วิธีเรียนภาษาอังกฤษอิงพร้อมคอร์สฟังพูด และหลีกเลี่ยงผลลัพธ์ผิดพลาด

ในบทความนี้ เราจะไปสำรวจวิธีที่มีน่าสนใจต่าง ๆ ที่เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งรวมถึงเรื่องประกายสัมพันธ์ เกมส์และการประพันธ์ประจำวันของการพูดภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนภาษา แต่ยังสามารถพัฒนาความสนใจในภาษาอังกฤษด้วยความบันเทิง เราจะร่วมกันเดินทางสู่รอบที่ทางหลวงการเรียนภาษาอังกฤษของเราด้วย!

เดินทางไปที่สวนสาธารณะ

เมื่อหนึ่งตอนในป่าที่เขียวชมพู มีนกขาวเล็กๆ ตัวเดียวที่ชื่อว่า วาลลี่ วาลลี่รักการเดินทางเล็กน้อยในป่า แต่วันหนึ่งเขาตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เขาเสียทางและไม่สามารถหาทางกลับบ้านได้

วาลลี่ตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากเพื่อนสัตว์ของเขา และเขาได้พบกับกลุ่มนกบินไฟสำเร็จโดยนายโอลิเวอร์ นายโอลิเวอร์แนะนำให้วาลลี่ขอความช่วยเหลือจากสัตว์เพื่อได้ความชัดเจนในเรื่องของความเป็นไปของเขา วาลลี่เริ่มต้นการเดินทางของเขาและไม่นานก็พบกับหนูบินตัวเพื่อนที่ชื่อ ซามมี่

“สวัสดีครับ นกเล็ก” ซามมี่เหยียบเสียง “อย่างไรที่ฉันสามารถช่วยคุณได้?”

“ฉันกำลังหาทางกลับบ้าน” วาลลี่ตอบ “คุณสามารถให้ความชัดเจนให้ฉันได้ไหม?”

ซามมี่คิดแล้วตอบว่า “ตามทางเดินและนับต้นไม้ ขณะที่คุณถึงต้นไม้ที่ห้าในด้านซ้าย คุณจะพบหลักแสดงทาง”

วาลลี่ขอบคุณซามมี่และเดินต่อไป วาลลี่นับต้นไม้และไม่นานก็ถึงหลักแสดงทาง ที่นั่นเขาพบแผนที่ทางกลับบ้านที่มีทางที่ตารางมองเห็น

วาลลี่ตามแผนที่ และเดินต่อไป เขาพบแมววาฬตัวเพื่อนที่ชื่อ มิมิ ที่กำลังลอยตัวเหนือต้นไม้

“สวัสดีครับ!” มิมิกำลังตัว “ฉันเห็นว่าคุณกำลังมีโอกาส เอาชนะคุณต้องการความช่วยเหลือหรือไม่?”

“ใช่ โปรด” วาลลี่ตอบ “ฉันกำลังพยายามหาทางกลับบ้าน”

มิมิยิ้มและพูด “แล้ว ตามทางเดินต่อไป ขณะที่คุณถึงสะพาน ค้นหาดอกสีม่วง นั่นคือความชัดเจนของคุณ”

วาลลี่ขอบคุณมิมิและเดินต่อไป ขณะที่เขาพบดอกสีม่วง และตามทางเดินต่อไป จนเขาถึงสะพาน ที่นั่นเขาพบหมักตัวเพื่อนที่ชื่อ ติมมี่

“สวัสดีครับ วาลลี่” ติมมี่พูดช้า “คุณทำได้ดีแล้ว แต่จะแนะนำให้คุณหยุดชมชมป่าแล้วก่อน เพราะป่านี้ใหญ่มาก”

วาลลี่เห็นด้วยและเดินต่อไป วาลลี่ตามทางเดินต่อไป จนเขาถึงบ้านของเขาที่สุด รู้สึกกลับมาที่บ้านด้วยความดีและระลึก

เมื่อกลับบ้าน ครอบครัวของวาลลี่ยินดีที่เห็นเขาปลอดภัย พวกเขารวมกันและฟังเรื่องของการเดินทางของวาลลี่

“เรื่องนี้ที่ดีมาก วาลลี่!” แม่ของเขายิ้ม “ขอบคุณที่มีสวรรค์”

วาลลี่ยิ้มกลับและตอบ “ขอบคุณมาก แม่ ฉันมีสวรรค์มากและเรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับป่าและสัตว์ในป่า”

จากวันนั้นเป็นต้นมา วาลลี่และครอบครัวของเขาจะไปเดินทางเล็กน้อยในป่า ระลึกถึงบทเรียนที่พวกเขาเรียนรู้จากเพื่อนสัตว์ของพวกเขา

หลักคำศัพท์:– สิงโต- หมี- ฝูงแก้ว- แกะ- หมู- แรน- แก้ว- หงอน- หนู- สัตว์ป่า

ภาพที่ใช้:– ภาพสิงโต- ภาพหมี- ภาพฝูงแก้ว- ภาพแกะ- ภาพหมู- ภาพแรน- ภาพแก้ว- ภาพหงอน- ภาพหนู- ภาพสัตว์ป่า

กิจกรรม:1. ให้เด็กดูภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านล่างภาพ。2. ให้เด็กช่วยค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่และอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาพบ。3. ให้เด็กแสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหาได้แล้ว。

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:

• ภาพสิงโต: สิงโต – tiger
• ภาพหมี: หมี – bear
• ภาพฝูงแก้ว: ฝูงแก้ว – antelope
• ภาพแกะ: แกะ – goat
• ภาพหมู: หมู – pig
• ภาพแรน: แรน – rhinoceros
• ภาพแก้ว: แก้ว – giraffe
• ภาพหงอน: หงอน – lion
• ภาพหนู: หนู – elephant
• ภาพสัตว์ป่า: สัตว์ป่า – wild animals

เป้าหมาย:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์- พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่สนุกสนาน

เล่นเกม

บริษัทเฉพาะกิจสุริยางค์ในวันเสาร์ มิ่ม และครอบครัวของเขาตัดสินใจจะไปร่วมระยะเวลาเล่นรีวิวนอกบ้านที่ป่าสัมผัสเน่าแน่นใกล้ที่อาศัยของพวกเขา พวกเขานำเอาอาหาร ขนมเช้า และเครื่องเล่นมาพร้อมกันเพื่อใช้เวลาที่พักผ่อนอย่างสบายใจตลอดช่วงบ่าย

เมื่อมิ่มมาถึงป่าสัมผัส เขาเห็นที่ดินหญ้าสีเขียวมองแสนสวยและเด็กๆกำลังเล่นตลอดพื้นที่ มิ่มได้เห็นสุนัขเล็กหนึ่งที่ร้องดวงตาและสวยงามอย่างที่พวกมันรู้สึกสบาย มิ่มถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “what is your name?” สุนัขร้องดวงตาและหมอกเห็นด้วย “buddy!”

มิ่มเดินไปต่อและเห็นริมน้ำละอองเล็กที่มีหออิงชิงชัด บนพื้นน้ำมีหออิงหลากหลายของแพร่ออก มิ่มจับตาเห็นปลาเล็กๆนั่นกำลังดำน้ำอยู่ มิ่มบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “appearance, there are a few little fish swimming inside the water.”

จากนั้นมิ่มมาถึงบริเวณเล่นเด็กที่มีสลายและตะรักษาอยู่หลายตัว มิ่มเห็นเด็กชายหนึ่งกำลังเล่นสลาย มิ่มติดต่อกับเด็กชายดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษว่า “hello, what is your call?” อีกครั้งเด็กชายตอบว่า “Tom.”

มิ่มและTomกลายเป็นเพื่อนกันและพวกเขาเล่นร่วมกัน มิ่มช่วยTomเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำที่ง่ายๆเช่น “slide”、“swing”และ “play”。

เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว และดวงอาทิตย์เริ่มเล็กน้อยออกจากฝั่งทางตะวันตก มิ่มและTomกำลังจะแบ่งแยกกัน เมื่อมิ่มและครอบครัวของเขาก็เริ่มตั้งทางกลับบ้าน มิ่มบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “these days, we went to the park and played with buddy, the dog. We noticed little fish in the movement and performed with Tom on the playground. It become a fun day!”

ผลการและกิจกรรมนี้ทำให้มิ่มสนุกสนานกับกิจกรรมหลังผล่านอกและมีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษที่ไม่ต้องมีความยากลำบาก ประสบการณ์นี้ทำให้มิ่มมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมากขึ้น。

การนับสิ่งของ

กลางวันแห่งความมีแสงและอากาศร้อนร้อน มิ่งก็มีหมอมาย์และเพื่อนๆของเขาตั้งใจไปเล่นตามสวนสาธารณะเพื่อจับรางวัลอย่างแบบละเอียดด้วยตัวเอง พวกเขาถือตะกร้าเล็กๆและเตรียมไว้จับหาสิ่งต่างๆในสวนสาธารณะ

หมอมาย์: “ทำไมเราเห็นต้นไม้นี้? คุณเห็นต้นไม้เท่าไหร่?”เพื่อนของหมอมาย์: “ต้นไม้หนึ่ง, ต้นไม้สอง, ต้นไม้สาม…”

พวกเขาก็วิ่งวิ่งเอาจำนวนของสิ่งต่างๆที่พวกเขาหาเจอ แล้วพบอะไรหนึ่งก็ตามจะนับครั้งหนึ่ง

หมอมาย์: “ตอนนี้ คุณเห็นสลไลหรือไม่? สลไลหนึ่ง, สลไลสอง, สลไลสาม, สลไลสี่…”เพื่อนของหมอมาย์: “ใช่ มีสลไลสี่!”

พวกเขาก็วิ่งวิ่งนับไปตาม พบว่ามีอะไรอื่นมากมายในสวนสาธารณะ อย่างเช่นเตาเล่นลูกบอล, สลไล, สะพานเล็ก, และเก้าอี้นอน

หมอมาย์: “ให้เรานับเตาเล่นลูกบอล. หมอมาย์หนึ่ง, หมอมาย์สอง, หมอมาย์สาม, หมอมาย์สี่, หมอมาย์ห้า, หมอมาย์หก, หมอมาย์เจ็ด, หมอมาย์แปด, หมอมาย์เก้า, หมอมาย์สิบ!”เพื่อนของหมอมาย์: “ใช่ มีเตาเล่นลูกบอลสิบ!”

พวกเขาก็ยังเล่นต่อไปที่สวนสาธารณะ นับสิ่งต่างๆตามไป จนกระทั่งเหนื่อยแล้วพวกเขาก็เข้าประทับอยู่บนเก้าอี้นอน

หมอมาย์: “ฉันคิดว่าเรานับแล้วอย่างมากวันนี้”เพื่อนของหมอมาย์: “ใช่ แล้วเรานับต้นไม้, สลไล, เตาเล่นลูกบอล และอื่นๆ”หมอมาย์: “มันสนุกที่จะนับสิ่งต่างๆและเรียนรู้เกี่ยวกับสวนสาธารณะ”

ผ่านเกมเล็กนี้ หมอมาย์และเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้ทางความเรียบร้อย แต่ยังได้รู้จักสิ่งต่างๆในสวนสาธารณะด้วย พวกเขาเรียนรู้ในขณะเล่นและเดินทางผ่านเวลาที่แห่งนี้อย่างสนุกสนาน

ต้องตรวจสอบปลุกปักหน้าอย่างใกล้ชิดเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดตรวจสอบที่ผิดพลาด

ในวันที่มีแสงอาทิตย์ชายรุ่งเรือง มิ่ม และเพื่อนๆ ของเขาได้มาที่สวนสาธารณะ พวกเขาเห็นพื้นที่หญ้าที่มีสีเขียวเหนียวนั้น และบนหญ้ามีดอกไม้สีสันหลากหลาย มิ่มชี้และพูดว่า: “ทำนองนี้เป็นดอกทานาวาดาง!” พวกเพื่อนๆ จึงเห็นและยืนยันว่าเป็นแบบนี้ แล้วพวกเขาก็เริ่มหาดอกไม้สีอื่นๆ

พวกเขายังเห็นหนูเป็นตัวเล็กลวงหนึ่งที่กระโดดตลอดหญ้า มิ่มตะลึงและตะโกนว่า: “มีหนูนี้!” พวกเพื่อนๆ ก็ตามไปตามหนูเลี้ยงไปจนถึงจุดที่หนูซ่อนตัวใต้ต้นไม้ใหญ่

จากนั้น พวกเขาก็มาที่แม่น้ำในสวนสาธารณะ และเห็นปลาหลายตัวเล่นตลอดน้ำ มิ่มคิดว่า “มันคืออะไรนี้?” และเพื่อนๆ ของเขาบอกว่า: “นั่นคือปลา” มิ่มถามต่อว่า: “เนื่องไรมันจึงหลุดน้ำได้?” และเพื่อนๆ ยิ้มแล้วตอบว่า: “มันใช้หางของมันเพื่อหลุดน้ำ”

ในช่วงบ่ายเวลาที่แสงอาทิตย์นั้นร้อนขึ้นมากขึ้น มิ่มและเพื่อนๆ ของเขาตัดสินใจหาพื้นที่เต็มแสงและหาหญ้าใต้ต้นไม้เพื่อพักผ่อน พวกเขานำอาหารที่นำมาตัวตนออกมาและเริ่มแบ่งกันรับประทานอาหาร มิ่มนำแบบแค้คเข้ามาและพูดว่า: “นี้คือแค้ค” และเพื่อนๆ ของเขาก็นำอาหารตัวตนออกมาและร่วมกันรับประทานเรื่องอาหารที่หวานและเหล่าสวย

หลังจากที่พักผ่อนสิ้นสุด พวกเขาตัดสินใจที่จะเดินทางต่อไปตลอดทางสวนสาธารณะ พวกเขามาถึงสวนเล่นและเห็นอุปกรณ์เล่นหลากหลาย มิ่มรีบไปที่สลไลด์ และเพื่อนๆ ของเขาก็ตามเข้ามาเล่นด้วย พวกเขาเล่นกันได้ดีมากจนกระทั่งเวลาเร็วขึ้นแล้วก็ต้องลาออกจากสวนสาธารณะด้วยความไม่ปลอดพร้อม

ผ่านการเดินทางที่สวนสาธารณะนี้ มิ่มและเพื่อนๆ ของเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ประสบการณ์การทำงานร่วมกันและความสุขจากการแบ่งปันด้วยกันด้วย