ในห้องเรียนที่ได้รับแรงบันดาลใจด้วยความฝันเรื่องแห่งภาษาเป็นหลักสูตรการเรียนการสอนของเรา พวกเราจะนำเด็กๆเดินทางไปสู่รัศมีการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ง่ายและน่าสนุกต่อการฝึกฝนให้กับพวกเราพร้อมกันได้ชมสิ่งที่พวกเราจะเตรียมไว้ให้กับเด็กๆเพื่อที่จะนำเสนอสิ่งที่น่าสนุกสำหรับพวกเรา!
หลักฐาน: ความสนุกในการสำรวจสิ่งแวดล้อม
รายวันเมื่อมีแสงแดดมีสว่างขึ้น ลูกชายนาย Tom และน้องสาว Lily ตัดสินใจจะไปสนามสำหรับเด็กในบริเวณที่ใกล้ๆ พวกเขา พวกเขาพกตั้งหลังที่เต็มไปด้วยของเล่นและอาหารที่กินขณะออกเดินทางโดยน่าดึงดูดใจเรย ออกเดินทางมุ่งหน้าไป
“Tom ดูไหนนี้ ดอกที่ทางนี้มีสวยมาก!” Lily มองไปที่ดอกที่มีสีสันสลับสลบในสวนสวนบอก
“ใช่น่ะ Lily ดอกที่เราเห็นนี้มีสีที่ต่างกัน และดูเหมือนลิขิตในอากาศ!” Tom ตอบ
พวกเขาก็เดินไปตามทาง เห็นนกหนึ่งที่ร้องร้องอย่างยอดเยี่ยมบนต้นไม้
“Lily ดูนกที่นี่ มันกำลังร้องเสียงอย่างน่าดึงดูด!” Tom พากันเข้าใจกัน
Tom ก็นำกระดาษและตู้บางไป และเริ่มวาดนกและดอกที่นั้น
“Lily คุณจะบอกฉันว่านกเรียกว่าอะไรด้วย?” Tom ถาม
“chook!” Lily ตอบจําลี
“ใช่น่ะ นกถูกเรียกว่า hen คุณแน่ใจไหมใจว่าคุณได้ตอบให้ได้เร็ว!” Tom ชวนชม
พวกเขาก็ยังคงเดินเดินต่อ และพบที่ท่องทางเล็กที่มีทะเลสาบเล็กนั้น ซึ่งมีปลาสวมอยู่ในน้ำ
Tom และ Lily ยืนดูอย่างใกล้ชิด ตรวจสอบชีวิตปลาที่น่ารักนั้น
“Lily คุณว่าปลาเหล่านี้เรียกว่าอะไร?” Tom ทำให้เธอปลาเห็น
“fish!” Lily ตอบ
“ใช่น่ะ ปลาถูกเรียกว่า fish และเรายังเห็นหญ้าน้ำเหลืองที่สวยงามเล็กนั้น ที่หมุนเวียนอย่างอ่อนอกในน้ำ” Tom อธิบาย
ในสวนสวน พวกเขายังเห็นสัตว์เล็กอื่นๆ เช่น สุนัขป่า บาบายและแมก๊ก และ Tom และ Lily ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเล่าเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
“Tom ดูนั้นนี้ หนูป่าที่กำลังเก็บเอาเมล็ดเมื่องไปอย่างไร?” Lily ขอให้ Tom ดูหนูป่าที่กำลังเก็บเมล็ด
“มันกำลังเก็บอาหารเพื่อเตรียมความพร้อมในการเดินทางผ่านฤดูหนาว!” Tom ตอบ
พวกเขายังเล่นเกมหนึ่งกันด้วย ที่ Tom อธิบายว่ามีของอะไร และ Lily จะเห็นความว่ามันคืออะไร ตัวอย่างเช่น，“มันเป็นอะไรที่เป็นรอบๆ และสีแดง และมีแขนงในกลาง” Lily ตอบทันทีว่า “มันคือลูกเตะ!”
ในการเดินทางครั้งนี้ที่สวนสวน Tom และ Lily ไม่เพียงแค่สนุกซนานกับชาวแดนและแสงแดงและได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษจำนวนมาก พวกเขาก็กลับมากับความหวังที่จะมีการเดินทางตัวเองต่อไป
เกมส์กฎบัญชีคำอธิบาย
-
เตรียมเครื่องมือเล่นเกม：เตรียมการด้วยการใช้หน้าแผ่นแบบที่มีรูปภาพของอาหารต่างๆ เช่น แอปเปิ้ล มันกา คาเคโรน และหน้าแผ่นที่มีคำศัพท์อังกฤษตามไปด้วย。
-
เริ่มเกม：จัดให้เด็กๆ นั่งรอบๆ ตารางและจัดหน้าแผ่นรูปภาพให้หลังบนตารางด้วยรูปด้านหลัง。
-
เล่นเกมด้วยการเลือกแผ่น：โดยลงทะเบียนลูกเล่นลำดับโดยลงมือเลือกแผ่นรูปภาพและต้องพูดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพดังกล่าวด้วยเสียงดังแน่นอน。
-
ตรวจคำตอบ：เด็กๆ คนอื่นๆ ต้องตรวจสอบคำตอบของเด็กที่เลือกแผ่นและจะได้คะแนนหากคำตอบถูกต้อง。
five. จับคะแนน：ในระยะเวลาที่กำหนดมาก่อน ในบ้านที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะเลิศ。
-
รอบด่วน：ถ้าเด็กคนหนึ่งตัดสินใจแผ่นที่มีรูป “สุขโมโม” พวกเขาจะได้รับโอกาสเลือกแผ่นอีกครั้งเพิ่มเติม。
-
จบเกม：เมื่อเกมจบลง จะประกาศชื่อบุคคลที่มีคะแนนสูงที่สุดเป็นผู้ชนะ。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของอาหาร แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการตอบโต้เร็วและสนับสนุนทีมงานด้วยด้วย。
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้างต้นไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความให้แสดงตัวอย่างคำศัพท์
- Tree – ต้นไม้
- ภาพ: ภาพของต้นไม้
- ภาษาอังกฤษ: Tree
- Flower – ดอกไม้
- ภาพ: ภาพของดอกไม้
- ภาษาอังกฤษ: Flower
- River – แม่น้ำ
- ภาพ: ภาพของแม่น้ำ
- ภาษาอังกฤษ: River
four. solar – ดวงอาทิตย์- ภาพ: ภาพของดวงอาทิตย์- ภาษาอังกฤษ: solar
- Cloud – เมฆ
- ภาพ: ภาพของเมฆ
- ภาษาอังกฤษ: Cloud
- Sky – ท้องฟ้า
- ภาพ: ภาพของท้องฟ้า
- ภาษาอังกฤษ: Sky
- Mountain – ภูเขา
- ภาพ: ภาพของเขา
- ภาษาอังกฤษ: Mountain
eight. seashore – ชายหาด- ภาพ: ภาพของชายหาด- ภาษาอังกฤษ: seashore
ผ่านการแสดงภาพและคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยตรงได้ และยังเพิ่มความสามารถในการจำภาพด้วยตาเช่นกัน。
เจาะจงตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและจะให้คำแปลดังนี้:สืบหาคำซ้ำซ้อนซ่อนไว้ด้านบน
นี่คือข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
ระบุรายละเอียดในรูปแบบการสนทนานี้ ด้วยการจัดงานกิจกรรมน่าสนุกต่าง ๆ ที่ช่วยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ซ่อนอยู่
-
แสดงภาพ：เริ่มด้วย แสดงภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น สวนสาธารณะ ป่า ชายหาด และอื่น ๆ
-
บัตรคำศัพท์：เตรียมบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนั้น เช่น “ต้นไม้” “แม่น้ำ” “ชายหาด” “สวนสาธารณะ” “หญ้า” “ดอกไม้” และอื่น ๆ
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์บัตรที่ตรงกับภาพที่แสดง และเมื่อพวกเขาหาพบ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ออกเสียง
four. เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่เฉพาะกลุ่มของพวกเขา ทันทีที่หาพบ กลุ่มต้องติดบัตรคำศัพท์ที่ตำแหน่งที่เหมาะสมกับภาพ
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็ก ๆ ให้กับกลุ่มที่สำเร็จในการหาและติดบัตรคำศัพท์ทั้งหมด อาทิ ตะกร้าตะกระวัน ของเล็ก ๆ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
-
การฝึกฝนและการเรียนรู้：ในตอนท้ายของกิจกรรม นำเด็กๆ กลับไปฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ที่หาพบ และให้พวกเขาอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ
-
กิจกรรมขยาย：สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หาพบเพื่อทำประโยคเรียกง่าย หรือเขียนเรื่องที่ย่อยยาวเพื่อเพิ่มความเข้าใจที่ดีของคำศัพท์
