บริสุทธิ์ด้วยความสนใจต่าง ๆ พวกเขาจับตาเห็นนกหนึ่งบนต้นไม้ที่ร้องเพลงอย่างแหละแหละ เด็กๆครับค่ะ คุณสามารถบอกชื่อมันได้ไหม? มันชื่อว่า “sparrow” ()。
แล้วเราเห็นแมวหนึ่งที่นั่งอย่างอ่อนนวลบนหญ้าดอก ครับค่ะ เด็กๆ คุณรู้ชื่อมันไหม? มันชื่อว่า “cat” ()。
เราเดินต่อไป แล้วทันทีที่ไปตามเส้นทาง เราได้ยินเสียงเสียงเรียกเสียงร้องหนึ่งสวยงาม แล้วทันทีที่เห็นว่ามันเป็นหนูหนึ่งที่กำลังกระโดดเร่งรอดในหญ้า ครับค่ะ เด็กๆ คุณรู้ชื่อหนูไหม? มันชื่อว่า “rabbit” ()。
เราเดินต่อไปตามทางตามไป แล้วทันทีที่หยุดดูเราพบที่นี้ดอกไม้ที่สวยงามมาก ดอกแดง ดอกม่วง และดอกเหลือง ดอกเหล่านี้ดูยิ่งงามขึ้นในแสงแดด ครับค่ะ เด็กๆ คุณสามารถพูดชื่อดอกไม้เหล่านี้ได้ไหม? ดอกแรกชื่อ “pink flower” () ดอกที่สองชื่อ “purple flower” () และดอกที่สามชื่อ “yellow flower” ()。
เรายังได้เห็นสัตว์เพื่อนเพื่อนอีกหลายตัวในสวนสาธารณะด้วย อย่างเช่น หางสัตว์ที่กำลังเล่นน้ำที่หลอดแม่น้ำ หางสัตว์ที่เล่นน้ำเลี้ยงตัวเอง และพวกเขาเรียกเสียง “quack, quack” มันชื่อว่า “duck” () และหางสัตว์ที่กำลังกระโดดตามต้นไม้ หางสัตว์ที่เล่นตลอดทั้งวัน พวกเขาเรียกเสียง “chip, chip” และแบ่งความยินดีกับเราด้วย
ครับค่ะ เด็กๆ คุณรู้ชื่อสัตว์เหล่านี้ไหม? มันชื่อว่า “duck” () และ “squirrel” ()。
ในทุกๆ มุมของสวนสาธารณะเรามีความแปลกประหลาด แต่ละครั้งที่สนองตอบและสัมผัสทำให้เด็กๆมีความเข้าใจคำศัพท์อังกฤษที่ดีขึ้นและจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วย ผ่านการท่องเที่ยวเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังมีโอกาสฝึกความสำนึกดูแลและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เข้าสู่สวนและสำรวจโลกใหม่
เมื่อเรามาถึงสวนสนุก เด็กๆ กระชับกระชาดจากที่โดยสาร และรีบต้องการไปตามค้นคว้าโลกใหม่ๆ ประตูสวนอยู่ในสถานะที่เปิดอย่างเปิดเสรี ทั้งหมดเป็นเขียวสี แสงแดดได้รั่วผ่านกิ่งไม้เข้ามาที่พื้นดิน ทำให้เกิดเงาแสงที่แตกต่างกัน
เราก็มาถึงสวนเปลี่ยนแปลงกัน และเด็กๆ จับตามองเล่นเล่นบนหญ้าสวนกว้างขวาง บางคนเล็งยองกันบนหญ้าดูดวงฟ้า เหมือนกำลังหาอะไรบางอย่าง ผมชี้วงฟ้าแล้วถามเด็กๆว่า “What do you notice inside the clouds?” เด็กๆ ตอบกันหลายๆ ราย บางคนกล่าวว่า “a ship” บางคนกล่าวว่า “a canine” และบางคนกล่าวว่า “a dragon”
จากนั้นเราก็มาถึงชายแคบที่ทะเลสาบงามและงดงาม น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้ถึงพื้น หน้า หนึ่งกลุ่มไก่ปลาทะเลวิ่งลอยลางน้ำ. เด็กๆ กระชับตามไล่หาไก่ปลาทะเล ขณะที่เขาเรียกว่า “appearance, the geese are swimming within the lake!” ผมให้เรียกด้วยภาษาอังกฤษว่า “The geese are swimming inside the lake.” เด็กๆ ตามตามผมโต้เตือน และเรียกได้ตามนั้นไปเรื่อยๆ
เราเดินตามทางบริเวณชายแคบ แล้วมาถึงสวนสัตว์ ดังนั้นเด็กๆ ได้เห็นสัตว์มากมายที่มีอยู่ อย่างเช่น หมี แรกและหมาป่า แมวช้าง และมีแก้วอนัน ผมชี้และถามเด็กๆว่า “What animal is that this?” เด็กๆ ตอบกันหลายๆ คน เราก็สนับสนุนให้เด็กๆ พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “that is a lion. that is a tiger. that is a giraffe.”
ในสวนสัตว์ เรายังได้พบกับอาสาสมัครที่กำลังหากินให้กับกะงอก ผมให้เด็กๆ สังเกตกะงอก และให้เรียกด้วยภาษาอังกฤษว่า “The pigeons are consuming the seeds.” เด็กๆ ตามเรียกได้และเรียกได้ตามตามนั้นได้เร็วๆ นั้น
เรามาถึงพื้นที่เล่นเด็ก และเด็กๆ มีชีวิตชีวาบนสลไซด์ บางคนเล่นโหมดสวิง ผมให้เรียกด้วยภาษาอังกฤษว่า “i’m playing at the slide. i’m swinging on the swing.” เด็กๆ ทำการเล่นและฝึกซ้อมด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้ระดับภาษาของเขาเพิ่มสูงขึ้นโดยไม่ต้องได้ตระหนัก
วันที่เราออกไปที่สวนสิ้นสุดลงอย่างรวดเร็ว เด็กๆ กลับบ้านด้วยอารมณ์ที่เต็มไปด้วยสิ่งที่ได้รับและความสุข การเดินทางที่สวนนี้ไม่เพียงแค่ให้เด็กๆ ได้รู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังให้พวกเขาได้ประสบการณ์การค้นคว้าและการค้นพบด้วยเช่นกัน
การตามหาคำซ่อนไว้ในข้อความ
- สัตว์1：มีจมูกยาว ๆ และกินแมลงแมงค้างประการ คำแรกของคำนี้เป็น “A” นะครับ/ค่ะ
- สัตว์2：มีสี่ขา และออกเสียง “วาววาว” คำแรกของคำนี้เป็น “D” นะครับ/ค่ะ
- สัตว์3：มีหลังเขาที่แข็งแรง มีชีวิตอยู่ในน้ำ คำแรกของคำนี้เป็น “T” นะครับ/ค่ะfour. สัตว์four：มีหออกที่แหนก และสามารถกระโดดได้ คำแรกของคำนี้เป็น “B” นะครับ/ค่ะ
- สัตว์5：มีปีกงามงาว และออกเสียง “กุกกุ” คำแรกของคำนี้เป็น “P” นะครับ/ค่ะ
เด็กๆ จงหาชื่อสัตว์ตามคำนำทางนี้และเขียนมันลงบนกระดาษได้เลยครับ/ค่ะ ตอนเสร็จแล้วเราก็จะเดินทางต่อเรื่องราวของเราต่อไปนะครับ/ค่ะ
