ฝึกเรียนภาษาอังกฤษแบบสนุกสนาน โดยการเล่นเกมและปฏิบัติการภาษาอังกฤษที่อยู่ในทั้งหมด

ในการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการดำเนินกิจกรรมที่อุปมาจำนวนมากและเรื่องราวที่มีประสานกัน ให้เด็กๆได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละดับหนาวอ่อน。ตามหลังเราด้วย เราจะมีการเดินทางลงสู่มหาสมุทรภาษาอังกฤษพร้อมๆที่จะกลึงความทรงจำด้านภาษาด้วยความอ่อนง่าย!

วาดภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสัตว์ ภาพป่า ภาพทะเล หรือ ภาพเมือง

ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดเร็ว มิ่งมีน้อยมิ่งเพื่อนของเด็กเล็กมีกำลังจะไปสวนสนุกกัน พวกเขาตื่นเต้นเข้าไปในสวน ตาเห็นภาพที่มีชีวิตและอาหารที่สดใหม่อยู่ทั่วไป เด็กเล็กมีหน้าที่ช่วยเพื่อนของเขาเรียนภาษาอังกฤษ เขาเตรียมการกิจกรรมที่มีสนุกสนานเพื่อเพิ่มโอกาสเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา

มิ่งมีน้อยเอาใบเก็บภาพมีสัตว์และอาหารต่างๆ มาแสดงให้เพื่อนของเขาดู แล้วกล่าวว่า “วันนี้เราจะเล่นเกม ‘หาคำศัพท์’ โปรดดูให้ดีใบเก็บนี้ แล้วบอกเขาว่าเราเห็นอะไรมา” มิ่งมีน้อยเอาใบเก็บแสดงแล้ว ใบเก็บมีภาพของหมา แมว ปลา แอบเปิ้ง มันเท้า และอื่นๆ พวกเพื่อนของเด็กเล็กก็ขึ้นมือตอบตามว่า “I see a canine!” “I see a cat!” “I see fish!” มิ่งมีน้อยเห็นแล้วยิ้มแล้วเริ่มเรียนนามของวัตถุเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ

มิ่งมีน้อยนำเพื่อนของเด็กเล็กไปเขียนร้อยละของเพลงสี กล่าวว่า “red, yellow, blue, inexperienced, crimson, pink, orange, white, black, brown” พวกเพื่อนของเด็กเล็กก็กลับคำโดยตลอด มิ่งมีน้อยก็ถาม “What shade is the sky? What colour is the grass? What shade is the flower?” พวกเพื่อนของเด็กเล็กตอบตาม แล้วมิ่งมีน้อยจะเขียนตอบของพวกเขาเป็นช่วงร้อยละที่ง่าย

เพื่อให้เด็กเล็กสอนใช้ตัวอักษรมากยิ่งขึ้น มิ่งมีน้อยเอาส่วนตัวที่มีรูปตัวอักษรมาแล้วกล่าวว่า “วันนี้เราจะใช้ส่วนตัวนี้เพื่อสอนการเขียนตัวอักษร” พวกเด็กเล็กก็ตื่นเต้นเริ่มรวมตัวอักษรเพื่อตัวเขาเอง แล้วมิ่งมีน้อยช่วยนำทาง

หลังจากนั้น มิ่งมีน้อยนำเพื่อนของเด็กเล็กไปบอกเรื่องของนิทานสายพันธุ์สัตว์ มิ่งมีน้อยถาม “in case you had been a white hen, wherein would you cross for an journey?” พวกเพื่อนของเด็กเล็กก็ขึ้นมือตอบตามว่า “i would visit the forest!” “i would visit the seaside!” มิ่งมีน้อยจะเลือกองค์ประกอบของความคิดของพวกเขาเข้ากันแล้วบอกเรื่องนิทานที่มีความคิดสร้างชาติ

เพื่อให้เด็กเล็กเข้าใจประกายของร่างกายดีขึ้น มิ่งมีน้อยเตรียมใบเก็บที่มีชาติต่างๆ ให้เด็กเล็กบอกนามชาติด้วยภาษาอังกฤษ และจัดกิจกรรมสนุกสนานอื่นๆ เช่น “วางตัวเหมือนสัตว์” และ “ตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์” โดยที่พวกเด็กเล็กจะเรียนรู้ด้วยการเล่นเกม