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการสังเกตและทักษะการทำงานร่วมกันในเกมส์ด้วย
รางวัลสิทธิ์
- หาคำภาษาเล่นรางวัล：เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพที่ได้ทราบแล้ว พวกเขาจะได้รับตะกร้าหรือตราสัญลักษณ์พิเศษเพื่อแสดงถึงผลงานการเรียนการสอนของพวกเขา ซึ่งตะกร้าและตราสัญลักษณ์นี้สามารถติดบนสมุดเรียนหรือสมุดการเรียนการสอนของเด็กๆ แสดงถึงผลงานที่เขาทำได้
- ท้าทายเล่นรางวัล：สำหรับเด็กๆ ที่สามารถทำงานหาคำภาษาทั้งหมดในภารกิจการหาคำภาษา พวกเขาจะได้รับของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น สิ่งเล่นเล็กหรือหนังสือเรื่องภาพthree. รางวัลทีมงาน：ถ้าเด็กๆ ทำงานร่วมกันเป็นทีมในการเล่นเกม แต่ละสมาชิกของทีมจะได้รับรางวัลหนึ่งเพื่อเป็นการยกย่องแสดงถึงความร่วมมือของทีมfour. รางวัลความคว้างเพิ่มเติม：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าติดตามในเกม และหาคำภาษามากที่สุด พวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติมอย่างเช่น ปากกาสี หรือสมุดเรียนที่มีสีสันfive. เวลาเล่นเกมเพิ่มเติม：สำหรับเด็กๆ ที่มีความเข้าใจและมีความเข้าใจในเกมอย่างมาก พวกเขาจะได้รับเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อที่จะยังสามารถสนุกกับเกมได้เพิ่มเติม
ผ่านระบบรางวัลนี้ เราไม่เพียงแค่สนับสนุนให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังแสดงถึงความสำคัญของการร่วมมือและความเข้มงวดด้วยความพยายามของพวกเขาด้วยเช่นกัน
หลังจากให้เด็กๆ ได้ปฏิบัติกิจกรรมเชิงปฏิสัมพันธ์ พวกเราสามารถทำการขยายกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อบำรุงรักษาผลสำเร็จการเรียนของเด็กๆ และให้พวกเขาสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่บริสุทธิ์และมีความสนุกสนานด้วยนี้:
-
แสดงบทบาท: ให้เด็กๆ เลือกสัตว์หรือภายแห่งที่พวกเขาชื่นชอบเพื่อแสดงบทบาทเล่นเกม. ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูกในป่าหรือบทบาทเป็นนักทะเลบริสุทธิ์ที่ทะเล. ในขณะที่เล่นเกมนี้ สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำและประโยคที่พวกเขาเรียนรู้ไป
-
การเขียนเรื่องสั้น: นำเด็กๆ มาเขียนเรื่องสั้นตามที่พวกเขาเรียนรู้. สามารถให้คำหรือหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับที่เรียนด้วย เพื่อให้เด็กๆ ดินทางความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ และเมื่อเสร็จแล้ว ให้พวกเขาเผยแพร่งานประจำตัวของพวกเขาเพื่อเพิ่มการพูดภาษาอังกฤษ
-
การแข่งขันวาดภาพ: จัดงานแข่งขันวาดภาพให้เด็กๆ วาดภาพภายในสมองของพวกเขาของสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์ที่พวกเขาฝัน. ให้พวกเขาเขียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวข้องบนงานของพวกเขา เพื่อเล่นต้นแบบเขียนและพี่เรียนความรู้ภาษาอังกฤษ
four. กิจกรรมดนตรี: เลือกเพลงที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติหรือสัตว์ ให้เด็กๆ ฟังเพลงและเรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง. ผ่านทางดนตรี เด็กๆ จะสามารถจดจำคำภาษาอังกฤษได้ง่ายและเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน
- การดำเนินการสิ่งแวดล้อม: เชื่อมโยงกับที่เรียนรู้ ให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินการสิ่งแวดล้อมที่ง่าย อย่างเช่น การแบ่งปันเกิดเสีย หรือประหยัดน้ำ. ผ่านทางการดำเนินการที่แท้จริงนี้ เด็กๆ จะเข้าใจความสำคัญของการเก็บรักษาสิ่งแวดล้อมมากยิ่งขึ้น และเชื่อมโยงการเรียนภาษาอังกฤษกับการปฏิบัติทางชีวิตประจำวัน
ด้วยกิจกรรมเพิ่มเติมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะบำรุงรักษาคำและประโยคที่เรียนรู้ แต่ยังสามารถขยายความสนุกสนานและกระตุ้นความเชื่อมั่นในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและการปฏิสัมพันธ์กันด้วยนี้
