、，。
รายละเอียดเกม
เมื่อเช้าวันที่มีแดดออกเจ็บแจ้ง หมองหลง และหมองหลง ได้ไปเล่นตามที่สวนสาธารณะ หมองหลงเก็บเลนส์ตาที่เล็กๆ มาตามทิศทางที่ฟ้า “หมองหลง ดูว่านี่เป็นอาทิตย์!’
หมองหลงดิษฐานเร็วๆ มาและเอาเลนส์ตาขึ้นไปใส่ “ใช่นะ และอาทิตย์ยังมีดาวมากมายด้วยเหลือ”
หมองหลงต่อว่า “ไม่เพียงแต่นั้น ยังมีดาวดวงในที่เป็นที่”
หมองหลงถาม “แล้วดวงจันทร์อยู่ที่ไหน?”
หมองหลงชี้ฟ้า “ดวงจันทร์อยู่ตรงข้างอาทิตย์นี้ บางตอนมันจะมีแสงออกมา บางตอนก็ไม่เห็น”
หมองหลงตกตะลึงทันทีว่า “แล้วดวงจันทร์ทำไมจึงมีแสง?”
หมองหลงตอบยิ้ม “ดวงจันทร์ไม่มีแสงด้วยตัวเอง มันเป็นการเรfle็กต์แสงจากอาทิตย์. ดังนั้น เมื่ออาทิตย์แสงมาที่ดวงจันทร์ เราจึงสามารถเห็นดวงจันทร์มีแสงได้”
ในขณะนั้น พวกเขาเห็นตัวนกบินอยู่บนฟ้า. หมองหลงชี้นกว่า “ดูว่านี้เป็นนกที่บิน!”
หมองหลงบอก “ร่างง่ายของนกบินเนื่องจากเพราะหางของมันตีเร็วมาก. รู้แล้วนักหรือหรือนักเรียนหรือหรือ?”
หมองหลงสั่งว่า “ฉันจะให้เสียงนกบินมายังคุณได้ฟัง”
เสียงนกบินเล่นออกมา หมองหลงแปลกใจว่า “ดูว่าเสียงนกบินนี้เหมือนนี้!”
หมองหลงต่อว่า “มีอะไรมากมายในชีวิตของเราที่มีอันทรงพลัง อย่างเช่นดอกไม้ หญ้า และสัตว์เลี้ยงด้วยตัวเอง ที่มีเรื่องราวของตนเอง. พวกเราจะไปสำรวจด้วยกันในอนาคต”
หมองหลงยืนยันว่า “ใช่แล้ว พวกเราจะไปค้นหาสิ่งที่ดีของโลกด้วยกัน”
ในเช้าที่ดีนี้ หมองหลงและหมองหลงได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ พวกเขาจะกล่าวกันว่า ทุกวันต่อไป พวกเขาจะไปสำรวจสิ่งใหม่ในสวนสาธารณะ เพื่อทำให้ชีวิตของพวกเขาเติบโตด้วยความสนุกสนาน
ส่วนของเกม
- รายละเอียดเกม:
- ตั้งแต่ระดับที่เด็กอายุ four-five ปี เริ่มจากภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่ต้องหาภายในภาพนั้น (ตัวอย่าง: ภาพป่า, ภาพห้องนอน, ภาพร้านค้า, ภาพสวนสัตว์, ภาพบ้าน).
- ครูหรือผู้กำกับเกมจะชี้แจงว่าเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดง.
- การเริ่มต้น:
- แสดงภาพหนึ่งที่มีหลายส่วนของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่ต้องหาภายในภาพนั้น (ตัวอย่าง: ภาพป่า, ภาพห้องนอน, ภาพร้านค้า, ภาพสวนสัตว์, ภาพบ้าน).
- ให้เวลาเด็กค้นหาคำศัพท์ภายในภาพ โดยใช้เวลาที่กำหนดไว้ (ตัวอย่าง: 2 นาที).
- หลังจากเวลาหมดเด็กจะมีโอกาสเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบลงบนบันทึกของตน.
three. การตัดสิน:– ครูหรือผู้กำกับเกมจะตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กเขียนลงและช่วยแก้ความผิด (ถ้ามี).- ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
- การสรุป:
- แสดงคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องหาและอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์ (ถ้าเด็กยังไม่มั่นใจ).
- จัดเตรียมภาพใหม่และทำการหาคำศัพท์ซ่อนใหม่.
five. ข้อบังคับเกม:– ใช้ภาพที่มีหลายส่วนของสิ่งแวดล้อมเพื่อที่เด็กจะมีความสนใจในการค้นหาคำศัพท์.- ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กมักจะเจอเห็นเช่น ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, และวัตถุในบ้าน.- ทำใ
เริ่มต้น
1. รายละเอียดเกม
เป้าหมาย:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ.
