ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยบริสุทธิ์ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกสัตว์ที่น่าสนุกสนานโดยมีการท่องเที่ยวผ่านเกมส์ประสานงามและการแข่งขันตัดคู่ศัพท์ที่มีความหลากหลาย เด็กๆจะได้เรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ และสนุกสนานกับการแสวงวิจัยร่วมกับเพื่อนๆของพวกเขา ทิ้งหลังการเรียนที่เราเริ่มต้นไปเลย!
หากดูเหมือนคุณต้องการคำแปลของ “：” ในภาษาไทย คือ:”นิยาย: การสำรวจโลกที่มีความศรรค์สวยในสภาพแวดล้อม”
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกโลก เด็กชายทอมและสุนัขของเขาได้ไปที่สวนสนุกพร้อมกัน。ในสวนสนุกมีเสียงร้องของนกและหญ้าและต้นไม้เขียวสีที่คันเขียวร่วมกัน และเด็กๆกำลังเล่นอย่างดีบนหญ้าสนุกสนาน。ทอมและสุนัขของเขาตัดสินใจที่จะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยกันที่สวน。
พวกเขาเดินตามทาง สุนัขของทอมหลงละลายตัวไปทั่วไปตามทางที่มีกลิ่นหอมของพื้นดิน. จู่ๆพวกเขาพบเสือสวนหนึ่งที่กำลังอยู่บนใบลิ้นที่หน้าปากเข้าน้ำ. ทอมชี้เสือสวนด้วยนิ้วและบอกด้วยความยินดีว่า “มองเห็นเสือสวน!” หลังจากนั้นเขาเริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “frog” อย่างเช่น “green” (สีเขียว) และ “pond” (ทะเลสาบ).
พวกเขามาถึงบริเวณของหลังบานสาวสีสัน ดอกไม้สีสันสวยงอย่างที่พบในแสงแดดที่ระลอกโลก. ทอมเห็นดอกทางแดงและกำลังเรียกว่า “Rose!” หลังจากนั้นเขาเริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “rose” อย่างเช่น “purple” (สีแดง) และ “bloom” (บานดอก).
หลังจากเดินไปบางส่วนทอมและสุนัขของเขามาถึงข้างบานน้ำ. ในบานน้ำมีปลาทองกำลังว่ายน้ำอย่างอิสระ. ทอมชี้ปลาทองและบอกว่า “Goldfish!” หลังจากนั้นพวกเขาก็หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “goldfish” อย่างเช่น “water” (น้ำ) และ “swim” (ว่ายน้ำ).
ในเกมหาคำศัพท์ที่ทอมและสุนัขของเขาเล่นครั้งนี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทรงคุณภาพการเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยด้วย. พวกเขาเล่นอย่างดีและมีความยินดีที่สุด จนกระทั่งเกมเสร็จ สุนัขของทอมต้องไล่นอนหลังจากที่เล่นหนัก และทอมก็กลับบ้านด้วยความรู้สึกยินดีที่ได้รับผลกำไรมากมาย。
หาซับไซด์วอร์ดซ่อนอยู่ที่นั่น
ในช่วงการเล่นเกมที่เต็มไปด้วยความสดใสและการสนทนากัน เด็กๆ จะเข้าร่วมเกมส์ค้นหาคำศัพท์ซึ่งมีความสนุกสนานอยู่เลย。เมื่อเกมเริ่มขึ้น จอจะแสดงภาพที่มีสัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลาย ครูจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบรายละเอียดในภาพและเริ่มถามคำถามเช่นนี้:
“เคยหาแมวได้หรือไม่? มันเป็นสีอะไร?” (เคยหาแมวได้หรือไม่? มันเป็นสีอะไร?)
เด็กๆ ต้องดูภาพอย่างละเอียดและตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ หลังจากที่หาแมวได้ ครูอาจจะบอก:
“ดีมาก! นั่นเป็นแมวสีดำ ตอนนี้เคยหาปลาได้หรือไม่?” (ดีมาก! นั่นเป็นแมวสีดำ ตอนนี้เคยหาปลาได้หรือไม่?)
เด็กๆ จะค้นหาต่อไปและตอบคำถาม และเมื่อหาคำศัพท์ซึ่งตามที่กำหนดไว้ จอจะแสดงแอนิเมชันหรือเสียงเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความสมทบของเกมส์。
เรื่องที่เกมได้เริ่มขึ้น ความยากของคำศัพท์จะเพิ่มขึ้น อาจรวมถึงชื่อสัตว์ สี ขนาด และคำอธิบายต่างๆ อย่างเช่น:
“ที่ไหนเป็นสุนัขสีน้ำตาลที่ใหญ่?” (ที่ไหนเป็นสุนัขสีน้ำตาลที่ใหญ่?)“เคยหาสัตว์ปีกสีเขียวเล็กได้หรือไม่?” (เคยหาสัตว์ปีกสีเขียวเล็กได้หรือไม่?)
ในขณะที่เด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ นอกจากจะจับความรู้ที่เรียนรู้ไปทำงานด้วยภาษาอังกฤษแล้ว ยังได้พัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
เมื่อเกมส์จบลง ครูจะรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และให้การเลือกประกาศและการชื่นชมเด็กๆ โดยเรียบร้อยและเป็นที่ยินดีกัน。
ช่วงการเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน แต่ยังสร้างความสนใจในธรรมชาติและสัตว์อีกด้วย ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ จะมีความมั่นใจมากขึ้นในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา และยังสนุกกับการเรียนเช่นกัน。
เล่นเกมความแข็งแกร่ง: เกมประมาณคำศัพท์
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：แรกได้จัดเรียงภาพและใบประกาศศัพท์อังกฤษอย่างสุ่มๆ ต้องให้เด็กๆ ไม่เห็นความเหมาะสมที่แน่นอนของภาพและใบประกาศศัพท์。
-
ระหว่างการเริ่มเกม：เด็กๆ ต้องหาภาพที่เหมือนกันกับศัพท์อังกฤษที่เหมาะสม เช่น ถ้าภาพเป็นแมว พวกเขาต้องหาใบประกาศศัพท์ที่เขียน “cat” ด้วย。
-
การตรวจสอบและจับคู่：เมื่อเด็กๆ หาภาพและใบประกาศศัพท์ที่เหมาะสม ให้พวกเขาจับภาพและใบประกาศศัพท์ไว้ด้วยกัน。ถ้าจับคู่ถูกต้อง ให้เลื่อนวางเพื่อให้รู้สึกยินดีหรือให้รางวัลเล็กๆ แก่พวกเขา。
-
การฝึกซ้อมซ้ำ：ให้เด็กๆ ฝึกซ้ำกระบวนการนี้จนกว่าทุกภาพและใบประกาศศัพท์จะถูกจับคู่ถูกต้อง นี่ช่วยให้บวกความทรงจำของพวกเขาได้ดีขึ้น。
five. ตรวจสอบและตอบสนอง：หลังจากที่เกมส์จบลง จะตรวจสอบความเหมาะสมของการจับคู่ทั้งหมดรวมกัน สำหรับการจับคู่ที่ผิด ให้แก้ตัวและอธิบายให้เห็น
- กิจกรรมขยาย：เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมส์ ให้เพิ่มระบบการนับเวลาเพื่อดูว่าใครจะสามารถจับคู่ทุกภาพและใบประกาศศัพท์ในเวลาที่ต่ำที่สุด
ผ่านการเล่นเกมตรวจสอบศัพท์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งและการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
