สมัครเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก และกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุกสนาน

บทความนี้จะนำมาแก่คุณด้วยชุดกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานมากมาย โดยมุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆ ในการรับรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษ ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความน่าสนุก กิจกรรมเล่นเกมส์ประสานงาม และการปฏิบัติภาษาที่มีประโยชน์ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของตนเองขึ้นไปอีกด้วย

เนื้อหาเรียนรู้

เด็กชายน้อยชื่อโทนกำลังไปเล่นในสวนสาธารณะกับเพื่อนๆของเขา โทนรู้สึกดีเพราะสวนมีแสงและลมที่น่ารัก ซึ่งทำให้เขามีความยินดีที่จะช่วยเหลือเพื่อนๆในการหาสิ่งของที่พวกเขาต้องการ โทนกล่าวว่า “good day, ใครจะช่วยหาลูกบอลไหน?”

เพื่อนของโทนชื่อแนนกล่าวว่า “ฉันจะช่วย!” และเขาหาลูกบอลอย่างรวดเร็ว แล้วนำมาให้โทน โทนก็กล่าวขอบคุณแนนและบอกว่า “อย่างนี้เราจะเริ่มเกมละ”

เพื่อนของโทนชื่อหลุยกล่าวว่า “ฉันจะหาตะกร้ากาก!” และเขาหาตะกร้ากากอีกด้วย หลุยนำมาให้โทนและแนน โทนก็กล่าวขอบคุณหลุยด้วย

หลังจากที่สิ่งของที่จำเป็นถูกหามา โทนแนนและหลุยก็เริ่มเล่นเกมของพวกเขา โทนกล่าวว่า “เราจะเล่นเกมลูกบอลและตะกร้ากาก!” และเพื่อนๆของเขาก็ยินดีตามมาเล่นด้วย

ในระหว่างที่เล่น โทนช่วยเพื่อนๆหาสิ่งของที่พวกเขาต้องการ และเมื่อเกมสิ้นสุด โทนรู้สึกดีเพราะเขาช่วยได้ดีและมีความยินดีกับการเล่นกับเพื่อนๆของเขา

โทนกล่าวว่า “ขอบคุณทุกคนที่ช่วย นี่เป็นเวลาที่น่ารัก!” และเพื่อนๆของเขาก็ยอมรับกับขอบคุณของโทน โทนก็รู้สึกดีที่จะมีโอกาสช่วยและเล่นกับเพื่อนๆของเขาในสวนสาธารณะนี้

แบบเกม

1. วิธีเล่น:

• ให้เด็กดูภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเรียงต่อกัน.
• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเรียงต่อกันในภาพ.

1. ภาพแบบเกม:

• ภาพแบบเกม 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้.
• ตัวอย่างคำศัพท์ซ่อน: “Tree” (ต้นไม้), “Flower” (ดอกไม้), “Leaf” (ใบ).
• ภาพแบบเกม 2: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และน้ำ.
• ตัวอย่างคำศัพท์ซ่อน: “Fish” (ปลา), “hen” (นก), “River” (แม่น้ำ).
• ภาพแบบเกม 3: ภาพที่แสดงภูมิประเทศที่มีน้ำและพื้นดิน.
• ตัวอย่างคำศัพท์ซ่อน: “Mountain” (ภูเขา), “wilderness” (ทะเลทราย), “Ocean” (ทะเล).

three. วิธีประเมิน:– ติดตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายความหมายของมัน.- ให้เสียงวัฒนาเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง.- ให้เด็กฝึกหาคำศัพท์ซ่อนในภาพต่างๆ จนเข้าใจและสามารถทำได้เลย.

รายชื่อคำศัพท์

• Apple – แอบเปิล
• Ball – ลูกบอล
• Cat – แมว
• dog – สุนัข
• Elephant – หมี่
• Fish – ปลา
• Flower – ดอกไม้
• Gate – ประตู
• house – บ้าน
• Ice cream – ไอเชิร์ต
• Juice – น้ำตาล
• Lemon – มะนาว
• Mouse – หนู
• Nest – ร่ม
• Ocean – ทะเล
• Park – สวน
• Rabbit – หนูตาล
• solar – ดวงอาทิตย์
• Tree – ต้นไม้
• Water – น้ำ
• Zoo – สวนสัตว์

ภาพแบบเกม

1. ภาพแบบเกม 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้เหมือนกัน
• คำศัพท์ซ่อน: Tree (ต้นไม้), Flower (ดอกไม้), Leaf (ใบ)

1. ภาพแบบเกม 2: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และน้ำ

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีปลาและนก
• คำศัพท์ซ่อน: Fish (ปลา), chicken (นก), River (แม่น้ำ)

three. ภาพแบบเกม three: ภาพที่แสดงภูมิประเทศที่มีน้ำและพื้นดิน- ภาพ: ภาพที่แสดงภูมิประเทศที่มีทะเลและฝาย- คำศัพท์ซ่อน: Mountain (ภูเขา), desert (ทะเลทราย), Ocean (ทะเล)

four. ภาพแบบเกม 4: ภาพที่แสดงเมืองที่มีตลาดและร้านค้า- ภาพ: ภาพเมืองที่มีตลาดและร้านค้า- คำศัพท์ซ่อน: marketplace (ตลาด), store (ร้านค้า), town (เมือง)

five. ภาพแบบเกม 5: ภาพที่แสดงห้องสมุดที่มีหนังสือและบุคคลากร- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือและบุคคลากร- คำศัพท์ซ่อน: Library (ห้องสมุด), e book (หนังสือ), man or woman (บุคคลากร)

วิธีเล่น

1. แสดงภาพแบบเกมแรกแก่เด็ก
2. ชี้และอธิบายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพthree. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเรียงต่อกันfour. ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายความหมายของมัน
3. ละเมิดภาพแบบเกมที่เหลือเพื่อเปิดเผยคำศัพท์ใหม่

วิธีเล่น

1. เกมการจับคู่คำศัพท์และภาพ: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำกับภาพของสัตว์น้ำที่ช่วยเหลือเขาในการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ตามที่เช่น คำศัพท์ “ปลา” จับคู่กับภาพปลา。

2. เกมการทายภาพจากเสียง: ให้เด็กฟังเสียงที่สัตว์น้ำออกมาแล้วจับคู่กับภาพของสัตว์ที่ช่วยเหลือเขาในการทายภาพที่ถูกต้อง。

three. เกมการติดตามคำศัพท์: ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีสัตว์น้ำเป็นส่วนหนึ่ง。

1. เกมการขอคำชี้แจง: ให้เด็กมองภาพของสัตว์น้ำแล้วขอคำชี้แจงจากครูหรือพี่น้องเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。

2. เกมการวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสัตว์น้ำตามคำศัพท์ที่ฝึกแล้วเพื่อยืนยันความเข้าใจของเขาในคำศัพท์นั้น。

3. เกมการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง: ให้เด็กมองภาพแล้วเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากหลายๆ คำศัพท์ที่เปิดเผยอยู่ โดยมีคำศัพท์ที่ผิดมากมายเพื่อทดสอบความเข้าใจของเขา。

4. เกมการเล่นตามที่สัตว์น้ำอยู่: ให้เด็กมองภาพของสัตว์น้ำแล้วจำแหล่งที่มันอยู่แล้วจับคู่กับภาพของสถานที่นั้น ตามที่เช่น คำศัพท์ “ดาวรุ่ง” จับคู่กับภาพของทะเลหรือสระว่ายน้ำ。

5. เกมการตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล โดยมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ของสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมของมัน。

6. เกมการเล่นตามที่สัตว์น้ำอยู่ (ไม่เสร็จสมบูรณ์): ให้เด็กมองภาพของสัตว์น้ำแล้วจำแหล่งที่มันอยู่แล้วจับคู่กับภาพของสถานที่นั้น

แสดงภาพแบบเกมแรกแก่เด็ก

• เริ่มด้วยการแสดงภาพที่มีต้นไม้และดอกไม้สีสดใสในสวนสาธารณะ。
• คำสั่งสั้น: “ดูภาพนี้ไหม. คุณเห็นต้นไม้และดอกไม้ไหม?”

1. ชี้และอธิบายภาพ:

• ชี้ต้นไม้และดอกไม้และบอกเด็กว่านั่นคือ “ต้นไม้” และ “ดอกไม้”。
• อธิบาย: “นี้เป็นต้นไม้เขียวและดอกไม้สีสดใส ที่ทำให้สวนสาธารณะมีความงดงามมากขึ้น”

three. ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์:- ขอรับคำศัพท์ที่เด็กเห็นในภาพ เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ใบไม้”。- ยืนยันและอธิบายความหมายของคำศัพท์。

1. กิจกรรมเพื่อแข่งขัน:

• ให้เด็กเลือกภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่และเห็นเงื่อนไขของเกม。
• ให้เด็กทำงานเป็นทีมหรือเด็กเดียวโดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

1. ประเมินผลและเสียงวัฒนา:

• ติดตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายความหมายของมัน。
• ให้เสียงวัฒนาเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。

1. เปิดเผยภาพแบบเกมต่อไป:

• หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว อาจเปิดเผยภาพแบบเกมต่อไปที่มีสิ่งแวดล้อมอื่น เช่น สวนสัตว์หรือฝนตก。
• ซ้ำกระบวนการเหล่านี้เพื่อประกอบเสริมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม。

ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนประยุกต์ในข้อความที่แปลมา

• ภาพแบบเกม 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้

• คำศัพท์ซ่อน: “ต้นไม้” (ต้นไม้), “ดอกไม้” (ดอกไม้), “หญ้า” (หญ้า), “แดด” (แดด)

• ภาพแบบเกม 2: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และน้ำ

• คำศัพท์ซ่อน: “ปลา” (ปลา), “นก” (นก), “น้ำ” (น้ำ), “ห้วยน้ำ” (ห้วยน้ำ)

• ภาพแบบเกม three: ภาพที่แสดงภูมิประเทศที่มีน้ำและพื้นดิน

• คำศัพท์ซ่อน: “ภูเขา” (ภูเขา), “ทะเลทราย” (ทะเลทราย), “แม่น้ำ” (แม่น้ำ), “กลุ่มเมฆ” (กลุ่มเมฆ)

• ภาพแบบเกม four: ภาพที่แสดงหอศาสนาและสวนปราสาท

• คำศัพท์ซ่อน: “หอศาสนา” (หอศาสนา), “แบล็กแรม” (แบล็กแรม), “สวน” (สวน), “มอซิก” (มอซิก)

• ภาพแบบเกม 5: ภาพที่แสดงสนามกีฬาและโรงเรียน

• คำศัพท์ซ่อน: “สนามกีฬา” (สนามกีฬา), “โรงเรียน” (โรงเรียน), “สนามวิ่ง” (สนามวิ่ง), “ลูก” (ลูก)

• ภาพแบบเกม 6: ภาพที่แสดงห้างและร้านค้า

• คำศัพท์ซ่อน: “การซื้อของ” (การซื้อของ), “ร้านค้า” (ร้านค้า), “ตลาด” (ตลาด), “เชิง” (เชิง)

• ภาพแบบเกม 7: ภาพที่แสดงบ้านและรถยนต์

• คำศัพท์ซ่อน: “บ้าน” (บ้าน), “รถยนต์” (รถยนต์), “ถนน” (ถนน), “ถนน” (ถนน)

• ภาพแบบเกม eight: ภาพที่แสดงสวนสัตว์และสวนสาธารณะ

• คำศัพท์ซ่อน: “สวนสัตว์” (สวนสัตว์), “สวนสาธารณะ” (สวนสาธารณะ), “สัตว์” (สัตว์), “หญ้า” (หญ้า)

ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเรียงต่อกัน

1. เปิดภาพแบบเกมแรกแก่เด็ก ซึ่งเป็นภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้ต่างๆ และสัตว์เลี้ยงเล็กๆ อยู่ในบริเวณนั้น。
2. ชี้และอธิบายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย:

• Tree (ต้นไม้)
• Flower (ดอกไม้)
• hen (นก)
• canine (หมา)
• Cat (แมว)

1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเรียงต่อกัน โดยช่วยเหลือด้วยการชี้และอธิบายความหมายของคำศัพท์:

• ชี้ต้นไม้และบอกว่าคำศัพท์คือ “Tree”
• ชี้ดอกไม้และบอกว่าคำศัพท์คือ “Flower”
• ชี้นกและบอกว่าคำศัพท์คือ “fowl”
• ชี้หมาและบอกว่าคำศัพท์คือ “dog”
• ชี้แมวและบอกว่าคำศัพท์คือ “Cat”four. ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายความหมายของมัน โดยให้เด็กได้ฟังเสียงภาษาอังกฤษของคำศัพท์:
• “Tree” หมายถึง “ต้นไม้”
• “Flower” หมายถึง “ดอกไม้”
• “hen” หมายถึง “นก”
• “dog” หมายถึง “หมา”
• “Cat” หมายถึง “แมว”five. ละเมิดภาพแบบเกมที่เหลือเพื่อเปิดเผยคำศัพท์ใหม่ และทำการฝึกซ้ำกับคำศัพท์ใหม่ๆ ตามภาพแบบเกมต่อไป.

ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายความหมายของมัน ตรงไหมครับ/ค่ะ

1. ยืนยันคำภาษาที่หาฝาก：นำเหล่าเด็กไปซ้ำคำภาษาที่พวกเขาหาพบเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถพูดเสียงถูกต้องได้
2. ชี้แจงความหมายของคำภาษา：ใช้ภาษาที่เด็กอาจเข้าใจได้ที่สุดเพื่อชี้แจงความหมายของคำภาษาแต่ละคำ และให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขามีใช้ในชีวิตประจำวัน
3. ใช้ภาพยนตร์ช่วยหน้า：ใช้ภาพที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาเพื่อช่วยเด็กหลักฝังความรู้และเข้าใจคำภาษาfour. ประชุมทดสอบ：ใช้วิธีที่เชื่อมโยงผ่านทางคำถามและคำตอบเพื่อตรวจสอบความรู้และความเข้าใจของคำภาษาของเด็กfive. การอภิปรายในกลุ่ม：ให้เด็กแบ่งประเภทและอภิปรายคำภาษาที่พวกเขาหาพบ และหารือว่าพวกเขาจะใช้คำภาษานี้ในชีวิตประจำวัน
4. การเรียนการสอนแบบเกม：ออกแบบเกมส์ที่เด็กสามารถฝึกหลักฐานที่ได้รับไปยังตลอด อย่างเช่น รางวัลต่อต้านกัน และ การเรียกคำภาษาแบบต่อเนื่อง
5. การฝึกซ้อมเริ่มต้น：ทำให้เด็กฝึกซ้อมซ้ำตลอดเวลาจนเข้าใจและสามารถใช้คำภาษาได้สบายใจ
6. การเข้าร่วมของพ่อแม่：ให้พ่อแม่เข้าร่วมในขั้นตอนการเรียนการสอนของเด็ก ด้วยงานบ้านและเกมส์nine. ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลเล็กๆ เมื่อเด็กเข้าถึงเป้าหมายการเรียนการสอน และให้รางวัลเพื่อเพิ่มขวัญกำลังใจในการเรียนการสอนของพวกเขา
7. ติดตามการเรียนการสอน：ติดตามความคืบหน้าของเด็กในการเรียนการสอน และปรับเปลี่ยนยุทธศาสตร์การสอนตามสถานการณ์การเรียนการสอนของพวกเขา

เช็คภาพเกมที่เหลือเพื่อเปิดเผยคำศัพท์ใหม่

เมื่อเด็กๆ หาและพบคำศัพท์ซ่อนในเกมส์ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มายืนยันและอ่านคำศัพท์เหล่านั้น ตัวอย่างเช่น:

• ภาพแบบเกม 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “Tree” (ต้นไม้), “Flower” (ดอกไม้), “Leaf” (ใบ)
• ภาพแบบเกม 2: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และน้ำ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “Fish” (ปลา), “bird” (นก), “River” (แม่น้ำ)
• ภาพแบบเกม 3: ภาพที่แสดงภูมิประเทศที่มีน้ำและพื้นดิน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “Mountain” (ภูเขา), “wasteland” (ทะเลทราย), “Ocean” (ทะเล)

เมื่อเด็กๆ ยืนยันคำศัพท์แล้ว พวกเขาสามารถพยายามอ่านคำศัพท์เองและอธิบายถึงความหมายของมัน การประสานงานแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์ได้ดี แต่ยังช่วยในการพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและการแสดงความคิดเช่นกัน。

อย่างเช่นนี้เป็นตัวอย่างภาพแบบเกม

1. ：

• ภาพของหมวยหมู (ภาพแสดงกลุ่มแมว)
• ภาพของหมวยหมา (ภาพแสดงกลุ่มสุนัข)
• ภาพของหมวยโลก (ภาพแสดงกลุ่มลูกบอล)

1. ：

• ภาพของหมวยหมู (ภาพแสดงกลุ่มแมว)
• ภาพของหมวยหมา (ภาพแสดงกลุ่มสุนัข)
• ภาพของหมวยโลก (ภาพแสดงกลุ่มลูกบอล)
• ：
• cats (มีแมว)
• puppies (มีหมา)
• balls (มีลูก)

1. ：

• ภาพของดอกไม้แดง (ภาพแสดงดอกไม้สีแดง)
• ภาพของดอกไม้เขียว (ภาพแสดงดอกไม้สีเขียว)
• ภาพของดอกไม้สีน้ำ (ภาพแสดงดอกไม้สีน้ำ)

four. ：– ภาพของดอกไม้แดง (ภาพแสดงดอกไม้สีแดง)- ภาพของดอกไม้เขียว (ภาพแสดงดอกไม้สีเขียว)- ภาพของดอกไม้สีน้ำ (ภาพแสดงดอกไม้สีน้ำ)- ：– red (แดง)- green (เขียว)- blue (สีน้ำ)

five. ：– ภาพของหมอก (ภาพแสดงเมฆ)- ภาพของดอกไม้ (ภาพแสดงดอกไม้)- ภาพของหมวยหมา (ภาพแสดงกลุ่มสุนัข)

1. ：

• ภาพของหมอก (ภาพแสดงเมฆ)
• ภาพของดอกไม้ (ภาพแสดงดอกไม้)
• ภาพของหมวยหมา (ภาพแสดงกลุ่มสุนัข)
• ：
• cloud (หมอก)
• flower (ดอกไม้)
• dog (หมา)

การประเมินผล

1. ****：，，。

2. ****：，，。

3. ****：，。

four. ****：，，。

1. ****：，，，。

2. ****：，，。