มิ่งมีน้อยจัดเกมหาคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล มิ่งมีน้อยเอาใบเก็บภาพที่มีภาพทางฤดูกาลทั้งสี่เฉพาะ บนใบเก็บมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ที่ซ่อนอยู่ เด็กเล็กต้องหาคำศัพท์เหล่านั้นและอ่านด้วยภาษาอังกฤษ เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กเล็กเรียนคำศัพท์ของฤดูกาล แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจมากยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

ด้วยกิจกรรมชุดนี้ มิ่งมีน้อยไม่เพียงช่วยเด็กเล็กเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขาสนุกสนานกับการเรียนอีกด้วยการเล่นเกม

ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว

1. เตรียมภาพ：เลือกหรือทำภาพที่มีวัตถุประยุกต์ในชีวิตประจำวัน, สัตว์, พืช, ยานยนต์, และอื่น ๆ ต่าง ๆ ให้มีคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ。

2. แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ มองและบอกว่าพวกเขาต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。

3. หาคำภาษา：ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ พวกเขาอาจจะเขียนคำภาษาที่หาได้บนกระดาษหรือใช้ตะบองที่แสดงในภาพ。

4. ชี้แจงคำภาษา：สำหรับคำภาษาที่หาได้ ให้เด็กๆ ชี้แจงความหมายของคำภาษานั้น หรือทำคำบอกเล่าด้วยคำภาษานั้น。

5. ประชาสัมพันธ์ในเกม：อาจจะออกแบบประชาสัมพันธ์ในเกมเช่นนี้:

• ความเร็วเรียกเกม：ตั้งเวลาเรียกเกมและดูว่าเด็กๆ จะหาคำภาษาเท่าไหร่ในช่วงเวลาที่กำหนดไว้。
• การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มและดูกลุ่มที่หาคำภาษามากที่สุด。
• การต่อคำภาษา：ให้เด็กๆ ต่อคำภาษาที่หาได้โดยลำดับตามที่พวกเขาหาได้ และทำให้เกิดการต่อคำภาษาเป็นลูกต่อลำดับ

ตัวอย่างภาพและคำภาษาซ่อนอยู่：

• ภาพ: สวนสัตว์

• คำภาษาซ่อนอยู่: ซีบรา, ลิง, วาฬ, ตู้, สัตว์

• ภาพ: ถนนเมือง

• คำภาษาซ่อนอยู่: รถยนต์, รถบัส, การจราจร, ถนน, ไฟสายหมาย

• ภาพ: สวนสาธารณะ

• คำภาษาซ่อนอยู่: ต้นไม้, ดอกไม้, สวน, แบนค์, สวิง

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและจดจำด้วยวิธีนี้ด้วย。

，/。

เมื่อเด็กๆหาแน่ใจว่าคำที่เจอพบเป็นคำที่ถูกต้อง คุณสามารถนำเด็กๆเข้าสู่ขั้นตอนการเรียนเรื่องต่อไปดังนี้:

1. ยืนยันคำ：ในทางแรก ต้องการให้เด็กๆยืนยันว่าคำที่เจอเป็นคำที่ถูกต้อง คุณสามารถให้เด็กๆอ่านคำออกเสียง หรือเสนอภาพของคำเพื่อตรวจสอบ

2. เขียนคำ：ต่อมา นำเด็กๆไปเขียนคำที่พบบนกระดาษที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ คุณสามารถใช้เส้นเส้นร้อยละ หรือจุดที่ชัดเจนเพื่อช่วยเด็กๆที่จะจัดการที่ตำแหน่งของคำ

3. ฝึกซ้ำ：ให้เด็กๆเขียนคำหลายครั้งเพื่อให้ความจำมั่นคง ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถให้เด็กๆใช้เปลี่ยนแปลงสีตาลาหรือสไตล์การเขียนที่ต่างกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

4. ฝึกประกาศคำ：ให้เด็กๆพยายามจัดการคำที่พบเข้าในประโยคที่ง่ายๆ ตัวอย่างเช่น หากพบคำ “cat” (แมว) ให้เด็กๆเขียน “observe the cat playing with the ball.”

five. ปริทัญยารีวิจาย：สุดท้าย ให้เด็กๆปรึกษาคำที่เขียนไว้เพื่อให้เห็นว่าพวกเขาสามารถอ่านและเขียนคำอย่างถูกต้อง

