ในเรื่องความฝันที่เต็มไปด้วยความคิดแฝง พวกเราจะตามตามหนูไก่ขาขาวกล้าหาญเดินทางผ่านการประมัญหาของมันในสวนสาธารณะใหญ่ ร่วมเปิดเสียงร่วมเท้ากับมันเดินทางไปตามเส้นทางแห่งความทันตะและดูแลน้อยสัตว์ที่น่ารักในสวนสาธารณะดังกล่าว。
ตั้งสถานการณ์เริ่มต้น
มันคือวันเช้าที่มีแสงแดดระไร นายมิงและแม่ของเขาไปเล่นที่สวนสาธารณะที่ใกล้ๆ สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานขึ้น นายมิงก็หลงตัวรวมเร็วๆ และรอดเห็นที่วิวที่งดงามอย่างสวยงาม
แม่ของนายมิงเห็นว่านายมิงแสนดีใจเพราะนั้น จึงขอให้เล่นเกมส์ที่น่าสนุกเพื่อช่วยนายมิงเรียนภาษาอังกฤษด้วย
แม่ของนายมิงได้นำใบกระดาษที่มีรูปสัตว์และอาหารมาและบอกนายมิงว่า “นายมิง มีการเล่นเกม ‘การแม่นตระกูล’ นี้ด้วย ฉันจะให้คุณใบกระดาษหนึ่งที่มีรูปสัตว์ คุณต้องหาคำว่าอังกฤษที่ตรงกับมัน”
นายมิงฟันตราหน้าก็เห็นชอบทันทีและติดตามของแม่ของเขาในการเดินทางที่เหล่างัน แม่ของนายมิงเริ่มแจกใบกระดาษ ใบกระดาษแรกที่มีรูปแมวเล็กที่น่ารัก นายมิงจับตาเห็นแมวและคิดแล้วก็พูดด้วยความดีใจว่า “แม่ นี้คือ ‘cat’!”
ด้วย แม่ของนายมิงก็แจกใบกระดาษต่อไป ซึ่งมีรูปที่แสดงฝากปลาตัวหนึ่งที่มีปลาเหล็กกินแล้ว นายมิงชมฝากปลาและทันทีคิดถึงคำว่าอังกฤษว่า “แม่ นี้คือ ‘fish tank’!”
เกมส์ก็ยังคงดำเนินต่อไป นายมิงไม่เพียงที่จะหาชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนคำว่าอังกฤษที่ตรงกับมันด้วย เช่น คุณแม่ของเขายังให้คำว่า “river” (แม่น้ำ), “wooded area” (ป่า), และ “meadow” (หมาย)
แม่ของนายมิงพาใบกระดาษที่มีภาพต้นไม้ที่ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองเพื่อบอกว่า “ตอนนี้เราต้องการหาคำว่าภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับฤดูกาล ต้นไม้ที่ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองนี้คือ ‘autumn’ (ฤดูใบไม้ร่วง) คุณจะหาฤดูกาลอื่นได้หรือไม่?”
นายมิงสนใจตรวจสอบใบกระดาษและก็พบคำว่า “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ), “summer season” (ฤดูร้อน) และ “winter” (ฤดูหนาว) ทันที
ผ่านเกมส์นี้ นายมิงไม่เพียงที่จะเรียนคำว่าสัตว์ สิ่งแวดล้อม และฤดูกาล แต่ยังได้เพิ่มพลังใจในการสังเกตและความทรงจำด้วย เขาและแม่ของเขาก็ได้พักผ่อนกันอย่างดีและมีความสนุกกับเกมส์เล่น และมีความสุขกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
กำหนดกฎการเล่น
กฎแบบการเล่น:
-
เป้าหมายของเกม:หาและวาดรอบคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ท้องฟ้า และอื่น ๆ
-
การเตรียมเกม:จัดภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ท้องฟ้า และอื่น ๆ
-
ขั้นตอนเล่นเกม:
- แสดงภาพให้เด็กๆ ดู
- ขอให้เด็กๆ สังเกตภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่
- เด็กๆ จะใช้เปลี่ยนเงินวาดรอบคำศัพท์ที่หาได้
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
- มาตราการประเมิน:ผู้ที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะชนะfive. การสิ้นสุดเกม:
- เมื่อเกมส์สิ้นสุดลง จะมีการฝึกฝนและปรับปรุงคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้
- จะมอบรางวัลเล็กๆ ให้แก่ผู้ชนะเพื่อเพิ่มความสนุกในเกม
ตัวอย่างเกม:
- ภาพอาจมีคำศัพท์เช่น: tree, flower, river, sky, mountain, forest, ocean, lake
- เด็กๆ จะต้องวาดรอบคำศัพท์ดังกล่าว และเขียนคำศัพท์ข้างในวงกลม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและติดตามอย่างดีขึ้นด้วยเช่นกัน。
เริ่มเกม
จากภาพของสัตว์น้ำที่มีในหนังสือเรียนเรียกว่า “ปลา”. ลูกเด็กจะต้องค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในหน้าต่างๆ ของหนังสือเรียน แล้วเขียนที่ด้านข้างของภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพของปลาสีเหลือง: “Yellow fish”
- ภาพของปลาสีแดง: “crimson fish”three. ภาพของปลาสีเขียว: “green fish”
เมื่อลูกเด็กเสร็จงการค้นหาและเขียนคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เข้ากันทั้งหมด พวกเขาจะได้ดูเห็นความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์น้ำและสีของพวกมัน ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และจำคำศัพท์ได้ดียิงยัน อีกทั้งเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนเรียกด้วยเรื่องราวที่มีสีสันและความอะไรด้วยความบันเทศของภาพต่างๆ ของสัตว์น้ำ。
ภาพที่ช่วยด้วยครับ
- Tree – ต้นไม้สูงส่ง ใบไม้หนาแน่น
- Flower – ดอกไม้สวยงาม ดอกเปิดออกมา
- Sky – ท้องฟ้าสีน้ำเงิน บริเวณที่เจ้าหญิงบินfour. Mountain – ภูเขาสูงงดงาม หลังเขามีต้นไม้เข้าปกคลุม
- River – แม่น้ำเล็กๆ หมุนเวียน บนน้ำมีแสงแก้วของแดด
ภาพเหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ จับตามองและจดจำคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้ง่าย โดยการจับคำศัพท์อังกฤษที่เหมือนกันกับภาพ เด็กๆ จะได้เข้าใจและจดจำคำศัพท์ที่ฝากมาแน่นอน และเพิ่มทักษะภาษาของตน
การเล่นเกมส์ดังกล่าวอาจดัดแบบดังนี้:
- แสดงภาพ: แสดงภาพความว่าง ครับ ต้นไม้
- ถามคำถาม: ถามเด็กๆ ว่า “what is this?” (มันคืออะไร?)
- ตอบคำถาม: เด็กๆ ตอบว่า “it’s a tree.” (มันคือต้นไม้)
- ต่อมา: ให้บัตรที่เขียน “tree” ให้เด็กๆ จับตามองและจับบัตรเหมือนกันกับภาพ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศสนุกสนาน และเพิ่มทักษะการสังเกตและการตอบโต้ของตนเอง
ขอเกลี้ยกลับครับ คำแปลของ “การช่วยเหลือ” ในภาษาไทยคือ “ช่วยเหลือ” หรือ “เจาะจงช่วย” อันจะแปลงเป็นอักษรภาษาละตินว่า “help” หรือ “be helpful” ตามสถานการณ์ที่ใช้งานคำแปลนั้นต่างกัน
เมื่อเด็กๆ ตกอยู่ในปัญหาในเกมส์ คุณสามารถให้ความช่วยเหลือดังนี้:
- ให้ข้อมูลที่ช่วย：หากเด็กๆ ตกอยู่ในปัญหาในการหาคำศัพท์เฉพาะบางอย่าง คุณสามารถให้ข้อมูลที่ช่วยเหลือเช่น รายการหรือประเภทของคำศัพท์นั้น หรือ คำศัพท์อาจจะอยู่ในภาพใด
- สนับสนุนการประสานงาน：สนับสนุนให้เด็กๆ จัดตั้งทีมเล็กๆ และช่วยกันหาคำศัพท์
- คำเตือนภาพ：หากเด็กๆ ไม่สามารถหาคำศัพท์ได้ คุณสามารถแสดงภาพที่อาจมีคำศัพท์อยู่
- การแข่งขันเวลา：ให้เด็กๆ มีกำหนดเวลาและดูจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาสามารถหาได้ในช่วงเวลาที่กำหนดดังกล่าว เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ผ่านการสนับสนุนทางออกแบบดังกล่าว ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการประสานงานทีมกันด้วยเช่นกัน。
เก็บและจับคู่
-
หลังจากที่เด็กเจาะภาพสัตว์น้ำที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคำที่เรียกว่า “Fish” ซึ่งภาพแสดงปลาทะเลสีเหลือง จากนั้นเด็กจะเจาะภาพที่มีคำศัพท์ “crimson” ซึ่งอาจเป็นภาพของลูกโปรแกงสีแดงเพื่อจับคู่กัน。
-
ต่อมา เด็กจะเจาะภาพที่มีคำศัพท์ “Swan” ซึ่งแสดงว่านกขาวนั้นนั่งบนทะเลสีฟ้า แล้วเจาะภาพที่มีคำศัพท์ “Blue” ซึ่งอาจเป็นภาพของหลอดหรือวงกลมสีฟ้าเพื่อจับคู่กัน。
-
ในขณะที่เด็กกำลังจับคู่ภาพเหล่านี้ เขาหรือเธอยังสามารถช่วยเหลือเพื่อความเข้าใจดีของเด็กที่อาจผิดคู่หรือต้องการคำชี้แจงเพิ่มเติม。
four. เมื่อเด็กทำงานเสร็จแล้ว เขาหรือเธอจะมีความสนุกในการชมผลงานของตัวเองและได้รับการชื่นชมจากครอบครัวหรือครูสอนภาษาอังกฤษ。
five. กลุ่มเด็กอาจมีการแข่งขันเล็กๆ โดยที่เด็กที่จับคู่ภาพที่ถูกที่สุดหรือที่มีความสอดคล้องที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ ที่มีส่วนร่วมในการเล่นเกมนี้เพื่อเสริมความสนุกและเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติม。
ประมวลผลและตอบแทน
เมื่อเด็กๆทุกคนได้หาคำศัพท์แล้วเราก็จะเริ่มตรวจสอบคำตอบ คำศัพท์ที่ทุกคนหาได้จะได้รับดาวเด็ดเป็นรางวัล- มิ่งหาคำศัพท์สามคำ เขาได้ดาวเด็ดสามดวง- หลิงหาคำศัพท์ห้าคำ เธอได้ดาวเด็ดห้าดวง- กงหาคำศัพท์สี่คำ เขาได้ดาวเด็ดสี่ดวง
ยัยแล้ว หลิงหาคำศัพท์มากที่สุด! เธอได้ดาวเด็ดห้าดวง น่างานยิ่งไหนนี้น่ะ ใช่ไหม? แต่ละเด็กทุกคนทำได้ดีมาก คุณทุกคนที่นี้มีสมองชาติดีมากลองเทปดาวเด็ดเหล่านี้ไปบนสมุดของคุณเพื่อเป็นหลักฐานของความพยายามที่คุณทำไว้ จำไว้ว่าในเกมครั้งต่อไปเราอาจจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกด้วยเรื่องนี้ กำลังใจกันเด็กๆ!
สรุปและรวบรวม
เด็กๆ ได้หาหลายคำที่ซ่อนอยู่ในเกมส์ที่สุดท้ายและแสดงความดุดดะว่าเกิดปรากฏตัวของพวกเขา ครูได้ตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ หนึ่งต่อหนึ่งและให้เกียรติและสนับสนุน ทุกคนเด็กได้รับรางวัลเล็กๆ และเหมาะสมกับความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขาในเกมส์
ครูสรุปว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านการเล่นเกม คุณทั้งหมดทำได้ดีมาก! จดจำว่าสิ่งแวดล้อมของเราต้องการความดูแลจากทุกคนเรา ขอให้พวกเราร่วมกันปกป้องมัน และทำให้โลกของเรามีความงามมากยิ่งขึ้น” เด็กๆ ทุกคนได้เห็นด้วยกับคำพูดของครูและสัญญาที่จะดูแลสิ่งแวดล้อม
เกมส์ครั้งนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายใจ แต่ยังเพิ่มความตระหนักในการปกป้องสิ่งแวดล้อมของพวกเขาด้วย และทำให้เป็นที่เปรียบตามวัตถุประสงค์การสอนของเรา