วิธีเล่น:– แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่ต้องหาภายในภาพนั้น (ตัวอย่าง: ภาพป่า, ภาพห้องนอน, ภาพร้านค้า, ภาพสวนสัตว์, ภาพบ้าน).- ให้เวลาเด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้เวลาที่กำหนดไว้ (ตัวอย่าง: 2 นาที).- หลังจากเวลาหมดเด็กจะมีโอกาสเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบลงบนบันทึกของตน.
ข้อบังคับ:– ใช้ภาพที่มีหลายส่วนของสิ่งแวดล้อมเพื่อที่เด็กจะมีความสนใจในการค้นหาคำศัพท์.- ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กมักจะเจอเห็นเช่น ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, และวัตถุในบ้าน.- ทำให้เกมมีส่วนสนุกสนานด้วยการใช้ภาพที่มีสีและรูปที่ดูดวงตา.
ประโยชน์:– ช่วยเด็กในการรับรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน.- ส่งเสริมความสนใจในภาษาอังกฤษ.
การแข่งขัน
- เริ่มต้น:
- แสดงภาพสัตว์น้ำที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ.
- อธิบายกฎของเกมและหลักการทายคำศัพท์.
- การทายคำศัพท์:
- ทีมหรือกลุ่มเล็กๆ จะมีโอกาสทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
- ใช้เสียงเรียกหรือคำบอกเล่นเพื่อช่วยเหลือเด็กที่มีความยากลงในการทายคำศัพท์.
- ทีมที่ทายคำศัพท์ที่ถูกที่สุดจะได้คะแนน.
- การตัดสิน:
- หลังจากทีมทุกทีมทายคำศัพท์แล้ว จะมีการตัดสินคะแนน.
- ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นทีมชนะ.
- การสรุป:
- แสดงคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่และอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์.
- จัดเตรียมภาพใหม่และทำการทายคำศัพท์ซ่อนใหม่.
ประโยชน์:– ช่วยเด็กในการรับรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาทักษะการทายคำศัพท์และการทักษะการฟัง.- ส่งเสริมความสนใจในภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม.
การตัดสิน
-
ตรวจสอบคำตอบ:ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ทุกคำโดยละเอียด พิสูจน์ว่าพวกเขาถูกต้องและตรงกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเพื่อความหมายที่ถูกต้อง
-
ยืนยันความถูกต้อง:ถามเด็กๆ ว่าในภาพมีวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้หรือไม่ เพื่อยืนยันว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์
-
สนับสนุนการอ่านเสียง:ให้ความเคารพเด็กๆ ในการอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ด้วยเสียงดัง ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดและความมั่นใจในตนเอง
four. การอธิบายและการหาความเข้าใจ:ให้คำอธิบายสั้นๆ ของคำศัพท์ที่อาจยากต่อการเข้าใจ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเข้าใจความหมายของคำศัพท์
-
รางวัลและการยอมรับ:ให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมด อาทิตาสีเหลือง ของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม เพื่อกระตุ้นให้พวกเขายังคงเรียนเรื่อยมา
-
การประเมินและสรุป:หลังจากเกมส์เสร็จ ประเมินร่วมกับเด็กๆ ในสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ และอภิปรายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาไม่ทราบก่อนหน้า และว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ดังกล่าวผ่านเกมส์ได้อย่างไร
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำ และสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนรู้ด้วยทั้งหมด
ขอโทษ ต้องขอรับสงคราม คุณเสนอให้แปลภาษาของคำว่า “การสรุป” อย่างตรงไปตรงมา คือ:สรุป
- ประสบการณ์การเรียนรู้:
- หลังจากเด็กและครูได้สนทนาและเล่นเกมต่างๆ ในช่วงเวลาที่กำหนดมาแล้ว ครูจะสรุปความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิชาเรียนที่ได้สนทนาและเล่นเกมไว้ โดยให้คำชี้แจงเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และความสำคัญของการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติการประจำวัน。
- ให้เด็กแสดงความรู้ของตนด้วยการกล่าวหรือเขียนข้อความที่เกี่ยวข้องกับวิชาเรียนที่เรียนรู้แล้ว。
- การปฏิบัติ:
- ให้เด็กมีโอกาสปฏิบัติทางปฏิบัติการด้วยการทำงานบนภาพหรือโดยการสร้างหนังสือเล่นเล็กๆ ที่มีภาพและคำศัพท์ที่เขียนเข้าไปด้วยเพื่อที่เด็กจะสามารถฝึกฝันภาษาอังกฤษของตนเองได้。
- ให้ครูช่วยแก้ความผิดและให้คำชี้แจงเกี่ยวกับความผิดที่เกิดขึ้นและวิธีแก้ไขที่ถูกต้อง。
- การปฏิบัติการเรียนรู้:
- ให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้ทางปฏิบัติด้วยการทำงานกลุ่มหรือโดยการเล่นเกมที่ร่วมมือกัน โดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่ได้รับมาในช่วงเวลาที่ผ่านมา。
- ให้ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกมต่างๆ。
- การประเมิน:
- ประเมินความเข้าใจของเด็กด้วยการเขียนหรือกล่าวออกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวิชาเรียนที่เรียนรู้แล้ว。
- ให้ครูให้คะแนนและให้ความเห็นเกี่ยวกับความคืบหน้าของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ。
five. การเสริมแขึง:
ข้อบังคับเกม
ข้อเกม:
- ภาพแสดง:
- ให้ภาพที่มีหลายส่วนของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่ต้องหาภายในภาพนั้น (ตัวอย่าง: ภาพป่า, ภาพห้องนอน, ภาพร้านค้า, ภาพสวนสัตว์, ภาพบ้าน).
- ชี้แจงว่าเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดง.
- การค้นหา:
- ให้เวลาเด็กค้นหาคำศัพท์ภายในภาพ โดยใช้เวลาที่กำหนดไว้ (ตัวอย่าง: 2 นาที).
- หลังจากเวลาหมดเด็กจะมีโอกาสเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบลงในบันทึกของตน.
- การตรวจสอบ:
- ครูหรือผู้กำกับเกมจะตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กเขียนลงและช่วยแก้ความผิด (ถ้ามี).
- ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
- การสรุป:
- แสดงคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องหาและอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์ (ถ้าเด็กยังไม่มั่นใจ).
- จัดเตรียมภาพใหม่และทำการหาคำศัพท์ซ่อนใหม่.
five. การปฏิบัติ:– ให้เด็กปฏิบัติการหาคำศัพท์ซ่อนโดยตลอดเวลา โดยอาศัยภาพและคำศัพท์ที่แสดงอยู่เพื่อช่วยเหลือ.- ให้ความสำคัญกับการอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องและเขียนมันลงในทันทีที่หาพบ.
- การแบ่งประเภท:
- แบ่งประเภทคำศัพท์ตามสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง (ตัวอย่าง: สัตว์, วัตถุ, ธรรมชาติ, มนุษย์).
- ชี้แจงว่าเด็กจะได้แตกต่อตัวทั้งหมดเมื่อเขียนคำศัพท์ลงในแบบฝึกหัดที่แบ่งประเภท.
- การแข่งขัน:
- จัดงานแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนโดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่แสดงอยู่เพื่อช่วยเหลือเด็กที่มีความสนใจในการแข่งขันนี้.
ประโยชน์
-
ความยกระดับทางภาษา: ผ่านการประมวลการสนทนากับสัตว์, เด็กๆจะสามารถฝึกฝนทักษะฟังและพูดของตนเองได้ และเพิ่มความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์และวิธีการใช้ภาษาตามธรรมชาติของพวกเรา
-
การพัฒนาทางความคิด: สายลับทางภาพและความเกี่ยวข้องในเกมส์ช่วยเด็กๆพัฒนาความสามารถในการสังเกต, ความจำและการแก้ปัญหา
three. ความสัมพันธ์สัมดาย: การสนทนาเสรีกับสัตว์สมมาตร ช่วยเด็กๆพัฒนาความสัมพันธ์สัมดาย และเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตัวที่เหมาะสมในการสื่อสารกับผู้อื่น
four. การกระตุ้นความสนใจ: ความน่าสนใจและความเกี่ยวข้องของเกมส์สามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษ และทำให้เขาทำการเข้าร่วมได้มากขึ้น
-
ความเข้าใจวัฒนธรรม: ผ่านการเรียนรู้ชื่อสัตว์และคุณสมบัติของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ เด็กๆจะสามารถเข้าใจวัฒนธรรมต่างๆมากขึ้น
-
ความสนุกสนานในการเรียน: การออกแบบของเกมมีเป้าหมายที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกสนาน ลดความเครียดในการเรียน และให้เด็กๆสนุกกับกระบวนการเรียนรู้
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆจะไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย
