ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการบอกเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ ภาพเกมส์และกิจกรรม ทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และปลุกความสนใจของพวกเขาต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ข้าพเจ้าขอให้พวกเราร่วมเดินทางไปทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นที่น่าตื่นเต้นนี้!
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในนั้นบริบทของเรื่อง
รายละเอียดเรื่องราวดังนี้ในภาษาไทย:
เช้าวันที่มีแสงแดดระลอก หนูสัตว์ Alice ตื่นขึ้นมาจากหลับ และยืนยาวหลังจากนั้นเธอตัดสินใจว่าวันนี้เธอจะไปเดินทางเข้าป่าเพื่อเดินทางเล็กน้อยออกไปสำรวจ。เธอแต่งกายด้วยกระโปรงสีฟ้าที่เธอชื่นชอบ และเอากระเป๋าสีแดงของเธอออกมาเตรียมเดินทาง。
Alice ผ่านหมู่บ้านและเดินตามทางเข้าป่าเมื่อเธอได้พบสัตว์เล็กๆ หลายตัว อย่างเช่น นกกุ้งกาง หนูหมอก และแกะป่า ที่มาต้อนรับ Alice และสนทนากับเธอด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายๆ。
นกกุ้งกางบอกว่า “good morning, Alice! How are you these days?” (เช้านาย Alice! คุณจะดีไหมวันนี้?)
Alice ตอบว่า “correct morning! I’m very excited to explore the wooded area. How about you?” (เช้านาย! ฉันรู้สึกดีที่จะไปสำรวจป่า คุณดีไหมบ้าง?)
หนูหมอกบอกว่า “I’m just accumulating nuts for the wintry weather. Do you want nuts?” (ฉันกำลังเก็บตัวหอมเพื่อเตรียมตามฤดูหนาว คุณชอบตัวหอมไหม?)
Alice ตอบว่า “sure, I do! Nuts are scrumptious.” (ใช่นะ ฉันชอบ ตัวหอมรสชาติดีมาก”)
แกะป่าบอกว่า “The forest is complete of wonders. allow’s move and locate them collectively.” (ป่าเต็มไปด้วยสิ่งที่น่าประทับใจ ขอให้เราไปหาพวกมันด้วยกัน”
Alice และเพื่อนๆ ของเธอเล่นด้วยกันในป่า พวกเขาหาหน้าที่ซ่อนเก็บ และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์และประโยคใหม่
อย่างไรก็ตาม พวกเขาพบหน้ากากและซากกระดาษเล็กที่ซ่อนอยู่ด้วยช่องโครง บนกระดาษมีข้อความว่า “find the hidden treasure at the top of the hill.” (หาเงินฝากที่ดินสูงสุดของเทือกเขา)
พวกเขาก็ขึ้นภูเขาด้วยกัน และท้ายที่สุดก็หาพบทรัพย์สินที่ดินสูงสุดเป็นตัวกระเป๋าที่มีตัวทองและขนมหวาน
Alice และเพื่อนๆ ของเธอแบ่งกินทรัพย์สินและเกิดช่วงที่พวกเขานั่งอยู่ตามต้นไม้และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ และบอกเรื่องของตนและฝันของตน
ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังตกแสงลง Alice รู้ว่าเป็นเวลาที่ต้องกลับบ้านแล้ว จึงขอบคุณเพื่อนๆ ของเธอและหลากตายกับพวกเขา หลังจากนั้นเธอกลับบ้านด้วยความดีใจและหน้าตาเต็มไปด้วยความทรงจำใหม่
เรื่องราวนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังแสดงให้เขาเรียนรู้ถึงความสำคัญของเพื่อนๆ และการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วยกันด้วย
ค้นหาลักษณะของคำศัพท์
-
ภาพบทลักษณ์：แสดงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติและกิจกรรมประจำวัน เช่น สัตว์ พืช ยานพาหนะ อาหาร วัตถุเล่น และแสดงเลขข้างภาพที่แต่ละภาพ ที่แสดงว่ามีคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพนั้นเท่าไหร่
-
บทลักษณ์เรื่องงาน：บอกเรื่องที่มีคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น “แมวโตมไปตามการประมงในป่า โตมเห็นร่างรอยหนู หนูแกะ หมึก และท่องน้ำเล็ก โตมยังรวบรวมดอกไม้ที่งดงามและหินที่เข้มงวด”
-
บทลักษณ์ปฏิสัมพันธ์：ตั้ง “ผนังคำศัพท์ซ่อน” ในห้องเรียน ซึ่งมีการติดคำใบให้กับผนัง บุคคลเด็กต้องหาคำศัพท์ตามบทลักษณ์หรือภาพที่แสดงในเรื่อง
-
บทบัญญัติหาคำศัพท์：แจกบทบัญญัติที่มีรายชื่อคำศัพท์ที่ต้องหา บุคคลเด็กต้องหาคำศัพท์ตามบทบัญญัติบนบทบัญญัติ ในภาพ หรือ “ผนังคำศัพท์ซ่อน”
five. บทลักษณ์สลับภาพ：แบ่งบัตรคำศัพท์ให้เป็นลำดับที่ผิด บุคคลเด็กต้องปลดลงคำศัพท์เพื่อทำเป็นคำศัพท์ที่สมบูรณ์ และทุกครั้งที่ทำคำศัพท์เสร็จจะได้เซรามิกแบตเติ้ลเล็ก ๆ ซึ่งใช้ติดกันเป็นกระจกสลับภาพสมบูรณ์
- บทลักษณ์ลับ：ออกลับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับคำศัพท์ บุคคลเด็กต้องจับคำศัพท์ออกมาจากลับ ตัวอย่างเช่น ลับคือ “ฉันสามารถบินบนท้องอากาศ และเล่นในน้ำ ฉันคือใคร?”
เล่นเกมส์คำแนะนำ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษโดยการตรวจสอบภาพและตรงกันข้ามกับคำศัพท์อังกฤษ ดังนี้คือรายละเอียดการเล่นเกมในละแวกต่างๆ:
- ช่วงเวลาเตรียมพร้อม:
- จัดหาหนังสือเครื่องหมายภาพสัตว์ทั้งหลาย และหนังสือเครื่องหมายคำศัพท์อังกฤษที่เปิดเผย
- จัดเก็บหนังสือเครื่องหมายภาพและหนังสือเครื่องหมายคำศัพท์อังกฤษแยกเป็นสองพื้นที่ต่างๆ
- ช่วงเวลาเริ่มเล่น:
- โดยเด็กๆ จะเล่นลำดับตามลำดับ โดยการถอดหนังสือเครื่องหมายภาพหนึ่งในจำนวนที่มีอยู่ และพยายามหาหนังสือเครื่องหมายคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันข้างกัน
- หากเห็นคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กๆ จะทำการจัดเก็บภาพและคำศัพท์ตัวเดียวกัน และได้คะแนนหนึ่งแต้ม
three. ช่วงเวลาเกี่ยวกัน:- เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกัน ขอให้เด็กๆ อธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ- ครูจะให้ความช่วยเหลือเพื่อให้เด็กๆ หาศัพท์ที่ถูกต้องด้วยการเข้าใจความหมายของคำศัพท์
four. ช่วงเวลานับเวลาและรางวัล:- จะตั้งเวลาเวลาที่จะนับเวลาอย่างเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น five นาที และทำการตรงกันข้างกันที่สามารถทำได้ที่สุด- โดยที่เด็กๆ ที่ทำคะแนนมากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ ซึ่งเป็นการให้เกียรติแก่ความเข้าใจและความพยายามของเขา/เธอ
five. ช่วงเวลาสรุปและทบทวน:- หลังจากเกมส์เสร็จ ครูจะนำเด็กๆ มาตรวจสอบคำตอบ ให้เห็นว่าทุกคนทั้งหมดได้หาคำศัพท์ที่ตรงกัน- ผ่านการทบทวนนี้ เด็กๆ จะสามารถก-consolidate การรับรู้คำศัพท์ของพวกเขาเกี่ยวกับชื่อสัตว์และคำศัพท์อังกฤษ
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำด้วย ผ่านการปฏิบัติงานและการแข่งขัน ในบรรยากาศที่น่าสนุกและอบอุดย้ำ ทั้งยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยเช่นกัน
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลคำที่กล่าวข้างต้นได้ ครับค่ะ คำที่คุณกล่าวคือ “” แปลเป็นภาษาไทยคือ “ช่วงการสื่อสารกัน”
-
สำหรับการล้างแบบเสียงสัตว์：เด็กต้องทำเสียงตามรูปสัตว์ที่ได้รับการแสดง。เช่น，แสดงรูปหมา，เด็กจะต้องทำเสียงเสียงของหมา。
-
เกมหาระบบสี：แสดงให้เด็กดูบนไตรมาตร์สีและรูปสิ่งของที่มีสีตามได้รับการแสดง แล้วให้เด็กเรียกใช้การแปลงเป็นคู่กันตามสีที่มีในบนไตรมาตร์สีและรูปสิ่งของ。
-
เกมติดตามคำศัพท์：เด็กต้องจัดทำคำศัพท์ต่อๆกันโดยมีคนแรกบอกคำศัพท์แล้วคนต่อไปต้องบอกคำศัพท์ต่อด้วย โดยตั้งต้นกับตัวสุดท้ายของคำศัพท์ที่ผ่านมา。
-
การขายาสร้างเรื่อง：ครูบอกเรื่องสั้นแล้วให้เด็กมีโอกาสที่จะเสริมเรื่องต่อไปโดยให้ความคิดแคลบของตัวเอง。
five. การแสดงทบทวนบทบาท：เด็กจะแบ่งเป็นกลุ่มแล้วเลือกที่จะแสดงบทบาทในหน่วยงานต่างๆ เช่น ทำซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า หรือเรียนเรื่องที่โรงเรียน
-
การหาคำศัพท์ซ่อนเร้น：ให้คำศัพท์บนใบกระดาษหลายใบที่ซ่อนเร้นในห้องเรียน แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ดังกล่าวและอ่านมันออกมา
-
เกมตั้งทิศทางชิ้นต่างๆ：แบ่งคำศัพท์หรือคำว่าที่ต้องการรวมตัวกันเป็นชิ้นต่างๆ แล้วให้เด็กตั้งทิศทางเพื่อรวมชิ้นต่างๆเป็นคำศัพท์หรือคำว่าที่เต็มที่
-
การแข่งขันกลุ่ม：ผ่านการเกมสุนทรพจน์ ให้เด็กที่แยกกลุ่มที่จะประมวลเผยคำถามและตอบคำตอบกันเพื่อเข้าใจความรู้ที่ได้รับ
แต่ละกิจกรรมมีจุดมุ่งหมายที่จะสร้างสภาวะการเรียนการสร้างที่สบายและน่าสนุก โดยให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม และปรับปรุงความสามารถด้านภาษาของพวกเขา
，。
เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมดแล้ว ครูจะนำเด็กๆ มาตรวจคำตอบร่วมกัน。ทุกคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้จะได้รับตะกร้าตัวหนึ่งหรือรางวัลเล็กๆ แสดงความยินดีกับการทำงานดีของพวกเขา。หากทีมใดเป็นทีมแรกที่เสร็จงานเกมนี้ ทีมนั้นจะได้รับของขวัญเล็กๆ หรือหนังสือเรื่องประชาธิปไตยภาษาอังกฤษที่น่าสนุกเพื่อรางวัลสำหรับพวกเขา。
ครูยังสามารถวิเคราะห์คำตอบของเด็กๆ และช่วยแก้ความผิดในท่องเสียงหรือความผิดในการใช้ภาษา และให้ความเชื่อมั่นให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขามากขึ้นอีกด้วยการเรียนการสอนที่มีการเกี่ยวข้องกันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะจำคำศัพท์ได้ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
หลังจากจบส่วนรางวัล ครูสามารถเชิญเด็กๆ มาแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และการรู้สึกของพวกเขาในขณะเล่นเกมนี้ด้วย การแบ่งปันนี้ไม่เพียงแสดงถึงความมั่นใจของเด็กๆ แต่ยังสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ครูสามารถสรุปวิชาการของวันนี้ และเตือนเด็กๆ ว่าจะฝึกฝนที่บ้านด้วยวิธีดังนี้ ตัวอย่างเช่น ดูหนังสือตู้เรียนภาษาอังกฤษหรือพูดภาษาอังกฤษแบบเรียบง่ายกับครอบครัว ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะเรียนรู้ทางเกม แต่ยังสามารถก้าวต้นทางที่ดินโดยยึดยอดความรู้ที่เรียนรู้ได้ในชีวิตประจำวันด้วย
ขอเสนอเนื้อหาสำหรับการเรียกเรื่องราวคำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ:”การนำเสนอบริบทของเรื่องราว”
ในโลกที่ห่างไกลและมีอะไรน่าสนุกสนาน มีสวนที่เด็กๆรักชื่อว่า สวนที่มีเลือดออกเสียงตามตนเอง ต้นไม้นี้จะใช้ใบไม้ของตนเองบอกเรื่องเกี่ยวกับเวลาให้เด็กๆทราบ。เมื่อเด็กๆมาเยี่ยมสวนนั้น พวกเขาจะถูกฝันอันรองรับของต้นไม้นี้ดึงดูด เพราะวันนี้ ต้นไม้นี้มีเรื่องราวใหม่ที่จะบอกเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับเวลาแก่เด็กๆเพื่อช่วยพวกเขาในการสนุกสนานและเรียนรู้。
เรื่องราวเกิดขึ้นในเช้าวันที่มีแดดรุ่งเรือง หนูเลี้ยงหนาวBunnyและหนูเลี้ยงหนาวTweetyตัดสินใจจะไปสำรวจสวนนี้ พวกเขาตามความบอกเล่าของต้นไม้บนเลือดออกเสียง และพบกับแผนที่ขนาดใหญ่ของปฏิทินที่มีการทำเครื่องหมายเวลาต่าง ๆ หลากหลาย หนูBunnyและTweetyยินดีและเริ่มทายาทายคนที่เกี่ยวข้องกับเวลาในภาษาอังกฤษ
พวกเขาพบกับหมาป่าKittyที่กำลังอยู่ในแสงแดดที่นอนอย่างเลี้ยงร่วมกับความร้อน หมาป่าKittyบอกว่า “excellent morning, all of us! it is 10 o’clock. permit’s play a game of disguise and searching for while we analyze the time in English.”
เด็กๆตายาทายตามหมาป่าKitty และเรียนรู้ว่า “top morning! it’s 10 o’clock. properly morning! it is 10 o’clock…” และเมื่อพวกเขาหาหมาป่าKittyได้ หมาป่าKittyบอกพวกเขาว่าเป็นวิธีการพูด “accurate morning” ในภาษาอังกฤษ
หลังจากนั้น พวกเขาพบกับหมีbuddyที่กำลังกินอาหารเช้าด้วยการกินขนมน้ำตาล หมีbuddyบอกว่า “Breakfast is at eight o’clock. let’s eat and research collectively!” หมีfriendบอกพวกเขาว่า “Breakfast” ในภาษาอังกฤษ และให้เรียนวิธีการถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษว่า “What time is it?”
ต่อมา หมองโมมมีMimiที่กำลังกระโดดต้นไม้ขึ้นต้นลงเรื่อยๆ มีมีMimiตะโกนว่า “Lunchtime! it is 12 o’clock. Come and be part of me!” มีMimiบอกพวกเขาว่า “Lunchtime” ในภาษาอังกฤษ และให้เรียนวิธีการพูดเวลาของช่วงกลางวัน
เรื่องราวดำเนินต่อไป พวกเขาพบกับหมาDogeที่กำลังเล่นเกมในสวน หมาDogeบอกว่า “it is four o’clock. Time to play!” และเมื่อมืดลงมา หมาหนุ่มfoxyกับหมายไฟแหลมที่มาด้วยกันปรากฏตัว หมาหนุ่มfoxyบอกว่า “Goodnight, every person! it’s 8 o’clock. Time to move home.”
ทั้งหมดในระหว่างที่เด็กๆเรียนรู้เวลาด้วยภาษาอังกฤษและเรียนรู้จากการเล่นเกมที่มีส่วนร่วมกัน ในที่สุด เมื่อพวกเขากลับมาที่ต้นไม้ที่มีเลือดออกเสียง แผนที่ปฏิทินบนต้นไม้กลายเป็นบันทึกของการเรียนรู้เวลาของพวกเขา ดังนั้นเด็กๆก็ได้มากะแหวนกับความรู้ที่เข้าใจกันดีและกำลังเดินทางกลับบ้าน เล่นตามตัวในความหวังที่จะมาสำรวจอีกครั้งในครั้งต่อไป
เรื่องราวนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับเวลาด้วยการเล่นเกม แต่ยังผ่านการแสดงบทและการสอนที่มีส่วนร่วมกัน ทำให้พวกเขาเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานและเรียนรู้ง่ายต่อใจ
เลือกข้อความเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็นเห็น
ในป่าที่งดงามนี้ สัตว์เลี้ยงด้วยตัวเองมีบ้านที่มีลักษณะที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น บริษัทแมวมีบ้านสีแดง หนูมีบ้านสีฟ้า และมุมมองมีบ้านสีเขียว ตอนนี้ เราจะเล่นเกมหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ โดยจะต้องตรวจสอบบ้านของสัตว์เพื่อหาคำที่เหมือนกับสีของบ้าน
ก่อนเริ่มเกม ลูกเด็กทุกคนจะได้รับใบแบบที่มีภาพบ้านของสัตว์และคำเตือนสี ตัวอย่างเช่น บ้านของหนูมีคำเตือน “สีแดง” (purple) ลูกเด็กต้องจับตามองภาพที่มีบ้านของสัตว์ และหาคำที่ตรงกับสีที่ได้รับคำเตือน
รายการสนทนา
- ทางเลือกสี：เมื่อลูกเด็กหาแก้ไขคำที่ตรงกับสี พวกเขาจะเตือนครู ครูจะตรวจสอบคำตอบและให้ความเห็นที่ถูกต้อง
- เพลงสี：ครูสามารถร้องเพลงสีเล็กน้อยที่ง่ายต่อการร้องเพื่อที่ลูกเด็กจะตามร้องเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- การจัดการสี：ลูกเด็กจะเรียงคำใบแบบที่หามาเพื่อจัดการตามสี เพื่อที่จะเรียนรู้สีมากขึ้น
ตอบคำต่อและรางวัล
- ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากเกมส์เสร็จ ครูจะนำลูกเด็กมาตรวจสอบคำตอบรวมกัน เพื่อให้ทุกคนได้หาคำตอบที่ถูกต้อง
- ช่วงรางวัล：ทีมที่เสร็จการเล่นจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตะบองสี และตะบองเหมือง ในการเลื่อนยศและสร้างสุข
สรุปและขยาย
ผ่านเกมนี้ ลูกเด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสี แต่ยังรู้จักสัตว์และสิ่งแวดล้อมมากขึ้นด้วย ครูสามารถนำลูกเด็กมาหารือสีที่พวกเขาชื่นชอบ หรือสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับป่า เพื่อให้ลูกเด็กมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น
เล่นเกมมาตรการแนะนำ
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการเตรียมรูปภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งอาจเป็นรูปสัตว์ อาหาร ยานยนต์ หรือสิ่งที่เด็กๆคุณเห็นเสมอ
-
การเริ่มเกม：หลังจากนั้น แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รูปภาพหนึ่งและบบางสีคำศัพท์ที่อาจปรากฏในรูปภาพนั้น
-
การสังเกตและการคิดแนะ：เด็กๆต้องสังเกตการณ์รูปภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่ตรงกับบบางสีคำศัพท์ พวกเขาสามารถหารือและแบ่งปันการค้นหาของตนเองได้
four. การหาลูกศร：เพื่อช่วยเด็กๆหาคำศัพท์ คุณสามารถเพิ่มลูกศรบางอย่างบนรูปภาพ เช่น ตัวอักษรแรกหรือส่วนตัวอักษรบางส่วนของคำศัพท์
-
การบันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องหยาบบางสีคำศัพท์ที่ตรงกับคำศัพท์ที่หาได้
-
การแข่งขัน：คุณสามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อดูกลุ่มที่จะเสร็จงานบบางสีคำศัพท์แรก หรือตั้งความท้าทายให้หาคำศัพท์มากกว่าเพื่อให้เด็กๆมีความสนใจมากขึ้นและสนใจในการสังเกตการณ์
-
การตรวจสอบและรางวัล：เมื่อเวลาหมด คุณจะนำเด็กๆมาตรวจสอบคำตอบ แน่ใจว่าทุกคนจะหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง กลุ่มที่เสร็จงานบบางสีคำศัพท์แรกจะได้รับรางวัลเล็กๆเพื่อให้เป็นการสร้างแรงกระตุ้นให้กับการเข้าร่วมและความพยายามของพวกเขา
eight. การสรุปและการขยายความรู้：หลังจากที่เกมเสร็จ คุณจะสรุปคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ และอธิบายถึงความหมายและการใช้งานของคำศัพท์นั้น ในที่สุด คุณยังสามารถให้เด็กๆตราบว่าจะเขียนเรื่องราวของตนเองเพื่อใช้คำศัพท์เข้าไป ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆขยายความรู้เกี่ยวกับศัพท์และทักษะการใช้ภาษาของพวกเขา
ขอโทษ ฉันไม่สามารถทำได้ ฉันสามารถแปลสิ่งต่างๆเป็นภาษาอื่นได้ แต่ต้องการคำแปลจากภาษาอื่นไหม? หรือคุณต้องการคำแปลของข้อความ “” ในภาษาไทย?
-
สนามเล่นสัตว์ประหลาด：เด็กๆจะเห็นภาพสัตว์ประหลาดและต้องบอกเอาเป็นภาษาอังกฤษ และเด็กๆคนอื่นจะทำการคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์อะไร การเล่นเกมนี้สามารถผลักดันความสำนึกตรวจสอบและการแสดงความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ
-
เกมหาสี：แสดงภาพของวัตถุที่มีสีต่าง ๆ และเด็กๆจะต้องบอกเอาสีของวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ และจับต่องสีที่เหมือนกัน การเล่นเกมนี้ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำว่าสีและเพิ่มความเร็วในการตอบสนอง
three. เกมต่อคำศัพท์：เด็กๆจะเล่นต่อเนื่องโดยบอกคำภาษาอังกฤษ และเด็กๆคนต่อไปจะต้องบอกคำที่เริ่มต้นด้วยรากศัพท์ของคำที่เด็กๆคนก่อนบอก การเล่นเกมนี้ช่วยให้เด็กๆทรงความรู้ความสำคัญของคำศัพท์และความสามารถในการเขียน
- การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่าง ๆ เช่นแพทย์、คนป่วย、ครู และต้องทำการสนทนาเรียบร้อยกัน การเล่นเกมนี้ทำให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่แท้จริง
five. การบอกเรื่องเล่า：ครูบอกเรื่องสั้นๆ และเด็กๆจะต้องบอกเรื่องด้วยตนเองด้วยภาษาที่เป็นของตน การเล่นเกมนี้สามารถตรวจสอบความเข้าใจของเรื่องที่ได้ฟังและความสามารถในการแสดงความสามารถด้านการพูด
-
การแข่งขันคำถามตอบ：ตั้งคำถามที่เกี่ยวกับเรื่องที่บอกเรื่องเล่า และเด็กๆจะต้องตอบคำถามเร็วที่สุด เด็กๆที่ตอบคำถามถูกจะได้รับรางวัล การเล่นเกมนี้สามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนเรื่องของเด็กๆและเพิ่มความเร็วในการตอบสนอง
-
เกมต่อแผนภาพ：ตัดภาพเป็นชิ้นส่วนหลายชิ้น และเด็กๆจะต้องต่อชิ้นส่วนเหล่านั้นเข้าด้วยกันเป็นภาพเต็ม ในขณะที่ต่อภาพเด็กๆจะสามารถหารือกันและแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์และบางส่วนของภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการฟัง、พูด、อ่านและเขียน และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
，。
-
****：เมื่อเด็กๆ หาฝากคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถอ่านมันดังและได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสะดวกหรือสิ่งเล็กที่สนุกสนาน
-
กลุ่มแข่งขัน：ถ้ามีกลุ่มเด็กๆ กำลังเล่นเกม เด็กๆ ที่หาฝากคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้องจะเพิ่มคะแนนแก่กลุ่มของตน. กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม อย่างเช่นของขวัญหรือโอกาสเล่นเกมเพิ่มเติม
-
กล่าวเรื่องเล่า：หลังจากหาฝากคำภาษาอังกฤษทั้งหมด ให้เด็กๆ กล่าวเรื่องเล่าต่อไป และพยายามอธิบายเรื่องที่เกิดขึ้นในเรื่องด้วยคำของตนเอง. เด็กๆ ที่กล่าวเรื่องเล่าได้ถูกต้องและอธิบายได้ชัดเจนจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
four. แสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทหนึ่งจากเรื่อง และพยายามแสดงบทบาทด้วยภาษาอังกฤษ. เด็กๆ ที่แสดงบทบาทดีจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
-
งานเรียนที่บ้าน：เป็นการขยายเกม เด็กๆ สามารถพางานเรียนเล็กๆ ที่บ้าน อย่างเช่นวาดภาพที่เกี่ยวกับเรื่องหรือเขียนบทความสั้น. เด็กๆ ที่เสร็จงานเรียนจะได้รับรางวัลพิเศษ
-
สรุปรางวัล：ในท้ายเกม ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปการแสดงที่ดีของเด็กๆ และประกาศผู้ชนะสุดท้าย. ทุกคนที่เข้าร่วมควรได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อให้เขาเกิดความยินดีและสนุกกับการเข้าร่วมและความพยายามของตนเอง
ผ่านประสบการณ์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถสนุกกับเกม และยังเล่นตามความสำคัญของการทำงานทีมและการแสดงออกของตนเองด้วย
