ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและผจญภัยทั้งหลาย ที่นั้นพวกเขาจะได้รับประสบการณ์ผ่านทางเกมส์ประสานงาม การสนทนาน่าสนุกและกิจกรรมที่อุดมสมบูรณ์ เพื่อให้พวกเขาเรียนรู้ความรู้และทักษะพื้นฐานของภาษาอังกฤษง่ายๆ เราจะร่วมกันเดินทางไปที่ทางสวยงามในการเรียนภาษาอังกฤษนี้ด้วยกันเหมือนกัน!
ต่อออกเสียง: การสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
บริเวณเช้าวันใสสวยแห่งนี้ หนูอายมี่และเพื่อนๆของเธอตั้งใจไปเลือกทางเดินทางเข้าป่าเพื่อไปเดินทางการค้นหาอุดมคติ อายมี่รีบเอากระเป๋าที่มีทรัพย์สินอยู่ที่ในไปด้วย และยังร้องรักเพื่อนๆว่า “วันนี้เราจะไปหาทรัพย์ศักดิ์ที่ซ่อนไว้ในป่า พร้อมแล้วไหม?”
แมวหน้าอึกสนใจตั้งคำถาม “ทรัพย์ศักดิ์อยู่ที่ไหนนี้?”
อายมี่ยิ้มและตอบ “ทรัพย์ศักดิ์อยู่ในป่านี้เอง และเราต้องหาคำตอบของคำเกมก่อนที่จะพบมัน พร้อมแล้วเราก็จะออกทางไป”
พวกเขาเดินตามทางแบบเดินทางและอายมี่นำมาแบบแผนที่และแสดงตำแหน่งบนแผนที่ว่า “ดูไหนนี้ ที่นี่มีคำเกมหนึ่งที่เราต้องหาคำตอบ”
คำเกมนี้ข้อว่า “ในป่า ข้างลำห้วยน้ำที่อยู่ในบริเวณใดที่มีสัตว์ไหนรักที่จะน้ำทำความสะอาด?”
มีมี่คิดว่า “มันคงเป็นหนูดำตามค่ะ”
อายมี่หันหลังว่า “ไม่ใช่ เราจะฟังดูว่ามีเสียงไหนที่มีบริเวณทางข้างลำห้วยน้ำ”
พวกเขาฟังเสียงได้ “กะกะ” อายมี่ยินดีตะลึงว่า “นั่นคือหนูดำ!เราจะไปหาหนูดำ”
พวกเขาหาหนูดำจนเจอ หนูดำบอกว่า “ทรัพย์ศักดิ์อยู่ใต้ต้นไม้โตนี้ แต่คุณต้องตอบคำเกมอีกหนึ่งคำ”
คำเกมที่สองนี้ว่า “ใบไม้ลอยลอย ลำห้วยโค้งโค้ง สัตว์ไหนอาศัยอยู่ในบ้านนี้?”
มีมี่และอายมี่กล่าวกันเกี่ยวกับเรื่องนี้ มีมี่ว่า “มันคงเป็นกุ้งต้นไม้ตามค่ะ”
อายมี่หันหลังว่า “ไม่ใช่ คุณคิดดูเรื่องดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับฤดูที่ไหน?”
พวกเขาจำฤดูหนาวและอายมี่ยินดีตะลึงว่า “มันคือกุ้งต้นไม้!เพราะในฤดูหนาวใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ลำห้วยจะโค้งโค้ง”
พวกเขาหากุ้งต้นไม้จนเจอ กุ้งต้นไม้เปิดกุญแจเล็กที่ภายในเป็นฝาแฝดทองขาว อายมี่ยินดีตะลึงว่า “เราพบทรัพย์ศักดิ์แล้ว!”
พวกเขาร่วมแบ่งสรรทรัพย์ศักดิ์แล้วก็กลับบ้านเดิมตามทางที่มาและเรียบร้อยตลอดทาง การเดินทางครั้งนี้ไม่เพียงแต่ให้พวกเขาพบทรัพย์ศักดิ์ แต่ยังเรียนรู้ทางการใช้สังเกตการณ์และคิดตัดสินใจเพื่อแก้ปัญหาด้วยความคิดสร้างสรรค์ด้วยทางเดินทางของตนเอง
：
ในบ่ายแห่งแสงแดดที่มีความงาม，เด็กๆ รวมกันเกาะกันเพื่อเริ่มเล่นเกมคำศัพท์อันน่าสนุก. จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
กฎของเกม:1. ครูแสดงให้เห็นบัตรภาพที่มีรูปสัตว์มากมาย.2. เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับสัตว์ในภาพ.three. ครูอ่านคำศัพท์ และเด็กๆ ต้องหาและวาดวงรอบคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
กระบวนการเล่นเกม:
- ครูแสดงภาพที่มีสุนัขเล็กๆ อยู่.
- ครูบอก “มันคืออะไร?” (what’s this?)
- เด็กๆ จับมือเสียงตอบ “มันคือสุนัข!” (it’s a canine!)
- ครูหาคำ “canine” บนบัตรภาพ และให้เด็กๆ วาดวงรอบคำนั้น.
เรื่อยมากับการเล่นเกม เด็กๆ จึงได้รู้จักคำศัพท์มากขึ้นเรื่อย ๆ อย่างเช่น “cat”, “hen”, “fish” และอื่น ๆ. พวกเขาไม่เพียงรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังได้รู้ว่าจะพูดอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์นั้นด้วย.
ช่วงสนทนา:
- ครูสามารถเชิญเด็กๆ จำนวนไม่กี่คนขึ้นมาประกาศรูปสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกัน.
- เด็กๆ ยังสามารถแบ่งตัวเป็นกลุ่ม และกลุ่มแต่ละกลุ่มเล่นตามลำดับด้วยการบรรยายรูปสัตว์ ในขณะที่กลุ่มอื่นหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้รู้ชื่อสัตว์ แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการพูดอังกฤษด้วยเช่นกัน.
ใช้งานทางปฏิบัติงาน: การจับคู่ศัพท์กับภาพภาคต์
-
เตรียมวัตถุความจำ：เตรียมชุดภาพสัตว์ ที่แต่ละภาพมีคำศัพท์อังกฤษติดอยู่ด้วย。
-
เริ่มเกม：เอาภาพสัตว์และการ์ดศัพท์ที่เป็นคำอังกฤษมาผสมเป็นกลุ่ม และจัดไว้ให้เด็กๆเห็น。
three. เล่นเกมแมッチ：ให้เด็กๆหาภาพสัตว์ตามคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นหมา พวกเขาต้องหาการ์ดศัพท์ที่เขียนว่า “dog” ได้
-
ฝึกฝนคำศัพท์：หลังจากที่แมッチเรียบร้อย ให้เด็กๆซ้ำคำศัพท์เพื่อแข็งความจำ
-
เพิ่มความยากลง：เมื่อเด็กๆเรียนรู้เกมแล้ว จะสามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้ภาพสัตว์หลากหลายรุ่น หรือใส่การ์ดศัพท์หลายใบใต้ภาพสัตว์แต่ละอย่าง ให้เด็กๆเลือกแมッチที่ถูกต้อง
-
ช่วงเวลาการเล่นแบบเปิด：อาจจะออกแบบช่วงเวลาการเล่นที่เปิดโอกาสให้เด็กๆทำภาพสัตว์และการ์ดศัพท์เอง หรือแสดงการเล่นตัวละครเพื่อฝึกใช้คำศัพท์
-
สรุปและเลื่อนเครดิต：ในช่วงท้ายของเกม สรุปคำศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้ และให้การยกย่องและเลื่อนเครดิตให้แก่ความพยายามของพวกเขา
ผ่านเกมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้ภาษาอย่างสบายใจและอนุรักษ์แรงยอมรับต่อการเรียนรู้ของพวกเขาด้วย。
โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลดังนี้ไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความโซนประสานงาม: แข่งขันเกมกลุ่ม
ในช่วงปฏิกรรมนี้ เราจะจัดงานเกมกลุ่มเพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และบำบัดความรู้ความสำคัญในภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ด้านล่างนี้คือคำอธิบายละเอียดของกิจกรรมเกมต่างๆ:
-
การแข่งขันลูกเตะคำศัพท์:แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มตามกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเล่นตามลำดับ ให้บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะกิจ เช่น สัตว์,อาหาร,สี และอื่น ๆ แล้ว ลูกคนต่อไปต้องบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ลูกก่อนบอกไป หากตอบต่อได้แล้วกลุ่มของเขาจะได้คะแนน หากทำให้ผิดหรือล่าช้าเกินไป กลุ่มนั้นจะถูกปลดออก
-
เกมการแม้ววางแบบรูปภาพ:เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้, ขบวนรถ, สมาชิกครอบครัว และอื่น ๆ แล้วจัดวางในตาราง ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ กลุ่มที่หาทันทีที่สุดจะได้รับชัยชนะ
-
การแสดงบทบาท:ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ เช่นแพทย์, ครู, ตำรวจ และใช้คำที่ง่ายๆ ในการบอกคำปรึกษากัน เช่น แพทย์อาจถามคนป่วยว่า “How are you feeling today?” (คุณรู้สึกอย่างไรวันนี้?) และคนป่วยอาจตอบว่า “I sense fine.” (ฉันรู้สึกดี) ด้วยการทำงานนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติประจำวัน
four. การแข่งขันการเขียนคำศัพท์:เตรียมคำศัพท์ที่ง่ายๆ แล้วให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มแล้วเล่นการแข่งขันการเขียนคำศัพท์ ให้ลูกคนต่อไปของแต่ละกลุ่มไปขึ้นเขียนคำศัพท์ที่ได้รับคำชั้นยึด กลุ่มที่เขียนคำศัพท์ที่ถูกที่สุดจะได้รับชัยชนะ
five. เกมการจับคู่การจำคำศัพท์:เตรียมการ์ดศัพท์ภาษาอังกฤษที่มีฝั่งหน้าเป็นคำศัพท์ และฝั่งหลังเป็นรูปภาพที่ตรงกับคำศัพท์ แล้วเลื่อนการ์ดแล้วแบ่งให้เด็กๆ ใช้หาคู่ที่ตรงกัน การ์ดที่ช่วยในการจำคำศัพท์และเพิ่มความสามารถในการจับตาดูอะไรที่เห็นได้ และความจำของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมเกมเหล่านี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจ และยังได้ขึ้นเรียนทักษะการทำงานร่วมกันและการแสดงภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย
