ในบริบทที่มีความสนุกสนานและมีการเข้ามาส่งเสริมกัน เด็กๆ จะเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านทางเรื่องราวที่มีชีวิต, เกมส์ และกิจกรรม เด็กๆ จะเรียนรู้ศัพท์พื้นฐานและการใช้งานภาษา ขณะที่ยังสนุกกับการสัมผัสธรรมชาติ, สัตว์ และชีวิตประจำวันของพวกเขาด้วย ร่วมกันเปิดโอกาสการเดินทางที่น่าสนุกในแนวทางการเรียนภาษาอังกฤษเรียนกันเด็ดขาดนี้แล้ว!
หน้าเข้ารหัส: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเริญระเริ้ง แมวเลี้ยง Meow ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของมัน。มันเริ่มต้นการเรียนการสอนด้วยคำศัพท์พื้นฐาน และ “Meow” คือคำวา�ยแห่งการสวัสดีของมัน มันได้เรียนว่าจะบอก “whats up” เพื่อเรียกดูคนอื่น และ “goodbye” ในตอนที่จะออกไป
Meow พบว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสามารถเล่นเกมกับเพื่อนๆ ได้ด้วย พวกเขาเล่นเกม “สุนัขที่เห็นไม่เห็น” และ Meow จะชมภาพและบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “cat”、”canine”、”bird” และ “fish”
Meow ยังได้เรียนที่จะนับตัวจาก “one” ถึง “ten” และมันจะใช้เครื่องเล่นเล็กๆ มาเล่นเพื่อฝึกนับและบอกตัวเลขที่เหมือนกัน
วันหนึ่ง Meow ได้พบกับหนูเลี้ยงที่บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “what’s your name?” และ Meow ตอบกลับอย่างดีนิดว่า “My call is Meow.”
Meow ยังคงเรียนต่อ มันได้เรียนว่าจะใช้ “wherein is” ในการถามที่อยู่ของสิ่งของ และเมื่อไม่พบเครื่องเล่นของมัน มันจะถามว่า “where is my ball?” และชี้ที่อยู่ของลูกบอล
การเรียนภาษาอังกฤษของ Meow มีความสนุกและมีความท้าทาย มันได้เรียนว่าจะใช้ “i love” ในการแสดงความชอบ อย่างเช่น “i like apples” และ “i like bananas”
เรียนภาษาอังกฤษของ Meow กลายเป็นเรื่องที่เลี้ยงดีและท้าทาย มันไม่เพียงแค่สามารถพูดคุยกับเพื่อนๆ แต่ยังสามารถช่วยเพื่อนๆเรียนภาษาอังกฤษด้วย และเพื่อนๆของมันเกลียดชังมันว่าเป็น “อัจฉริยะภาษาอังกฤษ”
เริ่มเกมหาคำซ่อนอยู่
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างมาก เด็กๆ นั่งรอด้านหลังห้องเรียนเตรียมเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาแล้ว。เกมส์เริ่มขึ้น ครูยิ้มใส่และเอาใบเก็บรูปภาพที่มีสัตว์มากว่าหลายรูปออกมา โดยเด็กๆ รู้สึกกระตือรือร้นที่จะเริ่มเกมส์นี้
ครูยิ้มและบอกว่า “วันนี้เราจะหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพนี้ ฉันจะอ่านคำภาษาอังกฤษ และคุณต้องหาอาทิตย์ที่มีรูปสัตว์ที่ตอบคำภาษานั้น”
เด็กๆ ฟังติดหูและตอบคำถามของครู
“cat ครู ใครหาอาทิตย์ที่มีแมว?”“dog ครู ใครหาอาทิตย์ที่มีสุนัข?”“bird ครู ใครหาอาทิตย์ที่มีรัง”
เด็กๆ หนุ่มหนาวทุกคนได้ช่วยตอบโดยเร็ว ครูยิ้มและให้การยืนยัน “ดีมาก คุณหาได้เร็วมาก!”
ครูยังคงอ่านคำภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
“tree ครู ใครหาอาทิตย์ที่มีต้นไม้?”“sun ครู ใครหาอาทิตย์ที่มีอาทิตย์?”“cloud ครู ใครหาอาทิตย์ที่มีกลุ่มเมฆ?”
ในทุกครั้ง เด็กๆ ยังคงหาอาทิตย์ที่ตอบคำภาษานั้นโดยรวดเร็ว และห้องเรียนอุบัติด้วยเสียงซับซ้อน
“ตอนนี้มาถึงคราวคุณแล้ว ฉันจะปิดตาและคุณจะอ่านคำภาษาจากรูป ฉันจะคาดเดาเอา”
เด็กๆ ลูกละลูกอ่านคำภาษาจากรูปและครูยิ้มและคาดเดา “คือปลายังคงไหม? ไม่นั่น คือดัลปิง!”
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ฝึกคำภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาการฟังและการเข้าใจของพวกเขาด้วย ครูมองเห็นการก้าวหน้าของเด็กๆ ในการเล่นเกมส์ และรู้สึกดีมากต่อนั้น
：
เกมส์นี้เป็นการช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับองค์ประกอบธรรมชาติ การเล่นเกมดังกล่าวจะดำเนินการตามขั้นตอนต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีองค์ประกอบธรรมชาติบนหน้าจอ เช่น ป่าและทะเล เทือกเขา หรือดอกไม้ และคล้ายนี้
-
เสนอคำศัพท์：ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพที่แสดงอยู่ด้านล่างภาพ เช่น “ต้นไม้” (tree) “ทะเล” (ocean) “เทือกเขา” (mountain) “ดอกไม้” (flower) และอื่น ๆ
-
เกมหมายความ：เด็กๆต้องจับคำศัพท์ที่เข้ากับองค์ประกอบธรรมชาติในภาพ เช่น ถ้ามีต้นไม้ในภาพ พวกเขาต้องหาและคลิกที่คำศัพท์ “ต้นไม้”
-
ยืนยันคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆทำการจับคำศัพท์เสร็จ ระบบจะแสดงวิธียืนยันที่มีคำศัพท์ที่เด็กๆเลือกคือถูกต้องหรือไม่
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：เกมส์จะแสดงภาพองค์ประกอบธรรมชาติและคำศัพท์ต่าง ๆ ให้เด็กๆฝึกซ้อมเพื่อเพิ่มความรู้
-
ระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กๆทำการจับคำศัพท์ให้สำเร็จ พวกเขาจะได้คะแนนและรางวัลเพื่อให้เด็กๆมีแรงสนุกในการเรียน
ผ่านวิธีการเล่นที่มีส่วนสนุกและมีประสานงาม เด็กๆไม่เพียงเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และการพูดของตนเองด้วย
แบบสุ่มๆ: การแชร์ความค้นพบของฉัน
-
มีอุมิม่าน้ำที่ถือใบบัตรที่เขียนว่า “tree” (ต้นไม้) และเขาตื่นเต้นกล่าวว่า: “ฉันพบต้นไม้!มันเขียวและสูงมาก.”
-
หนูหลงก็หาได้ใบบัตรที่เขียนว่า “cat” (แมว) และเธอแสดงให้เด็กๆ ดูกล่าวว่า: “มากะ! ฉันพบแมว!มันผุพี้และน่ารัก.”
three. มิกกก็หาได้ใบบัตรที่เขียนว่า “sun” (ดวงอาทิตย์) และเขาเรียกเสียงออกมาว่า: “ดวงอาทิตย์กำลังราตรี!มันร้อนและแสนแสว.”
เด็กๆ สามารถกล่าวกันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพยายามตั้งประโยคด้วยคำศัพท์เหล่านั้น ครูก็สามารถนำเด็กๆ มาทำกิจกรรมต่อไปนี้:
- ทำประวัติย่อยด้วยคำศัพท์ที่พบ
- สอบกันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และพยายามตั้งประโยคด้วยคำศัพท์เหล่านั้น
- ผ่านการแสดงและอ่านคำศัพท์ที่หาได้ ให้เด็กๆ ทราบและจดจำคำศัพท์เหล่านั้น
กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ จดจำคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังฝึกสมรรถภาพการพูดออกเสียงของเด็กๆ ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น