ผ่านการฝึกซึ่งแบบนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการเขียนและการแสดงความคิดทางภาษาด้วยเช่นกัน

ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ในการพูดคุยของตนเอง

1. ： ，，。

2. ： 。， “tree”（），：”tree is a big plant with a trunk, branches, and leaves.”

three. ： ，。

1. ： ，，，。

five. ： ，。

** 1：**- ：，、、、、、、、、、。- ：sheep, goat, pig, sheep, goat, tree, tree, tree, tree, tree

** 2：**- ：、、、、、、、、、。- ：goat, goat, goat, goat, goat, tree, tree, tree, tree, tree

** three：** ()

ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอรู้จักและใส่คำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ในภาพดังกล่าว

เล่นกับสัตว์น้ำ:– ฝากเด็กวาดภาพของสวนน้ำหรือทะเลสาบเล็กๆ ที่มีปลา สัตว์น้ำต่างๆ และเรือเล็กๆ ลอยอยู่- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ อย่างเช่น: ปลา, หมอง, ดอล์ฟิน, เรือ, ทะเล- หลังจากค้นหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงในบ้านที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ และอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์ อย่างเช่น: “ปลา” หมายถึงปลาที่อาศัยอยู่ในน้ำทะเลหรือทะเลสาบ

หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาล:– วาดภาพที่มีภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ, และฤดูใบไม้ทนอากาศเย็น- ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาลในภาพ อย่างเช่น: autumn, iciness, spring, summer, snow, leaves, sun, plants, rain- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงในบ้านที่เตรียมไว้ และอธิบายความหมายของแต่ละฤดูกาล อย่างเช่น: “summer time” หมายถึงฤดูที่อากาศร้อนและแสดงดวงอาทิตย์ที่แสงแก้วแก้ว

หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:– วาดภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมที่เด็กรู้จัก อย่างเช่น สวนสัตว์, ป่า, ทะเล, ที่อยู่อาศัย, ที่กางเกลือ, หรือ สวนสาธารณะ- ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพ อย่างเช่น: forest, river, mountain, seashore, residence, park, zoo, metropolis- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงในบ้านที่เตรียมไว้

**การแข่งขัน:** จัดงานแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยเด็กเรียนรู้ยิ่งกว่าเดิม

1. เตรียมภาพ：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ, สัตว์, ชีวิตประจำวัน หรือกิจกรรมที่โรงเรียน แน่ใจว่าในแต่ละภาพมีคำภาษาอังกฤษซ้ำหลายคำซึ่งซ่อนอยู่ภายในภาพนั้น。

2. แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและบอกให้พวกเขาตระหนักว่างานของพวกเขาคือหาและวางลวดคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。

three. เริ่มหาคำภาษา：ให้เด็กๆ เริ่มหาคำภาษาในภาพ พวกเขาสามารถอภิปรายและทำงานร่วมกันเพื่อช่วยกันหาคำภาษาได้

four. ยืนยันคำภาษา：เมื่อเด็กๆ พบคำภาษาที่พวกเขาคิดว่าอาจเป็นคำภาษาซ่อนอยู่ ให้พวกเขาอ่านคำภาษาดังกล่าวออกเสียงเพื่อตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่

1. รางวัลและเสนอนาม：ให้รางวัลหรือเสนอนามเมื่อเด็กๆ หาคำภาษาที่ถูกต้อง อาทิตาโปรดี, ของขวัญเล็ก หรือการเสนอนามเรียบร้อย

2. จบการเล่นเกม：เมื่อทุกคำภาษาถูกหาจนหมด ให้รวมกันกลับคำภาษาและฝึกฝนคำภาษาดังกล่าว

3. กิจกรรมขยาย：ให้เด็กๆ ใช้คำภาษาที่หามาทำประโยค หรือบรรยายสั้นๆ ตามเนื้อหาของภาพ

เช่น ถ้าภาพเป็นภาพสวนสาธารณะ อาจมีคำภาษาเช่น ต้นไม้, รงค์, หญ้า, ที่สวนเล่น, ที่ลอย ซึ่งเด็กๆ ต้องหาและวางลวดคำภาษาดังกล่าวในชิ้นส่วนของภาพ

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน